教師公開招聘考試小學(xué)信息技術(shù)-26（總分：102.00,做題時(shí)間：90分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：30，分?jǐn)?shù)：30.00）.關(guān)于信息技術(shù)的出現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是A.自從有了廣播、電視后就有了信息技術(shù)B.自從有了計(jì)算機(jī)后就有了信息技術(shù)C.自從有了人類就有了信息技術(shù)D.信息技術(shù)是最近發(fā)明的技術(shù)V解析：信息是客觀存在的，而信息技術(shù)是隨著人類一起產(chǎn)生的。2.計(jì)算機(jī)完成最基本操作任務(wù)的軟件和協(xié)助用戶完成某項(xiàng)特定任務(wù)的軟件分別是A.系統(tǒng)軟件和系統(tǒng)軟件B.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件C.應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件D.應(yīng)用軟件和應(yīng)用軟件V解析：系統(tǒng)軟件是用于計(jì)算機(jī)調(diào)度、管理、監(jiān)控、維護(hù)的軟件，系統(tǒng)軟件主要完成最基本的操作任務(wù)。應(yīng)用軟件是針對(duì)某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的具體問(wèn)題而開發(fā)和研制的軟件，因此，應(yīng)用軟件是幫助用戶完成特定用戶的軟件。3.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說(shuō)法正確的是A.病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的B.病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性C.病毒具有傳染性D.病毒對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪V解析：計(jì)算機(jī)病毒是人為編寫的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。計(jì)算機(jī)病毒具有將傳染性、潛伏性、隱蔽性、不可預(yù)見性和破壞性。制造病毒造成社會(huì)嚴(yán)重?fù)p失的人將構(gòu)成犯罪。4.一般來(lái)說(shuō)，用撥號(hào)方式接入Internet所需的硬件設(shè)備主要有A.Modem、光纖、分配了電話號(hào)碼的電話線B.同軸電纜、網(wǎng)卡、計(jì)算機(jī)C.計(jì)算機(jī)、Modem、分配了電話號(hào)碼的電話線D.網(wǎng)卡、計(jì)算機(jī)V解析：用撥號(hào)方式接入Internet所需的設(shè)備主要有計(jì)算機(jī)、Modem以及分配了電話號(hào)碼的電話線。5.數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)操作可能帶來(lái)的問(wèn)題有A.丟失更新B.數(shù)據(jù)獨(dú)立性會(huì)提高C.非法用戶的使用D.增加數(shù)據(jù)冗余度V解析：數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)操作可能造成數(shù)據(jù)丟失更新。6.在程序設(shè)計(jì)中可使用各種語(yǔ)言編制源程序，但 在執(zhí)行轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)生目標(biāo)程序。A.編譯程序B.解釋程序C.匯編程序D.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)V解析：用C語(yǔ)言等高級(jí)語(yǔ)言編制的源程序，須經(jīng)編譯程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序，然后交給計(jì)算機(jī)運(yùn)行。由Basic語(yǔ)言編制的源程序，經(jīng)解釋程序的翻譯，實(shí)現(xiàn)的是邊解釋、邊執(zhí)行并立即得到運(yùn)行結(jié)果，因而不產(chǎn)生目標(biāo)程序。用匯編語(yǔ)言編制的源程序，須經(jīng)編譯程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序，然后才能被計(jì)算機(jī)運(yùn)行。用數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言編制的源程序，須經(jīng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。7.傳統(tǒng)的廣播電視不屬于多媒體，主要是因?yàn)樗痪哂卸嗝襟w技術(shù)的特征。A.實(shí)時(shí)性B.集成性C.交互性D.多樣性V解析：多媒體技術(shù)的特征是交互性、數(shù)字化、實(shí)時(shí)性、集成性、多樣性、非線性。傳統(tǒng)的廣播電視不具有交互性的特征。8.下列關(guān)于聲音文件的參數(shù)描述中，錯(cuò)誤的是A.