第頁共頁老師培訓(xùn)心得體會30篇老師培訓(xùn)心得體會30篇老師培訓(xùn)心得體會1在完成這次漢語老師資格證培訓(xùn)之后，我學(xué)習(xí)到了很多之前不知道的知識和經(jīng)歷，在漢語老師資格證培訓(xùn)中，關(guān)于漢語根底知識在漢語老師學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和局限性等相關(guān)內(nèi)容的講座，同過聽這個專家教授的講座我理解了很多關(guān)于漢語老師資格證方面的內(nèi)容，同時也解開了很多我之前的漢語老師資格證方面的誤解，同時也理解到了很多相關(guān)的關(guān)于中文老師資格證的一些問題以及一些需要注意的地方，使自己對老師資格證這方面有了更一步的理解。希望通過這次對外漢語老師資格證培訓(xùn)我能得到的更多。漢語老師資格證培訓(xùn)是周教授提出的很多如今漢語教學(xué)中存在的很多敏感卻又普遍存在的問題，我們無論何時也不應(yīng)該放棄一種語言漢語老師資格證培訓(xùn)的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確永遠是第一位的，還有就是我們永遠要告訴漢語老師資格證培訓(xùn)學(xué)生中國文化不是因為中國的古文明而偉大，而是因為中國文化，從古至今，與時俱進，甚至還有了超越，這才是中國文化的偉大之處。漢語老師資格證培訓(xùn)語言老師同時又被賦予了傳達中國當(dāng)代信息的任務(wù)。大家要學(xué)習(xí)的，我們要教授的是當(dāng)代的，現(xiàn)代的漢語，甚至中國當(dāng)代的，先進的現(xiàn)代文化。我是一個對外漢語沒有任何經(jīng)歷的漢語專業(yè)的工作者，對外漢語老師資格證對于我來說真的是很生疏的東西，但是我抱著非常美妙的愿望，去參加了對外漢語老師資格證的培訓(xùn)，或許是我太過于自信了，我本來以為教育都是一樣的，我憑借著多年的教學(xué)經(jīng)歷，這么多年的語文教學(xué)經(jīng)歷，所以我覺得我在漢語教學(xué)方面是又很大的優(yōu)勢的，我自認(rèn)為自己學(xué)起對外漢語老師資格證課程應(yīng)該會事很輕松的事情，不過經(jīng)過幾天的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，一切都不是我想得這么簡單的，對外漢語教學(xué)絕對不是一個簡單的任務(wù)。這次漢語老師資格證培訓(xùn)除了讓我理解到了很多漢語漢語教學(xué)理論和的教學(xué)方法之外，讓我感觸最深的就是，漢語教學(xué)不僅是一個學(xué)科更是一門藝術(shù)，關(guān)于漢語教學(xué)所有的理論，和教學(xué)方法，所有技巧并不是幾天培訓(xùn)就可以讓我完全理解或者掌握，這幾乎是不可能的，但是漢語老師資格證培訓(xùn)這個工作有了新的認(rèn)識，我這些才是我最想要得東西。老師培訓(xùn)心得體會210月12日由學(xué)校組織的課題研究培訓(xùn)會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進展了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識，對今后我們進展教研課題的研究選題等有了很大的幫助。一、課題的選題：教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求老師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找詳細問題。比方學(xué)生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學(xué)生身上的，是學(xué)生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應(yīng)付，常常就事論事地對待這一問題，治標(biāo)不治本，而有的老師能認(rèn)真地加以研究，找到恰當(dāng)?shù)念A(yù)防與疏導(dǎo)的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。〔一〕、在與各科老師和班主任的交流中發(fā)現(xiàn)問題在老師間的互相交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來?！捕场⑴c學(xué)生的交流、溝通中找到問題同齡人之間是彼此最熟悉的，老師要多和學(xué)生交朋友，和學(xué)生時常交流。在這個過程中，老師會理解到學(xué)生喜歡什么，在干什么。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn)，這也可以作為老師小課題研究的課題來。對老師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題，這就是進展教育反思，反思每天當(dāng)中自己遇到的問題，應(yīng)當(dāng)注意的問題等?！踩场闹档醚芯康膯栴}中找出亟待解決的問題實際的教育教學(xué)中，中小學(xué)老師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進展研究呢？應(yīng)該挑選出那些影響面大，必須馬上解決的問題作為小課題來進展研究。二、小課題研究選題應(yīng)注意的問題〔一〕老師的課題研究意識是前提老師的研究意識越強烈，就越有可能積極進展小課題的研究。假如老師缺乏研究意識，就會對教育教學(xué)理論中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學(xué)的認(rèn)識深度和研究才能的大好時機。當(dāng)然老師的研究意識并不會憑空而生，這除了老師要有敏銳的問題意識之外，還要使老師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)開展與教育教學(xué)程度的進步，學(xué)?？蛇m當(dāng)鼓勵，以激發(fā)老師進展研究?！捕忱蠋煹慕逃碚搶W(xué)習(xí)是根底對廣闊中小學(xué)老師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進展研究的老師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的老師。一個缺乏教育理論知識的老師可能每節(jié)課一開場就檢查作業(yè)、時間過的真快，為期5天的動漫培訓(xùn)馬上就要完畢了，在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動漫課程的教學(xué)提供了理論根底和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們，我們也嚴(yán)格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時到場，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長，這次培訓(xùn)非常完美！在老師們的耐心幫助和指導(dǎo)下，我都在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，并快樂著，而且通過我的努力的每門功課都完成的很好，這是值得快樂的事情。通過這次培訓(xùn)，我覺得需要反思的地方是：鑒于以前培訓(xùn)太少，在培訓(xùn)中感到確實有些吃力，但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓(xùn)圓滿完畢。希望在以后的時間里，自己可以有更多鍛煉的時機，去不斷充實自己的知識，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。同時我也相信，我相信這次培訓(xùn)對我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛，期待自己的表現(xiàn)！老師培訓(xùn)心得體會3為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責(zé)心班主任老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生、才能做到對學(xué)生的關(guān)心，表達出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做，才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作那么，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。四、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任老師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)歷、方法運用于班主任的工作理論中去，為了對學(xué)生全面施行素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。