福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一試卷總分:100得分:0一、單項(xiàng)選擇題(共15道試題,共30分)1.以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)結(jié)果主要表現(xiàn)形式。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)生存滿分：2分2.（）提出“教育即生活”。A.羅素B.陶行知C.杜威D.加涅滿分：2分3.教師（）是課程改革與發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力。A.教育思想觀念B.專業(yè)才能C.專業(yè)精神D.專業(yè)人格滿分：2分4.產(chǎn)生學(xué)習(xí)根本原因是（）。A.教師B.督促C.問(wèn)題D.感知滿分：2分5.課程結(jié)構(gòu)（）是針對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合現(xiàn)實(shí)狀況而提出。A.綜合性B.選擇性C.理性D.均衡性滿分：2分6.課程實(shí)施中最具備關(guān)鍵意義變革是（）。A.課程內(nèi)容調(diào)整B.課程結(jié)構(gòu)調(diào)整C.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變D.培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變滿分：2分7.按教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)反思可分為（）個(gè)階段。A.一B.二C.三D.四滿分：2分8.學(xué)習(xí)內(nèi)容以問(wèn)題形式間接展現(xiàn)學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接收學(xué)習(xí)B.啟發(fā)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)滿分：2分9.學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論形式直接展現(xiàn)學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接收學(xué)習(xí)B.啟發(fā)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)滿分：2分10.課程結(jié)構(gòu)（）是針對(duì)地方、學(xué)校與學(xué)生差異而提出。A.綜合性B.選擇性C.理性D.均衡性滿分：2分11.新課改理念下小學(xué)階段課程以（）為主。A.綜合課程B.分科課程C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.綜合實(shí)踐活動(dòng)滿分：2分12.（）是指學(xué)校課程體系中各種課程類(lèi)型、詳細(xì)科目和課程內(nèi)容能夠保持一個(gè)恰當(dāng)、合理比重。A.課程結(jié)構(gòu)綜合性B.課程結(jié)構(gòu)選擇性C.課程結(jié)構(gòu)理性D.課程結(jié)構(gòu)均衡性滿分：2分13.學(xué)校文化建設(shè)著力點(diǎn)是（）。A.學(xué)校功效重建B.學(xué)校精神文化重建C.學(xué)校制度文化重建D.學(xué)校物質(zhì)文化重建滿分：2分14.（）以書(shū)本（教師）為中心，強(qiáng)調(diào)了解外在性。A.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)B.繼承性學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)滿分：2分15.新課程要討教師應(yīng)該是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者B.知識(shí)傳授者C.課堂管理者D.紀(jì)律保障者滿分：2分二、多項(xiàng)選擇題(共19道試題,共38分)1.教育目標(biāo)特征包含（）。A.終極性B.永恒性C.本體性D.超越性E.未來(lái)性滿分：2分2.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)基本要素包含（）。A.責(zé)問(wèn)B.懷疑C.批評(píng)D.求異E.超越滿分：2分3.新課改基本特征是（）。A.理念是全新B.遵照傳統(tǒng)思緒C.重在局部改革D.內(nèi)容上是整體滿分：2分4.行為目標(biāo)三個(gè)組成部分包含（）。A.學(xué)生外顯出來(lái)行為表現(xiàn)B.能觀察到行為表現(xiàn)條件C.行為表現(xiàn)程度D.行為表現(xiàn)公認(rèn)準(zhǔn)則滿分：2分5.國(guó)際二十一世紀(jì)教育質(zhì)量委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》主要匯報(bào)指出，教育應(yīng)圍繞（）基本學(xué)習(xí)加以安排。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)生存滿分：2分6.活課基本要素有（）。A.興趣B.智慧C.體驗(yàn)D.感受E.觀賞滿分：2分7.課程結(jié)構(gòu)綜合性表現(xiàn)在（）。A.校本課程開(kāi)發(fā)B.加強(qiáng)學(xué)科綜合性C.設(shè)置綜合課程D.增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滿分：2分8.“以校為本”表現(xiàn)有（）。A.校本研究B.校本培訓(xùn)C.校本課程D.校本管理滿分：2分9.科學(xué)本位突出表現(xiàn)在（）。A.重視科學(xué)學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)，無(wú)視學(xué)生生活基礎(chǔ)B.教學(xué)提出大量假問(wèn)題，學(xué)生缺乏發(fā)覺(jué)真問(wèn)題能力C.建構(gòu)一個(gè)虛擬應(yīng)用世界，遮蔽了一幅真正生活圖景D.強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生未來(lái)職業(yè)生活，卻無(wú)視學(xué)生現(xiàn)時(shí)日常生活E.