第第頁教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿

教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿1

同志們：

今日召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強化措施，增加信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求：

一是責(zé)任意識。

老師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決斷我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班老師奉獻的會更多，責(zé)任更為重大。由于每一位老師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到同學(xué)的成長命運，整個班級、整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。

各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開同學(xué)動員會、座談會，要讓每個層次的同學(xué)學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進步與進展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次，

三是輔差意識。

要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成果可以，個別學(xué)科稍差的同學(xué)，這是工作的“重中之重”；二是要抓愛好，這是提高成果的前提；三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵；要總結(jié)三個方面的典型并進行溝通，一是要總結(jié)差生進步的閱歷；二是要總結(jié)學(xué)科老師提高中差生成果的點滴閱歷；三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，都要全力表達輔導(dǎo)中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。

四是合作意識。

團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代老師需要具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；不能涌現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡進展，學(xué)校從時間安排，重視程度上都要表達均衡、團結(jié)、協(xié)作。

針對畢業(yè)班教學(xué)，老師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進。要細(xì)心預(yù)備，上精品課，仔細(xì)篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位同學(xué)，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住默寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要精確安排進度，精確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、仔細(xì)吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學(xué)心理素養(yǎng)教育，同學(xué)決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學(xué)成果和技能的考試，也是對同學(xué)整體心理素養(yǎng)和競爭技能的考試。為使同學(xué)能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在同學(xué)中大力開展心理素養(yǎng)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮老師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān)；發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關(guān)；結(jié)合同學(xué)實際，重視方法討論，把好同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的份量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九班級的期望，盼望大家要加強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學(xué)將來的進展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽，同時也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的進展。因此，我們九班級全體老師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順當(dāng)開展提供保證。我們?nèi)w老師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，仔細(xì)做好教學(xué)和管理工作，本著對同學(xué)及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實各項工作，在平凡的工作中制造佳績。最末，我誠心盼望全體老師積極進取，精誠團結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20**年中招考試考出水平、考出真正的十中！

教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿2

各位老師：

大家下午好！

今日很榮幸，能在這里和大家一起共享自己在教學(xué)上的一些閱歷！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為老師的我們常論的話題也是長時間困擾老師們的一個問題。針對這一問題我認(rèn)為以下四點至關(guān)重要：

一、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

作為一名班主任我清晰的認(rèn)識到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采用了以下幾點措施：

首先，利用班隊課，晨會，傳達學(xué)校、班級等各項紀(jì)律要求，讓同學(xué)知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為同學(xué)的自覺要求。

其次，在同學(xué)中樹立榜樣，讓同學(xué)去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒，就肯定會使班級向良好的方面進展。

最末，要求每個人都需要有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo)，每次測試同學(xué)都確立切實的個人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標(biāo)前進。

二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學(xué)前要做好預(yù)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。

2、語言要有條理，表達要清楚，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3、在執(zhí)教時需要擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、在課堂上盡可能的吸引同學(xué)留意。

5、上課過程中肯定要有師生之間的互動。通過相互之間的溝通自己才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。

6、上課多讓同學(xué)回答下列問題，特別是那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，這樣也能督促那些同學(xué)在上課時用心聽講。

三、細(xì)心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基此題”，“技能題”“技能題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好后進生輔導(dǎo)工作。

對于后進生，我們不能強加要求，否那么真的盼望越大，絕望越大。對于他們，老師要耐煩等待答案，這一點是加強同學(xué)自信心須要的'途徑,老師應(yīng)把鼓舞貫穿于始終，其實后進生比優(yōu)秀生需要更多的鼓舞，不能總給后進生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進生要采用寬容的立場，有時的確由于智商的緣故，或者留意力集中的特征，使得接受知識的技能受到嚴(yán)峻影響，這就要求老師需要通過合適方法來最大程度的緊繃同學(xué)的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)。

總之，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有許多問題有待我們思索解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家批判指正。

教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！

如何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個大課題，高校問。我想全部教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎許多專業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清晰，在這我就不一一贅述了。今日我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點切身體會。

第一點是關(guān)于朗讀。

作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培育語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求同學(xué)首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越激烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)愛好更加深厚。所以我會花許多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。

第二點我想說教學(xué)設(shè)計。

雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以依據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓同學(xué)們設(shè)計愛惜環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的體驗感和參加感，而不僅僅是被動的接受。

第三點是關(guān)于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有許多優(yōu)點。但是由于許多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中運用。小組成員一般是由成果好的，成果中等的和成果較差的組成。這樣成果較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的援助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進行小組合作展示同學(xué)的自信心也得到了培育。以前上臺進行小組展示時，許多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽識的熬煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進行展示，達到了練習(xí)英語的目的。

最末我想說同學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會買本子嘉獎他們，但是在同學(xué)接過本子的時候，很少有同學(xué)會跟老師說感謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然同學(xué)考了100分，但那又有什么意義呢？同學(xué)連最最少的禮貌都沒有。所以我覺得同學(xué)的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是特別重要的。

以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請各位老師批判指正，感謝大家！

教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！很榮幸今日能夠代表**中學(xué)在這里作中考閱歷介紹，講實在的，我還有點不好意思，由于我們與兄弟學(xué)校比還有肯定的差距，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進，控E越來越好，在今年的中學(xué)教育質(zhì)量先進單位評比中，我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七班級榮獲三等獎，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時也說明白我校中考備考決策及措施是非常有效的?，F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：

一、加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了由校長任組長，教務(wù)處主任、教研組長、班級組長組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計劃，討論有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教育主任詳細(xì)抓中考各項工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。

二、積極落實計劃方案，全面提高教育質(zhì)量

“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根究竟是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。我們在實際工作中始終堅持“教學(xué)中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。

