焦化廠安全員培訓(xùn)教育授課教材（第二部）焦化廠生產(chǎn)安全科培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)努力提高焦化廠下屬車間安全員的現(xiàn)場(chǎng)管理的水平和能力，通過(guò)比較系統(tǒng)管理方法、管理思路的培訓(xùn)，使車間安全員明確，基層安全管理工作應(yīng)從那些方面入手，如何從繁雜的日常過(guò)作中理出一個(gè)頭緒。能根據(jù)本車間的工藝特點(diǎn)。人員思想狀況分析和尋找車間、班組安全工作的薄弱點(diǎn)，下大力氣抓好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員，安全思想意識(shí)的培訓(xùn)教育。從正反兩個(gè)方面入手，開(kāi)展有針對(duì)性的教育。不斷的提高現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員對(duì)安全生產(chǎn)、安全事故的認(rèn)識(shí)水平和警覺(jué)能力。從而達(dá)到由被動(dòng)的注意安全，到自覺(jué)地加強(qiáng)個(gè)人安全防護(hù)意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)局面，部門安全員的思想認(rèn)識(shí)尤為重要，安全員思想認(rèn)識(shí)境界高，安全管理的思路就開(kāi)闊，辦法就多，工作就主動(dòng)，就能抓住重點(diǎn)抓出成效。否則，就是工作總是忙亂，而且許多工作還是一事無(wú)成。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的管理水平和能力，最終實(shí)現(xiàn)使本單位的各項(xiàng)安全管理工作逐步規(guī)范、達(dá)標(biāo)。為焦化廠的整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，努力營(yíng)造一個(gè)良好的安全作業(yè)環(huán)境。---------編者主要培訓(xùn)內(nèi)容1、車間安全員的工作職責(zé)主要有哪些？怎樣去做好我們職責(zé)范圍內(nèi)的工作？（1）車間安全員在車間主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)車間的安全技術(shù)工作，協(xié)助車間主任貫徹上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示和規(guī)定，并檢查監(jiān)督執(zhí)行情況，在業(yè)務(wù)上受企業(yè)安全技術(shù)部門指導(dǎo)，有權(quán)直接向主管安全部門匯報(bào)工作。（2）參與車間制定、修改有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和技術(shù)規(guī)程，并檢查執(zhí)行情況。（3）負(fù)責(zé)編制車間安全技術(shù)措施計(jì)劃，并檢查執(zhí)行情況。（4）搞好本車間員工的安全教育和安全技術(shù)考核工作，具體負(fù)責(zé)新入廠人員的車間安全教育，督促檢查班組、崗位安全教育的執(zhí)行情況。（5）安排好本單位安全日活動(dòng)，經(jīng)常組織反事故演習(xí)。（6）參加車間擴(kuò)建、改建工程設(shè)計(jì)審查、竣工驗(yàn)收和設(shè)備改造、工藝變動(dòng)方案的審查工作。（7）檢查落實(shí)各級(jí)動(dòng)火措施，確保動(dòng)火安全。（8）每天深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，制止違章作業(yè)，對(duì)緊急情況和不聽(tīng)勸阻者，有權(quán)停止工作，并立即報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)處理。（9）負(fù)責(zé)車間安全設(shè)施、防護(hù)器材、滅火器材的管理、審查工作。（講述中剖析每條職責(zé)的內(nèi)涵）2.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容和管理方法由于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全管理是綜合性的管理，可從不同的角度歸納其管理內(nèi)容，例如，從安全職能分應(yīng)包括安全檢查、安全教育、事故調(diào)查。從管理所面向的現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)成要素，則可相應(yīng)分為工序管理、物流管理、設(shè)備管理等內(nèi)容。安全管理的重點(diǎn)也不盡相同，但大致都包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一完善班組安全管理體系;建立健全的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度。制定和完善各作業(yè)崗位的安全操作規(guī)程。