第頁共頁教學工作總結14篇教學工作總結14篇教學工作總結篇1一、“教學標準月”中自己的改變和收獲在一個月來的教學標準活動中，我堅持認真地備課、上課，認真進展自習輔導，認真進展作業(yè)修改，有了很多收獲。第一，以前寫教案時不標準，班級、名字等想寫就寫，不想寫就不寫，豈不知這是不完好的，也不符合標準的，在標準月活動學習中，領導們反復強調，我也從嚴要求自己，漸漸地改變了這一不好習慣。第二，以前做教學設計時，我直接從資料上來個“大挪移”到教案紙上，只為完成任務，以備檢查，往往缺少獨立的考慮。如今，在備課時，我首先借鑒人家優(yōu)秀教學設計，想著為什么這樣設計，這樣設計合適不合適我的學生？我的學生根底差，我在安排上是不是像資料上講的那樣全面呢？帶著一系列的考慮，根據(jù)實際情況，調整借鑒完成自己的教學設計，并且在課堂上用于理論，力爭讓我的根底差的學生也能有所收獲，同時也活潑了自己的大腦。第三，課堂上也更加關注學生的表現(xiàn)了。以前，一節(jié)課滿堂灌，不管學生收獲多少，我只把上課當做一項任務，45分鐘完了，任務也就完畢了，學生收獲多少，與我關系不大。如今上課，我便講邊觀察學生，對那些睡覺的，玩手機的同學，及時提醒他們上課要認真聽，表情茫然地、目光呆滯的那些肯定沒聽懂或是走神了，我便將所講內容再重復一遍，盡量讓他們都能明白。通過觀察關注，學生的積極性較上學期進步了。自己的教學程度也在潛移默化中漸漸進步了，以前做事不夠仔細慎重的習慣也改了。二、“教學標準月”中自己做的缺乏之處首先，課堂教學靈敏性缺乏，缺乏足夠的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新勇氣。在教學中，我秉承傳統(tǒng)的教學方法，按部就班，學生的學習積極性不高，上課聽的久了就有了倦怠，思想開場拋錨了，注意力集中不了了，這些情況都集中在上課25分鐘之后，也往往是講解重點難點的時候。另外，也聽了一些優(yōu)秀老師的課，想學人家的方法，想創(chuàng)新自己的課堂，但總缺少那份勇氣，怕事情弄砸了，讓老師學生笑話。其次，教學思想和理念的轉變較為緩慢。雖然作為一名教齡接近____的老老師，應該具有豐富的課堂教學經(jīng)歷，面對復雜多變的教學課堂，總是按照老一套的方法去教學，但是明顯感覺已經(jīng)恨不能適應新時代對老師的要求了，所以，經(jīng)常感到很困惑，是不是年齡大了跟不上時代了？還是俗語說的“老貓不逼鼠”了？總之感覺無論怎么說，學生們總是好話壞話都聽不進去。當今社會已經(jīng)不時興打罵教育了，但是對這些頑固不化的孩子，我真的感到已經(jīng)力不從心了。老一套的教育方式和方法已經(jīng)不行了，迫切需要我加速轉變。三、缺乏之處的改良1，今后在課堂上，我準備多讀些勵志故事，多找些笑話故事之類的書籍讀讀，或者放一些音樂，或者插入一段幽默搞笑的視頻，一來在學生倦怠時調節(jié)一下沉悶的課堂氣氛，二來也讓我這個平時嚴肅的老師幽默一下，拉近師生情感，增加師生友情，調動學生學習氣氛。2，多聽優(yōu)秀老師的課，向年青老師多學習，學習借鑒優(yōu)秀老師的成功案例，結合學生實際，試著改革創(chuàng)新自己的教學形式，爭取讓學生“動”起來，讓學生也學有所獲，快樂學習，快樂承受教育。3，糾正自己的惰性思想，勤學多練，多主動和本組老師交談備課、上課等方面技能，多聽本組老師的課，課后反思，議論得失，多從網(wǎng)上學習優(yōu)秀老師的研修成果，力爭讓自己的研修才能提升，讓自己變的更加優(yōu)秀。以上是我在“教學標準月”活動中的個人總結，必定還會有很多缺乏之處，希望在今后的教學中得到領導和同行的幫助，力爭成為一個出色的合格的老師。教學工作總結篇2時間來也匆匆，去也匆匆，毫不留情的又帶走了一個學期的美妙光陰。望著手中的課本，看著成長起來的學生，心中充滿了喜悅之情。回憶一下本期的語文教學工作，確實有許多耐人尋味之處，也有不少需要改良的地方。本期的語文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取，我對現(xiàn)行的語文教學有了更深化的認識，并積極努力的把它付諸于教學理論中，緊緊跟上時代進步的腳步，獲得了很好的成績。一、改變教學方法，進步學生學習語文的興趣。通過對新課程全面的學習，業(yè)務素質全面進步的我，對現(xiàn)行的語文教學形式有了全新的認識，也積極認真的把它運用到課堂教學理論中去。為了加強學生與學生之間的互相交流，互相啟發(fā)，也便于教學工作的順利開展，我在編排座位時，按每四個人為一個學習小組，推選出一名小組長負責本小組的全盤工作〔包括指導學生學習，互相交流，背書等〕，課內便于小組成員之間的討論和交流，課外便于學生之間的互相學習。通過小組學習，課堂的教學形式就有了很大的改變，學生學習的興趣也一下進步了很多。而且在討論、交流的過程中，也給了全部學生發(fā)言的時機。不僅培養(yǎng)了學生的思維才能，而且進步了學生的口語表達才能。在布置作業(yè)的時候，我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。以前，語文老師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè)，但我經(jīng)常會布置一些相對靈敏的作業(yè)，更注重于培養(yǎng)學生的思維才能。如：近義詞的練習，我會讓學生自己找一定數(shù)量的，而且是不知道它的近義詞的詞語來做，知道的就沒有必要再練習了。除此之外，還可以有針對性的布置一些理論性的作業(yè)，比方讓學生利用一周的時間去觀察自己家的小動物，然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外，還有：如：以前布置作業(yè)1、寫ABB式的詞語。赤〔〕綠〔〕黃〔〕金〔〕如今布置作業(yè)2、照樣子，寫5個這樣的詞語。例：綠油油①、______②、_____③、______④、_____⑤、_____仔細對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn)，以前的題型要求學生掌握的是以上這幾個詞語，范圍太小；如今的題型要求學生掌握的是這一類詞，范圍廣，學生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下，如今的命題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢，它給了學生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。二、在語文教學中，注重對學生的思想教育。對學生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重，我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導學生，而且在課堂教學中也非常注重對學生的思想教育。三、重視對學生學習方法的指導，注重學生聽說讀寫才能的協(xié)調開展。在學習方法的指導上，我一般要求學生“今日事，今日畢”，也就是學生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學習的內容把它“消化”掉，作業(yè)一定要把它完成，明天早上早讀課之前，一定要把昨天學習的內容再認真的復習一遍。此外，還要養(yǎng)成“踏踏實實的學習，痛痛快快的玩?！钡牧晳T，該學習的時候就認真的學習，該玩的時候就開開心心的玩。根據(jù)新教材的特點，現(xiàn)行的教材非常注重對學生聽說讀寫才能的培養(yǎng)。以前教學時沒有把口語交際作為教學的重點，如今每一節(jié)的口語交際課，我都大膽鼓勵學生發(fā)表自己的意見和看法，對學生的用詞、語病等進展指導。重點培養(yǎng)學生敢說、想說、會說，這樣的一個學習和交流的環(huán)境，讓學生在這樣的環(huán)境中進步自己的口語程度。四、認真做好復習迎考工作。這個學期的四年級語文期末質量檢測是**市出題，相對于我們偏遠的農(nóng)村小學來說，難度較大一點。