Word版本，下載可自由編輯學(xué)校教研室教研工作計(jì)劃(六篇)時(shí)光流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課一抽人上課一教者說課一伙伴評(píng)課”的流程舉行討論出示。發(fā)揮集體才智，深化討論，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教導(dǎo)理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。

確立小學(xué)各學(xué)科各班級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語(yǔ)、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為各班級(jí)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)的跟蹤調(diào)查，注意調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡進(jìn)展。

2、加強(qiáng)四五六班級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。

定期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研室教研工作方案篇三

新的學(xué)年已經(jīng)開頭，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體老師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改計(jì)劃，順當(dāng)完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)同學(xué)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作方案如下：

一、堅(jiān)持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，根據(jù)強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)技能、提升同學(xué)就業(yè)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)提升同學(xué)學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求，組織全專業(yè)老師、同學(xué)研究修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)方案，做出須要的調(diào)節(jié)，從而越發(fā)結(jié)合實(shí)際的按2、5+0、5的教學(xué)模式。

二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要實(shí)行以下強(qiáng)有力的措施：

（一）仔細(xì)督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)禁老師無(wú)故缺崗、遲到、早退；

（二）要求老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格考勤，把考勤作為評(píng)定期末成果的20%；

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教前做好試驗(yàn)項(xiàng)目的制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)落實(shí)試驗(yàn)項(xiàng)目，做到有課必有試驗(yàn)，有試驗(yàn)必有報(bào)告，有報(bào)告必有成果評(píng)定與匯總，期末上交，作為評(píng)定同學(xué)成果的20%；

（四）同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期舉行教學(xué)溝通和研究，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課溝通中，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；精講理論，注意實(shí)踐；

（五）鼓舞老師采納多種形式、多種辦法、多種手段舉行教學(xué)，試探出一套讓同學(xué)在歡樂中學(xué)會(huì)基本學(xué)問的趣味教學(xué)法。

三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，保證教師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師多講課、講好課的樂觀性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查方案、試驗(yàn)、教學(xué)大綱，期中期末查教案、試驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度（包括缺、調(diào)、遲到、早退狀況），定期收集學(xué)生對(duì)任課老師的教學(xué)看法和建議，仔細(xì)預(yù)備期中、期末三次教學(xué)檢查。

四、切實(shí)組織好聽課活動(dòng)，達(dá)到老師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，做到同頭課老師間相互聽兩節(jié)，其他老師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽，系領(lǐng)導(dǎo)按照學(xué)生的反映，有針對(duì)性的聽，聽后溝通評(píng)定，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使老師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在20xx年完成省級(jí)精品課程1門，沒有達(dá)到院級(jí)的逐步達(dá)到院級(jí)水平，評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn)；建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破；發(fā)動(dòng)教師樂觀撰寫論文論著，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著；組織學(xué)術(shù)講座，爭(zhēng)取每個(gè)班級(jí)進(jìn)行一次。

六、仔細(xì)組織專業(yè)技能大賽，提升同學(xué)的實(shí)踐技能，在本學(xué)期，每個(gè)班級(jí)至少組織一次；仔細(xì)組織理論學(xué)問比賽，以增進(jìn)同學(xué)對(duì)基本理論的把握，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、仔細(xì)做好教學(xué)檔案的收集收拾、工作，從方案到總結(jié)，從實(shí)施項(xiàng)目到各種成績(jī)，從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的收拾分析以及成果的評(píng)定，要按時(shí)全面地歸檔。

八、仔細(xì)做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作，從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定，到指導(dǎo)老師的選取，要一一落到實(shí)處，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，把它作為提升教學(xué)質(zhì)量、提升同學(xué)工作能力、鞏固專業(yè)學(xué)問的重要途徑來(lái)實(shí)施。

以上各條方案要仔細(xì)實(shí)施，并在實(shí)施過程中不斷舉行修訂、和提升，帶領(lǐng)全專業(yè)教師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏，制造更輝煌的業(yè)績(jī)。

九月份：

1、制定教務(wù)教研處工作方案。2、落實(shí)教材，編排課程表3、檢查假期老師備課狀況。4、落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，重心在于集體備課。

