成功之道:成功書(shū)籍成功音頻成功之道:成功書(shū)籍成功音頻全腦開(kāi)發(fā)大師催眠資全腦開(kāi)發(fā)大師輕松開(kāi)發(fā)潛能全腦開(kāi)發(fā)大師輕松開(kāi)發(fā)潛能一《全腦開(kāi)發(fā)大師》發(fā)明人-艾登泰勒博士***發(fā)明人--艾登泰勒博士物理治療博士；美國(guó)心理學(xué)權(quán)威與研究方面最具權(quán)威人士學(xué)終身院士；社會(huì)活動(dòng)家美國(guó)啟發(fā)意識(shí)研究公司總裁艾登泰勒博士(Dr.EldonTaylor)目前任教于世界大學(xué)及圣約翰大學(xué)。艾登泰勒博士被廣泛認(rèn)為是全世界潛意識(shí)溝通與研究方面最具權(quán)威人士。,盲測(cè)驗(yàn)」,已被證實(shí)為有效的高科技!州立大學(xué)、德國(guó)的布萊梅大學(xué)與慕尼黑大學(xué)等頂尖的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)研究。艾登泰勒博士獲頒多項(xiàng)國(guó)家與國(guó)際獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ闹骷捌渌芯繄?bào)告以五種語(yǔ)言在十余個(gè)國(guó)家發(fā)行,也可以在美國(guó)各公共圖書(shū)館找得到。泰勒博士目前共有十二本大腦科學(xué)研究著作。左右腦結(jié)構(gòu)、功能分工的不同；左腦，負(fù)責(zé)收集輸入信息，具有分析、判斷、選擇的功能；胼胝體，聯(lián)通左腦與右腦的中間橋梁；三歲前胼胝體是軟化狀態(tài)，信息自由傳送；三歲后胼胝體漸漸硬化，信息不易流通；右腦，負(fù)責(zé)處理外界信息；圖像思考，不具備邏輯判斷功能，只會(huì)直接反應(yīng)；右腦是一個(gè)空間。放進(jìn)去什么，你才能夠拿出什么。如果把大腦比做一個(gè)房間，那么房間里堆放的家具就如同我們裝進(jìn)大腦的思想軟件。我們學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程就是裝入思想軟件的過(guò)程。比如我們每個(gè)人都會(huì)用九九乘法，那是因?yàn)槲覀儚男W(xué)習(xí)過(guò)九九乘法；換了一個(gè)少數(shù)民族部落的人，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)九九乘法，他一定不會(huì)用九九乘法。大腦更像電腦。裝入了什么樣的軟件，決定了具有什么樣的功能；思想軟件。輸入什么樣的思想軟件，就會(huì)成為什么樣的人。而且有輸入就有，沒(méi)有輸入就沒(méi)有。經(jīng)完成了60%。然后不斷從家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境中被輸入各種各樣思想軟件，擁有不同的世界觀(guān)、人生觀(guān)和技能，最終擁有不同的人生。習(xí)慣來(lái)自于行為,行為來(lái)自于語(yǔ)言,語(yǔ)言來(lái)自于思想。思想影響人的一生；觀(guān)念和態(tài)度決定人的命運(yùn)；所以,只要改變思想,就可以改變命運(yùn)!《全腦開(kāi)發(fā)大師》所輸入的是積極正面的思想和觀(guān)念，教給人生旅途正確的方向和道路。每一個(gè)人都是天生的冠軍每一個(gè)人都經(jīng)歷千軍萬(wàn)馬而來(lái)，每一個(gè)人都曾在三億個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝;備無(wú)數(shù)的可能性;每一個(gè)人都具有使自己成功快樂(lè)的所有資源！為什么胎教很重要？育。出生那一刻嬰兒大腦細(xì)胞已經(jīng)就有1000億個(gè)，第二天一個(gè)也不會(huì)再增加；出生那一刻60%。胎兒的心情與媽媽的心情從一開(kāi)始就已經(jīng)聯(lián)接。懷胎開(kāi)始，媽媽不僅要做好身體建設(shè)，更要做好心靈建設(shè)。胎教你不做，那你做什么？！如何才能更聰明？孩子聰明與否真正決定于大腦中神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞之間的連接。白癡與天才的差別，在于神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)之間連接數(shù)目的不同；一般連接數(shù)目為1000-200000個(gè)連接;嬰幼兒1--3歲；大腦神經(jīng)細(xì)胞有2000萬(wàn)億個(gè)連接；3歲之后，減少到1000萬(wàn)億個(gè)連接；12歲以后；大腦神經(jīng)細(xì)胞的連接由1000萬(wàn)億個(gè)連接減少到500萬(wàn)億個(gè)連接；就越快。做事，讓他成為一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)真正有幫助的人，是為人父母親最重要的責(zé)任！1人生發(fā)展5個(gè)階段的主要任務(wù)能培養(yǎng)出健康的人格，將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)各種挑戰(zhàn)。孩子心智成長(zhǎng)的五個(gè)階段孩子的需要或孩子的需要得孩子的需求未能滿(mǎn)

