捕捉精彩瞬教學(xué)設(shè)計(jì)課例名稱：北京版信息技術(shù)新教材第二冊(cè)第三單元第四課時(shí)“捕捉精彩瞬間”授課教師：甄子丹（北京市平谷區(qū)山東莊學(xué)區(qū)西瀝津小學(xué)，高級(jí)教師）【教學(xué)計(jì)一、教背景分析1.指導(dǎo)思想理論依《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要指出義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程應(yīng)與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、交流信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力?！恫蹲骄仕查g》一課，即從學(xué)生的生活實(shí)際和需求出發(fā)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題引導(dǎo)學(xué)法提示構(gòu)建開放自主的探究學(xué)習(xí)方式在寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索、互學(xué)互助，從而達(dá)到教學(xué)最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。2.教材分析本課選自北京版信息技術(shù)新教材第二冊(cè)第三單《采集多媒體素材中的第四課時(shí)在此之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了QQ影音播放軟件掌握了用QQ影音截取音頻的方法本課是在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)QQ影音播放截取視頻圖像及片段的方法，通過觸類旁通，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.學(xué)生分析本課教學(xué)面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生他們已有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大部分學(xué)生能夠在遇到問題時(shí)大膽嘗試但學(xué)生還沒有形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題探尋多途徑解決問題的自主學(xué)習(xí)方法因此本課教學(xué)旨在通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)讓學(xué)生更加知道如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、教目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1.會(huì)使用QQ影音播放視頻文件。

2.掌握QQ影音截取圖像、視頻片段的方法。過程與方法1.通過已知經(jīng)驗(yàn)的遷移及自主嘗試，能夠用多種方法播放視頻文件。2.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)及自學(xué)方法的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)QQ影音截取圖像、視頻片段的方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.在有趣的任務(wù)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生用QQ影音截取圖像視頻片段的學(xué)習(xí)興趣。2.在“自學(xué)方法”的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.在評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用下，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。三、教重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握QQ影音截取圖像、視頻片段的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠根據(jù)需要查看并修改圖像、片段的保存位置。2.能夠利用播放定位滑桿、微調(diào)等方式準(zhǔn)確采集所需圖像及視頻片段。四、教過程（一）流激趣，導(dǎo)新知1.談話引入師：孩子們，今天老師帶來了一段“動(dòng)物世界”的視頻，想看嗎？生：想。師在師把視頻文件放在了桌面“學(xué)習(xí)資料”文件夾內(nèi)怎樣用QQ影音打開它呢？生一說打開文件的多種方法“雙擊”右擊快捷菜單”打開文件”等。2.觀看交流

演示：指生用“打開文件”的方法播放視頻。要求：請(qǐng)大家邊看邊想想誰(shuí)給你留下了最深刻的印象呢？生：觀看視頻。交流：你覺得哪個(gè)畫面或片段最精彩，最吸引你?生：自由說一說。3.揭示課題師剛才視頻中有很多精彩畫面和片段給我們留下了深刻的印象猜猜我們能不能將這些精彩的瞬間抓到并保存呢（能這節(jié)課我們就用QQ影音的播放采集功能來捕捉我們最喜歡的精彩瞬間。（板書課題：捕捉精彩瞬間）（二）務(wù)驅(qū)動(dòng)，探獲取任務(wù)一截取圖像1.問題引導(dǎo)提問：該怎樣截取視頻中的圖像呢？生：說一說。[線索提示]猜猜看在“影音工具箱”和“主菜單”中分別哪個(gè)命令可以來截取圖像呢？在圖中圈一圈生：猜一猜、找一找、圈一圈

2.自主嘗試要求現(xiàn)在我們找到了截圖的命令但在操作中會(huì)遇到什么問題？又會(huì)怎么解決呢？請(qǐng)大家邊操作邊將遇到的問題及解決的方法在“自學(xué)指南”中選一選填一填。生：嘗試操作，及時(shí)記錄。[發(fā)現(xiàn)問題]試試看，在操作過程中你都遇到了哪些問題呢？選一選、填一填3.交流梳理引導(dǎo)：說一說你都遇到了什么問題？是怎么解決的？生：說一說。追問：還有什么解決不了的問題嗎？（指生演示，師提示或講解）4.小結(jié)操作師：回顧剛才大家截取圖像的過程，我們是怎么操作的呢？生：說一說。師：適時(shí)小結(jié)并板書小點(diǎn)

5.評(píng)價(jià)交流生：根據(jù)引導(dǎo)，對(duì)“截圖任務(wù)”的完成情況進(jìn)行自評(píng)。[自我評(píng)價(jià)]我[有\(zhòng)沒有]完成操作任務(wù)[敢\不敢]大膽嘗試[能\不能]發(fā)現(xiàn)問題，[會(huì)\不會(huì)]解決問題，[愿意\不愿意]和學(xué)友互學(xué)互助，我對(duì)自己的表現(xiàn)是[非常滿意\滿意\需努力]。任務(wù)二：截取視頻片段1.提出要求下面請(qǐng)大家按照“任務(wù)一”的學(xué)習(xí)方法，并依照“自學(xué)指南”對(duì)任務(wù)二的引導(dǎo)，自主探索“截取視頻片段”的方法。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主嘗試，師巡視指導(dǎo)。3.交流疏理生：邊演示邊介紹“截取視頻片段”的方法。師：提問考查，指生回答。提問：①截取視頻片段的方法有幾種？分別是什么？②怎樣能更精確調(diào)整視頻片段的長(zhǎng)短呢？③保存視頻片段時(shí)需要注意什么？4.小結(jié)方法師：引生回顧，板書要點(diǎn)

