第頁(yè)小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處方法。最初的三個(gè)月時(shí)間，每次聽(tīng)510分鐘，天天聽(tīng)一兩次，最好是家長(zhǎng)陪孩子一起聽(tīng)，愉快的親子時(shí)間。聽(tīng)了三個(gè)月后，可以延長(zhǎng)至每次聽(tīng)1020分鐘。假設(shè)能天天保持聽(tīng)，效果是上英語(yǔ)培訓(xùn)班的4、5倍，即孩子聽(tīng)一年學(xué)的故事或能聽(tīng)懂的詞匯量是上英語(yǔ)培訓(xùn)班四五年的量。

家長(zhǎng)心態(tài)。希望家長(zhǎng)們"開(kāi)心的保持著'!堅(jiān)持"慢養(yǎng)'、"靜待花開(kāi)'的心態(tài)，不要著急，不要比較。請(qǐng)不要在孩子玩得開(kāi)心的時(shí)候拉來(lái)學(xué)英語(yǔ)，請(qǐng)不要在孩子有點(diǎn)厭倦的時(shí)候還在聽(tīng)英語(yǔ)故事，請(qǐng)不要在孩子馬上要出去玩的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有目標(biāo)，視孩子的狀況而定。只要家長(zhǎng)不破壞孩子學(xué)英語(yǔ)的胃口，故事書生動(dòng)有趣的圖畫和最初幾本夸張的語(yǔ)調(diào)會(huì)很自然的吸引孩子。

比較好的方法應(yīng)該是幾分鐘之內(nèi)結(jié)束"學(xué)習(xí)'，得意的對(duì)孩子說(shuō)："哈哈，真有趣，對(duì)吧?還想聽(tīng)也只能等明天了，現(xiàn)在我們要運(yùn)動(dòng)，要去玩，或者要睡覺(jué)了'請(qǐng)?jiān)诤⒆舆€特別感興趣的時(shí)候戛然而止，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好胃口!

2小孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法

關(guān)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才干開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推舉《〔新概念英語(yǔ)〕》特別是第二冊(cè)。非常好!

既然背課文是學(xué)習(xí)〔英語(yǔ)口語(yǔ)〕行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推舉外籍〔教師〕的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

3少兒英語(yǔ)的啟蒙方法

在人的低幼時(shí)期，思想與行為往往發(fā)自內(nèi)心，他們把世界想得美好，那么應(yīng)該盡力為其堅(jiān)持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請(qǐng)為其抹上"愛(ài)'和"善'的色彩?，F(xiàn)今的教育總在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，那么請(qǐng)也順便讓某些通用英文教材里邊的無(wú)趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內(nèi)容能真正對(duì)得上少兒?jiǎn)⒚山逃仨氁?愛(ài)'與"善'。

嬉戲唱游，玩游戲?qū)W英語(yǔ)。這個(gè)年歲，學(xué)習(xí)必須要興趣和激勵(lì)。有時(shí)候游戲便是激勵(lì)的方式，游戲也能增進(jìn)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是孩子的天性，在這玩的過(guò)程如能對(duì)其"啟蒙教育'有所裨益，最好不過(guò)。我必定要提及英華蘭魔法少兒英語(yǔ)這教程，這極具童話色彩的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，以故事的形式將英語(yǔ)學(xué)習(xí)穿插在其間，通篇洋溢著"愛(ài)'與"善'，"友誼協(xié)作'和"理想追尋'：故事講述主角與朋友克服重重苦難，與"惡'斗爭(zhēng)，不屈不饒，最終拯救了世界。他們拯救世界的手段便是這課程中所設(shè)置的游戲點(diǎn)，通過(guò)游戲、學(xué)到知識(shí)，消除障礙，戰(zhàn)勝"惡魔'，直至取得勝利。

在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語(yǔ)廣受社會(huì)關(guān)注，但似乎沒(méi)有多少人會(huì)將其當(dāng)成"啟蒙教育'的組成部分，大多數(shù)人以為只是在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言和手段。我要說(shuō)的是，將少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)納進(jìn)"啟蒙教育'的范疇是種必要。

既然是在低幼時(shí)期學(xué)〔外語(yǔ)〕，那這個(gè)過(guò)程勢(shì)必是與學(xué)習(xí)母語(yǔ)并行的。少兒在同時(shí)在接受兩種不同的書寫系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會(huì)是同等的。人的低幼時(shí)期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)時(shí)的外界施予。與母語(yǔ)教材一樣，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材必定必須要篩選。

4掌握文章結(jié)構(gòu)

其實(shí)，在一篇文章中，文章和段落在長(zhǎng)度上有顯然不同，但是在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個(gè)主題句引出，接著是一系列說(shuō)明主題句的細(xì)節(jié)，最后是結(jié)尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結(jié)論段三部分組成。引言段顯示主題，正文部分對(duì)主題分點(diǎn)闡述，結(jié)論段對(duì)全文歸納總結(jié)。同時(shí)，無(wú)論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則?？梢哉f(shuō)，文章是段落的擴(kuò)大，段落是文章的縮影。

篇首。主要是闡述了文章的主題部分，引出文中要討論的核心問(wèn)題，從而起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。通常，篇首段由引語(yǔ)句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對(duì)文章要討論的問(wèn)題在心理上有所準(zhǔn)備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康摹？傊?，篇首段的作用就是使讀者順利地進(jìn)入正文。

中間。中間段落是從不同的側(cè)面對(duì)文章的主題展開(kāi)討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致，有助于說(shuō)明中心思想，但是只涉及主題的一個(gè)方面。

段尾。一篇文章的最后一段，往往都是概括全文的內(nèi)容，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整、清楚的熟悉。它往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應(yīng)。

不知道大家是否有徹底的分析一篇文章。一篇文章是由假設(shè)干個(gè)段落組成，而段落是假