此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。PAGE2020學(xué)年度上學(xué)期11月月考高二語文試題第I卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。宋元山水畫經(jīng)歷了北宋（主要是前朝）、南宋、元這樣三個(gè)里程，呈現(xiàn)出彼此不同的三種面貌和意境?！盁o我之境”中的“無我”，不是說沒有藝術(shù)家個(gè)人情感思想在其中，而是說這種情感思想沒有直接外露，甚至有時(shí)藝術(shù)家在創(chuàng)作中也并沒自覺意識(shí)到。它主要通過純客觀地描寫對(duì)象，傳達(dá)出作家的思想情感和作品的主題思想。從而這種思想情感和主題思想經(jīng)常也就更為寬泛、廣闊、多義而豐富。陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”便是這種優(yōu)美的“無我之境”。它并沒有直接表露或抒發(fā)某種情感、思想，卻通過對(duì)自然景物的客觀描寫，極為清晰地表達(dá)了作家的生活、環(huán)境、思想、情感。畫的“無我之境”由于根本沒有語詞，就比上述陶詩(shī)還要寬泛。五代和北宋的大量作品，無論是關(guān)仝的《大嶺晴云》，范寬的《溪山行旅圖》，董源的《瀟湘圖》，還是巨然、燕文貴、許道寧等文人作品，都客觀整體地把握和描繪自然，表現(xiàn)出一種并無確定觀念、含義和情感，從而具有多義性的無我之境。如果看一下南宋馬遠(yuǎn)、夏珪等那許許多多的作品：深堂琴趣，柳溪?dú)w牧，寒江獨(dú)釣……我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)真實(shí)和詩(shī)意追求正是它們的美學(xué)特色。它不再像前一時(shí)期那樣寬泛多義，而是要求得更具體和更分化了。盡管標(biāo)題可以基本相同，由畫面展示出來的情調(diào)詩(shī)意卻并不完全一樣。應(yīng)該說，比起北宋那種意境來，題材、對(duì)象、場(chǎng)景、畫面是小多了，一角山巖，半截樹枝都成了重要內(nèi)容，占據(jù)了很大畫面；但刻畫卻精巧細(xì)致多了，自覺的抒情詩(shī)意也更為濃厚、鮮明了。這是不是“有我之境”呢？是，又不是。相對(duì)于第一種意境，可以說是：藝術(shù)家的主觀情感、觀念在這里有更多的直接表露。但相對(duì)于下一階段來說，它又不是：因?yàn)闊o論在對(duì)對(duì)象的忠實(shí)描寫上，或抒發(fā)主觀情感觀念上，它仍然保持了比較客觀的態(tài)度。上述第二種意境可說是形似與神似、寫實(shí)與詩(shī)意的融合統(tǒng)一。矛盾雙方處在和諧狀態(tài)中。但形與神、對(duì)象（境）與主觀（意)這對(duì)矛盾的繼續(xù)發(fā)展，在元代社會(huì)氛圍和文人心理的條件下，便使后者絕對(duì)壓倒前者而直接表露，走到與北宋恰好相反的境地：形似與寫實(shí)迅速被放在很次要的地位，極力強(qiáng)調(diào)的是主觀的意趣心緒。自然景物不過是通過筆墨借以表達(dá)“不能不盡”的主觀心意罷了。“遠(yuǎn)山一起一伏則有勢(shì)，疏林或高或下則有情?！边@當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的“有我之境”了，它開拓了宋元山水畫中的第三種意境。（摘編自李澤厚《美的歷程》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．無我之境主要體現(xiàn)在山水畫和田園詩(shī)歌之中，而小說等則不具備這種藝術(shù)境界。B．北宋的大量作品，如關(guān)仝的《大嶺晴云》，范寬的《溪山行旅圖》等都客觀地整體地把握和描繪自然。C．北宋山水畫具有整體而多義、寬泛而不細(xì)致的特點(diǎn)；而南宋山水畫注重藝術(shù)家主觀情感觀念的直接表露，不注重客觀寫實(shí)。D．在第二種意境中形似與神似這對(duì)矛盾雙方處在和諧狀態(tài)中，但在元代走到與北宋恰好相反的境地。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．文章第二段通過與詩(shī)的“無我之境”作比較，最終論證了北宋山水畫的思想情感具有多義而豐富的特點(diǎn)。B．