第11課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書P23~25相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。2.在觀察和操作中，了解算盤發(fā)明的意義、作用、結(jié)構(gòu)和記數(shù)法，了解計(jì)算器的作用、優(yōu)點(diǎn)以及常用鍵的功能和使用方法。3.體驗(yàn)人類在計(jì)算工具方面的探索與發(fā)明，感受科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算工具。教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)單使用常見的計(jì)算工具。教學(xué)準(zhǔn)備課件、算盤、計(jì)算器。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你使用過哪些計(jì)算工具呢？2.揭示課題：為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具。我們一起來了解一下計(jì)算工具的發(fā)展史。(板書課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)）二、經(jīng)歷過程，探究新知（一）了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)計(jì)算工具的了解。你知道哪些計(jì)算工具?誰能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下?2.了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程。出示教材P23的主題圖。師：我們現(xiàn)在使用的這些計(jì)算工具，是在祖先智慧的基礎(chǔ)上不斷更新發(fā)展而來的。讓我們穿越到二千多年前，一起經(jīng)歷計(jì)算工具的發(fā)展歷程吧?。?）二千多年前，我國古人用算籌計(jì)算。古代的算籌實(shí)際上是一根根同樣長(zhǎng)短和粗細(xì)的小棍子，制作的材料有竹子、木頭、獸骨、象牙、金屬等，制作好的算籌放在一個(gè)布袋里，系在腰部隨身攜帶。需要記數(shù)和計(jì)算時(shí)，就把它們?nèi)〕鰜?，放在桌上或地上擺弄。別小看了這一根根不起眼的小棍子，在中國數(shù)學(xué)史上它們卻是立有大功的。它們的發(fā)明，同樣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。（2）算籌不方便，計(jì)算速度又慢，故需改革算籌，簡(jiǎn)化演算方法，加快計(jì)算速度就成了人們的迫切要求。在一千多年前，中國人又發(fā)明了一種計(jì)算工具——算盤，算盤是我國的傳統(tǒng)計(jì)算工具，在生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用。（3）17世紀(jì)初，英國人發(fā)明了計(jì)算尺。17世紀(jì)中期，歐洲人發(fā)明了機(jī)械計(jì)算器。（4）1946年，美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。它是個(gè)龐然大物，占地170平方米，重30噸，每秒可以計(jì)算5000次。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新。今天的筆記本電腦、平板電腦，可以用手輕輕托起，速度快的計(jì)算機(jī)1秒鐘能計(jì)算幾百萬億次。（5）20世紀(jì)70年代，發(fā)明了電子計(jì)算器，它是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。（6）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更新。目前，速度最快的計(jì)算機(jī)1秒能計(jì)算幾百萬億次。（二）認(rèn)識(shí)算盤1.算盤的應(yīng)用。課件出示教材P24上面的圖。師：中藥劃價(jià)用算盤很方便。說一說，你還在哪里見過算盤？給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。2.算盤的作用。師：算盤可以用來記數(shù)，也可以用來計(jì)算。3.認(rèn)識(shí)算盤的構(gòu)造。師介紹：算盤的框內(nèi)有一根橫梁，梁上有小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算珠。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。4.用算盤上表示數(shù)。師：算盤可以用來記數(shù)，也可以用來計(jì)算。師：算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒有數(shù)。在個(gè)位(定位）、十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁，就分別表示幾個(gè)、幾十、幾百、幾千、幾萬，“0”用空檔表示。（1）讀寫算盤上的數(shù)。課件出示算盤。師：算盤上表示出的數(shù)是多少？學(xué)生先獨(dú)立完成，教師指名學(xué)生回答。（2）在算盤上撥數(shù)。師：誰能撥出602,534067這兩個(gè)數(shù)？學(xué)生獨(dú)立完成后，教師課件展示正確結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考和掌握正確的撥數(shù)方法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用（一）基本練習(xí)1.寫出下面計(jì)算工具的名稱。

（）（）（）按照時(shí)間順序給下面的計(jì)算工具排排隊(duì)。3.填一填（1）（）是我國古代的發(fā)明，是我國的傳統(tǒng)計(jì)算工具。（2）算盤的一顆上珠表示（），一顆下珠表示（）。在算盤上撥7，要撥（）顆上珠和（）顆下珠。(3)用算盤表示數(shù)時(shí)，先要確定哪一檔是（）位，在算盤表示8，應(yīng)該用（）顆珠子。(4)如圖，①圖中算盤表示的數(shù)是（）。②用3顆算珠表示出大約是6萬的數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是（）。深化練習(xí)：寫出算盤上表示的數(shù)分別是多少，并讀一讀。2.在算盤上撥出45067320和6380760030這兩個(gè)數(shù)。（三）提升練習(xí)：撥動(dòng)算盤上的5顆珠子，所能撥