老師培訓(xùn)心得體會4在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，本班45名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況，現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班有20名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)心保護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點滴進步，我都要在班內(nèi)進展表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效的班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)認(rèn)真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進一步進步，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。老師培訓(xùn)心得體會520xx年x月，xx區(qū)級骨干老師培訓(xùn)班開班，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員。這一次區(qū)級骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓(xùn)即將完畢，在感慨時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的教導(dǎo)，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多，想說太多。一、對“老師”的再認(rèn)識。在培訓(xùn)期間，我深深地明白作為一名老師，一言一行都是學(xué)生的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是崇高的，因此老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來品格的開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽底下最光芒的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎？老師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之宏大?！肮饷ⅰ彼悴簧希按盒Q”“紅燭”更是一種無奈的悲哀！老師也是人呀！生老病死，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行??！在這樣一種環(huán)境中，用什么來撫慰，用什么來鼓勵？良心，責(zé)任感，用心來做教育呀?！暗疵髦?，寧靜致遠。”遠離世間誘惑，靜下心來，在工作中尋找快樂，在工作中尋求幸福。二、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會前進的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅知識在更新，教育觀念和教學(xué)方法也在更新，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能用更新的觀念更好的方法，指導(dǎo)我們的教學(xué)。三、理論，理論，再理論。身處農(nóng)村，走出去的時機并不多。通過參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去理論。老師的專業(yè)成長靠理論去探究總結(jié)，課堂就是老師理論的最好舞臺。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課，在教學(xué)理論中檢驗所學(xué)到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學(xué)理論，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、反思，反思，再反思。沒有考慮的老師必定不是一位開展性的老師。教學(xué)反思是“老師專業(yè)開展和自己成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)教學(xué)理論，升華教學(xué)經(jīng)歷；可以發(fā)現(xiàn)缺乏，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究嚴(yán)密結(jié)合起來。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就可以發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法，這其實就是教學(xué)研究了。總而言之，此次的骨干老師培訓(xùn)，是洗禮，是震撼，更是無盡的考慮。老師的教育是有限的，我們總在不斷的理論中逐步成長。將來的路很長，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多，肩頭的責(zé)任真的很大。無論怎樣，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持學(xué)習(xí)，勇于理論，勤于考慮，用心做教育。老師培訓(xùn)心得體會6光陰匆匆，第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這種嶄新的教育理念和先進的教學(xué)形式觸動著我們每位老師的心靈，因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義，也因為是它讓我們找到了教育教學(xué)的新航標(biāo)?，F(xiàn)將此階段的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、總體感悟網(wǎng)上與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。在這樣的學(xué)習(xí)中我獲得了一筆精神財富。同時，也讓我深感缺乏；老師的精彩評論讓我受益匪淺；專家的觀點，讓我豁然開朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學(xué)的認(rèn)識和定位有了一個新的飛躍；對自己的工作有了新的認(rèn)識和新的目的；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目的。二、詳細收獲1、進步了老師學(xué)習(xí)的主動性。這種學(xué)習(xí)方式為我們老師節(jié)省了很多時間。比方，我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過回家抽時間進展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動，可以汲取教學(xué)思想的精華，表達了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。2、深化領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，考慮著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運用多種教學(xué)手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目的之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、要在實際教學(xué)中得以運用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)理論中，從而收到事半功倍的效果。通過理論對理論、經(jīng)歷的檢驗，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。4、進步自己，不忘終身學(xué)習(xí)。新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的泉和動力。在教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，注重與其他老師和專家的合作討論，進步教研程度。最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。老師培訓(xùn)心得體會7這次培訓(xùn)即將給我留下深化的印象。在這里，我更進一步掌握了新課改的開展方向和目的，進步了教育教學(xué)的理論程度。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，進步了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)才能也有了進一步的進步。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1、轉(zhuǎn)變老師觀，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長、共同進步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用。