鄂教版四年級(jí)語文（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料第一課《詩人》詩人是個(gè)大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫：

“一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花?！薄拔邓{(lán)的天空，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮?！?/p>

詩人是個(gè)音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章：

“嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了?！?/p>

“公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽吊起！”

詩人是個(gè)魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物：

“斜陽醉倒了，摔了一個(gè)跟頭，跌在西山后?！?/p>

“我張開心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞。”

詩人是個(gè)哲學(xué)家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語說出深刻的道理：

“什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途。”

詩人當(dāng)然是文學(xué)家。通過新奇的想象，無窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，

另平凡變得不平凡。

這就是詩人。當(dāng)你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會(huì)在你眼前呈現(xiàn)，一首首動(dòng)聽的樂曲會(huì)在你耳畔回想。你就會(huì)跟詩人走進(jìn)那變幻無窮的世界，你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。

詩，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。詩人是個(gè)大畫家，音樂家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。第二課《語言的魅力》“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對(duì)于一個(gè)雙目使失明的人來說，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事??！當(dāng)人們想這個(gè)貧困交加，風(fēng)燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？中心思想：本文通過敘述一位詩人在一個(gè)街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個(gè)字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語言有打動(dòng)人心的巨大魅力。第三課《書本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個(gè)新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。=1\*GB3①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！中心思想；本詩描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動(dòng)生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。語文樂園（一）甲骨文：我國最早的可認(rèn)識(shí)的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。帛書：在戰(zhàn)國時(shí)期，把白色的絲織品作為寫書的材料紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說話時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術(shù)作品）。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無書。（孟子）學(xué)不可以已。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛紛飛碧綠映襯荷花斜陽牙齒一幅畫絢麗呈現(xiàn)孫悟空觀察第2課：婦人彎腰壓迫討好俯視金錢打扮掏錢金幣寒假殘暴第3課：墻角零花錢趴下睡覺隨手夾子挺立編故事第四課《兒童和平公約》我們?nèi)澜绲膬和嫖磥淼暮推?，我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無家可歸。我們要消滅這一切。

我們的大地給予我們足夠的食品------我們將共享。我們的天空給予我們遍地的彩虹-------我們將保衛(wèi)它們。

我們的河水給予我們不朽的生命------我們叫保持它的潔凈。

我們要共同游戲,共同歡笑,互相學(xué)習(xí),一起探索和提高大家的生活。

我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。

世界上的成年人和我們?cè)谝黄穑銈儊G掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，

我們?cè)谝黄?和平就是可能的。中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭(zhēng)取永久的和平，表達(dá)了世界兒童熱愛和平的美好愿望。第五課《太陽，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。

他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。

他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。

他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來，送來溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。

他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當(dāng)陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。中心思想：本文敘述了太陽在天上時(shí)時(shí)關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來告訴我們太陽和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。第六課《檢閱》中心思想：本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，讓殘疾隊(duì)員和大家一起參加國慶檢閱活動(dòng)，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時(shí)也贊揚(yáng)了殘疾兒童自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,偏催萬樹暮蟬嗚.聽來咫尺無尋處,尋到旁邊卻不聲。=1\*GB3①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！中心思想：本文真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽诵√}卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。古詩誦讀《子夜吳歌》《子夜吳歌》（唐）李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。解釋：一片月：一片皎潔的月光。萬戶：千家萬戶。搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。吹不盡：吹不掉之意。玉關(guān)：玉門關(guān)。平胡虜：平定侵?jǐn)_邊境的敵人。良人：指駐守邊地的丈夫。罷：結(jié)束。詩意：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。什么時(shí)候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長征途。語文樂園（五）彈琴?zèng)_刺仰望環(huán)繞映襯具體收攏害怕名言：一個(gè)自由的人除了從書本上獲取知識(shí)外，還可以從別的許多的來源獲得知識(shí)。（美國杰斐遜）解釋：要多去實(shí)踐，從生活中自己積累一切知識(shí)，而不要限定于書本上的知識(shí)，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識(shí)。不必刻意尋找，生活里就有知識(shí)，知識(shí)就在我們的生活中。解釋：知識(shí)不光是從書本上學(xué)來的，在我們的生活中也存在著無窮無盡的知識(shí)。第五單元生字13、貧困振興偏心欺辱辱罵有效成績抄寫收獲奉獻(xiàn)獻(xiàn)身精神14、有趣奈何小鬼刮風(fēng)錯(cuò)誤誦讀移動(dòng)火爐釘子鎖門口袋仇人15、乘法肚子叔叔猛虎手套盼望自豪煤氣赤紅獵人大綱供養(yǎng)第十六課《伯牙斷琴》中心思想：本文通過伯牙經(jīng)老師指點(diǎn)琴藝達(dá)到了高超的境界，可又因?yàn)橹綦y找而斷琴故事。表現(xiàn)了伯牙對(duì)鐘子期的忠誠，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。第十七課《愛因斯坦與小女孩》中心思想：本文敘述了小女孩主動(dòng)幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評(píng)和指導(dǎo)，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識(shí)的差異很大，也可以成為朋友。第十八課《山和海的書信》晴空萬里時(shí)，你穿著藍(lán)色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時(shí)的你，看起來真溫柔；大風(fēng)吹來時(shí)，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時(shí)的你，看起來真神氣；太陽西下時(shí)，夕陽為你灑下閃光的金粉，這時(shí)的你，看起來真美麗；月亮升起時(shí)，星空為你穿上銀色的舞衣，這時(shí)的你，看起來真神秘。飛過我頭頂?shù)难嘧?，常常?duì)我訴說你的寬廣。流過我腳下的小河，也常對(duì)我細(xì)訴你神秘的傳說。晴空萬里時(shí)，你看起來青春翠綠，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時(shí)，你巍然屹立，像不屈不撓的勇士；山霧飄起時(shí)，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時(shí)，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。

