涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校教學(xué)設(shè)計編寫時間：2017年月日學(xué)期總課時課題一棵小桃樹（第一課時）課型新課教學(xué)目標知識技能1、解除字詞障礙，能正確流利有感情地朗讀課文。2、理清文章思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程。3、掌握插敘的記敘順序和托物言志的寫作手法。4、了解作者追求人生美好理想的勇氣和信心。過程方法

了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。情感態(tài)度價值觀明確生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著追求的道理，樹立堅定的理想信念。教學(xué)重點了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。教學(xué)難點托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。教學(xué)內(nèi)容及師生活動第二輪修改教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中有沒有自己喜愛的植物呢？說一下自己喜愛的理由。賈平凹先生所喜愛的是一棵小桃樹，一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，即便歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存的小桃樹。世間萬物，賈平凹先生為什么單單喜歡一棵小桃樹呢？那就讓我們一起走進《一棵小桃樹》，去一探究竟吧。二、預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。懺悔(chàn)哆嗦(duōsuo)矜持(jīn)恍然(huǎng)渺小(miǎo)魂魄(húnpò)孱頭(càn)赤裸(chìluǒ)猥瑣(wěisuǒ)馬嵬坡（wéi）火灼灼（zhuó）2.根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。(1)竭力保持端正嚴肅的態(tài)度。(矜持)(2)搖動。(撼動)(3)猛然領(lǐng)悟。(恍然)(4)將要開放。(欲綻)(5)對自己的過錯請求容忍寬恕的意思。(懺悔)3.作者簡介賈平凹（1952—），原名賈平娃，中國當代作家。主要代表作品有《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。他的《浮躁》獲得美孚飛馬文學(xué)獎銅獎，《廢都》獲法國費米娜文學(xué)獎，《秦腔》獲第一屆紅樓夢獎首獎、第七屆茅盾文學(xué)獎，《古爐》獲施耐庵文學(xué)獎。賈平凹的散文內(nèi)容寬泛，社會人生的獨特體察、個人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用輕淡的筆墨，再現(xiàn)生活中人們習(xí)以為常的又經(jīng)常忽視的景象，但卻能引人入勝。在他的《丑石》《靜虛村記》《夜游龍?zhí)队洝返绕?，可以清楚地發(fā)現(xiàn)這一藝術(shù)特質(zhì)。他的散文，濃的如酒般醇厚綿長，淡的如溪水清純透明。在一種古樸而又平淡的氛圍中，賈平凹道出他對生命、歷史、宇宙的深深思索，使他散文具有一種深邃的哲思。4.背景鏈接1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花苞，豈止是“風(fēng)浪里航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。三、整體感知1、概括本文的主要內(nèi)容。本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。2、理清課文線索。本文有兩條線索，一條為明線，即小桃樹的經(jīng)歷，另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。3、課文圍繞“小桃樹”寫了哪些情景故事，記敘的順序有什么特點？請理清文章的思路?！窘涣鼽c撥】（1）抓住線索，整理結(jié)構(gòu)，散文往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。同學(xué)們要注意文中表示時間的詞語。本文先寫眼前情景(第2段)，描述“今天下雨”，小桃樹被風(fēng)雨摧殘的情景。接著回憶過去(3—8段)，倒敘“好多年前”“我”栽