二、大膽嘗試，積極理論要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，及時把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。三、進步教育教學(xué)才能：新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會開展對人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目的，把握學(xué)生年齡個性特點。老師必須進步育人才能、教學(xué)才能、課后反思才能和科研才能。育人才能指老師要擅長觀察、勤于理解、樂于交流、擅長溝通?？梢约毿呐囵B(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學(xué)才能主要指課前設(shè)計才能，要可以領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。四、今后的工作目的首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策。同時要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，另外我要加強平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)理論中去，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價機制，探究初中生物教學(xué)的新途徑，全面進步教學(xué)質(zhì)量。老師培訓(xùn)心得體會8熾熱的七月，激情的七月，我有幸參加了“翁牛特旗中小學(xué)教研骨干‘以學(xué)生為中心’主題團隊”研修班。聆聽了全國四大博客之首的“天和部落”導(dǎo)師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴，讓我近間隔領(lǐng)略到了導(dǎo)師獨特的教研藝術(shù)。三天的培訓(xùn)雖短，短的讓我感到培訓(xùn)意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……一、新培訓(xùn)形式的耳目一新，這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng)，又有骨干老師的參與，還有自己親身理論的網(wǎng)絡(luò)教研。培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新，既有理論知識，又有理論體驗;既有個人參與內(nèi)容，又有教研團隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是一次多元化培訓(xùn)，可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求，真可謂是一場滿漢全席。二、論大家來自不同的學(xué)校，但都有一個共同的目的：學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！痹谂嘤?xùn)中，大家積極進展交流，在交流中每個人都毫不保存，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，互相討論，互相解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧開啟智慧，用情感謝活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結(jié)出教研的碩果。三、得知識的獲得：三天的培訓(xùn)，概念圖、魔燈、協(xié)作學(xué)習(xí)、精細化測評與教學(xué)改良、三人行……這些【關(guān)鍵詞】：^p深深地印在腦海里。讓我知道了，什么是教研？教研是通心力，是再生力，是建構(gòu)力。知道了概念圖的應(yīng)用能讓學(xué)生整體感知，直觀，形象的學(xué)習(xí)；能讓老師把握好課前、課中、課后的三個環(huán)節(jié)。知道了小課題能成就大事業(yè)、協(xié)作學(xué)習(xí)的建構(gòu)能實現(xiàn)“人人為中心”新型課堂教學(xué)能促進每位學(xué)生全面開展?！?zé)任的獲得：導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間，積極的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為老師的責(zé)任，用心去做教育的可貴！走進“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結(jié)識了新朋友，增長了自信。雖然培訓(xùn)完畢了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結(jié)合本次培訓(xùn)，調(diào)整自己的教學(xué)，一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心反思。為了一個目的——體驗、合作、責(zé)任、創(chuàng)造，不斷前行！老師培訓(xùn)心得體會9累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的時機。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機，我非常珍惜。始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己。幾天的培訓(xùn)時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。讓我零間隔領(lǐng)略了專家講課的風(fēng)采，體會到了教學(xué)的真諦，讓我們不虛此行，收獲頗豐。下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些體會：能參加骨干老師培訓(xùn)，這樣的學(xué)習(xí)時機非常難得，因此我格外珍惜短短幾天的學(xué)習(xí)時間。我在幾天培訓(xùn)過程中始終遵守紀(jì)律，早早地等候在教室，并且認(rèn)真聆聽授課名師的講解，做好聽課筆記。這幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。本次培訓(xùn)猶如為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是寒冷，但每天的感覺都是充實而幸福的！這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，既有現(xiàn)代教育教學(xué)理論，又有傳統(tǒng)文化與教育；既通俗易懂，可操作性又強。校長生動有趣的講座，讓我懂得了興趣是學(xué)習(xí)的加油站，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在理論的體驗中得到提升，而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，老師是引導(dǎo)者、組織者，讓學(xué)生、老師在課堂上與文本輕松對話。我們懂得我們的使命就是堅持以人為本，以科學(xué)開展觀來培養(yǎng)人、塑造人。同時也讓我們清楚地認(rèn)識到：要有積極的心態(tài)，正確對待工作和生活中的壓力，適時改變陳舊的教學(xué)理念，開拓嶄新的教育新場面。課堂授課內(nèi)容突出精致，增強了培訓(xùn)的實效性。專家、教授、特級老師的精心講解另我們拓寬了視野，激活了思維。老師的《xx》的講座，讓我們明白了“生活是語文，語文是生活。給我們指明了今后努力的方向；老師的《xx》讓我們清楚的認(rèn)識到習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略，讓我們受益匪淺。他們把我們急需的既新穎又實用的教學(xué)內(nèi)容安排進了課程，既增強了課堂教學(xué)的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學(xué)有所得。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加深化的理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。我相信，在今后的工作中，我將遵循專家的足跡，不斷理論，不斷體驗，不斷創(chuàng)新，提升自己，以求更好的為學(xué)生效勞。老師培訓(xùn)心得體會10十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕老師成長為一名優(yōu)秀老師呢？透過這次培訓(xùn)，我收獲良多。還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區(qū)老師進修學(xué)院參加重慶市南岸區(qū)中學(xué)老師全員培訓(xùn)。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜。