第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇

學(xué)校數(shù)學(xué)教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

用7、8、9的乘法口訣求商的練習(xí)課．〔練習(xí)十一第7～12題〕

教學(xué)要求

1．進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的口算．

2．正確、嫻熟地用乘法口訣求商的方法解決簡約的問題．

教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)用乘法口訣求商．

教學(xué)難點(diǎn)

正確嫻熟地用乘法口訣求商的方法解決簡約的問題．

教學(xué)用具

電腦、口算卡片．

教學(xué)過程

一、基本練習(xí)，導(dǎo)入新課

1．口算．

老師拿著很多口算卡片，由同學(xué)抽簽答題．

2．聽算．

老師說題，同學(xué)徑直說得數(shù)．

3．一支鋼筆6元錢，田老師拿了54元錢，可以買幾支鋼筆?

同學(xué)獨(dú)立列式計(jì)算，指名匯報(bào)．

二、課堂練習(xí)，鞏固舊知

1．練習(xí)十一第8題．

同學(xué)獨(dú)立作業(yè)，將得數(shù)徑直填寫在課本的表格里．做后小組評(píng)比，誰做得又對(duì)又快．

2．練習(xí)十一第10題．

練習(xí)前，先讓同學(xué)看一看題，想一想題目中的已知條件：這道題是商肯定，而被除數(shù)變了，當(dāng)被除數(shù)變了，要使商不變，那么除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地改變．讓同學(xué)在此基礎(chǔ)上再去獨(dú)立完成，將得數(shù)徑直填在課本上．

三、深化練習(xí)，拓展思維

1．練習(xí)十一第7題．

〔1〕電腦顯示第7題情境圖，讓同學(xué)觀測畫面．

〔2〕讓同學(xué)依據(jù)圖中已有的信息數(shù)據(jù)提出問題．

問題一：二班級(jí)電腦小組共有24人，假如3人用一臺(tái)電腦，需要幾臺(tái)?

怎樣解決這個(gè)問題?〔同學(xué)獨(dú)立練習(xí)，小組爭論〕

問題二：假如現(xiàn)在有6臺(tái)，你打算怎樣安排?

第二個(gè)問題中的總?cè)藬?shù)沒有變，仍舊是24人，有6臺(tái)電腦，問題是幾人合用一臺(tái)電腦?

怎樣解決這個(gè)問題?小組爭論，合作學(xué)習(xí)．

你還能提出什么問題?同桌爭論，相互學(xué)習(xí)．

2．練習(xí)十一第11題．

〔1〕電腦顯示第11題情境圖，讓同學(xué)看圖，說說圖意．

〔2〕依據(jù)已知信息提出問題．

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)分析題中的數(shù)量關(guān)系．

〔4〕爭論解決問題的方法．

四、課后作業(yè)，幫助消化

練習(xí)十一第9、12題．

教練創(chuàng)新

課后作業(yè)指導(dǎo)

練習(xí)十一第9題：先讓同學(xué)看懂圖意，查找信息數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)量關(guān)系，再解決問題．第12題：可以讓同學(xué)將得數(shù)徑直填在書上，要求同學(xué)在1.5～2分鐘的時(shí)間完成．

補(bǔ)充習(xí)題及解答

被除數(shù)36631614

除數(shù)96389

商89825

〔1〕假如只買帽子，可以買幾頂?

〔2〕假如只買鞋，可以買幾雙?

[解答：3．36÷4＝9〔個(gè)〕4．45÷9＝5〔排〕5．〔1〕36÷6＝6〔頂〕〔2〕36÷9＝4〔雙〕]

學(xué)校數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

P53例4，課堂活動(dòng)3題，練習(xí)八第3、4、5、6、7題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌控三位數(shù)的退位減法，能正確計(jì)算。

2、能解決生活中的.實(shí)際問題。

3、培育同學(xué)獨(dú)立思索、主動(dòng)探究的精神及與同伴積極合作的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問題的思索方法和步驟。

教具預(yù)備：

主題圖等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

只列式，不計(jì)算。

1、比276多308的數(shù)是多少？

2、一個(gè)加數(shù)是355，另一個(gè)加數(shù)是361，和是多少？

3、減數(shù)是84，被減數(shù)是436，差是多少？

4、555比427多多少？

二、學(xué)習(xí)例4

1、小伙伴喜愛看電影嗎？今日育才學(xué)校組織全校同學(xué)看電影。電影院里有800個(gè)座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影院還剩多少座位？

2、生先獨(dú)立思索怎樣列式計(jì)算，再在小組里爭論說一說。

3、師指名回答，依據(jù)同學(xué)的回答，再板書。

第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人？

327+336=663〔個(gè)〕

⑵再算還剩多少個(gè)座位？

800-663=137〔個(gè)〕

說一說怎樣算出800-663的得數(shù)的？

師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。然后再板演豎式計(jì)算。

第二種：⑴先算出男同學(xué)坐了以后剩多少個(gè)座位？

800-327=473〔個(gè)〕

⑵再算女同學(xué)坐了以后還剩多少個(gè)座位？

473-336=137〔個(gè)〕

4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。

三、課堂活動(dòng)：

第3題。〔引導(dǎo)同學(xué)理解“平衡”的意思是“相等”〕

四、課堂作業(yè)：

1、第3題，指導(dǎo)同學(xué)通過自己的觀測、猜想、分析等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)條件和問題。然后再列式計(jì)算。

2、第4題，同學(xué)可按自己的理解徑直說出4個(gè)250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000-250-250-250-25-=0。

3、第6題，先讓同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中，再分別算出本月運(yùn)用數(shù)。

4、第7題同學(xué)獨(dú)立完成。〔徑直填在書上〕

五、課堂小結(jié)：

今日學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)校數(shù)學(xué)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：P26頁例題及“試一試”和“練一練”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合詳細(xì)的情景，自主探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算法。

2.學(xué)會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡約的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。

2、探究并掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法并能嫻熟計(jì)算。

教學(xué)理念：組織同學(xué)爭論、溝通，使同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)中通過合作溝通帶來的方便和歡樂。

教學(xué)預(yù)備：課件。

同學(xué)預(yù)備：預(yù)習(xí)課前知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、實(shí)踐調(diào)查

課前讓同學(xué)在匯景新城作實(shí)地調(diào)查，調(diào)查本小區(qū)住戶狀況

二、課內(nèi)溝通

1、讓同學(xué)們依據(jù)調(diào)查所得的數(shù)學(xué)信息編一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

2、依據(jù)所編的題目獨(dú)立列式

3、探討和溝通如何解決問題。

(1)嘗試通過估算結(jié)果解決問題。

A、分組爭論不同的計(jì)算過程

B、師：依據(jù)以上的結(jié)果你能判斷“這棟樓能住150戶嗎?”

(2)爭論算法

三、習(xí)題鞏固：

1、試一試

11×4324×1244×21

2、練一練：

第1、2題