《鴻門宴》優(yōu)秀教案(總3課時教學目標：1掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學文化知識。2、掌握本出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3、掌握翻文言句子的一些方法。4、能準確括文章的故事情節(jié)5、了解作運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特點。教學重點：一、學習古漢語的常用詞語和特殊句式。二、正確分析認識項羽、劉邦兩個集團各個人物的性格特點。教學難點：辨析疑難語句、準確翻譯文中的句子。課時安排：三課時。教學過程：一、導入二、解題1、作家作司馬遷(前145前90?)：字子長，西漢史學家、文學家、思想家。夏陽今陜西韓城市)人，生活在西漢武帝時代。父親司馬談是太史令。司馬遷20外出游歷，足跡遍南北，后繼父職，任太史令?！妒酚洝饭?30篇萬字，包括本紀”世家”列傳”“”表五個部分，記事上起軒轅黃帝，中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦，下迄漢武帝太初年間。它不僅寫了遠古、近古，也寫了當代；不僅寫了中原、華夏，也寫了邊疆、外國；不僅寫了政治、軍事，也寫了經(jīng)濟、文化；不僅寫了帝王將相、英雄豪杰，也寫了下層社會各色人等。2、楚漢之概況簡介（略）第一課課文疏通1、通讀文（讀準字音，找出通假字，找出成語，通其大意）2、講與翻譯（把握重要的詞語、句式與重點句、難句，同時，要讓學生了解一些古文化常識比如座次、禮節(jié)等。調(diào)動學生積極性，必要時讓他們翻譯句子并找到句中的知識點第二課知識點歸納（可作練習用）一、通字、1.距拒：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。內(nèi)─納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。3.要邀：張良出，要項伯。

4.倍背：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤早：旦日不可不蚤自來謝項王。郤─隙：今者有小人之言，令將軍與臣有郤……7.坐座：置之坐上。

8、不—二、成秋毫不敢有所近（秋毫無犯）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）勞苦而功高如此（勞苦功高）大行不顧細謹，大禮不辭小讓如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）三、古異義1.山東古：指崤山以東地。今：指太行山東邊的一個省。2.非常古：意外的變故。：程度副詞，很不一般。3.河北古：黃河以北地區(qū)今：黃河北部的一個省。4.河南古：黃河以南地區(qū)今：黃河南部的一個省。5.壽古：敬酒。今：長壽。6.細說古：小人的讒言。：詳細地講述?；橐龉牛簝号H家今：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻親眷關(guān)系。四、一多義1.謝謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來謝項王。感謝：噲拜謝，起，立而飲之。辭謝、告別：乃令張良留謝。2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！告別：今者出，未辭也，為之奈何？

3.故故舊、交情：君安與項伯有故？因此：故聽之特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。4.且將：且為之奈何？況且：臣死且不避，厄酒安足辭！5.幸寵幸、親近：婦女無所幸。幸虧、幸而：故幸來告良。6.之到：項伯乃夜馳之沛公軍。代詞，這：為之奈何？取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。7.去距離：相去四十里。離去，離開：脫身獨去。8.于向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰……比：長于臣。在：復得見將軍于此。9.因就此：不如因善遇之。就、于是：項王即日因留沛公與飲。趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。10.為任，做：使子嬰為相。替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！被：不者，若屬皆且為所虜！作為：軍中無以為樂。是：如今人方為刀俎，我為魚肉。句末語氣詞：何辭為？五、詞活用1.詞用如動詞沛公軍（駐軍，動詞）霸上。于項羽曰：……沛公欲王（為王、稱王，動詞）關(guān)中。吾得兄事（做事、侍奉，動詞）之。范增數(shù)目（使眼色，動詞）項王。勝。

沛公左司馬使人言（告訴，動詞）不可不語（告訴，動詞籍（登記，動詞）吏民。刑（施加肉刑，動詞）人如恐不道（取道，動詞）芷陽。2.容詞用如動：素善（友善、交好，動詞）留侯張良。3.動、使動：先破秦入咸陽者王之（以之為王，稱王，意動項伯殺人，臣活之（使之活，救了他的命，使動沛公旦日從（……跟從，意即帶領(lǐng)，使動）百余騎來見項王。交戟之衛(wèi)士欲止（使之止，制止，使動）不內(nèi)。樊噲側(cè)（使……斜側(cè)著）其盾以撞4.詞作狀語：君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長的禮節(jié)）事之。項伯亦拔劍起舞，常以身翼（像鳥用翅膀）蔽沛公。項伯乃夜（在夜里）馳之沛公軍。

頭發(fā)上（向上）指。道芷陽間行、間至（抄小路）軍中。六、句變換1.詞作謂語：舉所佩玉玦以示之者三。2.語前置：客何為者？（何為為何）大王來何操？（何操─操何）沛公安在？（安在─安）籍何以至此？（何以——以何）3．詞結(jié)構(gòu)置：具告以事貪于財貨4.斷句：此天子氣也。楚左尹項伯者，項羽季父也。亞父者，范增也。奪項王天下者，必沛公也。沛公之參乘樊噲者也。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？5.略句：欲呼張良與（省“）俱去。毋從（省略“之）俱死也。奉厄酒為（省略“之）壽。旦（省略主語“沛公”不可不蚤自來謝項王。將軍（省略”河北臣（省略“于）河南。

