科大教學(xué)質(zhì)量保障體系以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下科大教學(xué)質(zhì)量保障體系文章，盼望您撰寫(xiě)體系,保障,質(zhì)量,教學(xué)相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

篇1:科大教學(xué)質(zhì)量保障體系

科大教學(xué)質(zhì)量保障體系

前言

提高高等教育質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，而建立健全高等教育質(zhì)量保障體系則是完成這一任務(wù)的基本途徑和重要保證。同時(shí)建立健全高等教育質(zhì)量保障體系也是時(shí)代給予高等教育的嶄新命題，是順應(yīng)世界高等教育進(jìn)展趨勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)，把握進(jìn)展主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略選擇，是完善高等教育管理體制的重要內(nèi)容。

教學(xué)質(zhì)量保障體系是與傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量管理體系具有很大區(qū)分的新的教學(xué)質(zhì)量管理模式，它的理念創(chuàng)新體現(xiàn)在：

需求導(dǎo)向的理念--更加重視對(duì)社會(huì)和同學(xué)需求的關(guān)注;

預(yù)防為主的理念--強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量管理的全員性、全程性、全面性;

質(zhì)量文化的理念--提倡自我管理、自我保證的質(zhì)量文化。

我校在2022年提出了"質(zhì)量立校'的進(jìn)展戰(zhàn)略。同時(shí)設(shè)置了教學(xué)質(zhì)量保障工作管理機(jī)構(gòu)--教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心，并提出了學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量保障體系的基本原則：

"以生為本'的原則--樹(shù)立"教育即服務(wù)'、"教育社會(huì)性'的理念。教育就是為同學(xué)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。以同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展為本，滿(mǎn)意并爭(zhēng)取超越同學(xué)、社會(huì)的期望。

"教學(xué)全程'的原則--對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行管理監(jiān)控，特殊是管理、實(shí)施、監(jiān)控之間的相互作用，實(shí)施閉環(huán)管理，確保管理目標(biāo)的分級(jí)實(shí)現(xiàn)。

"全員參加'的原則--只有學(xué)校全體人員充分參加，才能使學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。教育教學(xué)質(zhì)量保障工作不僅是教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心和學(xué)院的工作，全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)都有保障教學(xué)質(zhì)量的職責(zé)，全體教職員工都是教學(xué)質(zhì)量保障工作的一員。

"持續(xù)改進(jìn)'的原則--即對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量保障體系的持續(xù)改進(jìn)。通過(guò)評(píng)估現(xiàn)狀、識(shí)別改進(jìn)機(jī)會(huì)、確定改進(jìn)目標(biāo)、查找解決方法，不斷地進(jìn)行教育教學(xué)改進(jìn)，使學(xué)校適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需求的變化。

目錄

第一部分：太原科技高校教學(xué)質(zhì)量保障體系綱要

其次部分：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

第三部分：主要教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系

太原科技高校教學(xué)質(zhì)量保障體系綱要

第一章總則

第一條教學(xué)質(zhì)量保障體系是在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下，依據(jù)先進(jìn)的質(zhì)量管理理念，由教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序、過(guò)程、資源和組織機(jī)構(gòu)等構(gòu)成，用以保證并提升教學(xué)質(zhì)量的管理體系。

其次條建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的指導(dǎo)性文件是教育部《一般高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》(教發(fā)[2022]2號(hào))、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干看法》(教高[2022)1號(hào))、教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的看法》(教高[2022J1號(hào))及教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干看法》(教高[2022]2號(hào))等文件。教育部《關(guān)于一般高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的看法》(教高【2022】9號(hào))、教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干看法》(教高【2022】4號(hào)等文件。

第三條本綱要是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作的綱領(lǐng)性文件。本綱要由教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)資源管理、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估、管理職責(zé)等五部分組成。

其次章教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)

第四條教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)包括以下項(xiàng)目：學(xué)校定位、辦學(xué)思路、質(zhì)量目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與規(guī)劃。

第五條學(xué)校定位和辦學(xué)思路項(xiàng)目包括：學(xué)校定位與規(guī)劃、教育思想理念、教學(xué)中心地位。

總體要求：明確學(xué)校定位和教育思想觀(guān)念，確立教學(xué)中心地位，學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃體現(xiàn)學(xué)校定位。

責(zé)任人和執(zhí)行人是書(shū)記和校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)明確學(xué)校定位和辦學(xué)思路，制定學(xué)校規(guī)劃及相應(yīng)的政策和措施，保證相應(yīng)的"人、財(cái)、物'資源的投入。