文章分析了南宋山水畫既是又不是“有我之境”，是為了論證第二種藝術(shù)境界較第一種自覺的抒情詩(shī)意更為濃厚、鮮明。C．文章論述了宋元山水畫“無我之境”、從“無我之境”逐漸向“有我之境”推移的“細(xì)節(jié)真實(shí)和詩(shī)意追求”、“有我之境”這三種面貌和意境。D．作者在論述這三種面貌和意境時(shí)，字里行間沒有隨著自己的興趣、傾向而偏愛偏好任何一種。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．“無我之境”主要通過純客觀地描寫對(duì)象，藝術(shù)家的情感思想沒有直接外露，因而作品的思想情感就更為寬泛、廣闊。B．由于引用的陶淵明的這幾句話沒有直接表露或抒發(fā)某種情感、思想，通過自然景物的客觀描寫，就極為清晰地表達(dá)了作家的生活、環(huán)境、思想、情感。C．南宋的山水畫有的標(biāo)題可能和北宋的一樣，但刻畫更為精巧，能表達(dá)出某種較為確定的思緒、感受。D．“有我之境”開拓了宋元山水畫中的第三種意境，與上述北宋、南宋的兩種意境三分鼎足，各擅勝場(chǎng)。文學(xué)類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成4～6題。憂傷遠(yuǎn)逝非魚憂傷像一湖清涼的水，她就像一尾喜歡冷水的魚。她見過那種小魚，細(xì)長(zhǎng)，明黃色，很緩慢地在水里游來游去。她覺得，這魚肯定是悲傷的、無奈的，早就練就一身刀槍不入的本領(lǐng)，才在這海拔三四千米的高原之上，艱難地存活下來。從小她就活在兩個(gè)姐姐的陰影里。兩個(gè)姐姐像她們的父親，長(zhǎng)得枝葉舒展，而她偏偏像母親，單眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮膚生了銹般黑黃。她常常懷疑，她根本就不是父母親生的。母親似乎也不怎么待見她，總在抱怨：我怎么生了這么個(gè)丑丫頭，將來可怎么能嫁出去哦?只有父親喜歡摸她的頭，高興的時(shí)候拍她的小肩膀，夸她聰明、能干。于是，她唯一的驕傲就是聰明、能干，她只有更加聰明，更加能干。父親說：要好好學(xué)習(xí)，將來考一流的大學(xué)。她就拼命地學(xué)，把所有能拿的獎(jiǎng)狀都拿回家，貼了滿滿一墻。她考上了一流大學(xué)。她的丑在那一刻被大家忽視了，包括兩個(gè)姐姐，都熱淚盈眶地祝賀她，說她給家里爭(zhēng)了光。父親已經(jīng)退休了，笑呵呵地端起他的小茶壺，歪一歪右嘴角，從小壺嘴吸一口茶水，遞給她一個(gè)MP3：丫頭，獎(jiǎng)勵(lì)你的。母親也送給她一把黑亮的牛角梳：用腦太多，拿這個(gè)多梳梳頭有好處。她覺得，只有在那個(gè)夏天，才是她一生中最幸福的時(shí)候?？上奶焯虝?，匆忙間就過去了。秋天的風(fēng)，還有雨，長(zhǎng)且冷，而且愈來愈冷。大學(xué)里，同學(xué)們開始悄悄戀愛，可從沒有人約她，她總是孤獨(dú)地呆在教室，使自己看起來很忙的樣子。四年之后，她比別人多了一張“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”證書，也因此第一個(gè)被選調(diào)到省直機(jī)關(guān)?？粗切賽圻^的同學(xué)凄凄離別，執(zhí)手相看淚眼，她獨(dú)自抱著膝蓋，坐在她的小床上。她聽見心里被某種東西敲擊的聲音，轟，轟，轟，一下又一下，她突然感覺很疼，哪兒都疼。她的疼痛持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，有四五年吧。她避免一切出頭露面的機(jī)會(huì)，努力把工作干得更好，避免和年輕男同事一起出去，很小心地保護(hù)著自己的自尊。同事也半開玩笑半認(rèn)真地說要給她介紹對(duì)象，都被她婉言回絕了，她不是不想戀愛，她怕失望，更怕傷害。直到有一天，她獨(dú)自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的魚，她仿佛看到了自己。這么多年，自己就像小魚在這冷水中，一直孤獨(dú)地待在無盡的憂傷里?？扇水吘共皇囚~啊，不是。那一刻，她有種欲哭無淚的感覺?；氐郊?，她去看父親。此時(shí)母親已經(jīng)去世了，兩個(gè)姐姐也已經(jīng)結(jié)婚，過著世俗的幸福生活，父親獨(dú)自一人守著家。父親還喜歡摸她的頭：丫頭，該把自己嫁出去了，別總那么高傲。