十月份：

1、老師制定教學(xué)工作方案。2、教研組、備課組制定教研方案3、教學(xué)常規(guī)檢查，各班級(jí)組織月考檢測(cè)。4、復(fù)查專項(xiàng)功能教室資料以及收拾狀況5、組織讀書活動(dòng)

十一月份：

1、組織備課組內(nèi)聽評(píng)課課活動(dòng)。2、集體備課狀況反饋。3、組織教研組長(zhǎng)會(huì)。4、期中考試工作動(dòng)員及預(yù)備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。2、期中常規(guī)檢查。

3、班級(jí)組組織期中考試狀況總結(jié)。4、召開家長(zhǎng)座談會(huì)5、集體備課活動(dòng)抽查

元月份：

1、讀書活動(dòng)狀況檢查。2、各班級(jí)月度調(diào)研，舉行教學(xué)質(zhì)量分析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、收集有關(guān)教學(xué)資料。6、老師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案收拾。

小學(xué)教研室教研工作方案篇四

按照小學(xué)對(duì)教科室工作的要求，以老師隊(duì)伍建設(shè)和同學(xué)進(jìn)展為根本，以整體推動(dòng)學(xué)科特色高效課堂為中心，全面提高我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身學(xué)習(xí)和自主進(jìn)展的良好氛圍，發(fā)揮教科室“指導(dǎo)、服務(wù)、創(chuàng)新”的功能，特制定本方案。

今年上半年的學(xué)科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學(xué)改革，促教學(xué)質(zhì)量提升”為主題。著重抓好以下幾點(diǎn)：

1．強(qiáng)化核心素質(zhì)與相關(guān)課程的融合

老師培訓(xùn)是提升老師業(yè)務(wù)水平，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教科室本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神，按照上級(jí)分配的指標(biāo)和小學(xué)老師的詳細(xì)狀況，統(tǒng)籌支配老師參與培訓(xùn)。

鼓舞老師從論文、微型課題、校本課程、市級(jí)課題、省級(jí)課題等五方面開展教學(xué)討論；同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挑選核心素質(zhì)總體框架中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容并落實(shí)到各自學(xué)科的教學(xué)教研中。引領(lǐng)老師由單純關(guān)注學(xué)科學(xué)問教學(xué)、考試教學(xué)轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)科能力教學(xué)、同學(xué)進(jìn)展素質(zhì)教學(xué)，要鼓舞老師改革教學(xué)方式，特殊要探究跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)課程從學(xué)科本位進(jìn)展為育人本位，落實(shí)同學(xué)進(jìn)展核心素質(zhì)。不斷借鑒、思量、實(shí)踐、總結(jié)如何在課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施等環(huán)節(jié)中落實(shí)同學(xué)進(jìn)展核心素質(zhì)的培養(yǎng)，推動(dòng)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的縱深進(jìn)展。

2．“新課標(biāo)新高考”培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作

為提升全體老師在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與新高考要求下的教導(dǎo)教學(xué)能力、提高老師對(duì)新高考與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理解，寒暑假開展校本培訓(xùn)，開展具有六中特色的“新課標(biāo)新高考”教學(xué)研討會(huì)，協(xié)助教師對(duì)新課標(biāo)、新高考舉行深化地領(lǐng)悟、并對(duì)以后的教導(dǎo)教學(xué)工作有更明確的思路。

新高考背景下同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)變得尤為重要。為全面系統(tǒng)地開展同學(xué)生涯規(guī)劃教導(dǎo)，以小學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)相結(jié)合的形式，在高一班級(jí)開展“新高考背景下同學(xué)生涯規(guī)劃教導(dǎo)系列活動(dòng)”。小學(xué)生涯規(guī)劃課程能夠引領(lǐng)同學(xué)生涯喚醒，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、生涯決策、生涯管理、生涯進(jìn)展等相關(guān)學(xué)問；而家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)能使這些學(xué)問更詳細(xì)更飽滿。家長(zhǎng)們對(duì)同學(xué)生涯規(guī)劃的參加，一方面能帶動(dòng)同學(xué)了解學(xué)習(xí)的樂觀性，另一方面也是鼓舞家長(zhǎng)參加到同學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)中，讓家長(zhǎng)作為將來(lái)同學(xué)選課指導(dǎo)的重要力氣，與小學(xué)一起為同學(xué)的新高考助力，真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。