需要未能得到滿(mǎn)與此階段有個(gè)性發(fā) 足長(zhǎng)大后的個(gè)性關(guān)的成人心階段 展

行為 到滿(mǎn)足 足

特征 理障礙第一階段0-1歲

信任與不信任

肚餓—受驚—被擁抱哭泣—被擁抱讓孩子知道他的重要性,及家長(zhǎng)多么需

孩子會(huì)覺(jué)得生長(zhǎng)在一個(gè)安全長(zhǎng)大以后會(huì)是一個(gè)開(kāi)朗及信任別人的人。

1表現(xiàn)出一種異乎尋竭力維持毀滅性常及極度害怕被遺棄的感情關(guān)系，而且孩子會(huì)覺(jué)得生長(zhǎng)在一的表現(xiàn)拼命地尋找展示偏執(zhí)狂癥個(gè)不安全的地方。 一個(gè)依賴(lài)的對(duì)象需傾向，如暴飲要?jiǎng)e人照顧；4深信不食，或過(guò)分地需要要他 能信任任何人。 別人的考獎(jiǎng)。自主與 孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)如 如果有家長(zhǎng)支

若孩子在這成長(zhǎng)階段

1經(jīng)常覺(jué)得自卑己在世界上有存在的

不知道自己真羞愧 何控制自己的生理及受到尊重的對(duì)待，得不到鼓勵(lì)或受到惡

正需要些什么，不第二階2-3

機(jī)能, 他會(huì)獲得充滿(mǎn)自主的批評(píng)及嘲笑尤其在他 能拒絕別人的個(gè)必須依靠別人的人；及注意到身體的能能力的感覺(jué)及覺(jué)得嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小 求，害怕有新的經(jīng)4覺(jué)得自于生存的權(quán)力及限（如控制大他自己對(duì)這個(gè)世界便的過(guò)程中他會(huì)很容易 驗(yàn)，害怕面對(duì)別利取決于對(duì)別人的重小便） 有一份影響力。產(chǎn)生害羞及慚愧的感覺(jué)。 的憤怒要性5經(jīng)常作出不恰當(dāng)?shù)牡狼?。第三階

1

如果在這階段受 如果在這階段家長(zhǎng)到家長(zhǎng)的支持他會(huì)支持他反而因他作出

1

1不能認(rèn)識(shí)或表達(dá)內(nèi)心的感受；2害怕說(shuō)出內(nèi)心4-5

主動(dòng)性 說(shuō)出他的想法及表的嘗試而處罰他他會(huì)覺(jué) 的事情對(duì)感情及按照自己的行事。 安慰別人；4回避風(fēng)與內(nèi)疚 達(dá)他的情緒并且他得內(nèi)疚、有犯罪感因而 關(guān)系負(fù)上過(guò)分的2發(fā)展出主動(dòng)性； 險(xiǎn)；5隱瞞錯(cuò)誤；會(huì)發(fā)展出一份健康停止他的主動(dòng)性或會(huì)秘 責(zé)任不斷地去討的好奇心。 密地做。 好別人；第四階6歲

