高一歷史常考知識點總結(jié)2022高一歷史?？贾R點總結(jié)春秋戰(zhàn)國(東周)春秋時期是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期。1、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期從公元前770年開始到公元前476年結(jié)束。戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年。2、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相，改革內(nèi)政，使國家日益強大。最后一個霸主是越王勾踐。春秋五霸是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。3、戰(zhàn)國時期的主要諸侯國有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”(各主要諸侯國的位置——北燕南楚、西秦東齊、上中下是趙魏韓)。趙、魏、韓是由春秋時期的晉國_而來的。4、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力的國家，主要原因是實行商鞅變法，戰(zhàn)國時，地處最西邊的諸侯是秦國。5、中國最早的音樂制度形成于西周。最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具的時期是春秋時期6、戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建的都江堰是的水利工程，它使成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”，有“天府之國”美稱。7、漢字的演變(甲骨文、金文、小篆、隸書)：漢字源于甲骨文，商周時期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又稱鐘鼎文。雕塑藝術(shù)在商朝和西周時期已發(fā)展到很高水平。中國有文字可考的歷史開始于商朝。8、道家學派的創(chuàng)始人是老子(李耳)，其樸素辯證法思想反映在《道德經(jīng)》里;莊子是戰(zhàn)國時道家學派的繼承人物。9、儒家學派的創(chuàng)始人是孔子(孔丘)，他整理了《詩經(jīng)》，編訂了《春秋》，其言行記載在《論語》中;戰(zhàn)國時期的孟子是孔子學說的繼承人物，他們主張實行“仁政”，認為“民為貴，君為輕”，反對連年不斷的兼并戰(zhàn)爭。高一歷史常考知識點整理一、漢朝1、中朝(內(nèi)朝)：由皇帝親信近臣(侍從、秘書)構(gòu)成(這些人身份低微，被皇帝破格使用擔任尚書令、侍中等)，參與國家政治中樞的決策，導致由丞相、御史大夫為首所構(gòu)成的官僚機構(gòu)成了“外朝”，被拒于政治決策之外，削弱了相權(quán)，加強了君權(quán)。2、刺史制度：漢武帝時代，全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部，每州部設(shè)刺史一人，以監(jiān)察地方政治，加強中央對地方的控制。二、隋唐1、三省六部制內(nèi)容：中央的中書、門下和尚書三省，分別負責起草詔令、審議和執(zhí)行。尚書省之下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。作用：三省之間相互牽制和監(jiān)督，相權(quán)一分為三，分散了相權(quán)，加強了君權(quán)。三省六部有明確的分工和職責，相互合作，提高了中央機構(gòu)的行政效率。2、科舉制:隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度?？婆e是通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官吏，隋煬帝時，政府開始設(shè)進士科，科舉制形成。唐、宋、元各朝繼承并完善了科舉制。三、宋朝1、設(shè)立中書門下作為行政機構(gòu)，行使宰相職權(quán)，長官稱“同中書門下平章事”;2、增設(shè)“參知政事”，作為副宰相，分割宰相的行政權(quán);3、設(shè)三司使管理財政，分割了宰相財權(quán);4、設(shè)樞密院掌軍政，分割了宰相軍權(quán)。高一歷史?？贾R點梳理古代農(nóng)業(yè)主要耕作方式的變革1、原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生：“刀耕火種”、“火耕”2、距今七八千年前：中國農(nóng)業(yè)進入了“耜耕”或“石器鋤耕”時代3、春秋戰(zhàn)國時期：鐵犁牛耕，中國古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。漢代牛耕逐漸普及全國。東漢時出現(xiàn)了一牛挽犁代替耦犁，這種耕作方式便于牛耕普及。了解古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，是古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。古代水利建設(shè)概況1、夏商周：農(nóng)田水利有較大發(fā)展。2、春秋戰(zhàn)國：戰(zhàn)國時秦國蜀郡守李冰修的都江堰，水工鄭國在秦國修的鄭