幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案匯總五篇太陽(yáng)是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)，以下是小編為大家精心整理的幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案五篇，歡迎閱讀。

幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。

2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽(yáng))

2、師：對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng)。

3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!

4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?

師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二、觀察圖片，交流想法

1、師：太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)

2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。

3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?

4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。

5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧!

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒動(dòng)手操作

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣

1、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià)。

2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!

幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解擬人化的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語(yǔ)言能力。

2、會(huì)添畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的背景。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?

那讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。

2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來(lái)一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說(shuō)：“別哭、讓我來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來(lái)了，我們來(lái)看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長(zhǎng)著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說(shuō)太陽(yáng)有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3、太陽(yáng)變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽(yáng)的周?chē)烟?yáng)打打扮成了什么太陽(yáng)?(出示范畫(huà))誰(shuí)來(lái)給這個(gè)太陽(yáng)取個(gè)好聽(tīng)的名字?(云太陽(yáng))

4、太陽(yáng)比原來(lái)更美麗了，他非常開(kāi)心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋(píng)果還是綠綠的，他說(shuō)：“讓我再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋(píng)果漸漸地變成了又圓又大的紅蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽(yáng)周?chē)?，這下太陽(yáng)又打扮成了什么樣的太陽(yáng)呢?

幼兒回答。

5、太陽(yáng)繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰(shuí)變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽(yáng)打扮成什么太陽(yáng)呢?

幼兒回答。

6、現(xiàn)在你們來(lái)畫(huà)變魔術(shù)后的太陽(yáng)好嗎?

畫(huà)前，老師提個(gè)要求：太陽(yáng)畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)得大，其他空的地方畫(huà)上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫(huà)。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂(lè))請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽運(yùn)用各種不同的線(xiàn)與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。

2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、幼兒操作材料，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

--太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

--你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì)呢?

2、有趣的發(fā)型。

--你去過(guò)美發(fā)廳嗎?和誰(shuí)去的?在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

--掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

--教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀察。

--請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫(huà)。

4、我當(dāng)美發(fā)師。

--打開(kāi)幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁(yè);太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳;給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

--鼓勵(lì)幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化--給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發(fā)型專(zhuān)欄。

--一起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案4

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶)，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶”。

活動(dòng)流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動(dòng)

活動(dòng)建議：

一、情景講述：

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來(lái)，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話(huà)題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

三、聯(lián)歡活動(dòng)：

幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。

幼兒園太陽(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏。

2、理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

3、理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅(畫(huà)有太陽(yáng)、小溪、窗戶(hù)、花朵、媽媽)、錄音磁帶《陽(yáng)光》

知識(shí)準(zhǔn)備：知道陽(yáng)光是什么。

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的畫(huà)面，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

難點(diǎn)：理解并掌握詩(shī)歌中的動(dòng)詞：爬、笑、跳、亮。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣1、出示背景圖，引出詩(shī)歌名稱(chēng)師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?圖上面有什么啊?

小結(jié)：;在藍(lán)藍(lán)的天空上有一輪金色的太陽(yáng)，在金色的陽(yáng)光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個(gè)媽媽。其實(shí)這幅畫(huà)里藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《陽(yáng)光》;(二)教師用富有激情的聲音朗誦，讓幼兒感受詩(shī)歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩(shī)歌的畫(huà)面1、聽(tīng)錄音磁帶，讓幼兒感受詩(shī)歌的節(jié)奏。

提問(wèn)：;聽(tīng)完這首詩(shī)歌，你們的感覺(jué)是什么樣?

2、借助教具，教師有感情朗誦詩(shī)歌第二遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面。

提問(wèn)：;陽(yáng)光先照在什么地方呢?;;接著陽(yáng)光又照在什么地方?;;陽(yáng)光再照到什么地方呢?;;最后陽(yáng)光照在什么地方?;小結(jié)：;陽(yáng)光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。;3、教師第三遍朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并掌握詩(shī)歌中的幾個(gè)動(dòng)詞。

提問(wèn)：;陽(yáng)光，在什么上爬著?;;陽(yáng)光，在什么上笑著?;;陽(yáng)光，在小溪上怎么樣?;;陽(yáng)光在媽媽的眼里又是怎么樣?;(教師逐一提問(wèn)個(gè)別幼兒，要求幼兒用詩(shī)歌的原句來(lái)回答老師的問(wèn)題，幼兒回答后，請(qǐng)全班幼兒一起念一遍原詩(shī)句。)提問(wèn)：