高傲?父親，難道你覺得我是高傲?我已經(jīng)把自己降低到塵埃里了，我從來就沒有高傲過，我只有自卑。

但看起來是這樣。父親說。

你不覺得是我長(zhǎng)得太丑，沒人要？

傻丫頭！世上從來就沒有丑女人，只有笨女人。再說，你看看你，哪點(diǎn)丑了?

她不相信父親的話，父親從來就是愛她的，不會(huì)說她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，從小到大。

你怎么這么固執(zhí)?父親好像有點(diǎn)生氣：找個(gè)好小伙子去戀愛結(jié)婚。回到單位，她對(duì)同事大姐說：幫我介紹個(gè)對(duì)象吧。她想通了，哪怕為了父親，就算受傷也得傷一次吧。

同事大姐一臉的驚訝：真的?真的?哎呀，咱單位那么多小伙子等著呢，你總拒人千里，他們都怕了你了。

真的?這回是她驚訝了。她從來沒想過會(huì)有人喜歡她。

怎么不是真的啊，瞧瞧，氣質(zhì)多好啊，他們都說你像三毛。

剎那間，二十多年積攢起來的憂傷分崩離析。她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面，擁抱溫暖……

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.姐姐們的漂亮、大學(xué)同學(xué)的戀愛，給“她”的生活帶來了陰影，讓“她”感到痛苦，促使著她”更加努力地學(xué)習(xí)。

B.高原湖水中的魚孤獨(dú)地生活在清涼的水中，“她”覺得自己與它們極為相似，同病相憐中也獲得了生活的力量。

C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，父親摸“她”的頭、贈(zèng)送禮物、催促戀愛結(jié)婚等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)“她”的關(guān)愛。

D.“秋天的風(fēng)，還有雨，長(zhǎng)且冷，而且愈來愈冷”的描寫，間接表現(xiàn)了“她”的內(nèi)心情感，也為后文情節(jié)做了鋪墊。

5.小說中的女主人公有哪些主要的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(7分)

6.小說以“她的心里綻放出一朵燦爛的花，如魚兒一躍跳出冰涼的水面擁抱溫暖”結(jié)尾，有何作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(7分)