建立嚴(yán)格的崗前安全培訓(xùn)考核制度。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查，做到“查思想”“查意識(shí)”“查隱患”“查違章”。開(kāi)展班組安全管理競(jìng)賽活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，集體觀念，形成安全人人有責(zé)，利益風(fēng)險(xiǎn)共享的機(jī)制。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有效性原則要求，所采用的安全管理方法應(yīng)可行有效。各種管理方法和措施，都應(yīng)具有相當(dāng)?shù)目煽啃?、?guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求。努力堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化原則，有利于培養(yǎng)員工在生產(chǎn)中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，克服習(xí)慣性的違章行為和錯(cuò)誤的操作方法。有利于提高生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)效率和管理工作效率，有利于建立車間、班組正常的安全生產(chǎn)秩序。第二分析班組安全管理的現(xiàn)狀，掌握班組安全管理的規(guī)律我們所從事的生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，是一個(gè)人員相對(duì)集中，人員心態(tài)比較復(fù)雜的場(chǎng)所。我們所進(jìn)行的生產(chǎn)和制造的產(chǎn)品，是要靠我們每一個(gè)操作人，依靠雙手操縱者機(jī)器、工具來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。大家都知道，人就是一個(gè)最復(fù)雜的機(jī)器，他不像一臺(tái)設(shè)備，在人的設(shè)計(jì)下，在已經(jīng)設(shè)定好的工作程序下，不知疲倦，無(wú)怨無(wú)悔的工作者。人是有思想的，它隨著外界的環(huán)境因素，身體的狀況、喜怒哀樂(lè)等等情緒的影響，每時(shí)每刻都會(huì)反映在他所從事的工作之中，這也恰恰是我們現(xiàn)場(chǎng)安全管理所面臨的最大難題。焦化廠是新建的企業(yè)從車間到班組，現(xiàn)場(chǎng)安全管理的經(jīng)驗(yàn)不足，隨著生產(chǎn)的快速發(fā)展，許多年輕的員工不斷的從學(xué)校、或其他行業(yè)充實(shí)到一線生產(chǎn)作業(yè)崗位。雖然進(jìn)廠后進(jìn)行過(guò)各種安全培訓(xùn)，但對(duì)什么是“安全”？什么是安全意識(shí)？認(rèn)識(shí)還是比較膚淺的，特別是對(duì)違章所能造成的人身傷害的嚴(yán)重程度和后果，缺乏足夠的思想認(rèn)識(shí)和警覺(jué)。在以往的日常工作中，往往憑著一時(shí)的工作熱情，莽撞和僥幸心理，在操作中邁過(guò)了安全操作規(guī)程的紅線而發(fā)生安全事故，使個(gè)人和家庭蒙受了巨大的痛苦，同時(shí)也給企業(yè)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。為了把這個(gè)矛盾解決好，讓我們先來(lái)了解一下“安全”和“安全意識(shí)”的真真含義。什么是安全？安全泛指沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅和不出事故的狀態(tài)。而生產(chǎn)過(guò)程中的安全是指不發(fā)生工傷事故、職業(yè)病、設(shè)備或財(cái)產(chǎn)不受損失的狀態(tài)。也就是說(shuō)是指人不受身體傷害，設(shè)備不受經(jīng)濟(jì)損失。要保證生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中的作業(yè)安全，就要努力改善生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境和條件，努力克服人的不安全因素，杜絕違章指揮，違章操作，這是預(yù)防生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全事故的有效措施。什么是安全意識(shí)？安全生產(chǎn)意識(shí)是指員工對(duì)安全生產(chǎn)問(wèn)題的反映、思維、觀念、態(tài)度等諸多心理過(guò)程的總和。安全意識(shí)講的再通俗一點(diǎn)，就是一個(gè)人的安全自我防護(hù)能力強(qiáng)與弱的具體體現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人發(fā)生了安全事故，我們就會(huì)講是他的安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)的能力差。