______________________________________________________________________________________________________________②能與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通。見習(xí)2單元三作業(yè)治療技術(shù)任務(wù)5日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練能在教師指導(dǎo)下掌握常用的日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練的方法。實(shí)訓(xùn)病例討論法角色扮演法模擬操作法多媒體教學(xué)法2任務(wù)6認(rèn)知及知覺功能訓(xùn)練能準(zhǔn)確地為認(rèn)知及知覺障礙患者進(jìn)行康復(fù)評(píng)定并針對(duì)性康復(fù)治療。實(shí)訓(xùn)病例討論法模擬操作法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教學(xué)法2任務(wù)7治療性作業(yè)活動(dòng)及輔助能在教師指導(dǎo)下掌握作業(yè)活動(dòng)的治療意義，學(xué)會(huì)有目的性地為患者選擇合適的作業(yè)活動(dòng)及輔助用具。實(shí)訓(xùn)病例討論法角色扮演法模擬操作法多媒體教學(xué)法2單元四物理因子治療技術(shù)任務(wù)8電療法、光療法、超聲波療法、熱療法、冷療法能選擇適宜的物理因子為患者進(jìn)行良好的康復(fù)治療。實(shí)訓(xùn)病例討論法角色扮演法模擬操作法多媒體教學(xué)法2單元五針灸技術(shù)任務(wù)9畫經(jīng)點(diǎn)穴能熟練在人體上標(biāo)點(diǎn)出十四經(jīng)脈及常用腧穴的定位。實(shí)訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教師演示分組練習(xí)2任務(wù)10針刺、艾灸、拔罐能熟練運(yùn)用毫針刺法、艾灸、拔罐技術(shù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教師演示分組練習(xí)2任務(wù)11常用傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)能在帶教老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成針刺、艾灸、拔罐、推拿操作見習(xí)2續(xù)表教學(xué)單元技能訓(xùn)練任務(wù)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)建議教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)單元六推拿技術(shù)任務(wù)12基本推拿手法①能熟練應(yīng)用推拿手法操作；②會(huì)靈活應(yīng)用推拿手法禁忌。實(shí)訓(xùn)病例討論法角色扮演法模擬操作法多媒體教學(xué)法2任務(wù)13推拿保健運(yùn)用能對(duì)常見病進(jìn)行推拿治療；能靈活應(yīng)用推拿手法操作。實(shí)訓(xùn)病例討論法角色扮演法模擬操作法多媒體教學(xué)法2單元七養(yǎng)生任務(wù)14八段錦、易筋經(jīng)能熟練演練，能達(dá)到調(diào)形、調(diào)息、調(diào)神俱備的一定境界。實(shí)訓(xùn)教師演示集體演練分組演練互評(píng)單人演練互評(píng)現(xiàn)場(chǎng)錄像對(duì)照教學(xué)視頻2任務(wù)1524式太極拳2單元八神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的康復(fù)治療任務(wù)16腦血管病的現(xiàn)代康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能對(duì)腦血管病老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的功能評(píng)定；能綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2任務(wù)17腦血管病的傳統(tǒng)康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能綜合運(yùn)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)對(duì)腦血管病老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2任務(wù)18脊髓損傷的康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能對(duì)脊髓損傷患者進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的功能評(píng)定；能綜合運(yùn)用各種治療技術(shù)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2任務(wù)19神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能綜合運(yùn)用各種康復(fù)治療技術(shù)對(duì)患有神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。見習(xí)2單元九運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見疾病的康復(fù)治療任務(wù)20運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見疾病的現(xiàn)代康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見疾病老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的功能評(píng)定；能綜合運(yùn)用各種治療技術(shù)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2任務(wù)21運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)常見疾病的傳統(tǒng)康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能綜合運(yùn)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)對(duì)老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2單元十內(nèi)科常見疾病的康復(fù)治療任務(wù)22內(nèi)科常見疾病的現(xiàn)代康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能對(duì)患有內(nèi)科常見疾病老人進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的功能評(píng)定；能綜合運(yùn)用各種治療技術(shù)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2任務(wù)23內(nèi)科常見疾病的傳統(tǒng)康復(fù)治療具備較強(qiáng)的溝通能力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；能綜合運(yùn)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確、全面的治療。實(shí)訓(xùn)演示法角色扮演法實(shí)踐教學(xué)方法教學(xué)做一體化2技能訓(xùn)練合計(jì)學(xué)時(shí)46五、課程實(shí)施建議（一）師資條件要求所有教師均應(yīng)獲取教師資格證書，且具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的職業(yè)道德和熟練的操作技能，教學(xué)科研能力強(qiáng)。師資隊(duì)伍中年齡、學(xué)歷、職稱、等結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備“雙師”素質(zhì)的教師應(yīng)占教師總數(shù)%（≥40%），建議副高級(jí)職稱及以上的比例占%（≥30%），中級(jí)職稱及以上的比例占%（≥80%），具有研究生學(xué)歷的教師達(dá)%（≥30%）。