對于我這個才走進教育行業(yè)的年輕老師來說，可以聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)經(jīng)歷豐富的一線老師的講座，并對部編教材進展深化解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)交流，百聽不厭，百學(xué)不倦。這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣、注重理論，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。有集中培訓(xùn)、分小組培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有優(yōu)秀老師的展示討論，還有專家進展講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深化獨到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力成為成熟型老師的信心，給了我們強烈的感染和深化的理論引領(lǐng)?！惨弧衬贻p老師務(wù)必要更新教育觀念透過全員培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識到作為年輕老師務(wù)必更新教育觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了。所以新時代的年輕老師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于我們的教育工作理論中，不斷考慮、探究，朝著科學(xué)教育、素質(zhì)教育的方向努力。新時代以人為本，強調(diào)學(xué)生的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必須緊跟時代步伐，以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，讓老師成為主導(dǎo)，教學(xué)相長，互相促進。作為老師，不能為了教書而教書，要明確教書的方向。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達不需要教?！睘榱诉_成這個目的，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法——學(xué)會學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，老師還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、光陰，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。不能只讓學(xué)生學(xué)到什么，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立考慮。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，可以獨立考慮，自己獲取知識，將終身受用。〔二〕堅持不斷地學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度透過在此培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠老師主講的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新的理念所代替。老師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的開展，做好自己的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進步學(xué)生的理論潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。新時代老師應(yīng)以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，積極進步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度。作為一名老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心理論，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)考慮問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識構(gòu)造，持續(xù)積極而安康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中?！踩臣訌娬n程改革，做課程改革的理論者透過培訓(xùn)，讓我深化地認(rèn)識到務(wù)必積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。隨著課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對我們老師提出全新的教學(xué)要求。這就要求老師既不能脫離如今的教學(xué)實際，又要為解決教學(xué)中的問題而進展長遠的研究。作為一線老師，我們的教學(xué)絕不是在書齋進展的閉門造車式的研究，而是在詳細的教學(xué)活動中隨著各種問題的討論以及解決的研究。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律。我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)理論，一切從實際出發(fā)，實在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。光陰總是喜歡帶走難忘的記憶，留下的是閃爍在記憶中的點點星光。走過這幾天培訓(xùn)，我們作為新時代的年輕老師找到了今后前進的方向。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去；我會結(jié)合我校的實際狀況，及時地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策；我會加強平時的學(xué)習(xí)、不停的充電，努力向經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉，我必須將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的開展中大放榮耀。老師培訓(xùn)心得體會11今天給我們上課的是東北師范大學(xué)教育學(xué)部曲正偉教授，上課的題目是《學(xué)校事故的歸責(zé)與平安管理》。學(xué)校平安成為目前社會關(guān)注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關(guān)注度過高、平安問題的頻發(fā)等。全國中小學(xué)生2億多，辦學(xué)點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當(dāng)于平均每天死1個班的學(xué)生，在實際的調(diào)查中，中小學(xué)大概平均每校每年發(fā)生1起學(xué)生傷害事故，調(diào)查說明小學(xué)高年級、初中的事故發(fā)生率最高。在學(xué)生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴(yán)重，或因關(guān)切心理，或因情緒沖動，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要表達在：第一，80％以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學(xué)校糾纏，甚至到有關(guān)部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。第二，在訴訟懇求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟懇求。某學(xué)校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟懇求。第三，多數(shù)家長不能正確厘清責(zé)任。在所有的起訴案件中，均要求學(xué)校承當(dāng)100％的責(zé)任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承當(dāng)局部損失。學(xué)校平安問題實際上是學(xué)校辦學(xué)活動中必然要面對的風(fēng)險，要樹立風(fēng)險意識,然而眾多學(xué)校因噎廢食，采取了一些消極預(yù)防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一，多數(shù)中小學(xué)取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學(xué)生的體育活動。第三，對于學(xué)生擾亂課堂秩序、不按時上課等違背紀(jì)律的行為，不敢教育或批評，防止學(xué)生思想承受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學(xué)生參加勞動理論或外出活動，以求降低風(fēng)險。