3．做好學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式的調(diào)節(jié)、實(shí)施工作

利用學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新高考，協(xié)助教師進(jìn)一步了解各學(xué)科的核心素質(zhì)、新高考變化，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)辦法，提高教學(xué)的有效性。重點(diǎn)抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)三大變量，實(shí)施探索式學(xué)習(xí)、體悟性學(xué)習(xí)、交往合作式學(xué)習(xí)等，讓課堂的學(xué)習(xí)真正成為同學(xué)探究、思量、觀看、操作、創(chuàng)新的過程。著重討論學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式下新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，試卷及作業(yè)分析講評(píng)課的教法，使高效課堂教學(xué)模式貫通各個(gè)學(xué)科、各類課型。

堅(jiān)持推動(dòng)小學(xué)全體老師的學(xué)科特色高效課堂出示。包括高級(jí)老師的“示范課”、一級(jí)老師的“出示課”、青年老師的“匯報(bào)課”。讓全體老師利用觀摩、研討，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升的效果。

4．落實(shí)集體研課制度，提高集體研課的有效性

仔細(xì)執(zhí)行《長(zhǎng)沙市第六中學(xué)集體研課制度》。備課組長(zhǎng)要增加備課組的凝結(jié)力，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，集體研課重點(diǎn)研討學(xué)案的內(nèi)容編排、難易程度，必需既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，又切合同學(xué)實(shí)際，起到引領(lǐng)、引發(fā)同學(xué)的作用，使課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)及課后鞏固得到落實(shí)。扎實(shí)有效做好“新課程新高考”主題教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期各教研組和備課組共同完成學(xué)科主題教研活動(dòng)不少于10次，并上傳省督導(dǎo)網(wǎng)。

按方案（其次周開頭每周二7、8節(jié)課）開設(shè)好特色選修課，建立好選修課程指導(dǎo)手冊(cè)，專人負(fù)責(zé)、檢查、督導(dǎo)、評(píng)估，舉行導(dǎo)向、指導(dǎo)，定期組織教研活動(dòng)，研討選修課的問題，幫助解決選修課實(shí)施中的困難，增進(jìn)選修課的完美。

1．強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師進(jìn)展

進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，利用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研修、學(xué)習(xí)考察（20xx年上學(xué)期將支配初中老師到外校考察、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高三老師到外校溝通學(xué)習(xí)）、繼續(xù)教導(dǎo)等多種途徑和方法切實(shí)提升我校老師的業(yè)務(wù)水平；在教導(dǎo)局老師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)協(xié)作長(zhǎng)沙市教導(dǎo)學(xué)院開展老師繼續(xù)教導(dǎo)工作。

2．打造名師團(tuán)隊(duì)，專注課改進(jìn)展

發(fā)揮“黃xx歷史名師工作室”引導(dǎo)作用，為我校卓越老師閱歷傳授搭建平臺(tái)，引導(dǎo)老師專業(yè)進(jìn)展，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教導(dǎo)改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的老師梯隊(duì)。引領(lǐng)培養(yǎng)對(duì)象開展專業(yè)閱讀、教學(xué)改進(jìn)、課題討論、專業(yè)寫作等基于實(shí)踐的系列自主研修活動(dòng)，堆積教學(xué)閱歷，凝練教學(xué)主見，鍛造教學(xué)風(fēng)格。組織培養(yǎng)對(duì)象參加高端研修、學(xué)術(shù)溝通等系列集中研修活動(dòng)，激活內(nèi)部成長(zhǎng)動(dòng)力，加深專業(yè)理解，提高專業(yè)素質(zhì)。組織培養(yǎng)對(duì)象開展師徒結(jié)對(duì)、示范課、專題講座等系列專業(yè)活動(dòng)。建立“名師培養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3．完美老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案

為了真切反映老師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，協(xié)助老師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，小學(xué)每位教師建立老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，以記錄老師師德、教導(dǎo)教學(xué)、教導(dǎo)科研、繼續(xù)教導(dǎo)等方面的成就和材料，激勵(lì)老師逐步明確自己的進(jìn)展?jié)撃芎团Ψ较颍?zhǔn)時(shí)對(duì)閱歷舉行梳理和挖掘，逐步形成自己的教導(dǎo)教學(xué)風(fēng)格，向更高層次進(jìn)展。