勤勉與自卑

這一階段的孩子，會(huì)開(kāi)始與別人競(jìng)爭(zhēng)及比較。

如果老師和家長(zhǎng)鼓如果老師和家長(zhǎng)經(jīng)常嚴(yán)不及變得有活力。 別人的感覺(jué)。

1避免參與任何的競(jìng)賽或極度喜歡與別或別人吹毛求疵。

1凡事要求完達(dá)到目標(biāo)。1找出他自己怎樣去適合這世界接 若這階段容許

若家長(zhǎng)及身份的成人1不正確地表現(xiàn)出行1需要不斷地談第五階 對(duì)身

受自己身體生理上去探索他自己的夢(mèng)不支持他，又不引導(dǎo)他去為；2對(duì)自己人生角色戀愛(ài)；2需要憑擁段13—21與角色歲 困惑

依靠少人及工作成就定在同性和同輩里應(yīng)怎樣過(guò)。

會(huì)發(fā)展成為一個(gè)接受自己的人。

形成反叛的個(gè)性或者變成一個(gè)輕浮的人。

情感關(guān)系或事業(yè)成就去確定自己的人去肯定自己身份。生角色。孩子三歲之前與三歲之后父母親的態(tài)度思考的形成：肯定的語(yǔ)言---正面的思考；否定的語(yǔ)言---負(fù)面的思考；13歲之間是小孩子觀(guān)念態(tài)度形成的重要時(shí)期。小孩子在0歲到三歲以前，普天之下的父母親都會(huì)贊美他，給予最大鼓勵(lì)與贊美：你好棒，你好乖，你好聰明，你好可愛(ài)，你好強(qiáng)壯??三歲以后，普天之下的父母親又都會(huì)這樣的指責(zé)小孩子：你好笨，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)，你好調(diào)皮，你好不乖，你好差勁，??我們對(duì)孩子的態(tài)度，最終變成孩子真實(shí)的狀況！孩子的不安、恐懼、害怕、無(wú)助、自卑等等，直接或間接來(lái)自于父母親身教與言教的影響。我們的父母親常常是在發(fā)現(xiàn)父母的天才，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的天才。父母親想學(xué)畫(huà)畫(huà)，就逼著孩子上美術(shù)班；父母親沒(méi)學(xué)好外語(yǔ)，就逼著孩子學(xué)外語(yǔ)！我們的父母很少顧及孩子喜歡不喜歡？開(kāi)心不開(kāi)心？我們的父母親在意的是自己喜歡不喜歡！自己開(kāi)心不開(kāi)心！我們發(fā)現(xiàn)的是父母親的天才，而不是孩子的天才！誰(shuí)來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的天才？誰(shuí)來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的天才？是孩子自己發(fā)現(xiàn)呢？還是父母親發(fā)現(xiàn)？還是老師專(zhuān)家來(lái)發(fā)現(xiàn)？媽媽是伴隨孩子成長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的人，孩子的天才應(yīng)由媽媽來(lái)發(fā)現(xiàn)！當(dāng)然媽媽也要學(xué)習(xí)一些有關(guān)孩子興趣愛(ài)好方面的知識(shí)，才能夠較準(zhǔn)確的判斷，并且請(qǐng)教一些專(zhuān)家?guī)椭_定。發(fā)現(xiàn)天才，創(chuàng)造環(huán)境,發(fā)展天才,發(fā)揮天才，成為天才發(fā)現(xiàn)小孩子的天才后，父母親要找到很好的老師教導(dǎo);在家中也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子得以發(fā)展天才，發(fā)揮天才。最終才能成為天才。每一個(gè)孩子都是天才！天才是培養(yǎng)出來(lái)的！有無(wú)窮無(wú)盡的潛能，每一個(gè)孩子都可以成為天才！關(guān)鍵在于父母！