第五，盡量縮短學(xué)生在校逗留時間，要求學(xué)生準(zhǔn)時到校、按時離校。第六，課間不讓學(xué)生到操場或走廊玩和跑，要求學(xué)生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學(xué)校甚至在組織正常的教育教學(xué)活動時事先和家長簽訂“生死狀”，欲圖最大化地免除學(xué)校的賠償責(zé)任等。學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故成為困擾學(xué)校、老師教育施行的重要問題。究其原因，主要有：責(zé)任不清楚、處理程序不標(biāo)準(zhǔn)賠償經(jīng)費缺乏必要的保障等。那么，終究什么是學(xué)校事故呢《學(xué)生傷害事故處理方法》：“在學(xué)校施行的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來詳細分析^p。從時間上看，包括：〔1〕學(xué)生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；〔2〕老師要求學(xué)生提早到達學(xué)校或延遲分開學(xué)校的時間；〔3〕老師要求學(xué)生補課的時間；〔4〕課間休息時間；〔5〕體育課、實驗課、勞動課等課上時間；〔6〕學(xué)校組織學(xué)生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓(xùn)等活動的路上或活動期間的時間等。從空間上看，包括：學(xué)校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學(xué)校管理的場所，以及學(xué)校的教育教學(xué)及生活用具、用品、設(shè)備、設(shè)施等。從進犯的客體上看，專指生命安康權(quán)，而非其他合法權(quán)利。社會上普遍存在的兩個錯誤認(rèn)識１、學(xué)生只要在學(xué)校里發(fā)生平安事故，學(xué)校是脫不了責(zé)任的。２、家長把學(xué)生送到了學(xué)校，學(xué)校就是學(xué)生在校期間的監(jiān)護人。斷定學(xué)校事故中學(xué)校責(zé)任的主要法律根據(jù)有三個。一是1988年，____《關(guān)于貫徹執(zhí)行經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加明晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)常識的時刻畢竟是時間短的，終究要走向社會參與消費勞動。當(dāng)今社會常識更新非?？欤瑢W(xué)生在校園獲得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才干跟上年代的腳步。一起消費勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚怼＿@就需求老師學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的`立異精力和立異才能，那么老師該怎么做呢？老師要擺正自己的方位，定位自己的人物。老師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的安排參與者、引導(dǎo)啟示者。啟示學(xué)生領(lǐng)悟，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把講堂還給學(xué)生，鼓舞他們自動考慮學(xué)習(xí)，自動根究常識，發(fā)現(xiàn)新常識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、積極性和創(chuàng)造性，培育學(xué)生的才能。一、多給學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時機，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。老師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時機，供應(yīng)滿足的空間，讓學(xué)生有完好的自學(xué)進程，在自學(xué)進程中豐厚經(jīng)歷、堆集方法、獲得啟示。但自主不是放縱，任其自在，仍然需求老師的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有認(rèn)識的練習(xí)學(xué)生的調(diào)查、表達、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)常識和技術(shù)。二、多給學(xué)生供應(yīng)協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時機，培育學(xué)生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認(rèn)識，這也是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。協(xié)作可以彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達共贏，當(dāng)今年代是一個協(xié)作共贏的年代。要有認(rèn)識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生協(xié)作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣，培育學(xué)生與人協(xié)作的認(rèn)識，享用集體成功的快樂，促進學(xué)生協(xié)作才能的進步。三、多給學(xué)生供應(yīng)探求學(xué)習(xí)的時機，培育學(xué)生的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所建議的學(xué)習(xí)方法。教育中，老師不要把常識直接告知學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)幽默的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)過奇妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生自動地去探求，積極地投入對問題的討論與處理之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)常識。這樣學(xué)生對常識就會理解得更深化，掌握得更結(jié)實，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，訓(xùn)練了思想，培育了立異精力和立異才能。老師培訓(xùn)心得體會12經(jīng)過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深化的理解和認(rèn)識，從而有效地進步了自己的認(rèn)識程度和理論程度，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和進步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。下頭我談幾點體會：新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx____師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深化。要謙虛慎重，不要傲氣。這是____師給我的深化印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛慎重，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必需要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必需要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。老師培訓(xùn)心得體會13x月xx日，我有幸參加了常德淮陽中學(xué)初中部老師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會，集體備課等。特別是聽了各位班主任的經(jīng)歷交流之后，我對班級工作也有了新的看法與考慮：第一，走進學(xué)生，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，去理解學(xué)生的一切，用愛去管理班級。第二，和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對于班規(guī)，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是對班干部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴(yán)格要求。第三，豎立良好的班風(fēng)，形成正確的言論。