所以在復習的時候，我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型，根據(jù)他們的特點做了全面的復習工作。首先我們進展了根底知識的復習，對課文的內容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、興趣語文等，進展了全面的穩(wěn)固和掌握。其次進展了歸類復習，包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語，“把”字句和“被”字句，修改病句，縮句和擴句等句型，修辭手法的掌握與運用，閱讀題的做法等。再次針對學生習作程度的差距，有選擇性的進展了30分鐘的快速習作訓練。最好給學生三天時間，按照老師給出的提綱，自己進展了查漏補缺。五、教學成績及反思1、教學成績：全班42人，及格39人，優(yōu)秀39人。及格率有些偏低，優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高。在小學第三協(xié)作片排第六名。2、教學反思作文指導不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的根底是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因此寫作起來局部孩子很困難，覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探究和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多創(chuàng)造創(chuàng)造都是從聯(lián)想開場的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想才能既是整個語文教學的一項任務，也是進步作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想才能薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度考慮的才能，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。閱讀抓得不實。閱讀教學，其目的是進步學生的閱讀才能，掌握閱讀方法，進步學生的自學才能、深化理解才能，從而培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠實，中下等生批注得很淺薄，不夠深化，在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀才能的培養(yǎng)。及格率不高。主要原因是有三個學生的智力因素存在問題，每次考試成績都不過20分，要想及格存在極大的困難。教學工作總結篇3語文教學在新課標的指引下進展，所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想，學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學，但亦有瑕疵。對本學期的語文教學我歸結為八個字：簡約輕盈，瑕瑜互見。簡約輕盈語文老師假設想從困難苦恨中徹底解放出來，進步教學效率，簡約輕盈地行走于語文路上，根據(jù)理論，我以為應把以下幾個方面做到極致：1、備好備活隱形教案。何謂隱形教案？這是相對于老師手頭的>，>等有形文字的教學輔導材料而言的，在備課這個重要環(huán)節(jié)，更多的老師注重的是備全備透備熟有形用書，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效施行，所以也就不會有精彩迭起的課堂。在實際教學中，隱形教案要備"活"，許多時候隱形教案的"備"是在課堂，譬如，應對班級突發(fā)事件的方法，褒貶學生的用語，課堂教學的突然延伸等等。妥當處理這些隨機問題，依靠的不是權威，更不是消極簡單的方法，而是在于平時的經(jīng)歷和理論積累，因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍，課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢，才有風生水起的“三分鐘”。2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本，確定重點難點和教學目的，自己編寫教案；二是依循教學目的做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目的；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到缺乏，看到閃光點。所以，我把備透教材歸結為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學習典范，嚴格要求自己。3、讀透學生。在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調要有備學生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里承受我的語文課，我預先考慮的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反應，弄清學生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學生應該知道什么，喜歡什么樣的授課形式，學生會愿意賞析哪局部內容等等，所以在我的語文課上根本不會出現(xiàn)為完成任務而講的情況。讀透學生是成就精彩課堂的關鍵，是備課不可或缺的環(huán)節(jié)，一定要備得“細”，備得“準”?！?」「2」4、要有閱讀期待。課似看山不喜平，而閱讀期待恰恰可以激起學生思維和興趣的漣漪，成就精彩紛呈的課堂。我是用以下幾種方式創(chuàng)設閱讀期待的：設計獨具匠心的導語。設計穿插于解讀文本的精彩問題。設計出乎意料的結尾。5、要有課程意識。我們學習文本，錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的，其實那么不然，應該把你所教學的課文置入一冊、一個學年，一個學段，甚至一個小學中，全盤考慮這節(jié)課的主要任務，所要浸透的思想情感，知識積累的高度。瑕瑜互見古人有言：人無完人，金無足赤。做人如此，語文教學亦是如此，為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂，不就因為語文教學有諸多的瑕疵嗎？我的語文教學也有缺乏：1、閱讀期待難以到達預期的目的。原因可能有：一是用的地方不適宜；二是用的時間不適宜；三是用的頻率過高；四是學生對課文的感知太淺薄，只停留于“表”上，為“及里”。2、學生掌握的知識有失條理性、系統(tǒng)性。學生掌握知識的數(shù)量夠矣，但沒有條理，一旦用到的時候，不知如何是好。所以下學期，我會按體裁引導學生給知識分門別類。教學上雖已獲得些許成就，但我仍然會上下而求索！教學工作總結篇4本學期學校的工作在縣教育局的領導下，我校積極帶著全體師生以創(chuàng)立打造高效課堂，努力進步教學質量為奮斗目的，深化貫徹落實科學開展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力施行素質教育,與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學教育工作穩(wěn)步安康向前開展?，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結如下：一、堅持以教學為中心1、堅持領導深化教學第一線。