加彘肩（省略“于其）上。秦時與臣游、項羽兵四十萬、置之坐。6、動句：珍寶盡有之（被占有）若屬皆且為所虜吾屬今為之虜。七、偏復詞：出入：備他盜之出入與非常也。八、同復詞：貪于財貨、封府庫、項伯許諾、沛公不勝杯杓、聞大王有意督過之、立誅殺曹無傷。九、固句式：奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯“何、怎。如為之奈何？孰與：與…相比，誰…？表比較。孰與君少長”所以：……的原因或……方。如所以遣將守關(guān)”“知所以距子也”為所被，被動?！皩俳郧覟樗睙o以（無…以…）沒有什么西拿來…如“中無以為”沒有用來……的何為表反問。為：用在反句尾的語氣詞?！稗o為十、古“座”問題：、官：古代以右為尊“在廉頗之”、車：由以左為尊信陵君虛左以待侯生“坐，公子從車騎，虛”、室：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。、堂座位：北為帝（尊為（卑）左為貴，右為輕。、四環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西北南—東項羽（伯）亞——沛公—張良十一、代的禮節(jié)：、、、、、、、

坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。跪：仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。跽：長跪，把身體挺得很直。頓首：跪而頭碰地后再抬起?；祝侯D”禮節(jié)更重，頭碰地時停留的時間頓長拜：跪而用手碰地，頭不碰地。再拜：拜了又拜再”。歸納實義項：時間副歸類：表過去：

因、如、舉、謝、意、置、斗、坐、王、軍、擊昔：昔某公欲增慰帥兵嘗：吾嘗終日而思矣向：失向來之煙霞

初、始：初，君之始入京也既：定國是之詔既下本：臣本布衣

已：沛公已去，間至軍中旋：旋乃還素：素善留侯張良表現(xiàn)在：今今而知皇上真無權(quán)矣方余方心動欲還正今卿廓開大計正與孤同當：當是時表將來：將：曹操自江陵將順流而下行將：臣是凡人，偏在遠郡，行將為人所并且：年且九十立：沛公至軍，立誅殺曹尋：尋乃還表最后：終：今殺相如，終不能得璧也卒：卒廷見相如，畢禮而歸之竟：胥竟不調(diào)表恰在時的：會：會其怒，不敢獻適：適大病，不能行表急速：急：既定策，則仆需急歸營急擊勿失疾：若皇上于閱兵時疾馳入仆營速：今不速往，恐為曹所先

卒cu）百萬兵難卒合表時間短或延續(xù)的頃之：頃之，煙炎張?zhí)祉汈В鹤?，沛公起如廁俄：俄見小蟲躍起俄傾：以俄傾淫樂，不易無窮之悲，雖愚者亦明之矣既而：既而以吳氏之亂請于朝已而：已而英霍山師大起良久：感此言良久之，卻坐促弦第三課故事情：本文中心：鴻門宴本文線索：殺不殺劉邦本文順序：時間順序本文結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲宴前（幕后活動傷告密亞父定計夜訪張良劉邦定策項說情宴中（明爭暗斗公謝罪范增示意項莊舞劍樊噲闖帳義項羽宴后（脫身除患公逃席張良留謝項王受璧范增憤罵誅無傷全文以鴻門宴”為中心，以“殺不殺邦”為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是《項羽本紀》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴謹，前后呼應(yīng)緊密，也可說是一個動人的完整故事。故事發(fā)展過程：

項羽起兵會稽——北上救趙—巨鹿之戰(zhàn)——破關(guān)入咸—鴻門宴—項羽封侯—諸侯反叛—彭城大戰(zhàn)——俘漢妻——漢講——弒父未遂——獨挑戰(zhàn)——韓信彭越—鴻溝割地—張說——垓下圍——烏自刎（劉邦在沛起義——劉邦攻秦——約法三章）性格形分析：人物性格：典型性格，各有個性。兩大集團劉邦集團

身份首腦謀士武士

人物劉邦張良樊噲

活動為之奈驚求張問拉攏項謀謝項奸脫身獨去（識）留代謝（）言沛公不倍項王也、出招樊噲；亡去不義、君臣商議、軍門見噲；張良留謝；大王來何操？知道今日之事甚急即此迫矣！臣請入，與之同命”噲帶擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)噲其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。”一個威風凜凜的武士。難怪項王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”

性格生性懦弱心教奸詐、能言善變腦醒應(yīng)變、慮事周到、善于用人。多謀善斷事驚機智、處事有方忠誠。勇武。大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責項王，說來頭頭是道有勇有智有勇有謀，粗中有細，主動請戰(zhàn)罵得項羽，“未有以應(yīng)”，只好賜坐。項羽集團