二、古代詩(shī)文閱讀(44分)（一）文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成7～10題。鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經(jīng)史遂博究儒術(shù)及百家之言有姿望動(dòng)必循禮任真自守不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚(yáng)側(cè)陋①，命沖為文學(xué)，累遷尚書郎，出補(bǔ)陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽(yù)，簞食媼袍，不營(yíng)資產(chǎn)，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉(zhuǎn)散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉(zhuǎn)司徒。常道鄉(xiāng)公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺(tái)輔，而不預(yù)世事。時(shí)文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進(jìn)爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應(yīng)免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優(yōu)詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟?，遂?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠(chéng)，翼亮先皇，光濟(jì)帝業(yè)。故司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之?！本拍?，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發(fā)哀，追贈(zèng)太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。【注】①搜：尋找。揚(yáng)：選拔、舉薦。側(cè)：同“仄”。側(cè)陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。7．下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．出，指從京城調(diào)出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書郎補(bǔ)任地方官陳留太守。B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。C．致仕，指古代官員自請(qǐng)加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔(dān)負(fù)更重的責(zé)任。D．秘器，指棺木。鄭沖去世時(shí)，武帝為了表示對(duì)鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄭沖注重修養(yǎng)，作風(fēng)樸素。任陳留太守時(shí)，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)私產(chǎn)，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時(shí)，級(jí)別雖已和宰相相同，但他從來不參與世俗的事務(wù)；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請(qǐng)免去鄭沖等人的官職時(shí)，武帝依然對(duì)鄭沖堅(jiān)信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請(qǐng)。D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協(xié)作，進(jìn)而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達(dá)了賞識(shí)之意。10．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（6分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟穑鞚?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～13題。被檄夜赴鄧州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰遣春官②識(shí)姓名？【注】①“豈不懷歸”出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?出車》。②春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。11．下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首句中“鳥羽輕”一語雙關(guān)，一指文書傳送之快，如同飛鳥一般迅疾；二是指詩(shī)人把插有鳥羽的征召文書看得很輕，表現(xiàn)其不在意。B．“敝裘羸馬月三更”，緊承首句，緊扣題目中的“夜赴”，具體寫出了連夜趕赴鄧州的情景。C．第二聯(lián)中“官有程”三字，直接點(diǎn)明官府征召有期限要求，詩(shī)人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進(jìn)發(fā)。D．第三聯(lián)描寫了一副安寧祥和，極富活力的鄉(xiāng)村圖畫，流露了詩(shī)人對(duì)田園生活的留戀。E．尾聯(lián)“誰遣春官識(shí)姓名”表明了詩(shī)人對(duì)自己被征召的無奈。12．本詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名篇名句默寫(15分)13.寫出下列句子中的空缺部分。(15分)（1）李白在《蜀道難》一詩(shī)中，，，，。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，再一次有了地烘托了“蜀道之難，難于上青天”之情狀。（2）《秋興八首》（其一）用雙關(guān)手法，情景交融，直接抒發(fā)作者故園之思的句子：，。（3）杜甫在《登高》一詩(shī)中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：，。（4）《詠懷古跡》（其三）借用理性的質(zhì)問與悲戚的想象，說明昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情及其人生悲劇根源句子，。（5）《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：，。（6），在地愿為連理枝。（7），長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（8）裊裊兮秋風(fēng)，。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成14-16題。荒漠化是全球面臨的重火生態(tài)題、世界上許多國(guó)家的人民都飽受荒漠化之苦，這絕不是的事情，中國(guó)就是世界上漠化面積大、受風(fēng)沙危害嚴(yán)重的國(guó)家之一。全國(guó)的荒漠化土地面積為261.16萬平方公里，占國(guó)土面積的27.2%，荒漠化防治工作。中國(guó)政府歷來高度重視荒漠化防治工作，認(rèn)真履行《聯(lián)合國(guó)治荒漠化公約》,采取了一系列_________的政策措施，加大荒漠化防治力度，（）受到國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。土地荒漠化與貧困，我國(guó)近35%的貧困縣、近30%的貧困人口分市在西北沙區(qū)。沙區(qū)既是深度貧困地區(qū)、又是全國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)：既是生態(tài)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，也是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)地區(qū)，改善生態(tài)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)都十分繁重。