校長及班子成員堅持深化教學一線指導教學工作，繼續(xù)由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進展系統(tǒng)的檢查，堅持深化課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進展高效課堂的嘗試。中心校先后組織老師集中備課、會課4次，進展了名優(yōu)老師說課暨觀摩示范課、青年老師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務領導聽課后進展有針對性的指導，收到了可喜的效果。本學期我們派業(yè)務領導和老師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學教學開放日活動，領導和老師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零間隔的傳授?；貋砗?，領導做了專題講座，老師結合外出學習的實際，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。到達了一人外出學習，多人受益的效果。我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析^p工作，在期末成績測試后，我們認真組織老師分析^p教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校老師認真開展教學工作回頭看活動，深化進展教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有方案、有落實、有總結，本學期中心校每次去縣里學習聽課的老師回來后都要進展匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心?，F(xiàn)有條件下，實在起到了促進老師才能進步的作用。二、重視隊伍建立，培養(yǎng)高素質的老師隊伍。教育大計、老師為本，老師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建立，很重視老師隊伍的建立。利用政治學習時間，組織老師認真學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》，開展了老師職業(yè)道德標準大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，老師的師德程度進一步進步。我校老師在教學活動等評比中也獲得了可喜的成績。我們學校的管理可以盡力做到以人為本，實在關心老師的生活，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的老師的切身利益的，使絕大多數(shù)老師心理比擬平衡，對學校的管理比擬認可。三、面向全體學生，促進學生全面開展1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，積極施行小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創(chuàng)造條件，促進學生的全面開展，做到了以學生開展為本，重視學生個性特長的培養(yǎng)和開展。從整體看今年學生文藝節(jié)目的表演程度大大強于歷史上任何一年，這與指導老師的辛勤付出是分不開的。縣里組織的有關學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，并都榜上有名。2、實在加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原那么，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理理論活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進展慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。四、認真做好學校平安穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境平安穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把平安穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實平安穩(wěn)定目的責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期平安工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生才能的培養(yǎng)持之以恒。每學期中心校都組織一次平安方面的專項檢查，平時進展不定期的全面的平安隱患排查。我們加強了學校保安人員等管理，裝備了必要的保安設備設施，為學校師生等平安提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進展了較為周密的安排，確保學生的平安接送。五、整體工作日漸好轉，教育質量穩(wěn)步進步1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。2、老師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡研修中獲獎發(fā)表的10篇次。3、在老師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，獲得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊奉獻獎。回憶半學期的教育工作，雖然獲得了一些成績，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著缺乏：1、老師隊伍整體素質有待進步，個別老師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；2、個別老師教育科研意識不強、創(chuàng)新意識不夠;3、班主任隊伍建立力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現(xiàn)象。4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕老師還很難適應教學工作的需要，相當一局部新老師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。5.我們學校的網(wǎng)站建立還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不純熟，信息技術應用有待加強。光陰飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢了，回憶這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學組的老師以素質教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于理論、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結如下。一、認真制定教研、教學方案方案是一切行動的起點、執(zhí)行的導向、檢查的根據(jù)、總結的鏡子。為此，在學期初，全組老師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作方案，并要求每位數(shù)學老師制定出學科教學方案，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的根據(jù)。二、加強業(yè)務學習和教學研究老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進步素質，我組定期進展集中理論學習。