究其根源，就是沒(méi)有從思想深處，對(duì)自己的身體愛(ài)護(hù)和理解。一次次的超越安全規(guī)程蠻干，沒(méi)能引起他們的警覺(jué)，當(dāng)亮起紅燈的時(shí)候，以為時(shí)已晚。慘痛的血的教訓(xùn)一次次告誡著我們：“違章操作，等于自殺。違章指揮。就等于殺人”。但是，在我們的身邊，仍有一些人漠視血的教訓(xùn)，我行我素。我們要奉勸那些還在拿自己生命當(dāng)兒戲的人們，身體的每一部分對(duì)于我們的生活，都是不可缺少的，是我們回報(bào)社會(huì)，掙錢和養(yǎng)家糊口的本錢，失去了本錢，就意味著失去了一切。綜觀上述，應(yīng)該使我們清醒的認(rèn)識(shí)到，安全工作應(yīng)該首先以人為本，安全教育首先要解決人自身的思想問(wèn)題，把提高人的安全思想意識(shí)教育，安全主動(dòng)防護(hù)能力教育放到第一位，因?yàn)槿耸侵湟磺泄ぷ鞯膭?dòng)力。只有把人的思想問(wèn)題解決好，其他的工作才能有效的形成一種良性循環(huán)軌道。提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，才能進(jìn)一步深化到自我安全防護(hù)能力的加強(qiáng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成自覺(jué)地遵守安全規(guī)程，工作中主動(dòng)的觀察和排除事故隱患。把安全培訓(xùn)教育有簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教，上升到每一個(gè)人自覺(jué)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全的高度，這是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，難度大，而工作的反復(fù)性強(qiáng)。這就需要我們每一位安全工作者，要有足夠認(rèn)識(shí)和信心，治標(biāo)首先要治本，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理效果如何？最終將體現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全環(huán)境，和操作人的安全理念整體素質(zhì)。我們來(lái)分析一下，通常發(fā)生安全事故的四個(gè)主要因素：人的錯(cuò)誤推測(cè)與錯(cuò)誤行為（統(tǒng)稱為不安全行為）前者我們可以理解為操作人對(duì)安全操作規(guī)程理解不夠，對(duì)所使用的設(shè)備、工具沒(méi)有完全掌握，處在一個(gè)似懂非懂的狀態(tài)?；蛘呤菍?duì)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的情況不明了。在這種情況下，冒然啟動(dòng)設(shè)備，或者自己的身體的任何一個(gè)部位已越過(guò)安全警戒線。就在這暫短的瞬間，操作人不明白將會(huì)發(fā)生什么事故和后果。這完全是一種無(wú)意識(shí)的行為。而后者的錯(cuò)誤行為就是一種明知故犯的違章行為，對(duì)規(guī)程、操作要領(lǐng)清楚明白，但是就是不去執(zhí)行。改用的專用工具卻不用怕麻煩，對(duì)于長(zhǎng)期由于僥幸心理而逃脫傷害事故的錯(cuò)誤操作方法，已經(jīng)習(xí)以為常。我們說(shuō)這種人不發(fā)生事故只是偶然的，而發(fā)生事故是必然的，只不過(guò)是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。對(duì)于前者，我們應(yīng)該加強(qiáng)安全規(guī)程、制度、操作要領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)特點(diǎn)等內(nèi)容的培訓(xùn)，使之能在比較短的時(shí)間內(nèi)，熟練掌握操作技能在工作中養(yǎng)成善于觀察、分析、準(zhǔn)確判斷的良好工作作風(fēng)。而對(duì)后者應(yīng)該認(rèn)真檢查，嚴(yán)肅處理。以達(dá)到處理一個(gè)違章者，教育一批人的效果和目的。物的不安全狀態(tài)“物”在這里主要是指操作人所使用的設(shè)備、工具存在的危險(xiǎn)因素，例如：“安全防護(hù)裝置不齊全、安全剎車裝置失控或者不靈敏、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)部位的一些零部件出現(xiàn)松動(dòng)未及時(shí)檢查或緊固?！边€有安全的剎車急停裝置安裝的位置不合理，不利于操作人在緊急狀態(tài)下的快速處置。在這一點(diǎn)上，首先要求該設(shè)備的操作人員，每天工作前，必須認(rèn)真做到對(duì)所使用的設(shè)備安全檢查，各項(xiàng)檢查到位，工作才能心中有數(shù)。第二，對(duì)于自己所使用的設(shè)備，根據(jù)實(shí)際操作中所存在的問(wèn)題和情況，大膽的提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議，使之所使用的設(shè)備、裝置的安全性能更趨于完善和合理。