第六條質(zhì)量目標(biāo)項(xiàng)目包括：指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。

總體要求：依據(jù)社會(huì)進(jìn)展需求及學(xué)校定位，明確指導(dǎo)思想，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)，體現(xiàn)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

責(zé)任人是書(shū)記和校長(zhǎng)，項(xiàng)目執(zhí)行人是校長(zhǎng)、相關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)。相關(guān)職能部門(mén)在副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體目標(biāo)負(fù)責(zé)制定人才培育目標(biāo)。各學(xué)院依據(jù)學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)和人才培育目標(biāo)，制定各專(zhuān)業(yè)的人才培育目標(biāo)。

第七條專(zhuān)業(yè)設(shè)置與規(guī)劃包括：學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新專(zhuān)業(yè)申報(bào)。

總體要求：專(zhuān)業(yè)設(shè)置符合社會(huì)需求和學(xué)校定位，專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)合理。

責(zé)任人是校長(zhǎng)。執(zhí)行人是分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處和各學(xué)院。

分管教學(xué)副校長(zhǎng)依據(jù)社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的需求，負(fù)責(zé)提出學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃和調(diào)整，批閱教務(wù)處提出的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整看法。

教務(wù)處負(fù)責(zé)開(kāi)展對(duì)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)研工作，提出學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整看法;組織人事教育處、資產(chǎn)試驗(yàn)處、同學(xué)處、財(cái)務(wù)處、后勤處、科技處等職能部門(mén)和相關(guān)學(xué)院開(kāi)展新增專(zhuān)業(yè)的論證、審批和申報(bào)工作。

各學(xué)院院負(fù)責(zé)進(jìn)行社會(huì)人才需求狀況的調(diào)研，做好本學(xué)院擬申報(bào)新專(zhuān)業(yè)的論證和申報(bào)工作，做好專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。

第三章教學(xué)資源管理系統(tǒng)

第八條教學(xué)資源管理包括：人力資源管理、經(jīng)費(fèi)管理、設(shè)施管理、教學(xué)基本建設(shè)管理、信息資源管理、教學(xué)學(xué)術(shù)資源管理。

第九條人力資源管理項(xiàng)目包括：師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。

總體要求：師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)合理，滿(mǎn)意人才培育需要，進(jìn)展趨勢(shì)好;師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)良好，保證教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)管理隊(duì)伍穩(wěn)定、素養(yǎng)高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

責(zé)任人是分管人事工作副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是人事處、教務(wù)處和各學(xué)院。

人事處負(fù)責(zé)制訂師資隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施全校師資隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍的宏觀(guān)調(diào)控，為教學(xué)單位師資隊(duì)伍建設(shè)供應(yīng)服務(wù);負(fù)責(zé)老師職稱(chēng)晉升及定編定崗工作。

人事處、教務(wù)處共同負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)、培育，促進(jìn)老師和教學(xué)管理人員的成長(zhǎng)。

各學(xué)院詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)本單位的師資和教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，做好老師和教學(xué)管理人員的日常管理與考核。

第十條教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理包括：經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、管理。

總體要求：確保生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入達(dá)到教育部要求并逐年增長(zhǎng)，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用合理、有效、公開(kāi)、透亮?????。

責(zé)任人是校長(zhǎng)，執(zhí)行人是分管財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)、財(cái)務(wù)處、相關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院。

財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)制訂并落實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用制度;做好年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作;公布每年教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用狀況、生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)狀況;審核相關(guān)職能部門(mén)和教學(xué)單位每年教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用狀況。

相關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院負(fù)責(zé)本部門(mén)、本單位年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，做好教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用和管理工作，提交年度教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用狀況表。

第十一條設(shè)施管理包括：教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及體育設(shè)施。

總體要求：確保各類(lèi)教學(xué)設(shè)施及場(chǎng)地能滿(mǎn)意課堂教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)以及體育教學(xué)的需要并維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

責(zé)任人是分管資產(chǎn)與后勤工作副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是資產(chǎn)試驗(yàn)處、后勤管理處、教務(wù)處和體育學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)多媒體教室、語(yǔ)音室等建設(shè)規(guī)劃。

體育學(xué)院負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)規(guī)劃。

資產(chǎn)試驗(yàn)處、后勤管理處負(fù)責(zé)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及體育設(shè)施的日常維護(hù)，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

第十二條教學(xué)基本建設(shè)管理包括：專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理、課程建設(shè)管理、教材建設(shè)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理和試驗(yàn)室建設(shè)管理。