關(guān)鍵在于父母是否了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，正確的引導(dǎo)孩子走上天才發(fā)展之路！天才是培養(yǎng)出來(lái)的！天才的培養(yǎng)也是容易的；一切都在于方法！掌握良好的培養(yǎng)孩子的方法，父母便可以輕松自在開(kāi)心放心，孩子也可以全面發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)！77「全腦開(kāi)發(fā)大師」是孩子健康成長(zhǎng)最好的老師、最好的朋友、最好的幫手！！人生在學(xué)識(shí)、事業(yè)、身體健康、家庭、人際關(guān)系等各方面能否獲得成功，常常在童年時(shí)就已經(jīng)決定！而決定成敗的因素就是一個(gè)人的人格態(tài)度.IQ◎思想：記憶、理解、判斷、創(chuàng)造。EQ◎個(gè)性MQ◎人格過(guò)去，很多父母可能過(guò)度注重孩子外在能力的學(xué)習(xí)與發(fā)展，即IQ的發(fā)展；而疏忽了人格教育，即EQMQ就顯得沒(méi)有自信、人際關(guān)系障礙、學(xué)習(xí)困難、行為偏差。犯科，危害社會(huì)。！五《全腦開(kāi)發(fā)大師》基本觀(guān)念五《全腦開(kāi)發(fā)大師》基本觀(guān)念什么是潛能？的生命都具有無(wú)限的可能性。什么是潛能開(kāi)發(fā)？潛能開(kāi)發(fā)是指透過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和意識(shí)等人體身上的六大感官，接收外來(lái)各種有用的資訊、技術(shù)、技能和思想軟件，開(kāi)發(fā)每個(gè)人潛在的能力，提升綜合素質(zhì)和能力。什么是全腦開(kāi)發(fā)？全腦開(kāi)發(fā)是指利用各種開(kāi)發(fā)大腦的工具，同時(shí)開(kāi)發(fā)理性的左腦和感性的右腦，全方位開(kāi)發(fā)大腦的潛能什么是全人格教育？體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、觀(guān)念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展。什么是全腦開(kāi)發(fā)大師？每一個(gè)人都擁有理性（左腦、以及感性（右腦）兩個(gè)獨(dú)立的人格，而且這兩個(gè)人格在擇，因此許多對(duì)自已有幫助的積極正面訊息，根本還沒(méi)有被接受就被抗拒在外了。積極正面的人格特質(zhì)包括：樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、積極、主動(dòng)、自信、勇氣、智慧等?！溉X開(kāi)發(fā)大師」采用內(nèi)在交談科技（InnerTalk，即意識(shí)下自我暗示科技復(fù)輸入正面的信念,重新喚醒您心中的巨人,修正、調(diào)整、建立全方位的正面人格。六《全腦開(kāi)發(fā)大師》具備的卓越功效六《全腦開(kāi)發(fā)大師》具備的卓越功效1全方位成功的人生就是：1全方位成功的人生就是：豐富的學(xué)識(shí)＋健康的身體＋幸福的家庭＋成功的事業(yè)＋圓融的人際關(guān)系全腦開(kāi)發(fā)大師的目的是為了改善人類(lèi)的生活品質(zhì),也可以說(shuō)是改善人類(lèi)的命運(yùn)。在全腦開(kāi)發(fā)大師中運(yùn)用了全腦開(kāi)發(fā)（WholeBrain）＋內(nèi)在交談（InnerTalk）＋三度空間音樂(lè)（3DMusic）＋寬?。枷癯降刃睦韺W(xué)和大腦生理科學(xué)科技,使人人都有機(jī)會(huì)享受更成功、更富裕、更健康、更幸福的人生!2開(kāi)發(fā)大腦的無(wú)限潛能2開(kāi)發(fā)大腦的無(wú)限潛能每個(gè)人都帶著成為天才人物的潛力來(lái)到人世,你也帶著幸福、健康、喜悅的種子來(lái)到人間,每個(gè)人都是如此。