危險(xiǎn)的作業(yè)環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境對(duì)于安全生產(chǎn)非常重要，現(xiàn)場(chǎng)管理中5S工作做得不好，會(huì)造成現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)通道堵塞，作業(yè)區(qū)間俠小，物品定置存放凌亂，地面散落的雜物或者濕滑，或者作業(yè)場(chǎng)所光線昏暗噪聲強(qiáng)等等不安全的因素，我們列舉以上的種種不安全因素，可能導(dǎo)致操作人作業(yè)過(guò)程中滑到。摔倒受到身體傷害，或者在摔倒時(shí)，手或身體的一個(gè)部位卷入轉(zhuǎn)動(dòng)裝置?；蛘卟僮魅碎L(zhǎng)時(shí)間在光線暗，噪聲強(qiáng)的環(huán)境下工作，人的大腦會(huì)產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致操作人的動(dòng)作變形或失誤，而發(fā)生意外的傷害事故?，F(xiàn)場(chǎng)的5S工作效果如何，直接關(guān)系著生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件、作業(yè)環(huán)境的改善。作業(yè)環(huán)境整潔明亮，作業(yè)工作臺(tái)工件擺放有序、作業(yè)通道順暢，可以使操作人工作精神面貌得到很大的改觀，及時(shí)消除作業(yè)環(huán)境中的不安全因素，為現(xiàn)場(chǎng)安全管理奠定有力的基礎(chǔ)。（4）較差的管理手段一個(gè)車間，一個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)的安全管理如何，主要看生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理狀況，生產(chǎn)作業(yè)環(huán)節(jié)中的工作秩序是否混亂。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，要有強(qiáng)有力安全管理制度做保證以制度管人，以制度管事。在現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度的監(jiān)督保證下，還應(yīng)該努力抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、）安全檢查到位：從設(shè)備的安全裝置性能，防護(hù)情況到操作人員的安全作業(yè)，操作動(dòng)作、精神狀態(tài)都做到認(rèn)真檢查和觀察。2、）安全隱患整改及時(shí)：對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備隱患，應(yīng)立即聯(lián)系有關(guān)人員到場(chǎng)整改，不要以任何借口推辭、湊合或帶病運(yùn)行。延誤了隱患整改的最佳時(shí)間段，可能就會(huì)使事故鉆了空子。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)檢查出的人員違章操作動(dòng)作，給予及時(shí)的批評(píng)教育和考核，指出違章操作的危害和后果。杜絕類似的事情重復(fù)發(fā)生。3.）安全考核嚴(yán)肅：對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)檢查出的人員操作中的違章行為，除對(duì)違章者進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，教育、通報(bào)考核外，要對(duì)所在班組的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤。真正體現(xiàn)安全管理“嚴(yán)”是愛(ài)，“松”就是害的道理。教育和考核的最終目的是糾正不安全的行為，不是跟那一個(gè)人過(guò)不去。維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，形成一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理人人有責(zé)齊抓共管的局面。4.)安全管理有序：現(xiàn)場(chǎng)安全管理要緊緊圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)做文章，各項(xiàng)工作緊張有序，忙而不亂。否則就會(huì)出現(xiàn)越忙越顯得亂，越亂越添事的惡性循環(huán)之中。工作千頭萬(wàn)緒始終抓好工作的主線，才能建立一個(gè)正常，有序的工作秩序。5、對(duì)易發(fā)生安全事故人員在生理、及心里因素分析下面我們列舉了在日常工作中，經(jīng)常會(huì)造成事故的幾種心態(tài)：自以為是，習(xí)以為常，自己認(rèn)為常年從事該項(xiàng)工作很有經(jīng)驗(yàn)習(xí)以為常，滿不在乎當(dāng)工作條件和環(huán)境發(fā)生變化后沒(méi)有全面分析周圍環(huán)境。