《熱血教師》觀后感

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、幽默，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的教師。但看完整部電影后，我看到了這位外表一般的教師身上的光環(huán)，他開啟了孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否認(rèn)的眼光與評語中開頭做夢，敢于冒險，去追趕自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大，我始終在反思自己，電影中的情節(jié)假如換做是我的話，我會怎么做，帶著深深的思索觀賞著這部電影。

從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素養(yǎng)和名貴的品行，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛心、急躁、敬重、信任，且對全部學(xué)生都一視同仁。這最終一點(diǎn)是特別重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中常常消失教師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個緣由吧。在我們班就有好多淘氣而又共性的學(xué)生，對待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇異思想和獨(dú)特方法，我打算在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的`方法。

讓我對克拉克教師對佩服的就是這些地方：教師在治理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的污辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓舞、引導(dǎo)性話語告知學(xué)生，教師愛他們，大家是一個大家庭。由于教師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，教師是學(xué)生的典范，教師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并賜予回報。為了和學(xué)生拉近距離，教師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)學(xué)問。教師用自己開頭的笨拙和后來的嫻熟，用自己學(xué)習(xí)過程中的困難告知學(xué)生，他們也會克制種種困難，取得勝利的。

讓我最感動的就是這一幕：為了培育學(xué)生的信念，教師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告知孩子，信任自己，信任教師。我想，假如我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做根底，并能具體化，注意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以急躁與堅持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也肯定能承受并遵守。

讓我覺得不行思議的是這種獨(dú)特的方式：奇妙生動地抓教學(xué)方法，克拉克教師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱忱。為了吸引學(xué)生寧靜仔細(xì)地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生寧靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看教師出丑（嘔吐），

也為了奇怪，學(xué)生真的寧靜地聽教師講課，當(dāng)有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來根據(jù)30分鐘計算，教師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難過嗎？固然難過，但是，教師讓學(xué)生觀察了自己要他們學(xué)習(xí)學(xué)問的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史大事，教師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚異、雀躍、參加中安靜下來之后，他們必定感受到了教師新奇的教學(xué)方法帶來的奇妙變化，更感受到了教師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。

讓我淚盈滿眶的是這里：當(dāng)克拉克累倒以后依舊沒有遺忘學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的學(xué)問錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并漸漸隨著教師的熱忱學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。教師最宏大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛惜、發(fā)覺、敬重、理解自己的學(xué)生?？死说?5條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班