人腦與生俱來(lái)就有記憶、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的莫大潛力,你的大腦也一樣,而且能力比你所能想象的還要大得多。人類(lèi)的大腦內(nèi)部有千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,這已是科學(xué)上不爭(zhēng)的事實(shí),然而,人腦的力量雖令人必須先接受一個(gè)觀(guān)念,那就是真心的相信自已與生俱來(lái)的潛力還沒(méi)完全展現(xiàn)出來(lái)?！溉X開(kāi)發(fā)大師」是目前全世界唯一通過(guò)「雙盲測(cè)驗(yàn)」,證實(shí)有效幫助每一個(gè)人去除負(fù)面思考習(xí)慣,建立正面態(tài)度的潛意識(shí)科技產(chǎn)品（中文版）20輯,這輯的設(shè)計(jì),是分別針對(duì)20每一個(gè)人格特質(zhì)都環(huán)環(huán)相扣、相互影響,人格特質(zhì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中,因環(huán)境條件的差異,有些較積極、有些較消極；所以您對(duì)每一人、事、物,某些會(huì)處理得較好、另外會(huì)有一些不知如何處理,甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。只要所有的人格特質(zhì)都是積極正面的,您不管碰到多大的困難、挫折或挑戰(zhàn),都將以無(wú)比的信心和勇氣,通過(guò)考驗(yàn)、達(dá)成目標(biāo)。3建立全方位的正面人格3建立全方位的正面人格我們都知道,當(dāng)潛意識(shí)被輸入負(fù)面的信念,會(huì)形成負(fù)面思考;當(dāng)輸入正面的信念,會(huì)形成正面思考。思想影響著我們的一生！人從一誕生到長(zhǎng)大,每天都會(huì)與人接觸,有的人是幸運(yùn)的,他常遇到人對(duì)他說(shuō)些正面的話(huà),例如長(zhǎng)期下來(lái),這些負(fù)面訊息殘存在腦子,限制了潛能的發(fā)揮。所以,我們要把潛意識(shí)里負(fù)面的信念徹底清除!積極正面的人格特質(zhì)包括：樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、積極、主動(dòng)、自信、勇氣、智慧等。全腦開(kāi)發(fā)大師采用內(nèi)在交談科技（InnerTalk，即意識(shí)下自我暗示科技全方位的正面人格。（中文版）CD中性童聲。音樂(lè)聲中的訊息如何與人腦交談呢？泰勤博士所研究的技術(shù)便在于此。這些訊息錄制完成后,透過(guò)科技將其變頻,與人腦潛意識(shí)中的腦波共頻,如此人便可邊聽(tīng)音樂(lè),邊做事,陸續(xù)有正面訊息藉由潛意識(shí)所發(fā)出的腦波進(jìn)入,并且留在人的腦中,轉(zhuǎn)變成一念完全不同。我們知道如果一個(gè)人是打從內(nèi)心便充滿(mǎn)自信,就會(huì)精神抖擻,與一個(gè)沒(méi)有力量的人是截然不同的。正面的訊息經(jīng)過(guò)高科技處理,夾在音樂(lè)中,人耳聽(tīng)不到,但潛意識(shí)所發(fā)出的腦波接收得到。因此,「全腦開(kāi)發(fā)大師」聽(tīng)起來(lái)是很輕松舒暢的,不論您在讀書(shū)、寫(xiě)字、開(kāi)車(chē)、坐車(chē)、吃飯睡覺(jué)看電視聽(tīng)音樂(lè) 只要把它當(dāng)背景音樂(lè)播放即可,無(wú)需專(zhuān)注去聽(tīng),在不知不覺(jué)中,您就會(huì)因?yàn)檎嬗嵪⒌睦鄯e而有了積極的改變。從今天起圓滿(mǎn)您的人生！4《全腦開(kāi)發(fā)大師》帶給人類(lèi)，終其一生所追求的一切事物的最高標(biāo)準(zhǔn)模式;4《全腦開(kāi)發(fā)大師》帶給人類(lèi)，終其一生所追求的一切事物的最高標(biāo)準(zhǔn)模式;并且引導(dǎo)他自動(dòng)自發(fā)走在這條光明正確、成功富裕、幸?？