學習新課程理念知識，理解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。本學期，我們教研組組織老師定期學習、討論和研究學習先進的教學經(jīng)歷和方法。三、上好課并開展互相聽課、評課活動上課前，我組老師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要表達的新理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視根底知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組老師課堂教學改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時的研討，反思教學行為。上課時，改變老師的教學方式和學生的學習方式，努力創(chuàng)設和諧、民主的課堂氣氛，關注個體差異，滿足學生的需求，鼓勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的根底上得到開展，向40分鐘要質量，防止課內缺乏課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。本學期我組老師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組老師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，進步了教學藝術，能在教學過程中不僅注重才能目的的實現(xiàn)，而且可以注重情感目的的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數(shù)，重視學生的進步，重視對學生的鼓勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng)，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。四、加強教學管理，促進教學質量的進步１、每上完一個單元，及時進展單元練習，及時理解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。2、開展補差補缺工作。各任課老師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生，及時地進展輔導和催促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，進步他們的學習積極性，努力進步他們的學習成績。3、學生的作業(yè)當天修改，面批作業(yè)，及時輔導學困生，指導訂正。4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進展分析^p，理解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以后努力的方向。五、今后教研工作還應注意的問題1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。3、大局部學生成績不錯，但是局部學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何進步他們的學習質量和學習才能，這也是實際存在的問題。六、努力的方向1、我們的理論程度仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論。2、我們組老師的聽課及評課的根本功仍有待于進步，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議，從而進步老師聽評課的才能。一份耕耘，一份收獲。教研教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。教學工作總結篇5在本學期工作完畢時，根據(jù)學校關于進展期末總結工作的要求，經(jīng)過認真總結和回憶，現(xiàn)將個人在本學期的工作做總結如下：一、教學方案貫徹情況學期初，認真學習學校工作方案和教務處工作方案，明確了學期工作的目的和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開場之前即已制定了周密詳細的教學方案。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改良和反思的地方。二。教學工作的總結：1。教學工作情況：教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步美術教學質量。我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對美術更有興趣，同時進步學生的美術程度。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進展校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質為目的，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和開展起到更大的作用。2?？己顺煽儯罕緦W期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。3。教學研究的方案完成情況：積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。4。課外興趣小組工作情況：利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術根底課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，獲得了較好的效果。三。自身素質的進步：課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，參每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習，從理論和專業(yè)上進步自己，完善自己，并虛心向其他的一些老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教法工作。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。缺乏有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的；3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷進步個人的教學才能。教學工作總結篇6轉眼間，一年光陰又匆匆而過，回憶這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促進步、以求開展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結。一、肯優(yōu)負責教學處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合理論、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。１、管理工作教學處工作量大而雜。從學期初方案的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經(jīng)歷的校長和老老師請教，團結同事，關心青年老師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教學處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。