本學(xué)期，繼續(xù)完美老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。20xx年7月前，全體老師完成個(gè)人20xx-2023學(xué)年度專業(yè)成長(zhǎng)檔案，分教研組匯總后發(fā)教科室存檔。

4．幫助教務(wù)處、教導(dǎo)處，推進(jìn)“青藍(lán)工程”開展

加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)和考核力度，協(xié)作教務(wù)處做好青年老師師徒結(jié)對(duì)考核工作，樂觀搭建各種平臺(tái)，豐盛青年老師教學(xué)比賽的內(nèi)容，做好初中35歲以下和高中40歲以下中青年老師解題競(jìng)賽工作，制造多種機(jī)會(huì)，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，鼓舞老師樂觀撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文和教學(xué)收獲。

1．繼續(xù)校本教導(dǎo)教學(xué)討論評(píng)價(jià)討論增進(jìn)課程改革向縱深進(jìn)展。做好微型課題、市級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作，推進(jìn)我校兩個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題相關(guān)活動(dòng)的開展。

湖南省教導(dǎo)學(xué)會(huì)“十三五”教導(dǎo)科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化討論》和《構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)中美育的創(chuàng)新模式》進(jìn)入課題討論最后成績(jī)探究階段，要強(qiáng)化攻難攻堅(jiān)意識(shí)；化學(xué)組長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《基于以學(xué)論教的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論》在本學(xué)期完成中期資料匯總；“十三五”長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《湖湘文化融入中小學(xué)園生活的探究討論》、《基于歷史學(xué)科核心素質(zhì)的初高中統(tǒng)編教材使用討論》必需立足兌澤校內(nèi)，扎實(shí)開展討論，不斷增進(jìn)兌澤校內(nèi)文化有內(nèi)涵、有特色、上臺(tái)階。

微型課題討論要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“急、小、近、實(shí)”的原則確立。小學(xué)平時(shí)的教學(xué)討論主要是日常教導(dǎo)教學(xué)的問題（包括課例、教導(dǎo)關(guān)鍵大事、課堂生成資源等），課題都是從實(shí)際問題中提煉出來(lái)的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子，小學(xué)微型課題普通在一年完成。討論過程中過程資料要求每四面上交一次。

2．引領(lǐng)老師樂觀參加教學(xué)討論。仔細(xì)組織老師撰寫教學(xué)討論論文，全年為《湖南教導(dǎo)》d版雜志提供精品稿件至少15篇，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文、討論報(bào)告等不少于8篇；

按照長(zhǎng)沙市第六中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，小學(xué)將在學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)小學(xué)的教學(xué)教研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等重大進(jìn)展問題上提供詢問和論證，從而進(jìn)一步增加校內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)術(shù)討論，提升校內(nèi)學(xué)術(shù)討論的驅(qū)動(dòng)力，規(guī)范小學(xué)教學(xué)討論工作，發(fā)揮老師在科研工作中的主導(dǎo)和骨干作用，不斷提升我校教學(xué)科研水平和教研為教學(xué)服務(wù)的能力。

1．小學(xué)全部老師、教研組的教研活動(dòng)的通知的打??；送發(fā)各類教導(dǎo)信息及小學(xué)大型教研活動(dòng)的組織；公示教研組、老師個(gè)人教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果。

2．學(xué)科組教研活動(dòng)檢查；集體備課活動(dòng)的檢查；集體備課資料收拾歸檔。

3．教學(xué)科研：教研課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題工作；課題資料收拾歸檔。

4．根據(jù)老師工作處要求，仔細(xì)核對(duì)、完成在職在崗老師繼續(xù)教導(dǎo)的的學(xué)分記下，同時(shí)完成了長(zhǎng)沙市第六中學(xué)20xx年老師研訓(xùn)需求調(diào)研方案。

5．加強(qiáng)同學(xué)學(xué)科比賽培訓(xùn)工作和長(zhǎng)處培訓(xùn)工作、組織各學(xué)科的比賽活動(dòng)開展，準(zhǔn)時(shí)反饋賽況。

6．繼續(xù)推動(dòng)我校語(yǔ)言文字建設(shè)工作，準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)部門反饋活動(dòng)開展進(jìn)度信息。