1.專(zhuān)業(yè)建設(shè)管理的總體要求：依據(jù)學(xué)校歷史積淀和特色，學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)行分類(lèi)管理：

一類(lèi)專(zhuān)業(yè)：體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)歷史、文化積淀和學(xué)校特色的專(zhuān)業(yè)。

二類(lèi)專(zhuān)業(yè)：由一類(lèi)專(zhuān)業(yè)拓展派生出的與特色專(zhuān)業(yè)相關(guān)度緊密且互為支撐的專(zhuān)業(yè)。

三類(lèi)專(zhuān)業(yè)：因社會(huì)進(jìn)展和學(xué)校文化建設(shè)需要而立的專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確、規(guī)劃合理、制度健全、措施得力;專(zhuān)業(yè)定位合理、建設(shè)規(guī)范、特色鮮亮;新辦專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需要，教學(xué)質(zhì)量有保證;注意特色。一類(lèi)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)有相當(dāng)影響力，二類(lèi)專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)有相當(dāng)影響力，三類(lèi)專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)有肯定影響力。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);并對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。

各學(xué)院負(fù)責(zé)制訂本學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和管理。

2.課程建設(shè)管理的總體要求：課程建設(shè)思路清楚、師資隊(duì)伍滿(mǎn)意課程要求、方案詳細(xì)、措施得力、成效顯著;有各類(lèi)課程建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);課程評(píng)價(jià)工作體系完整、合理;課程教學(xué)大綱符合人才培育規(guī)格要求。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃，制訂課程建設(shè)規(guī)范并加以實(shí)施，對(duì)課程建設(shè)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。

學(xué)院位負(fù)責(zé)制訂本單位的課程建設(shè)規(guī)劃并組織開(kāi)展各類(lèi)課程建設(shè)工作并實(shí)施有效管理。

3.教材建設(shè)管理的總體要求：教材建設(shè)規(guī)劃合理;教材評(píng)價(jià)制度嚴(yán)格;教材選用符合

大綱要求;教材供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)并滿(mǎn)意教學(xué)需要;鼓舞自編有特色高水平的專(zhuān)業(yè)教材和校企合作教材。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃并組織實(shí)施，做好教材供應(yīng)等管理工作;組織教材編寫(xiě);統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)教材選用狀況。

學(xué)院負(fù)責(zé)制訂本單位教材建設(shè)，并鼓舞、支持老師自編專(zhuān)業(yè)。

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理的總體要求：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有規(guī)劃、有措施，管理規(guī)范，校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有成效，有肯定數(shù)量的支持培育模式改革的綜合實(shí)踐教育中心和創(chuàng)新訓(xùn)練中心，滿(mǎn)意應(yīng)用型人才培育的要求。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)組織制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)。

資產(chǎn)試驗(yàn)處負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施和管理，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

各學(xué)院負(fù)責(zé)制訂專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案及相應(yīng)措施;詳細(xì)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

5.試驗(yàn)室建設(shè)管理的總體要求：試驗(yàn)室建設(shè)有規(guī)劃、有措施，管理規(guī)范;儀器設(shè)備滿(mǎn)意教學(xué)需要，運(yùn)行與維護(hù)正常，利用率高;有肯定數(shù)量的與企業(yè)共建試驗(yàn)室且運(yùn)行有效。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是資產(chǎn)試驗(yàn)處、各學(xué)院。

資產(chǎn)試驗(yàn)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)校試驗(yàn)室總體建設(shè)規(guī)劃，制訂試驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行管理方法;定期檢查試驗(yàn)室建設(shè)和管理工作;提交試驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行年度總結(jié)報(bào)告。

各學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校試驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，詳細(xì)實(shí)施試驗(yàn)室建設(shè)與管理工作。

6、信息資源管理項(xiàng)目包括：圖書(shū)館建設(shè)，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

總體要求：文獻(xiàn)信息資源體系建設(shè)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有規(guī)劃、有措施，生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)量及電子文獻(xiàn)資源能滿(mǎn)意教學(xué)教研需求。校內(nèi)網(wǎng)能滿(mǎn)意教、學(xué)，及數(shù)字化校內(nèi)需求。

責(zé)任人是分管信息資源管理工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是圖書(shū)館、信息技術(shù)中心。

圖書(shū)館負(fù)責(zé)制訂文獻(xiàn)信息資源建設(shè)規(guī)劃并負(fù)責(zé)建設(shè)管理;