5.評(píng)價(jià)交流學(xué)友：交流、檢查“任務(wù)二”的學(xué)習(xí)及完成情況。[學(xué)友互評(píng)]我的同伴[有\(zhòng)沒有]完成操作任務(wù)在操作中發(fā)現(xiàn)了_____個(gè)問題用到了______種解決問題的方法，和學(xué)友交流[主動(dòng)\不主動(dòng)]，我對(duì)同伴的評(píng)價(jià)是[非常棒\很好\需努力]（三）習(xí)鞏固，評(píng)交流引導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)舉行各種活動(dòng)同時(shí)也會(huì)有很精彩的瞬間留給我們，現(xiàn)在，老師這里有一些咱們學(xué)?；顒?dòng)的視頻資料。1.提出要求選取自己喜歡的視頻邊看邊截取，比一比，看誰(shuí)能在3分鐘內(nèi)截到最少一幅畫面和一段精彩視頻。2.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)3.展示交流自評(píng)：說說你截取的是什么瞬間，自己是怎么想的？在操作中遇到什么問題沒有？是怎么解決的？互評(píng)：你覺得他截取的視頻怎么樣？有什么好的建議嗎？點(diǎn)評(píng)：同學(xué)作品的完成情況如何？操作情況如何？?jī)?yōu)點(diǎn)及改進(jìn)。（四）后作業(yè)，拓延伸引導(dǎo)：在我們的國(guó)家每年都會(huì)有很多大事發(fā)生，有很多精彩珍貴的瞬間，這不，老師捕捉了一些視頻中的精彩瞬間，大家看是什么？生：“神十飛天”。提示：大家看，老師按照“神十”出發(fā)至返回的時(shí)間順序截取的不同瞬間，有沒有辦法將這些文件合成一個(gè)文件呢？生：有。師說對(duì)了在QQ影音軟件中不僅可以截取我們喜歡的精彩瞬間而且還有很多的功能這個(gè)任務(wù)就留做大家的課后作業(yè)希望大家在今后的使用過程多多探索。

（五）堂總結(jié)，暢收獲通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？想想利用今天所學(xué)的知識(shí)你可以做些什么呢？生生交流（六）書設(shè)計(jì)：【教學(xué)思在本課教學(xué)中，以下幾方面做的較好：一、關(guān)注學(xué)習(xí)需要，“多層任務(wù)”給予學(xué)生主動(dòng)發(fā)展空間本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，任務(wù)設(shè)置既關(guān)注學(xué)生興趣又深入學(xué)生的課內(nèi)外生活教學(xué)時(shí)學(xué)生先通過感興趣的“動(dòng)物世界”開展探究任務(wù)從而獲取視頻圖像片段的截取方法隨后學(xué)生又通過“捕捉校園活動(dòng)的精彩瞬間”進(jìn)行鞏固任務(wù)將知識(shí)運(yùn)用貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活最后學(xué)生通過“神十飛天”的精彩瞬間進(jìn)行拓展任務(wù)，將知識(shí)豐富并延展到學(xué)生的課外生活。二、關(guān)注學(xué)習(xí)方法，“引導(dǎo)探究”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力本課采用問題引導(dǎo)探究的教學(xué)方法學(xué)生在“如何截取視頻圖像片段”的問題引領(lǐng)下結(jié)合“自學(xué)記錄單”進(jìn)行探究學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)學(xué)生先結(jié)合“線索提示”進(jìn)行觀察、猜想、嘗試，接著總結(jié)“遇到的問題”，進(jìn)而思考“解決問題的方法”。至此，學(xué)生在不斷觀察、嘗試、思考、記錄的過程中培養(yǎng)了逐步探究的意識(shí)。三、關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，“多元評(píng)價(jià)”激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)本課采用“過程+結(jié)果”相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式本課教學(xué)時(shí)為了學(xué)生更會(huì)學(xué)習(xí)師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)果更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)“學(xué)習(xí)任務(wù)”及“評(píng)價(jià)引導(dǎo)”分別進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”“學(xué)友互評(píng)”教師則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)評(píng)過評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用促使學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，更好的掌握學(xué)習(xí)方法。雖然本課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，但在實(shí)施過程中依然出現(xiàn)了一些問題。

首先，“課堂導(dǎo)入”有些拖沓，不夠簡(jiǎn)潔。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師給學(xué)生準(zhǔn)備的“視頻資料”不夠精短致使孩子在看視頻及在對(duì)視頻截取操作時(shí)需要的時(shí)間更長(zhǎng)，降低了