打好沙區(qū)精準(zhǔn)脫貧與生態(tài)保護(hù)修復(fù)兩大攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，牢圓樹立綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持治沙與治窮相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)防沙治沙與精準(zhǔn)脫貧互利共贏。14.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.駭人聽聞追在眉睫令行禁止息息相關(guān)B.聳人聽聞危在旦夕令行禁止相輔相成C.駭人聽聞危在旦夕行之有效相輔相成D.聳人聽聞迫在眉睫行之有效息息相關(guān)15.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路走出來了B.走出了一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏的荒漠化防治之路C.荒漠化防治之路實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏D.生態(tài)與經(jīng)濟(jì)并重、治沙與治窮共贏是我國(guó)荒溴化防治的必走之路16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.沙區(qū)既是生態(tài)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，又是深度貧困地區(qū)；既是全國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)，也是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)地區(qū)B.沙區(qū)既是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)地區(qū)，又是深度貧困地區(qū)；既是生態(tài)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，也是全國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)C.沙區(qū)既是全國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)，又是深度貧困地區(qū)；既是生態(tài)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，也是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)地區(qū)D.沙區(qū)既是深度貧困地區(qū)，又是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)地區(qū)；既是生態(tài)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，也是全國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)17.下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有哪些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（5分）貴公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為（5）將改為18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)考生在高考前積極調(diào)試、減輕心理壓力是非常必要的。經(jīng)科學(xué)證實(shí)，運(yùn)動(dòng)過后人體會(huì)進(jìn)入一種身心放松的狀態(tài)。因此，①，以此減輕緊張度。從考生的實(shí)際情況看，②。為什么這樣呢？因?yàn)樵珏憻掚m然空氣好一點(diǎn)，有助于大腦充分吸收氧氣，但是應(yīng)看到考生考前大都處于身心疲憊狀態(tài)，這往往導(dǎo)致早鍛煉后，③。而傍晚鍛煉因有一個(gè)吃飯休息的調(diào)試過程，則可避免這種情況的出現(xiàn)。四、寫作（60分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)下，有些90后過上了“佛系生活”：凡事不愿較勁，不想折騰，有也行，沒也行，不爭(zhēng)不搶，不求輸贏。在實(shí)際生活中就是“與其說是無欲無求，不如說是吃不到葡萄，我也不說葡萄酸，我不吃就是了”的淡然心態(tài)。面對(duì)佛系生活，有人認(rèn)為我們應(yīng)該保有一種生活的曠達(dá)與平和，也有人說，云淡風(fēng)輕固然好，但別忘了世上還有長(zhǎng)河落日的雄渾壯麗，年輕人還是要有大擔(dān)當(dāng)大作為。對(duì)于上述看法，你有怎樣的思考？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案1.DA.“小說等則不具備這種藝術(shù)境界”屬無中生有；B.應(yīng)是“五代和北宋”；C.“不注重客觀寫實(shí)”表述過于絕對(duì)。2.B論證了南宋的山水畫具有與“無我之境”“有我之境”不同風(fēng)格，應(yīng)自成一種面貌和意境。3.B強(qiáng)加因果。4.B“獲得了生活的力量”理解錯(cuò)誤’5.①自卑自憐②自尊心強(qiáng)③聰明勤奮④孝順聽話⑤敏感固執(zhí)6.①與前文對(duì)比，形象的表達(dá)了她走出自卑，遠(yuǎn)離憂傷，獲得自信的喜悅②呼應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)完整③運(yùn)用比喻，具有文采，富有意蘊(yùn)。7.D起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經(jīng)史，遂博究儒術(shù)及百家之言。有姿望，動(dòng)必循禮，任真自守，不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)，由是州郡久不加禮。8.C致仕：古代官員正常退休。9.D“間接表達(dá)了賞識(shí)之意”錯(cuò)，應(yīng)是直接表達(dá)。10.（1）到高貴鄉(xiāng)公講《尚書》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執(zhí)”“親”“與……俱”各1分，句意通順2分）（2）過去我的祖輩，遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國(guó)家大業(yè)。（“祖考”“攬授”“與之?dāng)嘟稹薄翱恕备?分，句意通順2分）【參考譯文】鄭沖，字文和，是滎陽開封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習(xí)經(jīng)史典籍，于是廣泛研習(xí)儒家及百家學(xué)說。有優(yōu)美的風(fēng)度，行動(dòng)一定遵循禮制，任情率真，堅(jiān)持本性。在鄉(xiāng)里不沽名釣譽(yù)，因此州郡長(zhǎng)官很久都對(duì)他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時(shí)候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學(xué)侍從，不斷升遷做了尚書郎，出京補(bǔ)任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽(yù)，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營(yíng)制個(gè)人產(chǎn)業(yè)，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉(zhuǎn)任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉(xiāng)公講《尚書》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉(zhuǎn)任司徒。常道鄉(xiāng)公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進(jìn)封壽光侯。鄭沖官職的品級(jí)雖然達(dá)到宰相一級(jí)，卻不參與塵俗之事（特指社交應(yīng)酬之事）。當(dāng)時(shí)晉文帝輔佐朝政，平定蜀國(guó)之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時(shí)，派鄭沖捧策書。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書說鄭沖和何曾、荀顗等人各自因?yàn)榧膊?，都?yīng)該免去官職?；实鄄粶?zhǔn)許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請(qǐng)退