沒(méi)有進(jìn)行日常檢查，沒(méi)有意識(shí)到操作方法錯(cuò)誤，沒(méi)有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發(fā)事件，驚慌失措，沒(méi)有采取有效措施，造成事故。心存僥幸，總覺(jué)得沒(méi)事，不會(huì)發(fā)生。這種情況往往遇到難干，麻煩的工作時(shí)，只圖省事、省力僥幸完成任務(wù)。雖然感到操作有一些危險(xiǎn)，但認(rèn)為問(wèn)題不大。不嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程執(zhí)行，導(dǎo)致事故發(fā)生。這種情況在日常工作中隨處可見(jiàn)，也是造成事故的主要原因之一。技術(shù)不熟能力不夠，冒險(xiǎn)蠻干，自己沒(méi)有工作能力和經(jīng)驗(yàn)。又不向他人請(qǐng)教，認(rèn)為自己技術(shù)和方法達(dá)到要求，實(shí)際是沒(méi)有達(dá)到。即沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有技術(shù)能力，沒(méi)有感到危險(xiǎn)的存在，而盲目的進(jìn)行作業(yè)，導(dǎo)致事故。受情緒的影響，思想不集中。受外界的刺激，如與同事或家人發(fā)生矛盾，心情不好，或遇到特別高興的事，感情沖動(dòng)，在收到高興或憂慮和生氣的情緒下，會(huì)造成注意力不集中，易造成事故。麻痹思想的影響，過(guò)去憑經(jīng)驗(yàn)操作過(guò)許多次。憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為作業(yè)太簡(jiǎn)單，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在這種思想支配下也容易發(fā)生事故。力不從心，過(guò)度疲勞，引發(fā)事故。操作人過(guò)度疲勞，各感覺(jué)技能減弱，注意力下降，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性也下降，人的思維和判斷錯(cuò)誤性高，無(wú)法正常操作，極易發(fā)生事故。7）在生理特點(diǎn)方面：在年輕人多的崗位較為突出，通常表現(xiàn)為工作突塊，冒險(xiǎn)蠻干，不講究方法，不考慮后果。這個(gè)年齡段的人一般在24歲—27歲之間較多。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的人，一般都已經(jīng)工作了幾年，自以為技術(shù)成熟沒(méi)什么了不起的。另一個(gè)原因這個(gè)年齡段的男青年，一般還沒(méi)有結(jié)婚成家，家庭對(duì)他們來(lái)說(shuō)，肩上還沒(méi)有感到有責(zé)任。對(duì)事故所造成的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足，處理工作的方法簡(jiǎn)單。當(dāng)事故發(fā)生后又感到后悔莫及。所以在安全教育中，要結(jié)合著安全事故的案例，把這個(gè)問(wèn)題講深、講透，要引起這個(gè)年齡段的人員，思想上足夠的重視。（小付案例）3、建立班組義務(wù)安全員機(jī)制的必要性，從源頭抓好安全管理的各項(xiàng)工作班組是一個(gè)企業(yè)各項(xiàng)管理的核心，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)量完成、產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本節(jié)約、文明生產(chǎn)定置管理等指標(biāo)，都要在班組的工作中實(shí)施，實(shí)施的效果如何，最終也將在班組的工作中反映出來(lái)。同時(shí)也充分體現(xiàn)出一個(gè)班組，乃至一個(gè)企業(yè)的整體管理水平和素質(zhì)。在班組中建立義務(wù)安全員，他有利于我們?cè)诎踩珯z查中，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題早，處置事故隱患或不安全因素快捷。使班組的安全工作始終處在比較主動(dòng)的位置。另外，班組的義務(wù)安全員對(duì)本班、本組的工藝設(shè)備情況熟悉，能發(fā)現(xiàn)和反映出我們其他安全檢查所發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，比如說(shuō)，所使用的設(shè)備安全裝置是否合理？在現(xiàn)場(chǎng)存在的一些隱性安全隱患。還有安全員就工作在，周圍操作的員工之中，對(duì)組員在操作中的違章動(dòng)作和行為，能夠及時(shí)制止和糾正。車間的工作比較分散，現(xiàn)場(chǎng)的正常安全管理僅靠車間的安全員去抓，去管力量顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是車間中夜班的現(xiàn)場(chǎng)情況，就更無(wú)法管到位。