突出科學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)中經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而漠視個(gè)人生活中科學(xué)常識(shí)滿分：2分10.當(dāng)代教育評(píng)價(jià)發(fā)展主要趨勢(shì)有（）。A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔B.重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量結(jié)合D.強(qiáng)調(diào)參加與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合E.重視過(guò)程，終止性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合滿分：2分11.教學(xué)生活性要求（）。A.關(guān)照和利用學(xué)生已經(jīng)有個(gè)人觀念和生活經(jīng)驗(yàn)B.突出科學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)中經(jīng)濟(jì)價(jià)值C.聯(lián)絡(luò)學(xué)生當(dāng)下活動(dòng)世界D.提升學(xué)生生活品質(zhì)滿分：2分12.隱性課程特點(diǎn)是（）。A.非正式B.正式C.非官方D.官方滿分：2分13.骨干教師素養(yǎng)包含哪幾個(gè)向度（）。A.哲學(xué)向度B.心理向度C.文化向度D.政治向度E.教育向度滿分：2分14.以學(xué)科為本位教學(xué)突出表現(xiàn)為（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注人情緒生活和情感體驗(yàn)C.重認(rèn)知、輕情感D.重教書(shū)、輕育人滿分：2分15.以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀點(diǎn)是（）。A.教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)D.教學(xué)是教與學(xué)交往、互動(dòng)滿分：2分16.教育案例基本要素為（）。A.背景B.主題C.細(xì)節(jié)D.結(jié)果E.評(píng)析滿分：2分17.自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）。A.能動(dòng)性B.客體性C.獨(dú)立性D.依賴性E.主體性滿分：2分18.現(xiàn)時(shí)代教師必須具備精神包含（）。A.敬業(yè)精神B.人文精神C.科學(xué)精神D.探索精神滿分：2分19.以下屬于新課程觀和教學(xué)觀有（）。A.教師與學(xué)生外在于課程B.課程不不過(guò)預(yù)設(shè)，而且是生成C.教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接收課程過(guò)程，更是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)過(guò)程D.教師與學(xué)生是課程有機(jī)組成部分滿分：2分三、判斷題(共16道試題,共32分)1.教學(xué)是課程執(zhí)行、傳遞和接收過(guò)程，這一表述屬于新課程觀和教學(xué)觀。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分2.課程結(jié)構(gòu)選擇性要求學(xué)校課程要以充分靈活性適應(yīng)于地方社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，以顯著特色性適應(yīng)于學(xué)校辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分3.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)方式，而只能是一個(gè)輔助方式。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分4.校本管理重點(diǎn)在于考評(píng)改革。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分5.任何評(píng)價(jià)都建基于客觀描述之上，是應(yīng)然而非實(shí)然。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分6.學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位東西，學(xué)習(xí)方式相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對(duì)靈活。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分7.學(xué)校教育與小區(qū)生活正走向終生教育要求“一體化”。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分8.在考評(píng)中，全方面未必就是公正。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分9.教學(xué)等同于發(fā)展。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分10.在發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中采取接收學(xué)習(xí)形式。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分11.新課程培養(yǎng)目標(biāo)全方面性就是要面面俱到。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分12.所謂校本培訓(xùn)，是為了滿足學(xué)校和教師發(fā)展目標(biāo)和需求，由學(xué)校發(fā)起和組織，主要在學(xué)校中進(jìn)行一個(gè)教師在職培訓(xùn)形式。A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2分13.顯性課程必定伴伴隨隱形課程。A.錯(cuò)誤B