小學(xué)教研室教研工作方案篇五

為了進(jìn)一步提升我校老師教導(dǎo)教學(xué)理論水平、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)，從精神內(nèi)涵層面提高我校校內(nèi)文化氛圍；針對(duì)我校同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實(shí)際狀況，深化探究適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)辦法，試試性哺育和拓展新的專業(yè)設(shè)置，切實(shí)提升我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，特提出本方案。

（一）、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過我校老師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業(yè)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。因?yàn)橛讕煯厴I(yè)生在不遠(yuǎn)的未來(lái)有可能浮現(xiàn)飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學(xué)方式，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。

因此，利用教研工作，引領(lǐng)我校老師，凝結(jié)心智，廣開思路，群策群力，逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強(qiáng)，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上，再按照同學(xué)將來(lái)就業(yè)意向，分離舉行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強(qiáng)化培養(yǎng)，以及對(duì)部分原有文化課符合實(shí)際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生未來(lái)的就業(yè)出路就會(huì)廣泛的多！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專小學(xué)現(xiàn)有些專業(yè)——其實(shí)是個(gè)專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報(bào)批校名以求更長(zhǎng)時(shí)期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ)。此舉及于我校，當(dāng)前是尤為須要和緊迫的。

（二）、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析

假如我們情愿傾聽教師們的真心話，我們會(huì)有許多方法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中，都存在著同學(xué)不肯意學(xué)，老師不肯意教的狀況；存在著教學(xué)追求限于無(wú)奈，只好得過且過的現(xiàn)狀。這種狀況和現(xiàn)狀，責(zé)任不能歸咎于教師（辦初中和高中時(shí)，我們就是依賴這些教師，制造了名列前茅的成果，所以，我們不能埋怨我們的老師），也不能容易地歸咎于同學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)都想學(xué)好；固然，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實(shí)，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長(zhǎng)久不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心，除了教學(xué)常規(guī)量化一下（教師們有些是對(duì)付的方法），老師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。教師們想要成就感，但受不到關(guān)注的老師勞動(dòng)，往往都變成了無(wú)謂的勞動(dòng)，更談不上成就感。于是，教風(fēng)只能浮現(xiàn)松散一團(tuán)的局面。

鑒于此，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，立刻突出“質(zhì)量中心”，切實(shí)關(guān)注老師們的課堂教學(xué)，關(guān)注他們的探究性勞動(dòng)，引領(lǐng)他們追求一個(gè)老師應(yīng)有些成就感、使命感，是我們強(qiáng)化小學(xué)管理的當(dāng)務(wù)之急，是我校教研工作急需解決的問題。

（三）、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析

從93年辦幼師至今，我校在經(jīng)受理念卓然的李長(zhǎng)坡、呂汝凱兩位副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻(xiàn)難能可貴。然而，因?yàn)橛讕煯厴I(yè)生就業(yè)的新形勢(shì)朝著大專層次延展，幼師畢業(yè)生可能即將浮現(xiàn)飽和，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探究，這就使我們有須要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生、更有利于同學(xué)就業(yè)、更有利于同學(xué)感到有用愿學(xué)的原則，將課程設(shè)置變革再一次引向深化。這一點(diǎn)，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必需擔(dān)當(dāng)起來(lái)的艱難而又光彩的使命。

及于以上分析，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個(gè)方面：

（一）、引領(lǐng)老師探究越發(fā)適合我校幼師生將來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)辦法，勇于舉行校本課程開發(fā)，使我們的課堂浮現(xiàn)同學(xué)愿學(xué)、老師肯教的局面，切實(shí)提升我校辦學(xué)質(zhì)量。

（二）、引領(lǐng)老師勤于思量、勇于實(shí)踐、大膽探究，孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢(shì)之長(zhǎng)、利于我校長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的全新專業(yè)。

（三）、引領(lǐng)老師樂觀學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念、大膽試試新的教學(xué)辦法，并逐步使其成為我校老師評(píng)級(jí)、評(píng)先、崗位績(jī)效和工作的必需，促成我校校內(nèi)文化內(nèi)在本質(zhì)的變化。

（四）、引領(lǐng)我校老師通過我校網(wǎng)站，建立教研博客，通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，使教研越發(fā)靈便和多姿多彩，從而克服過多集中造成教師生活負(fù)擔(dān)的弊端。