信息技術(shù)中心負(fù)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃，運(yùn)行管理與維護(hù)。

7、教學(xué)學(xué)術(shù)資源管理項(xiàng)目包括：教學(xué)改革與討論、教研資源管理。

總體要求：教學(xué)改革與討論成果顯著，對(duì)教學(xué)形成良好的引領(lǐng)作用和支撐作用;教研工作、教研成果對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高起到促進(jìn)作用。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。執(zhí)行人是教務(wù)處、各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂教學(xué)討論與改革建設(shè)規(guī)劃、管理方法;負(fù)責(zé)教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)、評(píng)審和成果管理工作。

教學(xué)單位負(fù)責(zé)詳細(xì)開(kāi)展教學(xué)改革工作，有效利用教改成果、學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

第四章教學(xué)過(guò)程管理系統(tǒng)

第十三條教學(xué)過(guò)程管理包括：人才培育方案管理、招生工作、日常教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)檔案管理。

第十四條培育方案管理項(xiàng)目包括：人才培育方案的制(修)訂、執(zhí)行。

總體要求：培育方案符合學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)校定位，培育目標(biāo)明確，管理規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)培育方案的總體設(shè)計(jì)，提出制訂培育方案的指導(dǎo)看法;對(duì)各專(zhuān)業(yè)培育方案進(jìn)行審核;制訂與落實(shí)人才培育方案的管理方法。

學(xué)院負(fù)責(zé)制(修)訂各專(zhuān)業(yè)人才培育方案并組織實(shí)施。

第十五條招生工作項(xiàng)目包括：招生方案、招生宣揚(yáng)、錄用、生源質(zhì)量分析。

總體要求：招生方案符合學(xué)校實(shí)際，招生宣揚(yáng)效果好，招生程序規(guī)范，生源質(zhì)量好。

責(zé)任人是分管招生工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是招就處、教務(wù)處、各學(xué)院。

招就處、教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)校招生方案;

招就處負(fù)責(zé)做好學(xué)校的招生宣揚(yáng)、錄用、生源質(zhì)量分析工作。

各學(xué)院負(fù)責(zé)制訂本學(xué)院的招生方案，生源質(zhì)量分析工作。、第十六條日常教學(xué)管理包括：教學(xué)常規(guī)管理、理論教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)管理。

1.教學(xué)常規(guī)管理的總體要求：教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范，信息化程度高;教學(xué)運(yùn)行正常，教學(xué)秩序良好。

責(zé)任人是分管教學(xué)士作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)建立健全教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度;負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的組織、運(yùn)行管理;負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、考試管理等。

各學(xué)院依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，詳細(xì)實(shí)施本單位的教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.理論教學(xué)管理的總體要求：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案和教學(xué)大綱;維持正常的課堂教學(xué)秩

序，創(chuàng)建樂(lè)觀(guān)的課堂學(xué)習(xí)氣氛;實(shí)施有效措施提高課堂教學(xué)效果，同學(xué)滿(mǎn)足。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)理論教學(xué)管理方法的制訂與落實(shí)。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)理論教學(xué)質(zhì)量督促檢查、評(píng)價(jià)分析工作。

各學(xué)院負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求;負(fù)責(zé)本單位日常理論教學(xué)質(zhì)量管理、檢查和督促改進(jìn)工作。

3.實(shí)踐教學(xué)管理的總體要求：實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)科學(xué)，符合人才培育需要;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理規(guī)范、嚴(yán)格;試驗(yàn)開(kāi)出率及綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的比例滿(mǎn)意人才培育要求，試驗(yàn)室開(kāi)放度高;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)范，質(zhì)量高。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處、資產(chǎn)試驗(yàn)室處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系。

資產(chǎn)試驗(yàn)室處負(fù)責(zé)制訂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理方法，組織、指導(dǎo)學(xué)院開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)制定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并監(jiān)督評(píng)價(jià)。

學(xué)院負(fù)責(zé)制訂實(shí)踐教學(xué)方案和執(zhí)行方案，并組織實(shí)施。

第十七條學(xué)風(fēng)建設(shè)包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)、課外科技文化藝術(shù)活動(dòng)、體育熬煉、指導(dǎo)與服務(wù)。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求：有清楚的工作思路，有健全的規(guī)章制度，有詳細(xì)的落實(shí)措施，有得力的管理隊(duì)伍，有深厚的學(xué)習(xí)氛圍;同學(xué)上課出勤率高，作業(yè)完成狀況好，考紀(jì)考風(fēng)良好，考試合格率高，學(xué)位授予率高。