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，你追我趕、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神。在交流會中，老師們屢次提及小組評比制度，有助于進步學(xué)生們的競爭意識。第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“諒解、關(guān)心、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步。通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個學(xué)生都是一個世界，要想得到每個學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝，術(shù)，育人無止境，管理無邊界，作為班主任，累中也有很多快樂。再就是集體備課，作為一名新老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸收到別人的優(yōu)點來不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進步，下面是我的一些心得體會：一、集體備課，促進了老師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識構(gòu)造形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了老師間平等、互助、合作，共進步的良好風(fēng)氣。二、在集體備課的時候，由于互相交流、討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)歷、成果，調(diào)動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深化的理解。三、集體備課，讓我更好的認(rèn)識了自己的缺乏，讓我在交流過程中，更能認(rèn)識到在課程中有幾點缺乏：課程設(shè)計中，核心才能訓(xùn)練必須貫徹行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主;活動的設(shè)計要更符合任務(wù)目的，具備可操作性等等?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)時機。老師培訓(xùn)心得體會14XX年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師在實驗雙語學(xué)校培訓(xùn)一、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我詳細的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會。1、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活嚴(yán)密結(jié)合。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地表達了這一理念。所以說，在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)詳細化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來于生活，并且可以解決生活實際問題。2、老師要有扎實的根本功。當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的老師，從答復(fù)疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深化，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)根本功。3、要理解低年級學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)。首先低年級的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得老師很難調(diào)控組織教學(xué)。在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子假設(shè)沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比擬混亂；假設(shè)有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。學(xué)生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與別人合作，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。4、我的幾點對策：在小組合作前先讓學(xué)生充分的考慮，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開場，我嘗試著給他們分工，這樣他們比擬滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。老師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價?？傊?，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作才能起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的理論和探究。老師培訓(xùn)心得體會15我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自己開展、自己進步、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深化的認(rèn)識到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論和教學(xué)理論中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自己，做一位優(yōu)秀的人民老師。3、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思。要想從工作中不斷進步自己的教學(xué)程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。以上我通過這次學(xué)習(xí)的一些心得體會，在音樂這條路上我希望我能越走越遠，在老師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。老師培訓(xùn)心得體會16在張理奎老師的精心安排下，五天“教學(xué)高爾夫”循序漸進的培訓(xùn)不僅是知識、才能的提升，更是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、思想的洗禮，讓我有很大的收獲，在短短的五天時間里教學(xué)思想和理念有了很大的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。老師承當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，教書育人是我們的職責(zé)。無水無以成江河，無知無以成老師。學(xué)無止境，同樣教也無止境，以前講要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)如今，在信息爆炸，科技快速開展的時代，你必需要有一潭水，要求我們要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，不斷關(guān)注學(xué)科和專業(yè)前沿，掌握更多、更深、更精的知識，更新知識構(gòu)造，適應(yīng)新時代的要求，讓這一潭水時刻保持新穎。老師的這一潭水多了，假如只是灌輸給學(xué)生也不行。作為一線老師，我們都應(yīng)該與時俱進，積極投身到金課建立的行列，增強“喂水”的才能，不能“灌水”，增加課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性，努力讓學(xué)生想喝、樂喝、喝足。“教學(xué)高爾夫”是聯(lián)想集團提出的先進的教學(xué)理念。它提出在教學(xué)過程中，要平整心態(tài)、調(diào)整方法、明確目的，改變了傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的課堂教學(xué)理念，秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以建構(gòu)理論為根底，將授課過程設(shè)計為快樂高效教學(xué)九環(huán)節(jié)，保證教學(xué)活動快樂高效進展，表達了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教學(xué)特色，讓學(xué)生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。建立有效的溝通。