而且，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中夜班也正是事故發(fā)生頻次最多的時(shí)候。在一些企業(yè)這方面做得好的經(jīng)驗(yàn)是，首先是由小組的副組長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任本組的義務(wù)安全員，按要求做出個(gè)樣板來(lái)，然后傳授給小組的組員，每一人輪流擔(dān)任，一人輪流監(jiān)督管理的時(shí)間周期為一個(gè)月。在管理的周期內(nèi)，將責(zé)任、管理成效、與經(jīng)濟(jì)杠桿結(jié)合在一起。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于管理，在管理的周期內(nèi)，小組安全的成效顯著。應(yīng)當(dāng)在當(dāng)月績(jī)效考評(píng)中給于加分，并在月度及年度納入績(jī)效考評(píng)。反之，對(duì)做得不好的，也在月度考評(píng)中體現(xiàn)。運(yùn)用這種機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)小組員工的工作積極性和創(chuàng)造性。這樣，小組的每一個(gè)員工在工作中，既是作業(yè)員，又是安全管理員。在管別人的同時(shí)，也在提高著自己的素質(zhì)。小組正常管理，本身就是在維護(hù)小組每一位員工的切身利益。這樣，使小組內(nèi)發(fā)生的習(xí)慣違章行為，得到及時(shí)制止和糾正，小組的安全生產(chǎn)環(huán)境得到保證。班組的正常生產(chǎn)才能形成一個(gè)良性循環(huán)。這一套做法推行起來(lái)，程序并不是很復(fù)雜，關(guān)鍵是要有信心，開(kāi)展工作要持之以恒。實(shí)踐證明在一些企業(yè)的班組運(yùn)用后，現(xiàn)場(chǎng)管理的效果非常好。各車間，各班組都能開(kāi)展好這項(xiàng)工作，企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況一定有一個(gè)明顯的改觀。4抓好班組日常安全管理，行之有效的幾種方法班組安全事故的“四項(xiàng)對(duì)策”（1）增強(qiáng)事故預(yù)防意識(shí)“安全第一預(yù)防為主”是安全工作的指導(dǎo)方針，也是班組安全建設(shè)的指導(dǎo)思想。預(yù)防是安全管理的核心，重點(diǎn)要放在事故的預(yù)防上。所謂“預(yù)防為主”也就是說(shuō)，對(duì)安全生產(chǎn)的管理，主要不是在事故后去組織搶救，進(jìn)行事故調(diào)查，找原因，追責(zé)任、堵漏洞。這些雖然對(duì)事故預(yù)防有亡羊補(bǔ)牢的作用，但更為重要的，是要謀事在先尊重科學(xué)、探索規(guī)律，采取有效的事前控制措施，想盡辦法預(yù)防事故的發(fā)生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。只要是思想重視，預(yù)防措施得當(dāng)，事故特別是重大事故是可以預(yù)防和大大減少。（2）開(kāi)展早期發(fā)現(xiàn)大多數(shù)事故都不是突然發(fā)生的，事故的發(fā)生和發(fā)展是按一定規(guī)律逐步形成的，無(wú)論是何種因素引起的，它們事先一般都會(huì)出現(xiàn)征兆，而這些征兆是可以預(yù)防的，只要發(fā)現(xiàn)及時(shí)并采取措施，就能有效的預(yù)防事故的發(fā)生。（3）事故早期發(fā)現(xiàn)的幾種方法；A：加強(qiáng)預(yù)防事故知識(shí)教育--向作業(yè)者介紹有關(guān)的事故和特征，以提高對(duì)危險(xiǎn)的觀察能力，并教會(huì)其消除危險(xiǎn)的操作方法。選擇典型的事故案例，進(jìn)行分析其發(fā)生的原因、環(huán)境條件等因素，從而提高預(yù)防事故的能力，遇有異常時(shí)，要立即向負(fù)責(zé)人報(bào)告，避免失去適時(shí)地處理時(shí)機(jī)而造成事故。B:加強(qiáng)檢查和巡視，充分發(fā)揮安全值日的作用，使設(shè)備、環(huán)境和操作上的異常事態(tài)能被早期發(fā)現(xiàn)。C:運(yùn)用專業(yè)儀器等工具早期發(fā)現(xiàn)異常時(shí)態(tài)—因?yàn)橛行┐笮投鴱?fù)雜的自動(dòng)化設(shè)備和裝置，要早期發(fā)現(xiàn)其異常征兆是很困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態(tài)的儀器等工具來(lái)促進(jìn)早期知道異常而采取措施。（手持可燃?xì)怏w檢測(cè)儀）D:建立異常信息的迅速傳遞和聯(lián)系辦法。E：對(duì)于確定的異常點(diǎn)要重點(diǎn)加強(qiáng)檢查和加強(qiáng)預(yù)防等。（4）強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督，是班組安全事故預(yù)防的必要環(huán)節(jié)，目的主要是確?