責(zé)任人是分管同學(xué)工作的副書(shū)記，執(zhí)行人是同學(xué)工作處和各學(xué)院。

同學(xué)工作處負(fù)責(zé)制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃;建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制;組織開(kāi)展各種學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題活動(dòng)，定期開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況檢查，準(zhǔn)時(shí)處理同學(xué)違紀(jì)大事。

學(xué)院負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作;加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊;調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性。

2.課外科技文化藝術(shù)活動(dòng)的總體要求：課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)豐富活躍，形式多樣，同學(xué)參加面廣;各類(lèi)活動(dòng)措施落實(shí)到位，活動(dòng)效果好、影響大。同學(xué)綜合素養(yǎng)明顯提高。

責(zé)任人是分管同學(xué)工作和教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行人是團(tuán)委、教務(wù)處和各學(xué)院。

團(tuán)委負(fù)責(zé)制訂同學(xué)課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)方案;建立同學(xué)課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)基地;組織開(kāi)展各類(lèi)旨在提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng);建立和完善課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)的考評(píng)和嘉獎(jiǎng)機(jī)制;負(fù)責(zé)課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)、資料收集和成果通報(bào)等。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂高校生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練方案實(shí)施方法和各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽管理方法，并組織實(shí)施。

學(xué)院負(fù)責(zé)詳細(xì)組織實(shí)施課外科技、文化、藝術(shù)活動(dòng)，并做好活動(dòng)的管理和指導(dǎo)工作。

3.體育熬煉的總體要求：體育活動(dòng)內(nèi)容豐富，能滿(mǎn)意不同類(lèi)型同學(xué)的熬煉需求;同學(xué)達(dá)到運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)、體質(zhì)健康目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)和心理健康目標(biāo)。

責(zé)任人是分管體育工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處、體育學(xué)院和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)組織同學(xué)選課、進(jìn)行同學(xué)體育成果管理。

體育學(xué)院負(fù)責(zé)制訂同學(xué)體育熬煉方案;組織體育課堂教學(xué);組織課外體育活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;實(shí)施體育考核、同學(xué)體質(zhì)、健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。

學(xué)院負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)校規(guī)定和要求幫助實(shí)施。

4.指導(dǎo)與服務(wù)的總體要求：指導(dǎo)與服務(wù)工作思路清楚，措施得力，成效顯著，就業(yè)率高。

責(zé)任人是分管同學(xué)工作的副書(shū)記，執(zhí)行人是同學(xué)工作處和各學(xué)院。

同學(xué)工作處負(fù)責(zé)組織開(kāi)展同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、貧困同學(xué)資助、心理健康詢(xún)問(wèn)等服務(wù);準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、分析畢業(yè)生就業(yè)狀況;進(jìn)行畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析。

學(xué)院依據(jù)學(xué)校方案和要求實(shí)施各項(xiàng)服務(wù)與指導(dǎo)工作;建設(shè)就業(yè)基地，開(kāi)拓就業(yè)

市場(chǎng);做好就業(yè)服務(wù)工作;開(kāi)展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析。

第十八條教學(xué)檔案管理項(xiàng)目的基本內(nèi)容包括：教學(xué)檔案的收集、保管、鑒定、利用和統(tǒng)計(jì)。

總體要求：歸檔準(zhǔn)時(shí)，資料齊全，管理規(guī)范，管理手段先進(jìn)，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。

責(zé)任人是分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教務(wù)處和各學(xué)院。

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂教學(xué)檔案管理工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則;負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)檔案管理工作和教學(xué)檔案歸檔工作。

學(xué)院做好本單位教學(xué)檔案資料的歸檔工作，確保教學(xué)檔案的完整與平安，準(zhǔn)時(shí)精確?????地供應(yīng)教學(xué)檔案，為教學(xué)工作、教學(xué)討論和教學(xué)管理服務(wù)。

第五章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估

第十九條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估包括：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)學(xué)質(zhì)量改進(jìn)。

其次十條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括：日常監(jiān)督和定期評(píng)估。定期評(píng)估分為教學(xué)評(píng)估和管理評(píng)估。

1.日常監(jiān)督主要包括：學(xué)校督導(dǎo)抽查、專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檢查，學(xué)院內(nèi)部常規(guī)教學(xué)檢查。

總體要求：建立健全日常教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量保證體系中所執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督適時(shí)、反饋準(zhǔn)時(shí)、改進(jìn)有效，穩(wěn)定教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范教學(xué)管理。