采樣率越高，聲音的保真度越高B.量化位數(shù)越大，需存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量越小C.量化位數(shù)越多，音質(zhì)越好D.雙聲道比單聲道的聲音效果好V解析：量化位數(shù)越大，聲音所需要存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量就越大。9.在進(jìn)程狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，下列轉(zhuǎn)換是不可能發(fā)生的。A.就緒態(tài)一運(yùn)行態(tài)B.運(yùn)行態(tài)一就緒態(tài)C.運(yùn)行態(tài)一阻塞態(tài)D.阻塞態(tài)一運(yùn)行態(tài)V解析：在系統(tǒng)進(jìn)程的運(yùn)行過(guò)程中，不可能由阻塞態(tài)直接轉(zhuǎn)為運(yùn)行態(tài)，只能先轉(zhuǎn)為就緒態(tài)，再轉(zhuǎn)為運(yùn)行態(tài)。10.在Word中，選定一段文字后按下Del鍵，則選定的文字A.被刪除并放入回收站B.不被刪除也不放入回收站C.被刪除但不放入回收站D.不被刪除但放入回收站V解析：在Word中，選定一段文字以后按下Del鍵，選中的文字只是被刪除但不放入回收站；計(jì)算機(jī)硬盤上的文件或文件夾被刪除時(shí)才放入回收站。ll.Access數(shù)據(jù)庫(kù)的各對(duì)象中，實(shí)際存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的只有A.表B.查詢C.窗體D.報(bào)表V解析：在Access這個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象共有7種，只有表是用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。12.下面是關(guān)于計(jì)算機(jī)中定點(diǎn)數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)的一些敘述，正確的是A.浮點(diǎn)數(shù)是既有整數(shù)部分又有小數(shù)部分的數(shù)，定點(diǎn)數(shù)只能表示純小數(shù)B.浮點(diǎn)數(shù)的尾數(shù)越長(zhǎng)，所表示的數(shù)的精度就越高C.定點(diǎn)數(shù)可表示的數(shù)值范圍總是大于浮點(diǎn)數(shù)所表示的范圍D.浮點(diǎn)數(shù)使用二進(jìn)制表示，定點(diǎn)數(shù)使用十進(jìn)制表示V解析：用指數(shù)和尾數(shù)來(lái)表示實(shí)數(shù)的方法有“浮點(diǎn)表示法”，浮點(diǎn)數(shù)的長(zhǎng)度可以是32位、64位甚至更長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)位數(shù)越多可表示的范圍越大，精度也越高。13.電話Modem可有以下幾種傳輸速率，其中傳輸性能最好的是A.14400bpsB.28800bpsC.33.6kbpsD.56kbpsV解析：1kbps=1000bps,很容易可以得到56kbps是所有選項(xiàng)中最大的。14.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是A.關(guān)系代數(shù)B.關(guān)系演算C.SQLD.OracleV解析：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是SQL（結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言）。15.關(guān)于TCP提供服務(wù)的描述中，錯(cuò)誤的是A.全雙工B.不可靠C.面向連接D.流接口V解析：TCP協(xié)議是傳輸控制協(xié)議，具有流量控制、差錯(cuò)控制、多路復(fù)用等功能，具有可靠性的特點(diǎn)。16.下列設(shè)備中，不能連接在PC機(jī)主板IDE接口上的是A.打印機(jī)B.光盤刻錄機(jī)C.硬盤驅(qū)動(dòng)器D.光盤驅(qū)動(dòng)器V解析：打印機(jī)通常采用并行口或USB接口與計(jì)算機(jī)相連。17.層次型、網(wǎng)狀型和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)劃分原則是A.記錄長(zhǎng)度B.文件的大小C.聯(lián)系的復(fù)雜程序D.數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系方式V解析：根據(jù)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系方式，可以把數(shù)據(jù)庫(kù)分為層次型、網(wǎng)狀型和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)是目前最常用的數(shù)據(jù)庫(kù)。18.在軟件開發(fā)中，需求分析階段不可以使用的工具是A.數(shù)據(jù)字典B.數(shù)據(jù)流圖C.判斷樹D.程序流程圖V解析：在軟件開發(fā)中，需求分析階段常使用的工具有數(shù)據(jù)流圖(DFD)、數(shù)據(jù)字典(DD)、判斷樹和判斷表。