飛過我身邊的燕子，常常夸獎(jiǎng)你的勇敢；來我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和?；ハ嗑把龅氖聦?shí)，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為好朋友。古詩誦讀《別董大》別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？解釋：①董大：董庭蘭②黃云：烏云③曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。④莫愁：要愁,要擔(dān)心。⑤知己：朋友。⑥誰人：哪個(gè)人。⑦君：你。詩意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會(huì)不認(rèn)識(shí)你？語文樂園（六）同窗：指在同一個(gè)學(xué)校里就讀的人桃李：培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱梨園：對(duì)戲曲班子或戲劇界的別稱杏壇：傳說中孔子聚徒講學(xué)的地方，代表學(xué)校或教育界意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。志同道合：道：途徑。志趣相同，意見一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。肝膽相照：比喻以真心相見。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。肝膽相照：比喻以真心相見?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。名言：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。（英國培根）解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。第六單元生字：16、勤勞投入陶醉渾然賞花泰山抒發(fā)裂開17、斯文硬幣狗窩阿婆納入結(jié)束聳立顧客布置餅干18、影子優(yōu)雅端正模樣拜年潑水撓頭獎(jiǎng)金勇敢晶瑩第十九課：《觀潮》午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說，潮來了！我們踮起腳向動(dòng)望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時(shí)，潮來后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。第二十課《聽泉》入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識(shí)、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數(shù)道細(xì)流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚(yáng)忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……中心思想：本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。第二十一課《三潭印月》中心思想：本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現(xiàn)了“三潭印月”的美妙景色，同時(shí)也寫出我們對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧與勤勞產(chǎn)生由衷的敬佩之情。古詩誦讀《飲湖上初晴后雨》飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解釋：①瀲滟(liànyàn)波光閃動(dòng)的樣子。②方好：正顯得美。③空蒙：細(xì)雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時(shí)代越國有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤奇：奇妙。詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人語文樂園（七）樹立信心建立制度發(fā)揮作用發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)明電燈發(fā)現(xiàn)秘密任務(wù)艱巨條件艱苦國家富強(qiáng)生活富裕態(tài)度堅(jiān)決意志堅(jiān)定山水千山萬水山清水秀天地驚天動(dòng)地天經(jīng)地義思想左思右想奇思妙想談?wù)摳哒勯熣撜劰耪摻衩裕航煺叱啵吆冢〞x）傅玄《太子少傅箴》解釋：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。名言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（宋）范仲淹的《岳陽樓記》解釋：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。用現(xiàn)在的話說，就是吃苦在前，享樂在后。第七單元生字：19、潮水海鹽橫線籠罩啟蒙霧氣連貫猶如浩大動(dòng)蕩漫長吼叫20、瀉藥悠久循環(huán)寺廟宏大山嶺法庭住宿流淌山澗銅幣勃發(fā)21、廣州邊境杰出干旱大堤寶塔小型透氣盤子天堂第二十二課《女媧補(bǔ)天》中心思想：這是一個(gè)千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無畏精神。第二十三課《木蘭從軍》中心思想：本文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的，敘述了一個(gè)家喻戶曉、傳誦不衰的動(dòng)人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動(dòng)事跡，塑造了木蘭愛祖國、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。第二十四課《軍神》中心思想：本文通過講述劉伯承將軍不用麻醉實(shí)施手術(shù)的故事，生動(dòng)地體現(xiàn)了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個(gè)真正的男子漢、是真正的“軍神”古詩誦讀《元日》元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。解釋：元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。爆竹：古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。用來驅(qū)鬼避邪，后來演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除：去。屠蘇：藥酒名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。曈曈：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。桃：桃符，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯(lián)。詩意：鞭炮響轉(zhuǎn)眼間一年已過，屠蘇酒暖心房春風(fēng)吹拂。旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符語文樂園（八）發(fā)人深省親密無間心寬體胖丟三落四參差不齊大腹便便愛護(hù)愛戴撫養(yǎng)贍養(yǎng)事情事件成績成就名言：你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒，你若失去了榮譽(yù)，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德國歌德）解釋：勇敢是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對(duì)生活和困難。第八單元生字：22、造句轟走震動(dòng)燃料燒火噴氣危險(xiǎn)冶煉煉鐵射手23、朝廷長征月份列車焦點(diǎn)發(fā)愁違心門簾脾氣為何召開昔日24、重慶練習(xí)疑心審問勢(shì)力施肥摘除墊子勉強(qiáng)鋼鐵承包肅立四年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)詞句積累一、詞語積累：（1）描寫寫作的：深思熟慮字斟句酌妙筆生花妙趣橫生躍然紙上栩栩如生文思泉涌一氣呵成

（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑怒氣沖沖暴跳如雷手舞足蹈興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅色香味真善美早中晚上中下

（4）日月星辰酸甜苦辣喜怒哀樂風(fēng)雨雷電花草樹木

（5）表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地喜出望外眉開眼笑興高采烈

（6）表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖暴跳如雷火冒三丈勃然大怒

（7）表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地哀痛欲絕痛不欲生

（8）表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支手舞足蹈得意洋洋神采風(fēng)揚(yáng)

（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華初生牛犢

（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風(fēng)華正茂神采奕奕血?dú)夥絼?/p>

（11）描寫中年人的特點(diǎn)的詞語：年富力強(qiáng)成熟穩(wěn)重大腹便便

（12）描寫老年人的精