（五）、引領(lǐng)我校同學(xué)通過我校網(wǎng)站發(fā)帖溝通，創(chuàng)建博客，將同學(xué)的思想、情趣、學(xué)識(shí)導(dǎo)向開放長(zhǎng)進(jìn)，這樣不僅可以提升我校網(wǎng)站點(diǎn)擊率，還可以浮現(xiàn)教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的良性互動(dòng)，從而達(dá)到教導(dǎo)的和睦。

（六）、組織開展集體備課、同上一課活動(dòng)，引領(lǐng)老師時(shí)時(shí)思量課堂、共同關(guān)注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成老師勞動(dòng)的廣泛關(guān)注。

（七）、組織老師開展課件創(chuàng)意大賽，引領(lǐng)老師嫻熟把握現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（八）、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報(bào)制度”，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)比和推舉工作，使教研活動(dòng)成為老師評(píng)級(jí)、評(píng)先的必需，成為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)之一，并終于促成我校教研工作深厚氣氛的形成。

（九）、課題立項(xiàng)向省級(jí)立項(xiàng)方面突破，以解決我校教學(xué)中的困窘為課題選題，終于使教導(dǎo)科研成為解決我校教學(xué)實(shí)際問題的有效辦法。

（十）、通過網(wǎng)絡(luò)，組織老師開展教導(dǎo)教學(xué)論文競(jìng)賽，擇優(yōu)推舉發(fā)表，在不花錢買論文方面有所突破。

（十一）、建立我校老師教研電子檔案，舉行教研跟蹤管理，并為職稱評(píng)定提供相關(guān)認(rèn)定。

（一）、以我校網(wǎng)站為依托，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研。

（二）、集體備課、同上一課活動(dòng)。

（三）、優(yōu)質(zhì)課申報(bào)和評(píng)選活動(dòng)。

（四）、一月一次集中學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。

（五）、課件創(chuàng)意大賽活動(dòng)。

（七）、我校教學(xué)實(shí)際存在問題研究、思辨，并終于形成立項(xiàng)課題活動(dòng)。

（八）、校本課程開發(fā)活動(dòng)。

（一）、利用優(yōu)質(zhì)課申報(bào)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課，更多地是利用同學(xué)評(píng)價(jià)、隨機(jī)聽課、論文撰寫、常規(guī)考評(píng)等多方面因素產(chǎn)生出來(lái)的，其含金量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于參與的其他級(jí)別優(yōu)質(zhì)課，并且此舉有利于老師教學(xué)水平的真正提升，因此建議對(duì)評(píng)比結(jié)果的使用，除與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤外，還要賦予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和證書認(rèn)證。

（二）、對(duì)從事適合我校幼師生將來(lái)就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)辦法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)討論和探究的立項(xiàng)課題，因其任務(wù)艱難，意義重大，建議小學(xué)賦予須要的資金扶持，其成績(jī)一旦被小學(xué)采納，即與評(píng)級(jí)、評(píng)先掛鉤。

（三）、對(duì)于為解決同學(xué)愿學(xué)、對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和就業(yè)有實(shí)質(zhì)意義的校本課程開發(fā)，其成績(jī)一旦試用勝利，建議以教材方式被小學(xué)推廣，其收入除拿出一部分嘉獎(jiǎng)相關(guān)老師外，其余部分留作教研基金。

（四）、其它教研成績(jī)，如論文數(shù)量質(zhì)量、教導(dǎo)技能競(jìng)賽等，建議提升在職稱評(píng)定量化考評(píng)計(jì)劃中嘉獎(jiǎng)部分的比重為宜（本來(lái)僅以課時(shí)量舉行加分，過分注意量而忽視了質(zhì)）。

六、本期我校教研工作詳細(xì)支配

三月份

（一）制定教研方案——3月3日

（二）組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)傳達(dá)教研方案，部署本期方案教研工作——3月10日前

（三）組織老師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報(bào)”計(jì)劃（屆時(shí)行文），同時(shí)啟動(dòng)集體備課制度和同上一課制度（另行計(jì)劃）——3月16日前。

（四）組織老師申報(bào)“xx市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”——3月底前。

（五）組織老師申報(bào)我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前。

四月份

（一）啟動(dòng)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作——4月1日——30日。

（二）啟動(dòng)我校教