書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月2023年青海省公安廳招考聘用警務(wù)輔助人員128人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.下列屬于我國(guó)事業(yè)單位工作人員處分種類(lèi)的是：A.警告B.開(kāi)除C.降低崗位等級(jí)D.撤職參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十九條，處分分為警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或者撤職、開(kāi)除。受處分的期間為：警告，6個(gè)月；記過(guò)，12個(gè)月；降低崗位等級(jí)或者撤職，24個(gè)月。ABCD均屬于處分。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十八條，事業(yè)單位工作人員有下列行為之一的，給予處分：（一）損害國(guó)家聲譽(yù)和利益的；（二）失職瀆職的；（三）利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的；（四）揮霍、浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)?；（五）?yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德的；（六）其他嚴(yán)重違反紀(jì)律的。2.前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)只包含倒攝抑制的是：A.背課文時(shí)發(fā)現(xiàn)中間段落往往是最難記住的B.一天中，人們一般在早晨和夜晚的記憶效果最佳C.學(xué)習(xí)英文字母后，之前學(xué)的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)D.頭部受傷后，回憶不起來(lái)之前發(fā)生的事情參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。前攝抑制：“先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”；倒攝抑制：“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：背課文中間材料最難記住，說(shuō)明前面材料和后面材料都對(duì)中間材料產(chǎn)生了影響，即“先學(xué)習(xí)的材料”和“后學(xué)習(xí)的材料”分別對(duì)“對(duì)回憶后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”和“對(duì)回憶先學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”，因此選項(xiàng)中既包含了前攝抑制，又包含了倒攝抑制，排除；B項(xiàng)：早晨和夜晚的記憶效果最佳，只是說(shuō)記憶效果的好壞，并不涉及學(xué)習(xí)材料，不包含倒攝抑制，排除；C項(xiàng)：之前的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)，說(shuō)明后學(xué)的英文字母對(duì)先學(xué)的拼音字母產(chǎn)生了影響，即“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，選項(xiàng)中只包含倒攝抑制，當(dāng)選；D項(xiàng)：由于頭部受傷而導(dǎo)致回憶不起來(lái)之前的事情，沒(méi)有提到“先、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后、先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，因此選項(xiàng)中既沒(méi)有包含前攝抑制，也沒(méi)有包含倒攝抑制，排除。故正確答案為C。解題思路：題干涉及前攝抑制和倒攝抑制兩個(gè)定義，讓我們選擇只包含倒攝抑制的一項(xiàng)，可以重點(diǎn)關(guān)注此定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)倒攝抑制的關(guān)鍵點(diǎn)是“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)。倒攝抑制定義的關(guān)鍵信息：后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容有干擾作用。A項(xiàng)，由于頭部受傷而“無(wú)法回憶之前發(fā)生的事情”，并未體現(xiàn)后學(xué)習(xí)的內(nèi)容與先學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的干擾作用，不涉及前攝抑制和倒攝抑制，排除。B項(xiàng)，“中間段落往往是最難記住的”說(shuō)明開(kāi)頭和最后都比中間段落更容易記住，即先學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后學(xué)習(xí)的內(nèi)容都對(duì)中間學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了干擾作用，其中既包含前攝抑制又包含倒攝抑制，排除。C項(xiàng)，后學(xué)習(xí)的英文字母對(duì)先學(xué)習(xí)的拼音字母有干擾作用，只包含倒攝抑制，正確。D項(xiàng)，“記憶效果最佳”體現(xiàn)不出先學(xué)后學(xué)之間的影響，排除。