教學(xué)的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學(xué)過程中，有效的溝通與交流是完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的的最關(guān)鍵因素。良好的師生關(guān)系，高效的課堂教學(xué)，有賴于有效的溝通。傳統(tǒng)的教學(xué)思想的弊端之一，就是老師只管“教出去”，在與學(xué)生溝通時講的多聽的少，久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨角戲，享受自己，麻木學(xué)生，不問學(xué)生是否“學(xué)到手”，學(xué)生儼然成為知識的接收器，影響了教學(xué)效率的進步，出現(xiàn)了大量的“落伍生”。學(xué)會換位考慮學(xué)生內(nèi)心需求，尋找每個學(xué)生的閃光點和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們揚長避短去追隨適宜他們各自的路，在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長。老師可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的不同階段學(xué)生注意力的分配，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。用生動形象的語言，或描繪逸趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生戲劇般地進入角色，喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴，從而收到良好的教學(xué)效果，建立有效的師生課堂溝通。愛學(xué)生。愛學(xué)生是老師生活中最重要的東西，愛是教育的根底，有了對學(xué)生深沉的愛，才有對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛的地方就沒有溫暖。老師技巧的全部微妙，就在于如何愛學(xué)生。愛學(xué)生，往往表如今：鼓勵、表彰等，給學(xué)生正面的、建立性的鼓勵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。老師的愛與父母的愛不同，老師的愛是一份沉重的責(zé)任，我們要用人格啟迪學(xué)生人格，用真心換學(xué)生真情。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，我們要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、成長規(guī)律和個性差異，充分地理解學(xué)生，寬容地關(guān)愛學(xué)生。大學(xué)里，學(xué)生來自五湖四海，每個人入學(xué)前的根底不一樣，學(xué)習(xí)才能有很大不同，家庭環(huán)境和個人性格也差異很大，但我們要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生的不完美和傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生成長中遇到的問題，拉近與學(xué)生的間隔，幫助學(xué)生成長?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的榮耀，一個民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師那么是民族的希望”，將來的關(guān)鍵在教育，教育的關(guān)鍵在老師，老師對學(xué)生、社會和國家影響深遠。此次培訓(xùn)從思想到意識都是一次全新的改變和豐富，在今后的教學(xué)中，我要把它運用到我的實際工作中去，落實好行動方案，為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。老師培訓(xùn)心得體會179.23至9.27是本期骨干老師培訓(xùn)為期一周的教育理論階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸伴隨數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近間隔地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育理論之行，給我們帶來了很大的收獲。一、感受了名校風(fēng)采9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡送和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶著下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建立。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干老師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算才能的理論與考慮》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思才能的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的理論探究》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的理論與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近間隔領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所____史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃重的學(xué)術(shù)氣氛，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氣氛和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃重的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方擅長利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的活力，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建立用心良苦。二、觀摩了課堂在各校參加教育理論期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)歷。23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成沉著機智，課堂氣氛民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小老師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也表達了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理論才能，給所有聽課老師留下了深化的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高程度的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。三、更新了教學(xué)觀念通過這次教育理論學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進一步的提升。在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、進步數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)理解上都得到了很大的進步。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，擅長給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代老師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，純熟掌握可以促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身開展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的開展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛。四、拓寬了學(xué)習(xí)視野幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目探究?？梢詤⒓舆@期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干老師，雖然大多數(shù)為年輕老師，可他們卻均已成績斐然，獲得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可互相學(xué)到不少知識和經(jīng)歷。