責(zé)任人是校長(zhǎng)和分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教學(xué)質(zhì)量管理辦公室、相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院。

教學(xué)質(zhì)量管理辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各種監(jiān)督、反饋信息進(jìn)行收集、整理，提出相應(yīng)建議，準(zhǔn)時(shí)反饋。

相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)、本單位執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量保證項(xiàng)目的狀況實(shí)行適時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)解決發(fā)覺(jué)問(wèn)題;對(duì)各種監(jiān)督、反饋信息準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行處理并改進(jìn)。

2.教學(xué)評(píng)估主要包括：專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估和專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估等。

總體要求：依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況、結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的要求，制訂科學(xué)、合理的評(píng)估指標(biāo)體系和明確的評(píng)估程序，定期組織各類(lèi)教學(xué)評(píng)估，評(píng)定教學(xué)效果與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，審核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系運(yùn)行的符合性和有效性。

責(zé)任人是教學(xué)副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教學(xué)質(zhì)量管理辦公室。

教學(xué)質(zhì)量管理辦公室負(fù)責(zé)制訂教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估程序，定期開(kāi)展校內(nèi)學(xué)年審核、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估等工作。

3.管理評(píng)估主要包括：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的管理評(píng)審、相關(guān)職能部門(mén)及學(xué)院的管理評(píng)審。

總體要求：有科學(xué)、明確的評(píng)審職責(zé)、程序和工作要求，定期進(jìn)行管理評(píng)審，確保教學(xué)質(zhì)量保證體系的相宜性、充分性、有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系的可持續(xù)改進(jìn)。

責(zé)任人是書(shū)記、校長(zhǎng)、分管副書(shū)記、副校長(zhǎng)，項(xiàng)目執(zhí)行人是組織部、人事處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心。

組織部、人事處和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)制訂管理評(píng)審職責(zé)、流程和工作要求，定期組織開(kāi)展管理評(píng)審。

其次十一條教學(xué)質(zhì)量分析包括：人才培育質(zhì)量分析和教學(xué)質(zhì)量保證體系運(yùn)行分析。

總體要求：數(shù)據(jù)收集準(zhǔn)時(shí)，信息處理科學(xué)，分析清楚，評(píng)價(jià)客觀(guān)，反饋準(zhǔn)時(shí)，建議有效，為改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)行決策供應(yīng)有效依據(jù)。

責(zé)任人是主管教學(xué)副校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)通過(guò)日常監(jiān)督、教學(xué)評(píng)估、管理評(píng)審和專(zhuān)題調(diào)查等活動(dòng)的實(shí)施，收集有關(guān)數(shù)據(jù);通過(guò)數(shù)據(jù)處理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量保證體系及其過(guò)程的有效性改進(jìn)和資源需求作出分析，供應(yīng)有關(guān)同學(xué)及社會(huì)滿(mǎn)足程度、與教學(xué)服務(wù)要求的符合性、教學(xué)服務(wù)過(guò)程及服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)展趨勢(shì)等信息，向?qū)W校及有關(guān)部門(mén)供應(yīng)改進(jìn)工作的建議。

相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院對(duì)本部門(mén)、本單位執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量保證項(xiàng)目狀況、質(zhì)量管理狀況進(jìn)行分析，提交年度教學(xué)質(zhì)量管理分析報(bào)告;組織各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，形成人才培育質(zhì)量分析報(bào)告。

其次十二條教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目包括：訂正和預(yù)防措施、持續(xù)改進(jìn)。

總體要求：始終以同學(xué)及社會(huì)的要求和滿(mǎn)足度作為持續(xù)改進(jìn)的重要因素，制訂預(yù)防和訂正持續(xù)改進(jìn)措施，落實(shí)到位。

責(zé)任人是校長(zhǎng)，執(zhí)行人是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院。

相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院針對(duì)日常監(jiān)督和定期監(jiān)督中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，制訂預(yù)防、訂正和持續(xù)改進(jìn)的措施，準(zhǔn)時(shí)訂正，做好記錄。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)收集和匯總各執(zhí)行單位制訂的預(yù)防、訂正和持續(xù)改進(jìn)措施，并予以監(jiān)督落實(shí);依據(jù)管理評(píng)審中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系提出改進(jìn)看法，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

第六章管理職責(zé)系統(tǒng)