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用；（2）倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：由于頭部受傷，無(wú)法回憶之前發(fā)生的事情，沒(méi)有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，所以不屬于前攝抑制，也不屬于倒攝抑制，不符合題干要求；B項(xiàng)：中間段落最難記，說(shuō)明“先、后學(xué)習(xí)的材料”都對(duì)中間段落的識(shí)記和回憶產(chǎn)生干擾，所以既包含了前攝抑制也包含倒攝抑制，不符合題干要求；C項(xiàng)：學(xué)習(xí)英文字母是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)材料，對(duì)之前學(xué)過(guò)的拼音產(chǎn)生了干擾作用，屬于“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，僅屬于倒攝抑制，符合題干要求；D項(xiàng)：在早晨和夜晚記憶效果最好只是描述時(shí)間段對(duì)于記憶效果的影響，沒(méi)有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，不符合題干要求。因此，選擇C選項(xiàng)。3.2019年我國(guó)人均GDP已經(jīng)突破1萬(wàn)美元。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查時(shí)事政治。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的2019年GDP總量達(dá)到了99.09萬(wàn)億元，人口突破了14億，以此可算出人均GDP達(dá)到了7.08萬(wàn)元。而2019年美元兌人民幣的平均匯率大概在6.9左右，因此我國(guó)的人均GDP算是正式站上了1萬(wàn)美元的大關(guān)，大概在1.03萬(wàn)美元左右。我國(guó)人均GDP突破1萬(wàn)美元關(guān)口，不管是對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)還是對(duì)全球來(lái)說(shuō)，有具有不小意義。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民的收入水平站上了一個(gè)新臺(tái)階，下一個(gè)目標(biāo)便是要全面富裕進(jìn)發(fā)了。對(duì)全球來(lái)說(shuō)，在此之前，全球人均GDP在1萬(wàn)美元以上的經(jīng)濟(jì)體，總?cè)丝趦H15億左右，我國(guó)的人均GDP站上1萬(wàn)美元，使得人均GDP在1萬(wàn)美元以上的人口接近翻一倍。故表述正確。4.有磚26塊，兄弟兩人爭(zhēng)著挑，弟弟搶在前面，剛擺好磚，哥哥趕到了，哥哥看弟弟挑太多，就搶過(guò)一半，弟弟不肯，又從哥哥那搶走一半，哥哥不服，弟弟只好給哥哥5塊，這時(shí)哥哥比弟弟多挑2塊，最初弟弟挑磚的塊數(shù)是（

）塊。A.14B.16C.18D.20參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，代入A選項(xiàng)，最初弟弟挑磚的塊數(shù)是14塊，哥哥搶過(guò)一半，弟弟剩7塊，哥哥有19塊，此時(shí)弟弟不能再搶一半，與題意不符，排除；B選項(xiàng)，最初弟弟挑磚的塊數(shù)是16塊，哥哥搶過(guò)一半，弟弟剩8塊，哥哥有18塊，弟弟又搶走一半，此時(shí)弟弟有17塊，哥哥有9塊，哥哥不服，弟弟又給哥哥5塊，這時(shí)弟弟有12塊，哥哥有14塊，哥哥比弟弟多2塊，共計(jì)26塊，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。5.銷(xiāo)售∶購(gòu)買(mǎi)A.分析∶綜合B.勝利∶失敗C.團(tuán)結(jié)∶分裂D.繁衍∶消亡參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！颁N(xiāo)售”與“購(gòu)買(mǎi)”同時(shí)發(fā)生，二者屬于反義關(guān)系，銷(xiāo)售過(guò)程中有銷(xiāo)售者就有購(gòu)買(mǎi)者，二者是一組相對(duì)的主體。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“綜合”“分析”屬于偏正關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“勝利”與“失敗”屬于反義關(guān)系，有勝利者就有失敗者，二者存在一組相對(duì)的主體，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“團(tuán)結(jié)”和“分裂”屬于反義關(guān)系，但團(tuán)結(jié)和分裂是組織的一種屬性，不存在一組相對(duì)的主體，排除；D項(xiàng)：“繁衍”和“消亡”屬于反義關(guān)系，但二者不存在一組相對(duì)的主體，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。6.“塞翁失馬，焉知非福”，表明了矛盾雙方不僅相互依存，而且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，“塞翁失馬，焉知非福”出自《淮南子·人間訓(xùn)》?！叭淌яR”是指塞翁丟了一匹馬是一件壞事，“焉知非?！币庵竿ㄟ^(guò)丟一匹馬加強(qiáng)馬圈的防衛(wèi)工作，保存剩下的馬匹，又怎知這不會(huì)是一件好事？在這里壞事和好事作為一對(duì)矛盾，壞事變成好事就是屬于矛盾的轉(zhuǎn)化關(guān)系。表明了矛盾雙方不僅相互依存，而且在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。因此，本題正確。7.造成市場(chǎng)失靈的原因不包括（