19.從地域范圍來(lái)分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)。南京和上海兩城市的算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連起來(lái)構(gòu)成的是A.廣域網(wǎng)B.局域網(wǎng)C.城域網(wǎng)D.政府網(wǎng)VD.解析：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有許多種不同的類型，分類方法也很多。按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地城范圍可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。廣域網(wǎng)的作用范圍通常可以從幾十公里到幾千公里甚至更大的范圍。城城網(wǎng)的作用范圍為一個(gè)城市，其作用距離約為5?50公里。20.插在PC機(jī)主板總線插槽中的電路板通常稱為A.芯片組B.內(nèi)存條C.I/O接口D.擴(kuò)展板卡或擴(kuò)充卡V解析：PC機(jī)常用的外圍設(shè)備通過(guò)擴(kuò)充卡或I/O接口與主板相連，擴(kuò)充卡通過(guò)卡上的插頭插在主板上的PCI總線插槽中。21.在數(shù)據(jù)庫(kù)中，建立索引的主要作用是A.節(jié)省存儲(chǔ)空間B.提高查詢速度C.便于管理D.防止數(shù)據(jù)丟失V解析：索引可以加快對(duì)數(shù)據(jù)的查詢速度。索引文件作為一個(gè)獨(dú)立的文件進(jìn)行存儲(chǔ)，文件中包含指向表記錄的指針，建立索引后，表中記錄的物理順序不變。22.兩個(gè)或兩個(gè)以上的模塊之間關(guān)聯(lián)的緊密程序稱為A.耦合度B.內(nèi)聚度C.復(fù)雜度D.連接度V解析：耦合度是模塊間互相連接的緊密程度的度量；內(nèi)聚度是一個(gè)模塊內(nèi)部各個(gè)元素間彼此結(jié)合的緊密程度的度量。23.以下IP地址中可用作某臺(tái)主機(jī)IP地址的是A.56B.C.D.223.268.129.1A.V解析：IP地址使用4個(gè)字節(jié)（32個(gè)二進(jìn)制位）表示，為了方便記憶通常用4個(gè)十進(jìn)制數(shù)來(lái)表示一個(gè)IP地址，每個(gè)十進(jìn)制數(shù)對(duì)應(yīng)IP地址中的一個(gè)字節(jié)，十進(jìn)制數(shù)之間用“.”予以分隔。因?yàn)椋?1111111）2=255,所以每一個(gè)十進(jìn)制數(shù)都不會(huì)超過(guò)255。另外，有一些特殊的IP地址從不分配給任何主機(jī)使用，例如：主機(jī)地址每一位都為“0”的IP地址，稱為網(wǎng)絡(luò)地址，用來(lái)表示整個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)。24.下列有關(guān)專線組網(wǎng)的敘述中錯(cuò)誤的是A.單位組建廣域網(wǎng)租用電信局提供的遠(yuǎn)程數(shù)字通信鏈路是一種可行方案B.租用專線的費(fèi)用與線路的容量和跨越的距離無(wú)關(guān)C.利用專線可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到點(diǎn)7天每天24小時(shí)不間斷通信D.利用專線組網(wǎng)通信質(zhì)量好V解析：每條專線連接2個(gè)特定的點(diǎn)，其費(fèi)用取決于線路的容量和跨越的距離。25.在學(xué)生管理的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，存取一個(gè)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)單位是A.文件B.數(shù)據(jù)庫(kù)C.字段D.記錄V解析：文件是指存儲(chǔ)在外部介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的集合。數(shù)據(jù)庫(kù)是存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上、結(jié)構(gòu)化的相關(guān)數(shù)據(jù)集合。它不僅包括描述事物的數(shù)據(jù)本身，而且還包括相關(guān)事物之間的聯(lián)系。在數(shù)據(jù)庫(kù)中，表的“行”稱為“記錄”，“列”稱為“字段”。由此可得。題中存取一個(gè)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)單位是記錄。26.高級(jí)語(yǔ)言程序中的算術(shù)表達(dá)式（如X+Y-Z），屬于高級(jí)程序語(yǔ)言中的成分。A.數(shù)據(jù)B.運(yùn)算C.控制D.傳輸V解析：高級(jí)語(yǔ)言有四種成分，①數(shù)據(jù)成分：用以描述程序所處理的數(shù)據(jù)對(duì)象，如對(duì)數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明；②運(yùn)算成分：用以描述程序所包含的運(yùn)算，例如算術(shù)表達(dá)式或邏輯表達(dá)式等；③控制成分：用以表達(dá)程序的控制構(gòu)造，例如條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句等。