鞓?lè)的大路上！模型，透過(guò)它你可以被塑造成最健康、幸福、快樂(lè)的人，最完美的人類(lèi)。人類(lèi)所追求的事業(yè)、成功、富裕、家庭、婚姻、親子關(guān)系、人際關(guān)系、健康等等，都可以透過(guò)《全腦開(kāi)發(fā)大師》的幫助而獲得；永遠(yuǎn)過(guò)上健康、幸福、快樂(lè)的人生！55最完整的人格教育我們大部分人都知道思想著影響人的一生；觀(guān)念和態(tài)度決定人的命運(yùn)；真正透過(guò)聽(tīng)就可以改變自己開(kāi)發(fā)潛能的音樂(lè)訓(xùn)練課程。它把我們?nèi)松^(guò)程中所需要的20套到音樂(lè)中。EQ66舒服最放松的心靈音樂(lè)產(chǎn)品中的音樂(lè)聲、海浪聲和鳥(niǎo)鳴聲等，是由美國(guó)最負(fù)盛名的心靈音樂(lè)家精心編制，采用24音軌灌錄而成。很好活化左右腦，調(diào)整情緒、釋放壓力、消除疲勞、激發(fā)潛能。77把源源不斷的喜悅、感恩和愛(ài)帶到你的生命里、生活中！能，培養(yǎng)出最完整的人格，帶來(lái)生命中全方位的成功，讓你每天生活在喜悅感恩和愛(ài)中！喜悅 讓每一個(gè)人，每天都生活在歡樂(lè)的最高品質(zhì)中。感恩 用謙卑的心，感謝每一個(gè)人、每一件事、每一樣物。愛(ài) ------愛(ài)就是肯定、接納、祝福。愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)世界。五每天聽(tīng)《全腦開(kāi)發(fā)大師》音樂(lè)的神奇妙處五每天聽(tīng)《全腦開(kāi)發(fā)大師》音樂(lè)的神奇妙處不論男女老少，只要持續(xù)聽(tīng)《全腦開(kāi)發(fā)大師》,就會(huì)有神奇之處出現(xiàn)。覺(jué)時(shí)聽(tīng)，一個(gè)月會(huì)有明顯改善，三個(gè)月就會(huì)有奇妙之處出現(xiàn)。（一）聽(tīng)全腦開(kāi)發(fā)大師施行胎教生下的嬰孩的特征：（一）聽(tīng)全腦開(kāi)發(fā)大師施行胎教生下的嬰孩的特征：1總是笑瞇瞇； 2晚上不哭鬧； 3喜歡親近人；4 提早會(huì)說(shuō)話(huà)（有的八、九個(gè)月就會(huì)背唐詩(shī)5 臉蛋秀美可愛(ài)；6左右腦均衡發(fā)育，雙手萬(wàn)能；8長(zhǎng)大以后IQEQMQ強(qiáng)。其中奧秘：胎兒發(fā)育到3不轉(zhuǎn)睛地看著您笑，好像您跟他講的每一句話(huà)，他都聽(tīng)得懂似的。（二）學(xué)生、青少年（二）學(xué)生、青少年---學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最好的家庭教師、最好的朋友、最好的幫手！更聰明，更有智慧，富有創(chuàng)造力；功課不再是壓力，學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣；養(yǎng)成在音樂(lè)中思考問(wèn)題、閱讀或?qū)懽鳂I(yè)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高，效果更佳；身體健康發(fā)育；外表端莊秀麗，一表人才；能動(dòng)能靜，規(guī)矩好；有愛(ài)心，能孝順，人際關(guān)系佳；幫助建立健康的人格；成為社會(huì)卓越的人才。以全腦開(kāi)發(fā)大師幫助教育孩子，3個(gè)月見(jiàn)效！你會(huì)奇跡般的發(fā)現(xiàn)，你的孩子一下變聰明了，功課進(jìn)步神速，而且有責(zé)任心、身體健康?。ㄈ┏赡耆耍ㄈ┏赡耆?--工作、學(xué)習(xí)、生活中最好的良師益友！較負(fù)責(zé)、較自制、較合群、肯助人、較體貼關(guān)