開展這次教育理論交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多珍貴的時機。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起分享經(jīng)歷和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)絡(luò)便于日后的交流和互相學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常珍貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和討論。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的時機，使自己能與別人有更多思維碰撞的時機。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持親密聯(lián)絡(luò)，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己可以博采眾長、開闊視野。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實相貌。老師培訓(xùn)心得體會18十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。(二)要鼓勵自己學(xué)無止境我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)歷，使自己具有一桶不斷的活水。假如不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。(三)要熱愛自己的學(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為根底;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，以名師為典范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。老師培訓(xùn)心得體會19記得有很多人說過，老師是天底下最光芒的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光芒職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職老師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美妙的將來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)心。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華美的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就這次培訓(xùn)談一下自己的心得體會。xx教授的講座內(nèi)容是一線老師的專業(yè)開展路向，談到這個內(nèi)容，他讓我明白了老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)開展；老師專業(yè)開展的和特征；老師的角色定位與專業(yè)開展途徑；設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提早打了預(yù)防針，讓自己可以正確的對待工作。在提到專業(yè)開展的和特征的問題上，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)開展途徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)開展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷進步的考慮，這幾個“一點”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。x____師的講座內(nèi)容話語樸實，又很幽默，他注意了和新老師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的根底，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要。通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個老師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。老師培訓(xùn)心得體會20轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、小學(xué)老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對小學(xué)老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能學(xué)校的x校長詳細深化的為我們解讀了學(xué)校規(guī)章制度，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如何在幼兒園進展教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛小朋友。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：〔1〕有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。〔2〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)?！?〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。老師培訓(xùn)心得體會216月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期4天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育老師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步理解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練程度。此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)時機，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)才能、理論程度上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們理解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自己理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。四天的培訓(xùn)雖然完畢了，可帶給我的考慮與學(xué)習(xí)才剛剛開場。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高程度的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去理論，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！老師培訓(xùn)心得體會22為進步我市中小學(xué)動漫老師業(yè)務(wù)程度，促進動漫教育平衡開展，推動學(xué)科間交融創(chuàng)新，讓老師全面理解新教材的編寫體系、編寫思路和構(gòu)造特點，解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題，市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫老師培訓(xùn)班暨新動漫教材培訓(xùn)班。10月12日上午的開班儀式上，鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓(xùn)致辭，他希望通過這次系統(tǒng)的、有針對性的培訓(xùn)，可以實在解決老師們的教學(xué)困難。也希望老師們可以利用好這次時機，抓住動漫節(jié)的契機，多學(xué)習(xí)、多研討、多交流，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師詳細介紹了本次培訓(xùn)的詳細安排以及考前須知，為老師們的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統(tǒng)的介紹了這款合適中小學(xué)生編程的軟件。12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學(xué)開展現(xiàn)狀，為受訓(xùn)老師介紹了日后教學(xué)開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學(xué)明確了方向。13日開場—14日全天，聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