大班語言教案十二生肖【篇一：幼兒園大班十二生肖教案】活動要求：通過活動，知道十二生肖的名稱。知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。培育幼兒用語言大膽與人交往的力氣。材料預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：十二生肖貼絨教具一套舞龍道具二套小的玩具十二生肖六套活動過程：了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。請猜一猜教師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽教師來講一個小故事。講“十二生肖”的故事。知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動物是好朋友〕十二生肖是怎樣屬法的呢？〔一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了?！呈さ呐抨牎栆粏枺骸罢垎柲菍偈裁吹?？”〔鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往〕?大班社會活動《十二生肖》-幼兒園教案目標：1、在集體中樂觀溝通，了解四周人的屬相，初步探究年齡與屬相的關(guān)系。212年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡潔的推理。3預(yù)備：1過程：一、說說自己的屬相12二、采訪教師們的屬相12“生肖鐘”。1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參與了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？23“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。112年又會是什么年呢？為什么？2五、延長活動：今日回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告知小伙伴，好嗎活動名稱：十二生肖活動目標：1.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。2.進展幼兒的觀看力，培育幼兒簡潔的推理力氣。3.感知十二生肖12種動物、十二生肖的排列挨次，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律?；顒宇A(yù)備:1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。2.學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等3.學(xué)問預(yù)備：幼兒生疏時鐘?；顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列挨次?；顒与y點：知道十二生12年輪回一次。活動過程：一、導(dǎo)入出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。二、開放1.12種動物，簡潔的感知其排列挨次，理解其含義?！?〕請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開頭數(shù)呢？老鼠第一？誰其次？誰第六？小兔第幾？〔2〕小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？〔引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯〕小朋友還知道有什么屬相？(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？〔幼兒溝通爭論〕小結(jié)：同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年誕生屬?！荒暌粋€屬相。/〔4〕結(jié)合生肖鐘觀看一共有多少種屬相。1212種屬相。2.覺察.感12年輪回一次的規(guī)律?！?〕你還知道誰的屬相？〔請幼兒自由表達自己親人的屬相〕〔2〕想不想知道客人教師的屬相？我們一起去采訪好嗎？〔3〕幼兒溝通采訪結(jié)果、〔4〕結(jié)合溝通采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進展思考。鼓舞幼兒說出客人教師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相〕〔5〕十二屬相輪回一次要多少年？〔6〕12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步生疏其排列挨次?！?〕十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷表達〕〔2〕介紹一個驚奇的關(guān)于體育競賽的故事，引導(dǎo)幼兒生疏故事并復(fù)述故事。三、完畢和幼兒一起制造生肖鐘。1、小結(jié)：今日小朋友在生肖鐘1212年輪回一次，一年一種屬相。2、今日小朋友自己也來做一個生肖鐘。附故事：十二樣排呢？十二個動物出方法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參與第一個工程的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎觀看了心理也格外的焦急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不留神，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最終一名。緊接著進展的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳格外敏捷，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預(yù)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個競賽工程是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]競賽完畢了，依據(jù)比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、???大班語言教案：《十二生肖》劉琛琛(教師)2023-12-16一、活動目標：1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關(guān)的傳奇。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相。二、教學(xué)預(yù)備：十二種動物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤關(guān)于故事的掛圖四幅三、教學(xué)過程：1、出示剪紙畫、十二生肖圖案今日，教師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧，〔教師出示剪紙畫〕，提問幼兒，你都觀看了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。