叛徒首腦

曹無傷項羽

項強劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封。投機未成丟了小命。聽曹無傷（怒）決意伐劉—受項伯諾善——受劉謝飲）自愧設(shè)宴——見增舉佩（默然）縱容劉邦——見伯護（應(yīng)）繼縱容

魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅唯我獨尊明落大量、“仁義皆、直率魯莽、沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔——樊噲闖斥（稱贊坐酒—張良留謝（不追）安然受璧

寡斷、眼見不遠、不善用人。

謀士武士叛徒

范增項莊項伯

奪天下者必沛公也！力促擊劉、舉佩示意、出召項王拔擊斗、斥罵項羽刺殺劉邦未成夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐

老謀深算洞敏銳驕浮躁沒有頭腦術(shù)佳無能。有勇無謀，被動。周密，謀略延伸思考與練習：一、思考：1、鴻門宴”是在什么情況下誰為誰設(shè)的宴會？目的是什么？結(jié)果如何？2、鴻門宴”的結(jié)果對項羽不利，歸根結(jié)蒂是誰之過？為什么？3、你如何識評價范增這個謀士？4、項羽對噲不斥不惱，反而二呼“壯士”，可看出項羽的什么性格？5、鴻門宴，項羽有無殺劉之意？他是以一種怎樣的心態(tài)來宴請劉邦的？6、項羽東向坐”說明什么？7、舉所佩者三，項王為何默然不應(yīng)？項莊請舞劍，他又為何曰諾？8名釣譽”是什么意思？用它來概括項羽的性格合適嗎？9、在宴前后對劉邦的態(tài)度是如何變化的？二、寫作：1、發(fā)揮象，描寫《鴻門宴》中范增的心理活動）2、以《最喜歡------或者《我最討厭-------》為題，寫一篇議論文。要求1）標題橫線上填寫《鴻門宴》中的人物名字。（2）論點鮮明，論據(jù)充足，自圓其說。（3）800字左右。鴻宴習一、基礎(chǔ)知識：．給下列加黑的字注音。饗）士卒樊噲）參乘）

美姬）瞋）啖）

鯫）生目眥）桮）杓

厄）跽）．找出下列句中的通假字，并寫出與之相通的字。(1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(2)張良出，要項伯(3)愿伯具言臣之不敢倍德也(4)旦日不可不蚤自來謝項王(5)今者有小人之言，令將軍與臣郤(6)沛公不勝桮杓，不能辭．下列句子中加黑的詞，有何詞類活用的現(xiàn)象，指出并歸類。(1)沛公軍上(2)范增數(shù)目王

(3)籍民(4)刑人如恐不勝(5)素善留侯張良(6)項伯殺人，臣活(7)沛公旦從百余騎來見項王(8)先破秦入咸陽者王(9)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(10)吾得兄之歸類：①名詞活用為動詞，②形容詞活用為動詞，有③名詞活用為動詞，其使動用法________④動詞的使動用法，⑤名詞用作狀語，有．下列句子都有省略，指出省略的詞語，并將其按以下要求歸類。(1)項王大怒曰：旦饗士卒，為擊破沛公軍”(2)項王曰：賜彘肩。則一生彘肩。(3)旦日不可不蚤自來謝項王(4)項伯…欲呼張良與俱去，曰毋俱死也”(5)沛公奉厄酒為壽(6)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南①省主語的句子_②省略主語的詞語是③省賓語的句子______________④省略賓語的詞語是⑤省略介詞的句子有⑥省略介詞的詞語是．判斷下列各題的對錯?！妒酚浭俏覈诓烤幠牦w史書者司馬遷宴自書項本紀（）(2)《鴻門宴》人物性格的刻畫是扣住情節(jié)的發(fā)展，通過人物間的矛盾和斗爭以及言行動、情態(tài)等來體現(xiàn)的。(3)樊噲勇猛粗獷、清醒機智，是文中寫得最生動突出的一個人物）(4)秋毫無”勞苦功”、人刀俎，我為魚肉、項莊舞劍，意在沛、“刃有余等語，均出自本文。（）(5)宴席的四面座位東向最尊次為南向再為北向西侍坐鴻宴中項項東向坐是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自自大）二、閱讀以下《史記》片斷，回答─3題

①甲喜，謂漂母曰必有以報母怒曰丈夫不能自食，哀孫而進食豈望報乎②乙免冠謝曰自圣孰與高帝？”上曰敢望先帝乎！曰觀能孰與何賢？上曰：“君似不及也曰下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明；今陛垂，乙守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰，休矣”③丙說孝公曰之與魏，譬人之有腹心疾，非魏并秦，秦即并魏。何者？魏居嶺阨之西，都安邑，與秦界河而獨擅山東之利。利則西侵秦，病在東收地。今以君子賢圣，國賴以盛；而魏往年大破于齊，畔之，可因此時伐魏。魏不支秦，必東徙；東徙，之固，東鄉(xiāng)以制諸侯，此帝王之業(yè)也④臣常游困于齊而氣食铚人，丁收臣。臣因而事齊君無知，丁止