第第頁幼兒園小班交通安全教案

幼兒園小班交通安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的援助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括假設(shè)干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

〔1〕小伙伴們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

〔2〕這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以援助和愛護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、運(yùn)用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伙伴，一起來看一看吧。

〔1〕在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是援助我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

〔2〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是愛護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

〔3〕沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參加表演。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

這次活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過公路，對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。

幼兒園小班交通安全教案2

一、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過公路時(shí)的安全意識(shí)，保障幼兒的安全，我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識(shí)等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤假設(shè)干。

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請(qǐng)幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2)、請(qǐng)幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小伙伴扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒爭論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下？什么時(shí)候才能走？”

“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣？”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣？綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣？”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章

老師講解游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

2、請(qǐng)幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀測紅綠燈是怎樣指揮交通的。

五、教學(xué)反思：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。新《綱要》指出：“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我愛護(hù)技能。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

2、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒進(jìn)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終采納游戲的形式在細(xì)心設(shè)置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培育上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動(dòng)過程來看，幼兒積極性很高，愛好很濃，教學(xué)效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得勝利的有力保障。在活動(dòng)中，老師采納了體驗(yàn)(布置了公路場景，幼兒仿照司機(jī)開車過公路)、視頻(采納了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)章行為意識(shí)的產(chǎn)生。通過層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)章，教學(xué)目標(biāo)完成的較好。

4、不足之處：

老師在應(yīng)對(duì)小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo)，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很快樂，以特地去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時(shí)老師雖然實(shí)時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為，但應(yīng)當(dāng)針對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)生的`狀況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

幼兒園小班交通安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛惜意識(shí)。

2、能熟識(shí)簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟識(shí)交通標(biāo)識(shí)。

1、出示掛圖熟識(shí)簡潔的交通標(biāo)識(shí)：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過玩?！恫虏驴础?，來鞏固對(duì)交通標(biāo)識(shí)的熟識(shí)。!

3、提問：如何過馬路?平安過馬路有什么好處?培育幼兒的自我愛惜意識(shí)。

(三)學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)玩耍

小伴侶們想不想玩紅綠燈的玩耍，師幼一起玩玩耍。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)識(shí)讓幼兒進(jìn)一步鞏固熟識(shí)紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延長：

繪畫紅綠燈。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛惜意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛惜意識(shí)和能量。

幼兒園小班交通安全教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、綠兩色圓形卡紙

2、課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今日朱老師給小伙伴帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒觀賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔快停下〕

②綠燈亮應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔請(qǐng)出發(fā)〕

③是誰在指揮交通？〔交通警察〕

④誰聽警察叔叔的話？〔汽車、人〕

二、幼兒熟識(shí)歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒仿照，加深對(duì)唱詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)仿照動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

老師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)章；

3、幼兒游戲；

五、游戲規(guī)章：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

幼兒園小班交通安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)識(shí)。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公