，F(xiàn)場(chǎng)不致引起發(fā)生由設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不良、操作不當(dāng)、作業(yè)方法不對(duì)、安全狀態(tài)不好等方面造成的事故和災(zāi)難；具體內(nèi)容是：A:重點(diǎn)監(jiān)督的作業(yè)崗位或部位，危險(xiǎn)、有害作業(yè)崗位或部位，非正常作業(yè)崗位或部位，非熟練的崗位或部位。B：機(jī)器設(shè)備及安全裝置方面的安全監(jiān)督內(nèi)容，設(shè)備在使用中是否正常，有無(wú)異常響聲、振動(dòng)及發(fā)熱情況等；有無(wú)附件不齊全，或損壞現(xiàn)象等；操作人員是否有違章操作行為或發(fā)生誤操作的可能情況存在。（5）努力提高人的安全素質(zhì)人是決定因素，一切控制都要依靠人來(lái)完成，同時(shí)人也是產(chǎn)生傷亡事故的主要因素之一，所以，可以通過(guò)對(duì)人的改變來(lái)預(yù)防事故，班組應(yīng)做到有計(jì)劃、有目的地通過(guò)開(kāi)展各種形式的安全生產(chǎn)教育活動(dòng)，不斷提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)及技術(shù)理論水平，使之從被動(dòng)的“要我安全”轉(zhuǎn)到主動(dòng)提出“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”思想意識(shí)上來(lái)。班組安全管理的幾種行之有效地方法1.班組安全員“四戒”（1）一戒口訥班組安全員是安全生產(chǎn)法規(guī)的一線宣傳者，是安全規(guī)章制度的一線執(zhí)行者，是安全技術(shù)措施的一線實(shí)施者，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的一線組織者。安全員要履行好崗位職責(zé)，就要靈活行事，善于表達(dá)，避免口訥。（2）二戒心軟這是班組安全員的基本要求，所謂“心軟”就是不敢嚴(yán)格要求，不敢碰硬，不敢堅(jiān)持原則。對(duì)于班組安全員而言，心軟是能力弱的表現(xiàn)，是原則性差的表現(xiàn)。要做一個(gè)合格的安全員，就要力竭心軟。（3）三戒技差班組安全員要善于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，要具有過(guò)硬的真本領(lǐng)，力戒技差，這是做好安全員工作的基本功。（4）四戒拖拉班組安全員要樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和工作的緊迫感，力戒拖拉、疲沓。2.班組安全生產(chǎn)的三件寶班組安全生產(chǎn)是班組工作的核心，在班組安全生產(chǎn)中，堅(jiān)持以安全生產(chǎn)為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的目標(biāo)，必須搞好安全生產(chǎn)“三件寶”。（1）第一寶——提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)這是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為了提高大家的安全自覺(jué)性，每月除定期安全學(xué)習(xí)外，還要定期召開(kāi)班組安全總結(jié)會(huì)，并對(duì)安全工作提出新的要求及目標(biāo)，有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)化安全意識(shí)的教育。（2）第二寶——班組長(zhǎng)敢說(shuō)、嚴(yán)管。這是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的保證。作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)，在班組安全生產(chǎn)管理中起著很重要的作用，“老好人”思想是安全生產(chǎn)的最大隱患。班組長(zhǎng)不但要對(duì)違章違紀(jì)現(xiàn)象敢說(shuō)、嚴(yán)管，而且要以身作則，以自己的良好行為影響大家。（3）第三寶——精心操作、盡職盡責(zé)、全員重視在安全生產(chǎn)中，班組成員要形成“人人為安全、安全為人人”的良好班風(fēng)。3.班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的“七必須”（1）上崗人員必須做到人、崗、證相吻合。（2）必須認(rèn)真進(jìn)行巡查，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定線路、定內(nèi)容、掛檢查標(biāo)志牌。（3）必須按時(shí)記錄，字跡清晰，保持差錯(cuò)率在0.2﹪一下。（4）必須精心操作，做到勤聯(lián)系、勤檢查、勤調(diào)度。（5）必須堅(jiān)守崗位，做到不脫崗、不做與工作無(wú)關(guān)的事情。