一小與美同行經典誦讀比賽規(guī)程隨著社會一步步向前進展，人們運用到誦讀,規(guī)程,競賽的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關的內容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺硪恍∨c美同行經典誦讀競賽規(guī)程，歡迎閱讀保藏。

溪郭一小"與美同行'經典誦讀競賽規(guī)程

一、競賽時間：2022年9月30日上午第一節(jié)課開頭（暫定）

二、競賽地點：各班教室

三、競賽要求：

1、本次經典誦讀大賽以"與美同行'為主題，旨在通過誦讀活動，用聲音記錄美、用語言歌頌美，用舞臺的朗誦藝術形式展現"最美溫州人'、詮釋"中國夢'，從而培育和提升同學的藝術品位、審美情趣和愛國情操。各班可以選擇健康、樂觀、向上的作品，體裁不限。參賽節(jié)目可以制作配背景音樂。

2、以班級為單位開展，利用兩節(jié)課的時間誦讀。根據一（1）班--六(4)班的挨次進行。

3、要求每個班級全員參加

四、評分標準：

評分標準（總分100分）

1、主題正確、鮮亮，內容健康、樂觀，適合學校生朗誦（20分）

2、精確?????把握作品內容，恰當表現作品內涵，感情真摯、飽滿，有感染力。（30分）

3、語言規(guī)范，一般話精確?????流暢，聲音嘹亮、美麗，抑揚頓挫處理得當，語速適當。（25分）

4、儀態(tài)大方，配樂、態(tài)勢語恰到好處。（20分）

5、服裝整齊（5分）酌情扣分

6、每個節(jié)目限時6分鐘超時扣分。超半分鐘扣0.5分，超1分鐘扣1分。

7、要求每個同學都要參加，少一名同學扣0.5分

五、評獎：本次以班級段為單位，設一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；六、評委另定

甌海溪郭一小

篇2:實初誦讀經典詩詞，傳承中華文明活動方案

州膠實初"誦讀經典詩詞，傳承中華文明'活動方案

一、指導思想：

為豐富同學的校內生活，給同學搭建一方展現自己朗誦才能的平臺，在校內中掀起弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的學習高潮，依據學校的統一支配，進行"誦讀經典詩詞，傳承中華文明'活動。

二、活動過程：

（一）廣泛宣揚發(fā)動。要通過多種形式宣揚"中華誦經典誦讀行動'的重要意義，充分發(fā)揮同學的樂觀性、主動性和制造性，形成深厚的具有中華傳統文化特色的校內育人環(huán)境。鼓舞每一名同學都能參加感受誦讀經典活動。老師都能正確指導同學參與各項活動，促進同學全面進展。

（二）組織競賽和展現活動。要結合傳統節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法競賽和誦讀展現活動；讓同學領悟經典、體驗經典、實踐經典。

四、活動支配：

主辦科室：教育處

參賽方式：以級部為單位，每班推舉一名同學參與級部競賽。

參賽時間：

上學期：

第一階段為班級內部組織書寫經典書法展覽，時間為五月中旬，各班自行支配。

其次階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時間為五月下旬，詳細時間另行通知。

下學期：

第一階段為班級內部組織誦讀初賽，時間為九月下旬，各班自行支配。

其次階段為級部誦讀決賽，時間為十月上旬，詳細時間另行通知。

嘉獎方法：

競賽設一等獎：4人、二等獎5人、三等獎6人。由學校組織嘉獎。

成果展現：錄像視頻照相圖片

附：書法競賽評分標準：

1.執(zhí)筆書寫姿態(tài)正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等，精確?????無誤。

2.單字結構合理，重心平穩(wěn)，伸展，主筆突出，點畫呼應，大小全都，用筆流暢。

3.章法布局合理，行列整齊，風格統一，題款位置、大小與正文協調。

誦讀競賽評獎標準：

⑴作品主題鮮亮突出，內容樂觀向上（1分）

⑵精神飽滿，姿勢得體大方。（1分）

⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷朗誦嫻熟，聲音嘹亮。（1分）

⑸吐字清楚，一般話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）

⑹正確把握詩歌內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

⑺所配樂曲與朗誦內容和諧。（1分）

⑻不超時。（1分）

篇3:誦讀經典唐詩營造書香校內工作方案

誦讀經典唐詩營造書香校內工作方案

唐詩是我國文化史上的奇葩。千百年來，一代又一代的中國人從唐詩中獲得了無窮的才智和豐富的審美享受。作為當代中國人，更應去感受其永恒的藝術魅力。

活動理念：

以人為本，弘揚民族傳統文化，提高同學的人文素養(yǎng)。激發(fā)同學的愛國情感，陶冶同學的情操和審美情趣。提高同學整體素養(yǎng)。

活動目的：

師生全員參與，全情投入，使唐詩之誦讀熱忱日益高漲，氣氛深厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓同學明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本事。

活動過程：

（一）啟動：（3月份）

1、在校內內張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓同學明白誦讀的好處。

2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關詩人讀書吟詩的故事，讓同學在潛移默化中受到熏陶。

3、老師向同學發(fā)出倡議，樂觀宣揚"創(chuàng)建書香校內'活動，提倡同學誦讀唐詩。

（注：標語有："讀千古美文，做少年君子'、"弘揚民族傳統文化，提高同學人文素養(yǎng)'、"唐詩伴我行'、"腹有詩書氣自華'等，同學建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有名目設制，有背會唐詩內容。學校為同學推舉書有《學校生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）

（二）實施：（4--6月份）

1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵同學樂觀誦讀唐詩，培育同學良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。

2、確立特地的讀書時間，廣泛開展"走近經典'誦讀活動。：1）班主任指導同學制定明確的讀誦方案；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對同學誦讀活動的指導；3）堅持"一誦三讀'活動。"一誦'即每課前三分鐘唐詩背誦活動；"三讀'（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30-7：50為同學誦讀時間，本時間內老師必需堅守崗位，指導、檢查同學誦讀狀況。每天最終一個自習為同學誦讀唐詩素養(yǎng)活動時間，對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩為內容，通過書寫加強記憶。班內選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與嘉獎方法規(guī)范同學的誦讀活動，使同學養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

3、建立同學"小讀者手記'，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每周班里開展一次同學"小讀者手記'展現評比活動。

4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次"詩配