小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究傳統(tǒng)的教學(xué)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)主要在課堂環(huán)境里師生間展開(kāi)，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體。而小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生與教材之間，學(xué)生與學(xué)生的交流、對(duì)話與探討。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。什么是小組合作學(xué)習(xí)1、合作學(xué)習(xí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的意義體現(xiàn)在學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性并融其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為自己所得小組合作學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是一個(gè)小組成員自行組織，個(gè)體參與，集中解決問(wèn)題的過(guò)程。課堂上的相互作用是“一個(gè)整體范圍上的智力相互交流的關(guān)系，以及道德和理性的合作。具體表現(xiàn)在：2、合作學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的意義體現(xiàn)在教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都是持積極的態(tài)度。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞、交換與分享，重在教給方法、培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力。其中包括語(yǔ)文能力、數(shù)學(xué)能力、對(duì)他人負(fù)責(zé)的行為能力，創(chuàng)新與合作交往的能力尤為重要。另外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，合理安排活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，繼而促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。（1）改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有持久的動(dòng)力。（2）通過(guò)實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)策略的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。（3）讓學(xué)生在小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行主動(dòng)的探索式學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供多渠道獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。（4）通過(guò)實(shí)施該課題，落實(shí)