）。A.壟斷B.公共物品C.信息不對(duì)稱(chēng)D.商品價(jià)格參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)失靈是指通過(guò)市場(chǎng)配置資源不能實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。一般認(rèn)為，導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的原因包括壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等因素。A項(xiàng)正確，壟斷會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格高于邊際成本，生產(chǎn)能力過(guò)剩，資源配置缺乏效率，破壞市場(chǎng)機(jī)制，進(jìn)而引起市場(chǎng)失靈。B項(xiàng)正確，公共物品具有非排他性和（或）非競(jìng)爭(zhēng)性。非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性會(huì)引起“搭便車(chē)問(wèn)題”。C項(xiàng)正確，在信息不對(duì)稱(chēng)的情況下，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)汰劣勝。在消費(fèi)者不了解實(shí)情的情況下，往往會(huì)選擇價(jià)格便宜的差商品，差的商品總是能將好的商品驅(qū)逐出市場(chǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致市場(chǎng)失靈。D項(xiàng)錯(cuò)誤，商品價(jià)格不會(huì)引起市場(chǎng)失靈。本題為選非題，故正確答案為D。8.甲、乙、丙、丁四人合作完成了一項(xiàng)工程，總工程款為3400元，甲分得的工程款是丙和丁工程款之和的三分之一，乙分得的工程款是甲和丙工程款之和的一半。已知丙比丁多分得1000元，則乙分得了多少元？A.400B.600C.1000D.2000參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意，依據(jù)題意可列方程，甲＋乙＋丙＋?。?400，3甲＝丙＋丁，2乙＝甲＋丙，丙－?。?000。聯(lián)立可解得：甲＝600（元），乙＝1000（元），丙＝1400（元），?。?00（元）。因此，選擇C選項(xiàng)。9.“三個(gè)和尚”：一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事中，主要揭示了下列各項(xiàng)管理職能中（

）的重要性。A.計(jì)劃B.協(xié)調(diào)C.領(lǐng)導(dǎo)D.指揮參考答案：B解題思路：本題主要考查管理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)劃是關(guān)于組織未來(lái)的藍(lán)圖，是對(duì)組織在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的策劃與安排。B項(xiàng)正確，協(xié)調(diào)是指組織的一切工作者要和諧地配合，以便于組織運(yùn)營(yíng)的順利進(jìn)行，并且有利于組織目標(biāo)取得成功。協(xié)調(diào)就是讓事情和行動(dòng)都有合適的比例，就是方法適應(yīng)于目的。題干中“和尚吃水”的故事說(shuō)明了“辦一件事，如果協(xié)調(diào)不成功，責(zé)任不落實(shí)到位，人多反而辦不成事”，這強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)的重要性。C項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)是指指導(dǎo)和協(xié)調(diào)組織中的成員，包括管理者激勵(lì)下屬，指導(dǎo)他們的活動(dòng)，選擇最有效的溝通渠道，解決組織成員之間的沖突等，從而使組織中的全體成員以高昂的士氣、飽滿(mǎn)的熱情投身到組織活動(dòng)中去。D項(xiàng)錯(cuò)誤，指揮職能是指導(dǎo)和影響群體或組織成員為實(shí)現(xiàn)具體或組織目標(biāo)而做出努力和貢獻(xiàn)的過(guò)程，它在實(shí)際中表現(xiàn)為處置決斷的能力。故正確答案為B。10.3，4，－2，12，－28，（

）。A.B.54C.D.80參考答案：D解題思路：數(shù)列無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮多級(jí)數(shù)列，做差后無(wú)規(guī)律，再考慮遞推數(shù)列。，，，則所求項(xiàng)為。故正確答案為D。11.有些謠言，不只需要科學(xué)知識(shí)去粉碎，更需要還原真相，以“請(qǐng)看事實(shí)”的底氣予以還擊、駁斥。這就需要公權(quán)力的介入，需要高水準(zhǔn)的信息管理和危機(jī)公關(guān)手段。否則，即便有心辟謠，手中沒(méi)有“王牌”，也只能心有余而力不足。因此，應(yīng)該呼喚更多功能、更強(qiáng)大功率的“謠言粉碎機(jī)”亮相網(wǎng)絡(luò)。公權(quán)力機(jī)構(gòu)不應(yīng)回避自己的責(zé)任，至少面對(duì)草根型“謠言粉碎機(jī)”，不能冷眼旁觀，無(wú)動(dòng)于衷，而亟需助其一臂之力，使之效率倍增，公信力更高，正能量更足，真正實(shí)現(xiàn)“捍衛(wèi)真相與細(xì)節(jié)，一切謠言將在這里被終結(jié)”的目標(biāo)。這段文字主要說(shuō)明的是（

）。A.公權(quán)力機(jī)構(gòu)和草根結(jié)合有利于粉碎謠言B.面對(duì)謠言，公權(quán)力機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任C.辟謠不僅需要科學(xué)知識(shí)，更需要還原真相D.鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言之毒，公權(quán)力當(dāng)為主力軍參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇提到謠言不僅需要科學(xué)知識(shí)去粉碎，更需要還原真相，這需要公權(quán)力的介入，并論述其必要性。接著通過(guò)“因此”提出應(yīng)該讓更強(qiáng)大功率的“謠言粉碎機(jī)”亮相網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提到公權(quán)力機(jī)構(gòu)不應(yīng)回避自己的責(zé)任，要助力草根型“謠言粉碎機(jī)”，從而實(shí)現(xiàn)捍衛(wèi)真相與細(xì)節(jié)、終止謠言的目標(biāo)。