④傳輸成分：用以表達(dá)程序中的數(shù)據(jù)傳輸。由題干很容易可知，算術(shù)表達(dá)式是進(jìn)行運(yùn)算的部分，屬于運(yùn)算成分。27.設(shè)a=5,b=6,c=7,d=8,執(zhí)行語(yǔ)句x=IIf（（a〉b）And（c〉d）,10,20）后，x的值是TOC\o"1-5"\h\zA.10B.20C.30D.200V解析：IIf函數(shù)可用于執(zhí)行簡(jiǎn)單的條件判斷操作，它是“If…Then-Else”結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)寫版本。它的格式為：result=IIf（,<True部分〉，〈False部分〉）。其中，“result”是函數(shù)的返回值，“條件”是一個(gè)邏輯表達(dá)式。當(dāng)“條件”為真時(shí)，返回“Ture部分”的值；當(dāng)“條件”為假時(shí)，返回“False部分”的值。本題中由于條件的判斷值為False,故此函數(shù)返回值為20。28.滾動(dòng)條可以響應(yīng)的事件是A.LoadB.ScrollC.ClickD.MouseDownV解析：滾動(dòng)條可以響應(yīng)的事件主要為Scroll事件和Change事件，其中Scroll事件在拖動(dòng)滾動(dòng)條時(shí)被觸發(fā)，change事件在滾動(dòng)條的Value值改變時(shí)被觸發(fā)。29.就計(jì)算機(jī)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展所起的作用而言，下列敘述中不夠確切的是A.增添了人類發(fā)展科技的新手段B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具C.引起了人類工作與生活方式的新變化D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源V解析：計(jì)算機(jī)應(yīng)用于社會(huì)文化，為人類創(chuàng)造文化提供了現(xiàn)代化工具，改變了人們創(chuàng)造和傳播文化的方式、方法和性質(zhì)，擴(kuò)展了人類文化活動(dòng)的領(lǐng)域，豐富了文化的內(nèi)容，提高了文化的質(zhì)量。但它不是一種新的物質(zhì)資源。30.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中總線最重要的性能是它的帶寬，若總線的數(shù)據(jù)線寬度為16位，總線的工作頻率為133MHz,每個(gè)總線周期傳輸一次數(shù)據(jù)，則其帶寬為A.266MB/sB.2128MB/sC.133MB/sD.16MB/sV解析：總線帶寬（MB/s）=（數(shù)據(jù)線寬度/8）X總線工作頻率（MHz）X每個(gè)總線周期的傳輸次數(shù)。二、填空題（總題數(shù)：10,分?jǐn)?shù)：10.00）.廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)是按照1來(lái)分的。填空項(xiàng)1:（正確答案：網(wǎng)絡(luò)作用范圍）解析：.PowerPoint的各種視圖中，顯示單個(gè)幻燈片以進(jìn)行文本編輯的視圖是1。填空項(xiàng)1:（正確答案：大綱視圖）解析：.使用InternetExplorer瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果想要回到默認(rèn)的進(jìn)入InternetExplorer就開始的頁(yè)面，可以使用1按鈕。填空項(xiàng)1:（正確答案：主頁(yè)）解析：.多媒體技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)是1。填空項(xiàng)1:（正確答案：通信技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合）解析：.Windows系統(tǒng)提供了長(zhǎng)文件名命名方法，一個(gè)文件名的長(zhǎng)度最多可達(dá)到1個(gè)字符。填空項(xiàng)1:（正確答案：255）解析：.在Word的編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中的“粘貼”命令后，1。填空項(xiàng)1:（正確答案：剪貼板中的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)）解析：.在PowerPoint菜單欄欄目中，用來(lái)設(shè)置動(dòng)畫和切換效果的欄目是1。填空項(xiàng)1:（正確答案：“格式”）解析：.擴(kuò)展名為“.edu”的網(wǎng)址說(shuō)明該網(wǎng)站屬于1。填空項(xiàng)1:（正確答案：教育網(wǎng)站）解析：.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是1。填空項(xiàng)1:（正確答案：收集與加工網(wǎng)站所需的素材）解析：.