六年級(jí)數(shù)學(xué)（蘇教版下冊(cè)第四單元集體備課教案章節(jié)

第四單元第一課時(shí)

課題

用方向和距離確定位置、描述簡(jiǎn)單的行走路線

課型

新授內(nèi)容

教科書第54頁(yè)例1，“一”和練習(xí)十二的第1、題主備人

參備人

全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師

使用人教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

在具體情境中初步理解北偏東（西東（西）的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)。經(jīng)歷描述物體方向和距離的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

能用方向和距離描述物體的位置，感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。用方向和距離描述物體的位置。教法情景激趣、引導(dǎo)觀察、啟發(fā)分析、發(fā)現(xiàn)總結(jié)。學(xué)法觀察思考、小組合作、交流、總結(jié)匯報(bào)。集體備課一創(chuàng)情，發(fā)習(xí)求1．師：這是一艘輪船在1和燈2但是偏離的

教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程

塔12的位置天我二學(xué)描物的向距1．學(xué)習(xí)用北偏東若干度現(xiàn)1和燈塔2在輪船的什么方向嗎？130度2在輪船的北西55度

教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)

2僅燈塔31、2題2在212255度方的三.聯(lián)實(shí)，行用第1題第2題飛四課小已五布作東北方向也叫做北偏東，西北方向也叫做北偏西。方向角度距離教學(xué)反思學(xué)校審核意見(jiàn)：

六年級(jí)數(shù)學(xué)（蘇教版下冊(cè)第四單元集體備課教案章節(jié)

第四單元第二課時(shí)

課題

認(rèn)識(shí)成正比例的圖象

課型

新授內(nèi)容P.55的例2以及相應(yīng)的“試一試”，“練一練”和練習(xí)十二的第～5題。主備人教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

參備人全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師使用人在具體情境中認(rèn)識(shí)怎樣用字母表示東、南、西、北方向，初步掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法根據(jù)方向和實(shí)際距離在平面圖上確定物體個(gè)位置。在掌握根據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體的位置的過(guò)程中一步培養(yǎng)畫圖能力、計(jì)算能力，發(fā)展空間觀念。積極參與觀察、測(cè)量、畫圖、交流等活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，拓展知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)方向和實(shí)際距離在平面圖上確定物體的位置。明確在平面圖上表示物體位置的具體過(guò)程和方法教法情景激趣、引導(dǎo)啟發(fā)、分析指導(dǎo)。學(xué)法自主探究、小組交流、動(dòng)手操作、總結(jié)匯報(bào)。集體備課一開(kāi)見(jiàn)，入課二自探，習(xí)知

教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程

1題2從23

p53頁(yè)練一練三組練，固化130度；南偏西60度；北西45度東80度。2第3題（）小題可的3教學(xué)3第4題過(guò)程第5四回所，結(jié)伸五布作業(yè)。板書設(shè)：板書設(shè)計(jì)

用方向和距離確定物體的位置東----E

西---W

南----S

北----N教學(xué)反思學(xué)校審核意見(jiàn)：

六年級(jí)數(shù)學(xué)（蘇教版下冊(cè)第四單元集體備課教案章節(jié)

第四單元第三課時(shí)

課題

課型

新授內(nèi)容主備人

的例3及相應(yīng)的“練一練成練習(xí)十二第67。參備人全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師使用人教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

能根據(jù)平面圖描述具體的行走路線。在描述的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

應(yīng)用確定位置的知識(shí)，描述行走路線。描述不同的行走路線。教法情景激趣、分析指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)總結(jié)。學(xué)法觀察思考、小組交流、總結(jié)匯報(bào)。集體備課一創(chuàng)情，入課12

教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程

二自探，習(xí)述1123東60度??

教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

2論三鞏練，化識(shí)1第65路2走再向60800北30°走四運(yùn)知，決題五課小六布作：描述簡(jiǎn)單的行走路線方向距離學(xué)校審核意見(jiàn)：

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第四單元第四課時(shí)

課題

實(shí)際測(cè)量

課型

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容P.60～61頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。主備人教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

參備人全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師使用人使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具測(cè)定直線和沿直線測(cè)量指定的距離。了解步測(cè)和目測(cè)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和與他人合作的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活助人們解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備

會(huì)利用簡(jiǎn)單的工具沿直線測(cè)定指定的距離學(xué)會(huì)步測(cè)和目測(cè)，體驗(yàn)步測(cè)和目測(cè)的價(jià)值。教法教師講述、實(shí)物演示、提出問(wèn)題、引導(dǎo)總結(jié)。學(xué)法學(xué)生傾聽(tīng)、觀察思考、小組交流、動(dòng)手操作、總結(jié)匯報(bào)。測(cè)繩、標(biāo)桿、卷尺等。集體備課

教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程

一認(rèn)測(cè)工二測(cè)方，究習(xí)11在點(diǎn)和B2A點(diǎn)指C點(diǎn)，使它和B