（6）必須搞好設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)。（7）必須嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。4.班組生產(chǎn)調(diào)度“五不準(zhǔn)”班組長(zhǎng)在生產(chǎn)調(diào)度過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“五不準(zhǔn)”（1）新工人未經(jīng)三級(jí)安全教育，不準(zhǔn)上崗。（2）特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準(zhǔn)上崗。（3）設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈，不準(zhǔn)使用。（4）危險(xiǎn)作業(yè)未經(jīng)審批，不準(zhǔn)作業(yè)。（5）人員調(diào)配、勞動(dòng)組合、作業(yè)方式不符合安全要求，不準(zhǔn)違章指揮。5.班組安全工作要防“跑、冒、滴”基層班組的安全工作時(shí)常存在“跑、冒、滴”現(xiàn)象。如果這些現(xiàn)象不有效的消除和遏制，班子安全生產(chǎn)工作就難以得到保證。因此班組安全工作應(yīng)做到“三防”（1）防“跑”有一些班組安全的內(nèi)容常?！芭苷{(diào)“。作為一個(gè)企業(yè)，都一個(gè)較為固定的職工安全學(xué)習(xí)制度，然而班組安全會(huì)卻成為“交心會(huì)”安全會(huì)離開(kāi)了“安全”這個(gè)主題，就不能真正達(dá)到增強(qiáng)職工安全意識(shí)的目的。（2）防“冒”在班組安全生產(chǎn)中，冒險(xiǎn)和冒失的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，有些班組長(zhǎng)和職工的膽子特別大，明知不符合安全生產(chǎn)規(guī)程，卻要去冒險(xiǎn)蠻干，違章指揮，違章操作，這往往是釀成責(zé)任事故的主要原因之一?！懊啊钡牧硪粋€(gè)表現(xiàn)就是對(duì)安全規(guī)章制度熟視無(wú)睹，覺(jué)得無(wú)所謂。不以為然的麻痹心理往往造成安全生產(chǎn)方面的“冒失”行為，這也是班組違章操作現(xiàn)象增多的主要原因。（3）防“滴”部分班組的安全教育系統(tǒng)性不強(qiáng)，針對(duì)性不強(qiáng)，宣傳力度不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較空，缺乏利用事故案例進(jìn)行安全教育的力度。另一個(gè)方面就是多數(shù)班組還未真正實(shí)行重獎(jiǎng)重罰的辦法，班組成員沒(méi)有安全壓力感和緊迫感，沒(méi)有形成“安全就是效益。安全就是幸?！钡挠^念。5、車間必須建立的安全基礎(chǔ)管理臺(tái)賬1、車間安全管理制度必須健全車間安全管理制度，集中涵蓋了以下幾項(xiàng)管理內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)安全管理，它包括管理的方法、內(nèi)容、要求，和各崗位安全操作規(guī)程?，F(xiàn)場(chǎng)安全檢查，（包括現(xiàn)場(chǎng)安全隱患排查活動(dòng)）它包括檢查的時(shí)間，參加檢查的人員，檢查的項(xiàng)目，檢查情況的匯總，隱患的整改落實(shí)及整改信息的反饋。安全考評(píng)（獎(jiǎng)懲），它包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)違章、違紀(jì)行為的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不按規(guī)定、規(guī)程做事，工作出現(xiàn)失誤造成損失或發(fā)生工傷事故的責(zé)任人考核標(biāo)準(zhǔn)。以上車間管理制度內(nèi)容，就是本車間的安全規(guī)章制度，法規(guī)性的文件，也是一個(gè)車間做好各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，同時(shí)也是車間安全管理的職責(zé)。車間安全管理制度，要在車間員工大會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)宣慣，并做好學(xué)習(xí)、宣慣記錄。2、員工安全教育培訓(xùn)臺(tái)帳必須齊全、完善。車間安全教育臺(tái)賬，是反映車間對(duì)員工安全教育的原始記錄和依據(jù)，要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行、填寫、和保存。切不可因工作忙，而忽略了員工入廠安全教育的必要程序，一旦發(fā)生一個(gè)比較大的安全事故，經(jīng)查無(wú)教育記錄，或教育記錄不全，那就是安全管理失職，要負(fù)安全管理的法律責(zé)任。車間安全教育臺(tái)賬，一般要做好以下三項(xiàng)工作：入崗（轉(zhuǎn)崗）安全教育培訓(xùn)1、）車間