在制作F1ash動(dòng)畫的過(guò)程中，對(duì)插入圖片的透明度進(jìn)行設(shè)置時(shí)，應(yīng)該選擇1。填空項(xiàng)1:（正確答案：Alpha）解析：三、簡(jiǎn)答題（總題數(shù)：4,分?jǐn)?shù)：20.00）.為什么說(shuō)“IP網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)是盡最大努力服務(wù)”？正確答案：（IP網(wǎng)絡(luò)重要特點(diǎn)有：①每一個(gè)“分組”獨(dú)立選擇路由。②在發(fā)往同一個(gè)目的地的所有“分組”中，后發(fā)送的“分組”有可能先到。即：“分組”可能不按順序被接收。③由于路由器是基于存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的原理，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)通信量過(guò)大時(shí)，路由器來(lái)不及處理“分組”，于是要丟棄一些“分組”。例如：在某個(gè)地區(qū)有許多的計(jì)算機(jī)，同時(shí)向網(wǎng)絡(luò)注入“分組”時(shí)，路由器接受了大量的“分組”，來(lái)不及存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)（如：內(nèi)存已滿），對(duì)后來(lái)的“分組”只能拒收，丟棄掉。正是由于IP網(wǎng)絡(luò)不能保證“分組”的可靠交付，所以，IP網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)只能說(shuō)是盡最大努力服務(wù)。）解析：.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本特征是什么？正確答案：（數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本特征有：數(shù)據(jù)的獨(dú)立性、數(shù)據(jù)的共享性、數(shù)據(jù)的冗余度、數(shù)據(jù)的一致性、數(shù)據(jù)的完整性。）解析：.什么是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站?它有哪些特點(diǎn)？正確答案：（動(dòng)態(tài)網(wǎng)站是指網(wǎng)站內(nèi)容的更新和維護(hù)是通過(guò)基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的內(nèi)容管理系統(tǒng)完成的。它的頁(yè)面內(nèi)容是根據(jù)用戶的請(qǐng)求而動(dòng)態(tài)生成的，用戶與后臺(tái)程序有一種請(qǐng)求和呼應(yīng)的關(guān)系。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站具有交互性強(qiáng)、易于維護(hù)和數(shù)據(jù)管理方便等特點(diǎn)。）解析：.什么是人工智能?人工智能有哪三種研究方法？正確答案：（人工智能可以解釋為利用人工的方法和技術(shù)，研制智能的機(jī)器，或者智能系統(tǒng)來(lái)模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)的機(jī)器“思維”和“智能行為”。人工智能三種研究方法：①結(jié)構(gòu)模擬；②功能模擬；③行為模擬。）解析：四、綜合運(yùn)用題（總題數(shù)：2,分?jǐn)?shù)：25.00）.“課程是學(xué)生的精神食糧，課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至決定學(xué)生智力、品格、體質(zhì)的發(fā)展?！痹噺倪@一基本觀點(diǎn)出發(fā)，闡述課程及課程改革對(duì)學(xué)生發(fā)展的重大意義。正確答案：（（1）課程是指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和，是學(xué)校教育的核心，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中“教師教什么”和“學(xué)生學(xué)什么”問(wèn)題。（2）從教育的角度講，課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念；課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖；課程是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要的依據(jù)。課程在學(xué)校教育體系中居于核心地位。（3）課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至決定學(xué)生智力、品格、體質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，課程改革因此應(yīng)提高到關(guān)系國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)能力這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。）解析：.有位老師問(wèn)學(xué)生：“冰融化了變成