第頁(yè)共頁(yè)怎樣寫好想申美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)文書？怎樣寫好想申美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)文書？一、選擇申請(qǐng)這所學(xué)校的原因假如選擇學(xué)校的原因只是因?yàn)楦改傅囊庠?，那么在寫作的時(shí)候就找不出選校的理由，會(huì)感到非常難下筆。這時(shí)候就需要更深化的理解這所學(xué)校，真正的總結(jié)出選校原因進(jìn)展闡述，越是詳細(xì)的理解與闡述，越可以更好地答復(fù)這個(gè)問(wèn)題?？梢詫戇@所學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)，具有怎樣的優(yōu)勢(shì)。另外，從自己的角度，陳列學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校的一致性：學(xué)生的愛(ài)好、活動(dòng)、背景、才能，如何可以與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相匹配。在文章中需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是個(gè)性的、唯一的。二、國(guó)際交流的經(jīng)歷中國(guó)許多學(xué)校有交換生的活動(dòng)，可以描寫一下通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)略到了什么異域文化；學(xué)生從中學(xué)到了什么？例如：通過(guò)這次國(guó)際交流活動(dòng)，學(xué)生有了怎樣的感觸，樹(shù)立了什么樣的人生觀。在詳細(xì)描寫方面記住要盡量把個(gè)人體會(huì)和感受寫出來(lái)，并且力爭(zhēng)使閱讀者可以感同身受。三、陳述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷；家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響這個(gè)題目同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，因?yàn)閷W(xué)校可以通過(guò)學(xué)生的個(gè)人陳述來(lái)理解學(xué)生個(gè)人，這也是一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)——幫助學(xué)校理解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。偶然也會(huì)有這樣的情況，學(xué)校會(huì)出一些具有較強(qiáng)命題性的文章，類似于記敘文，例如"你遇到過(guò)最大的挑戰(zhàn)是什么？你是怎樣克制的？"或者"講述一件對(duì)你影響深化的事情，并闡述它為什么對(duì)你有影響，你是怎樣克制的？".四、表達(dá)你曾經(jīng)獲得過(guò)的優(yōu)秀成績(jī)學(xué)校要求學(xué)生寫出個(gè)人曾經(jīng)獲得過(guò)的成績(jī)或者獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)這個(gè)途徑來(lái)理解學(xué)生的個(gè)性。這個(gè)題目的答復(fù)在于通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)描繪出一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生；不能同樣分量地表達(dá)所有參加過(guò)的活動(dòng)，像是記賬一樣的全盤托出是不行的。而是要抓出對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、人品、價(jià)值觀影響最大的工程進(jìn)展重點(diǎn)描寫。美國(guó)大學(xué)希望看到學(xué)生的'興趣愛(ài)好的同時(shí)，也希望看到學(xué)生是如何成長(zhǎng)。五、描繪一個(gè)對(duì)你有深化影響的人，從他身上你學(xué)到了什么通過(guò)這樣的留學(xué)申請(qǐng)信題材，我們需要表現(xiàn)出，申請(qǐng)者并不是一個(gè)由高分與優(yōu)異成績(jī)簡(jiǎn)單包裝出來(lái)的學(xué)生，而是在人格方面也是非常的健全與完好，這樣也進(jìn)步了美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)成功率。而學(xué)生的今天與一切成就可能與另一個(gè)人的影響親密相關(guān)。是別人的行為、保護(hù)、關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生或是啟發(fā)了學(xué)生，才會(huì)有今天這個(gè)全新的申請(qǐng)者。在寫作中，最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：偏離主題，將兩人之間的