（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為滿足本課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，需要物理療法實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、作業(yè)療法實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、物理因子治療實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、針灸實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、推拿實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、養(yǎng)生實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室1個(gè)。需求的主要康復(fù)保健器材設(shè)備如下表：《作業(yè)治療學(xué)》課程需要的主要實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置（以30人為單位計(jì)）儀器設(shè)備名稱單位數(shù)量?jī)x器設(shè)備名稱單位數(shù)量可調(diào)式OT桌張2手指階梯個(gè)1可調(diào)式砂磨板套2棍插板（可調(diào)式）套1PT床個(gè)4簡(jiǎn)易上肢功能評(píng)估器箱1PT凳個(gè)8組合軟墊張2姿勢(shì)矯正鏡個(gè)1PT訓(xùn)練床（電動(dòng)升降、可折疊）張1站立架（4人）套1上肢懸掛架臺(tái)1抽屜式階梯套1重錘式手指訓(xùn)練桌臺(tái)1組合套凳套1腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器個(gè)1沙袋組3超短波治療儀臺(tái)1功能牽引網(wǎng)架與訓(xùn)練床張1電腦中頻脈沖整體治療儀臺(tái)1股四頭肌訓(xùn)練椅把1痙攣肌低頻治療儀臺(tái)1手功能組合訓(xùn)練箱套1CPM下肢關(guān)節(jié)康復(fù)器臺(tái)1平衡板個(gè)1功率自行車（騎式）臺(tái)1巴氏球組1套圈板組1滾筒個(gè)1立式套圈訓(xùn)練器組1體超棒拋接球（臥式）套1電動(dòng)直立床張1上肢協(xié)調(diào)功能練習(xí)器（腕）個(gè)1訓(xùn)練用扶梯（雙面）件1分指板個(gè)2平衡杠（不帶矯正板）件1JS-SZ-03前臂腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)器個(gè)1上肢抬舉訓(xùn)練器個(gè)1經(jīng)絡(luò)人模型個(gè)30電針治療儀臺(tái)30頭針模型個(gè)30火罐個(gè)30耳針模型個(gè)30三棱針個(gè)30艾條根30皮膚針個(gè)30推拿手法測(cè)定儀臺(tái)2推拿治療巾?xiàng)l30推拿治療床張30按摩膏盒30平衡協(xié)調(diào)評(píng)定系統(tǒng)臺(tái)1言語評(píng)定卡套1步態(tài)分析儀臺(tái)1手功能評(píng)定設(shè)備套1量角器套5言語評(píng)定系統(tǒng)臺(tái)1模擬作業(yè)器具套1測(cè)力計(jì)個(gè)5直流電藥物離子導(dǎo)入儀臺(tái)20可調(diào)制的低頻脈沖治療儀臺(tái)20經(jīng)皮電神經(jīng)治療儀臺(tái)20參數(shù)可調(diào)的調(diào)制中頻治療儀臺(tái)20失神經(jīng)支配電刺激療法臺(tái)20干擾電治療機(jī)臺(tái)20功能性電刺治療儀（雙通道輸出）臺(tái)20音頻電治療儀臺(tái)20高頻電熱療法治療儀臺(tái)10調(diào)制中頻治療儀臺(tái)10短波治療機(jī)臺(tái)20遠(yuǎn)紅外線治療儀臺(tái)20超短波治療機(jī)臺(tái)20紫外線治療儀臺(tái)20微波治療儀臺(tái)20紫外線生物劑量測(cè)定器個(gè)10坎離沙袋50超聲治療儀臺(tái)20痙攣肌電刺激療臺(tái)20（三）考核方案1.考核形式采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.考核內(nèi)容包括理論考核、技能考核和素質(zhì)考核，從知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面進(jìn)行全面考核。理論考核范圍包括課程內(nèi)容設(shè)置的所有教學(xué)單元；技能考核范圍包括課程內(nèi)容設(shè)置的所有技能訓(xùn)練任務(wù)；素質(zhì)考核貫穿于整個(gè)教學(xué)全過程。3.考核方法過程性評(píng)價(jià)體現(xiàn)在日?？己伺c技能考核。日?？己藦某銮凇⒄n堂紀(jì)律、提問情況、課堂小測(cè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。技能考核應(yīng)依據(jù)技能考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程與實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，從知識(shí)、技能和態(tài)度三個(gè)方面給予評(píng)價(jià)。4.構(gòu)成比例過程性評(píng)價(jià)占30%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占70%。其中過程性評(píng)價(jià)中日?？己苏?0%，技能考核占20%。5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)建立理論考試試題庫及標(biāo)準(zhǔn)答案，技能考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考核建議考核方式過程性評(píng)價(jià)（30分）終結(jié)性評(píng)價(jià)（70分）日常考核（10分）技能考核（20分）期末考核（70分）考核實(shí)施教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)建立理論考試試題庫，抽選題目形成試卷考試考核標(biāo)準(zhǔn)出勤及課堂紀(jì)律情況5分提問及課堂小測(cè)情況5分實(shí)驗(yàn)操作過程15分實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況5分建議題型：名詞解釋、填空、單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷、簡(jiǎn)答、論述或接軌題型（四）課程資源1．必備教材：本專業(yè)選用人民衛(wèi)生出版社近年出版的全國(guó)高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材。2．輔助教材：選用與教材內(nèi)容相近，接近實(shí)踐，最好是來源于實(shí)踐的案例與情境，并開發(fā)課程的著作、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。專業(yè)教師集中編寫格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。3．教案：各任課教師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃獨(dú)立認(rèn)真書寫教案，針對(duì)現(xiàn)有學(xué)生水平做好課堂總結(jié)并匯總改進(jìn)方案。4．課件：本課程組教師共同完成本門課程總體教學(xué)課件，各任課教師結(jié)合自身教學(xué)方式不斷改進(jìn)和完善，期末進(jìn)行匯總和研討，共同改進(jìn)。5．網(wǎng)絡(luò)資源：充分的利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的便利條件。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻(xiàn)資料、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格