二00八年高一級物理科教學(xué)計(jì)劃任課老師劉永東劉少多制訂日期二00九年二月十四日一、學(xué)生基本情況分析（對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、能力、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況分析）學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，基本技能很微弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)不牢；能力水平較低，綜合能力，解題能力，分析問題能力都不高。智力水平通常，屬正常范圍，有個(gè)別較差。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高，但普遍較低；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還好，想學(xué)好卻又不用功。二、本年奮斗目標(biāo)：經(jīng)過新課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，使學(xué)生掌握物理基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生了解它含義，了解概念之間區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意經(jīng)過實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律表示形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和基本規(guī)律，提升學(xué)生綜合能力和思維能力，為順利經(jīng)過廣東省水平測試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、主要教學(xué)方法：（可就調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，抓好形成質(zhì)量諸步驟：因材施教，抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面，結(jié)合實(shí)際，訂出詳細(xì)方法）1、因材施教，“生動(dòng)活潑”在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不一樣學(xué)生提出不一樣要求。對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，要針對他們詳細(xì)情況導(dǎo)以耐心輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力學(xué)生，要激勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多知識，使他們達(dá)成更高水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和基本規(guī)律，提升各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握扎扎實(shí)實(shí)。2、集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組作用，強(qiáng)化了對象針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，詳細(xì)做法是：（1）堅(jiān)持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，依照學(xué)生答題情況，逐題分析，尤其“究錯(cuò)”題。（3）對學(xué)生要把每次講評完后答卷收上來重作分析，幫助他們處理學(xué)習(xí)中困難。3、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)過程，也是一個(gè)溫故而知新過程，每章后物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過內(nèi)容要數(shù)次見面，學(xué)生才記憶得牢靠、了解得準(zhǔn)確、利用得自如。4、加強(qiáng)訓(xùn)練，提升能力要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)本身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，重視答題關(guān)鍵點(diǎn)和文字?jǐn)⑹鲆?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符準(zhǔn)確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中慎重操作習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”