其次十三條管理職責(zé)系統(tǒng)包括以下項(xiàng)目：機(jī)構(gòu)、職責(zé)、權(quán)限和溝通。

其次十四條管理職責(zé)系統(tǒng)的總體要求：有適合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系運(yùn)行所要求的組織機(jī)構(gòu)，各組織機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)限明確，相互關(guān)系清楚，溝通準(zhǔn)時(shí)有效，體系運(yùn)行好，效率高。

其次十五條管理職責(zé)系統(tǒng)的責(zé)任人是校長(zhǎng)，執(zhí)行人是校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)幫助校長(zhǎng)明確學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)和權(quán)限，組織開(kāi)展組織機(jī)構(gòu)之間的溝通與協(xié)作工作。

其次十六條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。主要職責(zé)：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的制定、修改和實(shí)施;制定有關(guān)保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重大政策和措施;監(jiān)督各個(gè)工作機(jī)構(gòu)執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量保證體系的狀況和監(jiān)控單位實(shí)行監(jiān)控的狀況。

其次十七條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證工作的管理機(jī)構(gòu)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)和正常運(yùn)行;組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估和管理評(píng)審;統(tǒng)計(jì)、分析各工作機(jī)構(gòu)提交的有關(guān)數(shù)據(jù)和報(bào)告等。

其次十八條學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量保證的工作機(jī)構(gòu)是相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證工作的主要執(zhí)行機(jī)構(gòu);學(xué)院是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的實(shí)施主體;老師是教學(xué)工作的主要擔(dān)當(dāng)者，也是教學(xué)質(zhì)量保證工作的主要參加者。工作機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)：制訂相應(yīng)的質(zhì)量子目標(biāo)及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);制訂實(shí)現(xiàn)質(zhì)量子目標(biāo)和達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的方案，并組織以上方案的詳細(xì)實(shí)施，依據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的反饋看法準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析和改進(jìn)。

第七章附則

其次十九條本綱要是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證工作的綱領(lǐng)性文件，各學(xué)院和職能部門(mén)應(yīng)在本綱要指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障工作。

第三十條本綱要自公布之日起實(shí)行。

第三十一條本綱要由學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)解釋。

篇2:中專(zhuān)就業(yè)基地及畢業(yè)生就業(yè)體系工程實(shí)施方案

就業(yè)基地及畢業(yè)生就業(yè)體系建設(shè)工程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)支配，依據(jù)我校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及《阜陽(yáng)商校就業(yè)管理方法》有方案地支配同學(xué)就業(yè)，促進(jìn)學(xué)校招生工作，特制定本方案。

二、就業(yè)基地建設(shè)

本著為同學(xué)負(fù)責(zé)、送得出、送得好的指導(dǎo)思想，樂(lè)觀(guān)與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立較穩(wěn)定的就業(yè)基地，以便畢業(yè)生能夠準(zhǔn)時(shí)就業(yè)。目前已建立的有阜陽(yáng)華聯(lián)、寧波、杭州、南京高淳經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、蘇州、上海等就業(yè)基地。

三、建立完善的畢業(yè)生就業(yè)體系

依據(jù)實(shí)地考察，確定就業(yè)去向，選擇待遇較高、環(huán)境較好的企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，有針對(duì)性、按方案建立完善的畢業(yè)生就業(yè)體系。

1、利用商校校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)欄、廣播站發(fā)布就業(yè)信息。

2、協(xié)同學(xué)工處、教務(wù)處做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)宣揚(yáng)工作。

3、提前辦理好畢業(yè)生離校前的各項(xiàng)手續(xù)。

4、確保畢業(yè)生平安到達(dá)就業(yè)崗位，做好畢業(yè)生的思想工作。

5、建立畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)管理服務(wù)體系。

6、建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系。

四、就業(yè)安置工作方案

1、08計(jì)算機(jī)班與08電子班的主要就業(yè)方向是寧波阿爾卑斯電子廠(chǎng)。

2、08模具班的主要就業(yè)方向是杭州合力電子廠(chǎng)、南京振先輕工機(jī)械廠(chǎng)。

3、08營(yíng)銷(xiāo)班的主要就業(yè)方向是天津團(tuán)泊湖高爾夫會(huì)所。

4、08財(cái)會(huì)班的主要就業(yè)方向是北京恒尊酒業(yè)、北京名仕匯高爾夫會(huì)所。

5、08汽修班的主要就業(yè)方向是蘇州恒力集團(tuán)、杭州合力電子廠(chǎng)。

6、08酒管班的主要就業(yè)方向是上海古井假日大酒店。

此外各專(zhuān)業(yè)的綜合性就業(yè)方向有中源汽貿(mào)公司、白金漢宮、九星生物科技、創(chuàng)維集團(tuán)阜陽(yáng)辦事處、阜陽(yáng)電視臺(tái)傳媒公司、合肥白馬服裝城、恰恰食品公司等。