２、教學工作六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教學處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心承受聽課老師們的珍貴意見，反應到日后課堂教學理論中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。３、教研教改為了提升自己的業(yè)務程度，理解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內化教育素質。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)歷。將零散的詳細化的理論過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型老師方向靠攏。二、查缺對教學處管理工作，業(yè)務還不夠熟悉，操作還不夠純熟，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進展強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在理論中多探究。課堂教學程度有待進步，要與同事們多商討，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關理論知識。所寫隨感不能僅僅停留在外表現(xiàn)象，還應擅長總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人可以與本人共同催促我，提醒我，以不荒廢人生歲月?？梢阅昴暧羞M步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣闊同仁智士同商討，共進步。教學工作總結篇7在這個時代里，變革與開展既給人們帶來了機遇，也給人們帶來了風險。面對這種挑戰(zhàn)最好的方法就是方案，方案可以讓人適時的以不變應萬變，在朝著目的前進的道路上架設一座便捷而穩(wěn)固的橋梁。?第一周工作方案：本周方案完成的工作：1、檢查學生寒假作業(yè)完成情況2、找期末考試成績不夠理想的學生談話3、力爭本周講完圓第四局部，并準備好單元測試卷4、打印本學期教學學方案。5、準備好下周的學案。一周工作總結：通過檢查發(fā)現(xiàn)一班學生寒假作業(yè)完成較好，二班個別男生寒假作業(yè)完成差，已找其談話.圓一章的新授課已經(jīng)完畢,但穩(wěn)固練習還不夠.教學方案也已經(jīng)打印完成,下周的復習學案由于領導沒有確定出形式所以沒有完成.第二周工作方案:本周方案完成的工作:1、檢查學生雙休日作業(yè)完成情況2、進展圓的計算的整體復習，并進展單元測試和試卷講評3、手寫本周和下周的復習學案4、練好鋼筆字和粉筆字5、給學生準備復慣用的典型例題和達標檢測題一周工作總結：雙休日作業(yè)學生完成較好，圓的計算復習已經(jīng)完成，但學生計算的準確性仍不夠，下周的學案已經(jīng)準備好，學校布置的其它工作已經(jīng)完成。第三周工作方案：本周方案完成的工作：1、檢查學生雙休日作業(yè)2、帶著學生進展數(shù)與代數(shù)的整體復習3、練好鋼筆字與粉筆字4、備好下周的教學案5、找王安康、唐敬偉、李誠談話教學工作總結篇8一年轉眼即逝，全體老師在繁忙而辛苦，收獲而喜悅中度過。為以后更好的開展工作，促進我校教學工作全面、持續(xù)、有效的開展，現(xiàn)總結如下：一、課程方案嚴格執(zhí)行課程方案，開足課程，對科任老師進展科學合理的安排，確保了綜合理論活動、信息技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實。二、教學研究1、老師的業(yè)務學習：本學年以學習《新課程標準》、進修學校推薦書籍內容為重點①每位老師寫學習筆記20次；②每位老師寫一萬字左右的讀書筆記；③每人上交了兩篇學習體會。2、繼續(xù)開展校本教研活動。本學年我校以“課堂教學如何關注學生”為研究主題，上本年以研究教學形式為主要內容，下半年在落實各科教學形式的根底上，以研究課堂教學如何關注學生為重點進展教學研究。本年度我校進展的教研活動有：三月是落實語文“四讀.四練”教學形式，進步課堂教學質量〔中高年級〕；四月是進一步研究“四步驟，九環(huán)節(jié)”數(shù)學課堂教學形式，進步課堂教學實效性；五月是加強詞句訓練，培養(yǎng)學生語言才能〔低年級閱讀教學形式的研究〕；六月是加強復習課教學形式的研究，進步復習效果〔特別是畢業(yè)班〕。九月份:數(shù)學課堂教學中如何關注學生，發(fā)揮學生學習的積極和主動性；十月份:語文課堂教學中如何關注學生，發(fā)揮學生學習的積極和主動性；十一月份：小組合作學習方法的研究；十二月份：教研組活動總結評比。通過扎扎實實的工作，獲得了一些成果：高年組、體衛(wèi)藝組分別被評為校級優(yōu)秀教研組；全校獲得省級優(yōu)秀論文2篇；市級優(yōu)秀論文5篇；省級優(yōu)秀教學設計1篇；縣級優(yōu)質課4節(jié)；評校級優(yōu)質課6節(jié)；縣教學標兵3人；3、學校的課題研究；①繼續(xù)進展省級衛(wèi)生安康課的科研課題《學校對學生肥胖的干預》的研究，有很大收獲：獲省級優(yōu)秀論文5篇；省級優(yōu)秀課指導老師2人；省級優(yōu)秀課1節(jié)；省級優(yōu)秀教學設計1篇。②申報了縣級科研課題《小學生習慣養(yǎng)成教育的研究》，現(xiàn)處在研究準備階段。確定的小課題有：李曉潤的《培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣》；黃典軍的《小學生自主探究協(xié)作研討習慣的培養(yǎng)》；孫景偉的《小學閱讀教學中的積累的研究》曲小顏的《小學生英語認真書寫的習慣培養(yǎng)》等二十多個研究課題。③為標準小課題研究工作，本學期初學校統(tǒng)一設計了《小課題研究手冊》。4、老師培訓：①師德修養(yǎng)培訓，結合老師節(jié)，開展一次優(yōu)秀老師、師德標兵事跡匯報會；觀看《一個二十二歲社會青年說的話》宣傳片并寫觀后感。②專業(yè)知識培訓：老師三筆字、簡筆畫大賽春秋各一次；③教學才能：課前說課、課后反思、板書設計大賽春秋各一次；縣目的管理檢查課堂教學評為好課的楊娜等7位老師的課定為校級優(yōu)質課；④理論學習:開展了一次園丁論壇暨城廂小學讀書匯報會。三、教學常規(guī)管理7、強化老師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到了此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲清楚。本學期我校制定了老師崗位考核細那么、教學成績獎勵制度、骨干老師崗位補貼發(fā)放方法。8、作業(yè)布置與修改有了新的起色。五月、十一月份學校舉行了各班級的作業(yè)展覽。一年級、四年一班、六年一班等六個班被評為優(yōu)勝班級，并給予了獎勵。9、不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，推行月查制度，并撰寫月查總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。本學年檢查8次。并與老師個人年度考核掛鉤。10、重視教學常規(guī)管理工作，教學方案更加詳實，借鑒與創(chuàng)造、文本教案備課更加精細，教案書寫質量較高、較實用的有李曉潤、曲曉顏、李聲娜、黃典軍、劉暢，期末被評為校級優(yōu)秀教案。上課狀態(tài)好，輔導更具針對性和有效性的有王淑云、喬志強、李曉潤、孫景偉、劉暢等。四、教學質量管理11、期中進展了教學質量監(jiān)控；期中和期末進展了兩次單項技能測試；教誨處領導和六年畢業(yè)班班主任一起研究復習內容和方法。同時對成績突出的老師和學生給予表彰和獎勵。12、強化教學質量的分析^p，召開了期中、期末教學質量分析^p會。13、全體老師定時做好培尖提差工作。