2、教師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最寵愛的小動物挑出來放在黑板上呢？〔讓幼兒提選自己寵愛的小動物〕。3、小朋友都把你寵愛的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？教師逛商場的時候，常?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？〔讓幼兒說出十二生肖〕。4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？〔多提問幼兒〕那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜〕但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師表達故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出方法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參與第一個工程的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎觀看了心理也格外的焦急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不留神，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最終一名。緊接著進展的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳格外敏捷，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預(yù)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個競賽工程是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。競賽完畢了，依據(jù)比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個挨次是永久不變的。提問幼兒：今年是什么年？那全部今年誕生的人都屬什么？明年是什么年，教師依據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。那小朋友再認真觀看一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？〔教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能任憑轉(zhuǎn)變挨次的〕想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。友最聰明，好不好？一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請幼兒自己說出理由〕教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。社會活動：好玩的十二生肖活動目標：1、了解中國民間傳統(tǒng)種十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。2、通過閱讀和玩?；顒?。知道十二生肖的排列挨次，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一遍。3活動預(yù)備：12活動過程：一、故事導(dǎo)入：教師：“小朋友們早上好！今日老是想和小朋友們一起去生疏十二生肖寶寶，跟他們玩玩耍，交朋友?？墒?，生肖寶寶們說了，他要考考小朋友了。認真聽。”123下面就請小朋友來聽一個故事，名字叫《十二生肖的故事》教師：“故事講完了，現(xiàn)在就請小朋友們，告知生肖寶寶問題的答案吧！”二、爭論十二生肖的排列挨次：1教師：“剛剛丫，小朋友們都很棒，答復(fù)了生肖寶寶提出來的全部問題。生肖寶寶就打算要教我們一首兒歌，聽聽?！?教師：“小朋友們，現(xiàn)在就跟教師一起來學(xué)兒歌吧？”3教師：“剛剛大家一起讀的時候都很棒，現(xiàn)在就輪到咱們競賽的時候啦，你們預(yù)備好了沒有丫？”45教師：“小朋友們太厲害了，一會兒就學(xué)會了兒歌，剛剛生肖寶寶們在我們學(xué)兒歌的時候把坐位給打亂了，我們小朋友們幫他們重排個隊吧！”678、教師小結(jié)：今日我們聽了十二生肖的故事，學(xué)習(xí)了兒歌，知道了屬相是按挨次排列的，十二種動物表示十二年的屬相。每十二年輪一回，等到十二個年頭就是重開頭，每個人只有一種屬相。附兒歌：老鼠前面走，跟著老黃牛，老虎吼一吼，兔子抖三抖，天上龍在游，草里蛇在扭，馬兒過山坡，碰見羊老頭，猴子翻跟頭，金雞喊加油，黃狗半夜守門口，肥豬成天睡不夠?；顒幽繕耍?23活動預(yù)備：123活動過程：一、提問導(dǎo)入：教師：“上一節(jié)課，我們生疏了生肖寶寶，那么你們都知道你們自己的生肖是什么嗎？你的爸爸媽媽的生肖你們知道嗎？”二、教師示范：教師：“那你們猜猜我現(xiàn)在畫的是什么屬相？”教師示范一個屬相。三、幼兒繪畫、教師對個別幼兒輔導(dǎo)。教師：“那么現(xiàn)在呀，就請小朋友把我們以前學(xué)過的本領(lǐng)拿出來吧，我們一起把自己和爸爸媽媽的生肖畫下來吧！”四、呈現(xiàn)作品、小結(jié)評講。五、延長活動：幼兒間相互溝通?！酒河變簣@教案：十二生肖】十二生肖屬相是孩子們生活中常接觸到的一個好玩而又驚奇的話題。然而，因其抽象性〔如十二生肖的輪回〕和簡潔性〔如十二生肖的挨次〕，又使孩子生疏它有確定難度。針對上述狀況，結(jié)合本班幼兒實際，我設(shè)計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把生疏生肖和生疏時鐘奇異融合，將鐘點數(shù)字與生肖挨次相匹配，讓時間的連續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的生疏遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓幼兒在觀看中覺察，在覺察中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二112種動物，十二生肖的排列挨次，感受了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。212、能用推理的方法找出比自己大或小的人的屬相?；顒宇A(yù)備：自制生肖時鐘，幼兒人手一份鐘面?；顒舆^程：一.導(dǎo)入活動師：我們一起來回憶一下十二生肖的兒歌好嗎？幼兒邊講兒歌邊表演。二.生疏生肖時鐘生疏生肖時鐘的規(guī)律幼兒通過看生肖鐘總結(jié)出每個生肖對應(yīng)一個數(shù)字。師：教師依據(jù)這首兒歌做了一個生肖鐘，請小朋友看一看有幾種動感受同一年生的小朋友都是一個屬相。為什么有的人和我們不一樣大，但屬相是一樣的？幼兒總結(jié)出由于十二生肖是十二年一個輪回，經(jīng)過十二年就會是相同的屬相。了解算比自己大的小朋友的屬相要從自己的屬相開頭逆時針算，比自己小的小朋友的屬相要從自己的屬相開頭順時鐘算。把幼兒分成馬隊，羊隊進展生肖學(xué)問競賽，按挨次答復(fù)以下問題。三.玩耍活動，穩(wěn)固閱歷問題：你屬什