篇3:教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展性評(píng)價(jià)體系

一、指導(dǎo)思想

以高效率、低負(fù)擔(dān)、共性進(jìn)展、特色鮮亮、和諧健康、共同進(jìn)步作為我區(qū)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的著力點(diǎn)，采納區(qū)域評(píng)價(jià)與學(xué)校自主評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，努力構(gòu)建一種科學(xué)、簡(jiǎn)便、動(dòng)態(tài)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，既能完整體現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，又能兼顧學(xué)校和社會(huì)實(shí)際需要，初步構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的以促進(jìn)同學(xué)、老師和學(xué)校共同成長(zhǎng)為目標(biāo)的中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，形成可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方案，便于區(qū)域、學(xué)校和老師進(jìn)行合理使用，從而推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教育的實(shí)施，搭建區(qū)域教育文化進(jìn)展的框架模式，以此充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵(lì)功能和監(jiān)控功能，在處理好評(píng)價(jià)、監(jiān)控和管理三者關(guān)系基礎(chǔ)上，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)我區(qū)的課程改革，大幅提升區(qū)域教育的教育教學(xué)質(zhì)量和教育進(jìn)展品質(zhì)。

二、基本內(nèi)容

在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上詳細(xì)分成逐級(jí)提升的三個(gè)指標(biāo)層次。

1、基礎(chǔ)性指標(biāo)。所謂基礎(chǔ)性指標(biāo)，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，也是學(xué)校必需做到的規(guī)范性工作，這是評(píng)價(jià)的主體。主要涉及到教育教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、校本研修、校本課程開(kāi)發(fā)、教育科研力量培育、教育信息化建設(shè)與應(yīng)用等。這部分指標(biāo)體現(xiàn)了保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)需要和基本要求，是實(shí)施素養(yǎng)教育的必要保障。通過(guò)規(guī)范性評(píng)價(jià)，來(lái)判定這所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是否合格，是否按教育規(guī)律辦事，是否依法辦學(xué)。從而引導(dǎo)學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地從規(guī)范化抓起，為今后的長(zhǎng)足進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)展性指標(biāo)。依據(jù)學(xué)校教育進(jìn)展不平衡的現(xiàn)實(shí)，在實(shí)行基本水平評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)行學(xué)期進(jìn)展評(píng)價(jià)，形成基礎(chǔ)與進(jìn)展兩條線(xiàn)的評(píng)價(jià)制度。進(jìn)展性指標(biāo)包括必選指標(biāo)和自選指標(biāo)。

必選指標(biāo)。依據(jù)區(qū)教育局制定的學(xué)期工作要點(diǎn)，確定統(tǒng)一要求的、和學(xué)校緊密相關(guān)的、重點(diǎn)進(jìn)展的項(xiàng)目作為必選指標(biāo)，以保證區(qū)域教育進(jìn)展方向的協(xié)調(diào)全都性。例如我區(qū)是教育信息化國(guó)家示范區(qū)，作為教學(xué)評(píng)價(jià)就應(yīng)將"信息技術(shù)的應(yīng)用與討論'列入各校必選指標(biāo)，保證區(qū)域教育進(jìn)展目標(biāo)的協(xié)同實(shí)現(xiàn);今年是教育均衡進(jìn)展年，在走向優(yōu)質(zhì)的過(guò)程中怎樣促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部(年段、學(xué)科、老師、同學(xué)等)教育教學(xué)的均衡進(jìn)展，學(xué)校實(shí)行哪些主要針對(duì)性舉措，也可以作為必選指標(biāo)之一。

自選指標(biāo)。也就是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量共性化進(jìn)展指標(biāo)。目的在于給學(xué)校自主進(jìn)展的空間和自主權(quán)，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和進(jìn)展趨勢(shì)，由學(xué)校選定教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展的側(cè)重點(diǎn)和階段性主要關(guān)注范圍，以學(xué)科、項(xiàng)目、活動(dòng)為載體，有針對(duì)性、有方案地把握好資金投向和進(jìn)行資源配置，促使學(xué)校在達(dá)到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，樂(lè)觀(guān)探究，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風(fēng)格和校內(nèi)文化，引導(dǎo)和