針對根底差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從根底抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。并做了培尖提差記錄。14、學校有方案、有目的的做好差班的轉化工作。五、老師開展15、圍繞教學研究"七個一"活動，加強骨干老師培養(yǎng)、管理、使用，實在發(fā)揮其輻射作用，骨干老師李曉潤、黃典軍、孫景偉、喬志強真正起到了帶頭作用。16、加大老師培養(yǎng)力度。適當投入經(jīng)費，搭建平臺，讓老師積極申報寬甸縣十佳品牌老師，以及縣級骨干老師的評選工作，李曉潤、喬志強、孫景偉、黃典軍已經(jīng)成為學校的學科帶頭人。17、狠抓老師素質的進步。⑴按照《寬甸縣老師崗位大練兵工程施行方案》的精神，發(fā)動老師開展崗位大練兵活動。期末評出了優(yōu)秀老師成長手冊〔內容包括：老師根本功、學習筆記、學習體會、教學反思、案例分析^p、科研活動、培尖提差、學科總結〕6人；老師優(yōu)秀教案5人；優(yōu)秀老師考試評價手冊5人；校級優(yōu)秀教研組3個。⑵支持老師外出學習。本學年，語文、數(shù)學、思品、信息技術四個學科的老師參加了異地培訓，老師收獲很大，且能把培訓精神落實到工作理論中。六、學生工作18、開展二課活動，培養(yǎng)學生特長。開學初，我們學校組織第二課堂活動指導老師開會，布置工作，每位指導老師都制定了活動方案，安排好每周的活動內容，在施行過程中，按方案開展了工作，每周有活動記錄，一年來，我校在第二課堂活動中獲得了較好的成績?？彀?、繩操作為學校特色在縣運會上展示；舞蹈、美術、書法興趣小組得到了家長的認可，收到了社會的好評。在6月26日、12月6日的學校二課活動評比中，指導老師王萍、劉希香、蔡錦新、秦洪閣、呂世勇被評為優(yōu)秀指導老師，受到了學校的獎勵。19、不斷健全教學評價機制，以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作。20、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。從學校工作實際和開展出發(fā)，圍繞習慣養(yǎng)成，上報了縣級科研課題。七、缺乏21、①學生“單項技能”差。②學生英語成績低。③老師課堂教學中講得多關注學生不夠。八、今后工作思路：以習慣養(yǎng)成為根底，培養(yǎng)學生才能為重點，進一步增強質量意識，加強質量監(jiān)控，強化過程管理，及時有效地改良教學工作，將管理落到實處。教學工作總結篇9第二學期應用化學系教學工作，在系黨政班子領導下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務，系教學督導成員除完成教學任務之外，做了大量的教學督導工作，使我系整體教學工作程度和質量得到進步，獲得了較好的教學效果。一、補充系督導成員，加大督導力度。本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進展全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教學工作進展監(jiān)視和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教學任務和教學管理工作，每位督導老師都投入大量精力進展教學督導工作，共督導理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導人員及時與任課老師交流溝通，提出改良措施和方法，對于教學改良效果非常顯著。二、對整個學期教學工作分階段進展檢查、督導，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質量關。開學初，我系全體老師提早兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進展了全面檢查，包括教學大綱、授課方案、教案、教材、實驗方案等教學資料，以及各教研室活動方案、實驗實訓場所、設備的準備情況，每位老師都做好了較充分的準備。個別老師教案不夠標準，實驗方案的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進展了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學進度、作業(yè)布置和修改情況，通過檢查找出缺乏和差距，提出整改措施，進步老師的重視程度，標準了教學過程。三、加大課堂教學、理論環(huán)節(jié)的督導力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學情況以及實驗實訓進展重點督導。教學督導人員在工作過程中，堅持原那么，注意方法，獲得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課老師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭才能欠老道;對教材和教學內容的處理、理論與理論關系的把握、教學組織才能等方面有待進步。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學程度，教學效果好，個別老師普通話需加強訓練。實驗實訓環(huán)節(jié)的教學督導中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析^p專業(yè)實驗實訓負責老師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前老師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格標準要求，教學效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂，教學環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴格，學生松散。四、青年老師與指導老師的幫對工作得到了重視和加強。彼此互相聽課，或共同指導理論環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年老師的教學程度和教學才能得到了快速的進步。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年老師，傳授教學方法和教學技巧，強調不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經(jīng)歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學工作重任。五、加大了對教學秩序、課堂紀律。學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查老師上崗情況，學生出勤情況，老師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教學秩序良好。本學期我系的教學督導工作，由于督導人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務較重，造成督導的力度還缺乏，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、理論環(huán)節(jié)、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導工作跨越新的高度，得到良好的開展。教學工作總結篇10第一，寒暑假作業(yè)打破了傳統(tǒng)單一的書面作業(yè)形式，一至六年級分別制定出了集興趣性、理論性、體驗性、活動性為一體的特色寒暑假作業(yè)，內容涉及德育類、理論類、親情類、民俗類、見聞類、運動類等。這樣的特色作業(yè)，不僅注重布置，而且每學期利用開學典禮及開學后的一周的時間，進展校級與班級兩層面的反應與交流。這樣的寒暑假作業(yè)，學校堅持了三年，如今特色已經(jīng)初步形成。第二，學校堅持一、二年級語數(shù)學科用期末學業(yè)程度考核替代期末考試，考核內容涵蓋了學習習慣、學習興趣、學習才能和學習效果四個方面。學業(yè)程度考核表由老師、家長、學生共同來填。在此根底上，學校還從一年級開場使用“成長檔案袋”替代傳統(tǒng)的素質報告冊,注重了學生的個性開展，讓每一個學生都能嘗到收獲的喜悅。第三，課程建立努力前行。學校在落實原有的節(jié)日課程、經(jīng)典誦讀課程、班隊會課程、社會理論課程、陽光大課間課程以及三大類20多項的社團課程的根底上，這學期又進展了一些新的嘗試與探究。例如本期在校園環(huán)境改造完成后，尤其是沿貴池路與陳村路交口學校西門外圍墻矗立起大氣磅礴的反映xx學子校園生活的雕塑群，讓老師、同學感觸很深。學校利用這一資，美術組的全體老師在張校長帶著下，初步開發(fā)了“校園環(huán)境”主題的校本課程，低中高三個年級段三個不同主題，通過參觀、聽介紹、制作校園名片、PPT、手抄報等形式表現(xiàn)校園的開展變化，感受環(huán)境藝術之美，感受和諧校園的魅力。學生的參與熱情很高，完成的作品形式豐富、質量也很高。另外，學校這學期還建成170平方米的小型科技館。在3-6年級的科學課里加進校內科技館課程。再如戲曲課程的新嘗試。這學期學校成立了黃梅戲和京劇兩個戲曲社團，初步形成戲曲社團課程。在此根底上，進展了黃梅戲進課堂的大膽嘗試，很受學生歡送教學工作總結篇11在學校領導的正確指導下，經(jīng)過全體教工的共同努力,最為繁忙的一個學期工作圓滿完畢了。圓滿中還有一些缺乏和值得我們認真考慮的問題,現(xiàn)總結如下：一、狠抓教學常規(guī)，標準教學行為，使制度內化為老師們的自覺行為。教學常規(guī)是教學管理的永久主題。本學期教學處對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強了監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內容。1、重點強化課堂教學秩序的管理本學期教學處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核方法。在學校領導的大力支持和體育老師的親密配合下，每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進展檢查，并及時反應通報。經(jīng)過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。2、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和方法，并嚴格的落實和執(zhí)行。如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業(yè)檢查制度》，老師外出教研管理方法，課堂教學質量評價方法，考試成績比照分析^p方法等一整套的管理方法和措施。本學期共檢查老師教案和聽課筆記三次；抽查學生作業(yè)兩次；做全校學生評教問卷調查一次；組織校內公開課19節(jié)；推薦三名老師參加市級優(yōu)質課評比；組織評議公開課6次；組織學生參加學科競賽四次。3、引導老師關注教學成績。每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位老師的教學成績與大連市均成績進展比照分析^p，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析^p會，找出缺乏和原因，制定下階段的措施和目的。二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都到達了預定的目的。1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統(tǒng)考。制定了《東方實驗高中學生考試考場規(guī)那么》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實驗高中考試監(jiān)考守那么》，并對學生和老師進展了考前培訓和教育。2、加強對畢業(yè)班復習備考的指導。分別組織召開四次高三教學分析^p會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目的和詳細的指導意見，并對家長和學生進展考前培訓和指導。3、加強對會考的復習備考指導。組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的方案，及時調整課時，認真組織班主任和任課老師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考獲得了良好的成績。三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失。本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數(shù)據(jù)，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益親密相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質評價等等。平時孫主任也經(jīng)常幫助，經(jīng)過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。四、積極配合學校的招生工作。較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理，為學校超額完成招生任務做出了奉獻。五、標準招聘老師程序，嚴格挑選，認真為學校選聘優(yōu)秀老師，做好人力資的儲藏。本學期共接到應聘老師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優(yōu)秀老師加盟東方，為學校的進一步開展奠定了人才根底。六、缺乏與措施1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有方案、有組織的研究教材、教法的少，自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干老師。2、個別生素質差，厭學現(xiàn)象仍然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。以前在教學方面我們更多重視的是對老師的管理，對老師教學行為的標準，這是很有必要的，也獲得了明顯的效果，但對學生行為的標準還不夠。局部學生學習積極性不高，不思進取，厭學現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現(xiàn)狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種時機，對學生進展學習重要性的教育；宣講學校制定的學習行為標準登記制度。對上課違紀，不交作業(yè)等等一一登記在冊，讓這局部學生浮出水面，并提出處理方法。另外還應建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考。對于平時不學習，又影響別人學習，成績排班級后列，道德素質又差的學生，要勒令其轉學；最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準，差生多了，依目前的師資程度是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán)，在所難免。3、課改思想不活潑，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個別老師的業(yè)務程度和敬業(yè)精神有待進步教法陳舊，教學程度參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以進步學生學習才能為目的，盡快形成實驗班和普通班不同的教學形式。目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環(huán)，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執(zhí)行之，并使制度內化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的`特色和文化。這始終是我們努力的目的。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。教學工作總結篇12本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，作為剛接觸一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢查教訓，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學年的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學知識來于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)絡起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)絡起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比擬20以內數(shù)的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的獨立考慮和探究的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，開展了學生的觀察、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念。二、才能的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題開展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和理論的才能。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和掌握。在本學期，我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異，由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)絡，它來于生活，又高于生活。三、在教學中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目的把握了新課程倡導的新理念，從知識才能方面確立教學目的，促進學生全面開展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探究的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)歷。在教學中改變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的開展學生的智力潛能。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資，利用課程資。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程施行中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建立者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成局部。以上是本學期的教學工作總結，一定會有諸多缺乏與缺點，懇請各位領導給予多多的批評與指正。教學工作總結篇13一學期以來，教誨處在學校的正確領導和支持下，始終堅持以教學工作為中心，以新課改理念為業(yè)務指導思想，以教學常規(guī)的精細化管理為抓手，以全面進步教育教學質量和辦學效益為主線，認真落實課程方案，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教誨處指導監(jiān)視、整合推進的功能，進一步增強效勞意識，深化教學改革，加強教學檢查，標準老師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期工作情況小結如下:一、狠抓常規(guī)管理，進步教學效益教學常規(guī)管理，是教學管理的根本內容，加強教學常規(guī)的建立與施行，是進步教學質量的根本保證。本學期，我們仍然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。1．分層管理，為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教誨處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教誨處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負責日常管理，落實詳細的教學目的及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。2．強化檢查，對老師的教學方案、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)修改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。級部每周進展檢查的結果要上報到教誨處，由教誨處匯總納入年終量化考核。教誨處在第9周和第15周進展了全校范圍的常規(guī)大檢查活動，從任課老師中抽取責任心強的老師〔每科每個年級抽取5名老師〕，在學科負責人和教研組長的帶著下檢查其他年級的常規(guī)，對每位老師的每項常規(guī)都進展全程記錄，最后進展總結并做到及時反應，結果納入年終量化。3．制度落實，認真落實學期初制定的各項教學制度，做好老師的各項考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務培訓、聽課評課、教研活動〔集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內容〕等，確保了學校各項工作正常高效運轉。4．標準考試，考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,理解真實情況,營造公平競爭氣氛,調動師生教與學的積極性。本學期主要進展了三個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強考試過程管理，整頓考紀、考風。從試題的領取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提早規(guī)劃，提早準備，嚴密組織；考試過程中，對各級部的考試都進展巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后修改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試完畢后，及時組織級部、老師進展質量分析^p和試卷分析^p，總結成敗得失，并匯總到教誨處存檔。通過嚴密組織考試，進步了組織管理的程度，同時也加大了考試對老師的評價實效性。5．深化課改，今年我們重點在七年級施行了貫徹新課改理念的“271”教育教學，先通過各種形式對老師進展課改理念浸透，并通過集體備課、教