1、創(chuàng)新管理機制。學(xué)校不斷完善班級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行分班級管理，分到班級組，責(zé)任到人，抓好本班級各項工作的開展。調(diào)配好本班級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，同心協(xié)力，協(xié)作得當(dāng)，共同管理好班級。

2、落實“五仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)。抓實過程管理，關(guān)鍵是抓“五仔細(xì)”(仔細(xì)備課；仔細(xì)上課；仔細(xì)批改作業(yè)；仔細(xì)輔導(dǎo)；仔細(xì)檢測)，落實教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位老師制定好備考計劃、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，根據(jù)計劃按質(zhì)按量上好課，做到課前細(xì)心設(shè)計，課上細(xì)心講評；實現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課，查看上課老師教案，發(fā)覺問題實時反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對同學(xué)下發(fā)調(diào)查問卷，同學(xué)以不記名的形式反映任課老師上課的狀況，評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校實時做好反饋，讓任課老師能夠?qū)崟r對自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。

3、把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。學(xué)校對每次考試成果都用電腦進行統(tǒng)計，主要統(tǒng)計項目有：每個老師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指同學(xué)考試總分進入縣前1600名，各單科成果同時進入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；每個同學(xué)總分的縣排名、單科成果的縣排名。每次考試成果實時統(tǒng)計，實時下發(fā)給各任課老師，要求老師們仔細(xì)做好數(shù)據(jù)分析，依據(jù)各人所教班級、所教學(xué)科進入“有效人數(shù)”的成果，找到“偏科同學(xué)”。只有解決同學(xué)的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、把握同學(xué)心理，以最正確的狀態(tài)迎接中考。重視同學(xué)心理健康教育，有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報告會，加強同學(xué)對學(xué)習(xí)、對生活的信心和志氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學(xué)們的沖刺擂鼓叫喊，為同學(xué)們的拼搏叫喊助威，營造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的同學(xué)進行考前心理輔導(dǎo)，援助同學(xué)緩解考前壓力、考前的焦灼心理，將同學(xué)的狀態(tài)調(diào)整到最正確，充斥信心地迎接中考的到來。此外，學(xué)校還設(shè)立心理詢問室，援助同學(xué)適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓同學(xué)能進展?jié)撃?，盡顯所長。

5、構(gòu)建教學(xué)嘉獎機制。為了調(diào)動老師教學(xué)的積極性，加強競爭意識，使每位老師都有緊迫感和危機感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵的教學(xué)嘉獎方案。中考嘉獎不封頂，嘉獎方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注E等掌握得好的老師。如20**年中考嘉獎方案：一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎20**元/人；考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎250元/人；超出指標(biāo)，獎1000元/人。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科A+獎、A等獎、B+獎、B等獎、C+獎；體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育老師和任課老師按所得的獎金的2：1的安排；E等掌握得好，比率達縣平均，獎100元/人；超出部分，50元/人。實踐證明，這一以“績”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵機制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。

三、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。

我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對同學(xué)產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。許多老師都能夠予以同學(xué)關(guān)懷和援助、理解和尊敬，用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進展。特別是臨界生和后進生，我們決不放棄，用關(guān)懷和援助讓他們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言：你假設(shè)自我放棄，我也不離不棄。正是與他們很多次的溝通溝通，很多次的分析輔導(dǎo)，很多次的追蹤鼓舞，使同學(xué)在溝通中受到啟發(fā)，在鼓舞中取得進步，在進步中健康成長，“后進”變成“先進”，我們的E等生才會越來越少。

備戰(zhàn)中考，我相信各個學(xué)校都有自己的做法和特點，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請大家批判指正，感謝大家。

教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進展的生命線，是老師教育教學(xué)價值的徑直表達，更是轉(zhuǎn)變同學(xué)前途和命運的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作進展態(tài)勢良好，社會各界特別看好，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后中學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今日召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)閱歷、查找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。

下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點看法：

一、向管理要質(zhì)量

1、高度重視，提高認(rèn)識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設(shè)中學(xué)所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為勝利想方法的信念，需要迎難而上，決不放棄任何一個同學(xué)，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。

2、制訂計劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教育處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學(xué)校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控，對質(zhì)量涌現(xiàn)嚴(yán)峻下滑的學(xué)科和老師拿出處理看法，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩高校科質(zhì)量一貫處于弱勢地位，相應(yīng)老師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師好的閱歷和做法，加強責(zé)任意識和敬業(yè)精神，關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，仔細(xì)探究、討論好的教法、學(xué)法，不斷加強教育教學(xué)技能，結(jié)合“三問三解三查”老師幫扶困難同學(xué)活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)指導(dǎo)方面，教育處要多思索、多討論、多指導(dǎo)，為科任老師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)校開展的老師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識，逐步提高師德水平，進一步提高老師創(chuàng)新技能和專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)技能。

3、各班級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本班級質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各班級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)需要動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進班級，進課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)覺問題，實時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實，不留死角，要仔細(xì)探究和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理方法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

4、班級組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的詳細(xì)措施。

班級組長要從全班級同學(xué)質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本班級老師做好同學(xué)的思想教育工作，對同學(xué)要進行前途抱負(fù)教育，鼓舞同學(xué)樹立自信，培育同學(xué)你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結(jié)奮進的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，班級組長要大膽工作，擅長創(chuàng)新，發(fā)覺問題，實時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對同學(xué)中涌現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣需要下硬手、出實招進行徹底訂正，保證本班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。

教研組長要切實負(fù)起責(zé)任，做好本組老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?！按蜩F還需自身硬”，教研組長需要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)技能。要站在本學(xué)科進展的制高點，實時發(fā)覺困繞本學(xué)科老師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科老師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組老師扎實備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。

5、科任老師是提高