2022愚公移山現(xiàn)代文閱讀理解答案愚公移山現(xiàn)代文閱讀理解答案傳說很早以前，在冀州以南、河陽以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓七百里。大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對著這兩座大山，出門辦事必須繞行，很不方便。愚公很(惱火憤怒)，下定決心要把這兩座大山挖掉?！斡幸惶?，愚公(號召召集)全家老小，對他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好?”大家都很(稱贊贊同)。第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息?！吸S河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺得很好笑，就________地勸告愚公：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天?用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動(dòng)這么大的山?”愚公_______地回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年?？墒牵宜懒诉€有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無窮無盡的。又怎么會搬不了這座山呢?”聽了這番話，那個(gè)自以為聰明的智叟，再也無話可說了?！魏髞?，玉皇大帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒有高山(阻止阻擋)了。∥1.把文中括號內(nèi)不合適的詞語劃去。2.聯(lián)系上下文讀一讀，在第五、第六自然段的橫線上加上合適的提示語。3.在文中找出與“怎么能搬動(dòng)這么大的山”?這句意思相反的一句是：_______________________________________4.文章已用“∥”分為四段，請寫出第二、第三段的段意。第二段：

____________________________________________________________________________第三段：

____________________________________________________________________________5.玉皇大帝是被愚公的什么精神感動(dòng)了呢?____________________________________________________________________________________

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6.讀了這個(gè)故事，你覺得作者要告訴我們什么道理呢?請把你自己的想法寫下來。_____________________________________________________________________________________

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參考答案：

1.劃去：憤怒號召稱贊阻止

2.不屑很有信心

(答案不唯一)

3.又怎么會搬不了這座山呢?4.愚公召集并帶領(lǐng)全家挖山，一年四季不休息。智叟勸告愚公停止挖山，愚公回答說要子子孫孫地挖下去，決心挖掉大山。(意思對即可)

5.堅(jiān)持不解的精神。(意思對即可)

6.認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力奮斗，最終會取得成功。(意思對即可)語文閱讀題的答題技巧和方法

1明確文章結(jié)構(gòu)

明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比較，然后做出準(zhǔn)確判斷。2有文體意識心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。閱讀記敘文分析句子作用和評析句子方法1、劃線句的作用答題格式：結(jié)構(gòu)上承上啟下(——結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下);內(nèi)容上為下文寫什么鋪墊;與下文什么對比，突出什么的……的特點(diǎn);揭示了……的中心;語言上運(yùn)用……修辭手法，表達(dá)了什么的……特點(diǎn)(感情)2、一句話在文中的作用(1)文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說作鋪墊;總領(lǐng)下文;(2)文中：承接上文、引出下文、承上啟下(過渡)、為后文作鋪墊、埋下伏筆(3)文末：點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開頭3、評價(jià)、賞析一句話應(yīng)從兩個(gè)方面入手(1)評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……(2)再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……閱讀理解需要什么知識體系閱讀理解能力的提升需要以知識為基礎(chǔ)，這包括背景知識和語言知識。1.背景知識，閱讀力之基。背景知識即自然和社會知識。它們是讀者感知文本，獲取淺層、整體、基本信息，在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速、無障礙閱讀的基礎(chǔ)。如果對文本中相關(guān)自然和社會常識不熟悉，感知就會有障礙，閱讀就不會順利。閱讀力不強(qiáng)將直接影響后續(xù)的理解鑒賞、遷移運(yùn)用能力。2.語言知識，理解表達(dá)之基。語言知識包括文體知識、語體知識、表達(dá)知識。文體知識就是文學(xué)類、實(shí)用類及文言文、古詩詞等涉及的各文體知識;語體知識是科技語體、文藝語體、政論語體、公文語體的知識;表達(dá)知識是包括字詞句法、表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法在內(nèi)的知識。語言知識既是閱讀力的基礎(chǔ)，更是理解鑒賞、表達(dá)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。尤其是表達(dá)知識，在初中閱讀理解中作用更為明顯。理解詞句需要表達(dá)知識，鑒賞語言需要表達(dá)知識，評價(jià)、運(yùn)用也需要表達(dá)知識。為什么“知原因”比“記答案”更重要每次試卷講解，都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生緊追慢趕地往試卷上記閱讀理解答案。其實(shí)，明白如何丟分和為何丟分，比記住答案更重要。1.知其所以然，才能知問題所在。無論是教師試卷講解，還是自己做閱讀理解，都不要太在意參考答案。對于課外閱讀理解而言，答案都是一次性的，唯知識、能力才是永恒的。所以，你應(yīng)通過答案去分析為何丟分，是如何丟的分。找到問題原因，遠(yuǎn)比找到問題答案更重要。知其所以然，是閱讀理解提升的關(guān)鍵。2.知其所以然，才能自我