故文段重在強(qiáng)調(diào)公權(quán)力機(jī)構(gòu)應(yīng)該在粉碎謠言中承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)公權(quán)力機(jī)構(gòu)，“和草根結(jié)合”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句引出話題部分，非重點(diǎn)，且缺少文段核心話題“公權(quán)力機(jī)構(gòu)”，排除；D項(xiàng)，“公權(quán)力當(dāng)為主力軍”文段并未提及，文段僅強(qiáng)調(diào)公權(quán)力機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。12.千百年來(lái)，傳世的文學(xué)作品都以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的力量，引人向上向善、奮然前行。當(dāng)文學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)________。能否________一脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)，書(shū)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的嶄新篇章，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.應(yīng)運(yùn)而生延續(xù)B.鋪天蓋地踐行C.水到渠成繼承D.風(fēng)起云涌發(fā)揚(yáng)參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，第一空四個(gè)備選詞語(yǔ)詞義差距較大，解題的關(guān)鍵在于在理解詞義的基礎(chǔ)上結(jié)合文意選擇。第二步，驗(yàn)證第二空詞語(yǔ)。第一空，“當(dāng)文學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)”產(chǎn)生的結(jié)果應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一新事物的出現(xiàn)?！颁佁焐w地”形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是；“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功；“風(fēng)起云涌”比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛。三者均不能描述“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”這一新事物的出現(xiàn)，排除B、C、D。第二空，“延續(xù)一脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)”為習(xí)慣表述。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“當(dāng)文學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)________”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是在文學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)這個(gè)背景下產(chǎn)生的新事物，該空應(yīng)體現(xiàn)“產(chǎn)生”這一含義。A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指順應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，符合文意。B項(xiàng)“鋪天蓋地”指聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是；C項(xiàng)“水到渠成”指條件成熟了，事情自然會(huì)成功；D項(xiàng)“風(fēng)起云涌”指事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。三者均不符合文意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！把永m(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)”搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“文學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是在文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)碰撞的背景下產(chǎn)生的新生事物，A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“鋪天蓋地”形容來(lái)勢(shì)猛、聲勢(shì)大，到處都是，排除；D項(xiàng)“風(fēng)起云涌”比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛，兩者均形容聲勢(shì)浩大，而文段表達(dá)意思為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)剛剛產(chǎn)生，排除；C項(xiàng)“水到渠成”比喻時(shí)機(jī)成熟事情自然會(huì)成功，即功到自然成，而文段是在強(qiáng)調(diào)順應(yīng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)碰撞這一契機(jī)而產(chǎn)生，與文意不符，排除。第二空代入驗(yàn)證，“延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)”為常見(jiàn)搭配。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊端椴ǎ横尫啪W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的時(shí)代氣質(zhì)》13.與“可能：或許：一定”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（

）。A.懂得：明白：領(lǐng)悟B.甜美：聲音：溫柔C.出發(fā)：?jiǎn)?dòng)：開(kāi)始D.準(zhