第第頁關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達(dá)。下面給大家共享師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會，歡迎借鑒！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1

我們學(xué)校對新時(shí)代師德師風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了商量，是我感受頗多，受益匪淺。我想，作為一名老師，都應(yīng)當(dāng)樹立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。詳細(xì)應(yīng)留意以下幾方面：

首先，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)。愛才是最好的動力。既然選擇了老師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹立崇高的職業(yè)抱負(fù)和堅(jiān)決的職業(yè)信念，忠誠當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育。要關(guān)愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步。以真情、真心、真誠教育和影響同學(xué)，努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。

其次，要刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)問經(jīng)濟(jì)，國力競爭日趨激烈。作為一名老師肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新學(xué)問新技能，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本事。

再次，要為人師表，搶先垂范。老師的儀表言行直接影響著同學(xué)健康成長。所以老師在各方面都要給孩子們有典范作用。我從教三十年，就是以我的兩位老師為典范的：其中一位是化學(xué)老師，中午放學(xué)后，老師將火生著〔當(dāng)時(shí)老師使用木材做飯〕鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位同學(xué)去問題，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。另一位老師在六月份，家里的麥子開頭割了，他白天割麥子背麥子〔當(dāng)時(shí)的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來〕，晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的典范，是我心里的偉人。是他們給了我無形的力氣，學(xué)校畢業(yè)報(bào)考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。

最終，要淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動性，做同學(xué)愛戴，家長滿足的老師。老師和社會上其他行業(yè)的師傅不同之處，就是無私地教育奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大的中國夢而培育更多更優(yōu)秀的人才。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時(shí)，我會不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學(xué)，要學(xué)會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)寵愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的缺乏。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力；另外，老師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是美好的！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3

新時(shí)期師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。

在愛崗敬業(yè)方面。僅有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都仔細(xì)的對待每一位同學(xué)。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意同學(xué)的思想動態(tài)，記得班上的一名同學(xué)由于玩耍，常常會使其他消失危急，拿掉其他同學(xué)的椅子，這樣會使其他的同學(xué)很危急，所以我單獨(dú)思想教育，并且在班上說明利害關(guān)系。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)訂正，從未傳播過對同學(xué)有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，盡自我最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在喜愛同學(xué)方面。愛與職責(zé)是師德之魂，此刻既愛“雙優(yōu)”的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)”，公平地對待每一個(gè)同學(xué)。對同學(xué)我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學(xué)心心相連，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。此刻時(shí)代變了，社會冗雜，同學(xué)思想改變大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸，同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

在敬重家長方面。人常說父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。老師要想教育好同學(xué)，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育同學(xué)，僅有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。進(jìn)取向家長宣揚(yáng)科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好同學(xué)。

在廉潔從教方面。我一向仔細(xì)做為人民靈魂的工程師——老師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由打算經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，有的老師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，有的老師向同學(xué)推銷學(xué)習(xí)資料，從中獵取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。

在為人師表方面。作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自我的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多缺乏及根源：

〔一〕教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

〔二〕業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高班級數(shù)學(xué)科教學(xué)，如今已是新教材，好像是對教材很熟識了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更嫻熟地駕御各級教材，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取。

〔三〕教研力度不夠，本人雖然是年青老師，但學(xué)問水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)更新。只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，沒有制訂好培訓(xùn)打算，連續(xù)與老老師們探討，同時(shí)很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)管理任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，指導(dǎo)閱歷不夠，不擅長積累。

〔四〕教學(xué)有分心的現(xiàn)象，我卻住在學(xué)校，難免會加倍思念家人，盡管多年來沒有影響到同學(xué)的成果，可是假如能一心一意地工作，或許會更杰出。

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還許多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請同志們賜予幫助指正！

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

〔一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

〔二〕加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

〔三〕加強(qiáng)本職分管工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4

老師的職責(zé)是教書育人，老師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人。能夠說，老師是除家長外，對同學(xué)的成長影響最大的人。異樣是高校同學(xué)，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對同學(xué)產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，老師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)老師僅有有良好的師德，才能仔細(xì)對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到同學(xué)的認(rèn)可。所以，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一齊，老師對工作的看法，對同學(xué)的看法、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個(gè)人絲毫的不良心情表此刻課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅僅會對同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會影響自我在同學(xué)心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，學(xué)問的缺乏能夠后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成，就很難再轉(zhuǎn)變。所以，老師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是仔細(xì)對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責(zé)心，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自我的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。我在改同學(xué)作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對仔細(xì)批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但能夠精確了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，也能夠了解整同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握情景和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改善。同學(xué)見老師如此仔細(xì)，自然也會仔細(xì)學(xué)習(xí)，而不會隨便糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，獲得更好的教學(xué)效果。

老師要時(shí)刻想著同學(xué)，一切為了同學(xué)。企業(yè)的口號是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對同學(xué)來說是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前仔細(xì)備課，異樣是對于專業(yè)課程，還要在課外多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對背景學(xué)問的把握情景。如我在對專升本同學(xué)授課時(shí)，同學(xué)來自不一樣的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的同學(xué)在讀?？茣r(shí)學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，把握程度相差很大。對于這種情景，就需要事先向同學(xué)進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和把握差的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情景地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。

老師就是要傳道、解惑，對同學(xué)和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存。對于自我編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保存地供應(yīng)給同學(xué)和同事，有助于同學(xué)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得同學(xué)的敬重。同時(shí)別人的提高也是促進(jìn)自我不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)覺自我無知的過程”。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培育良好的師德。期望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自我的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5

通過最近師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)，首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

敬重同學(xué)，每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)公平看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。

努力進(jìn)取，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，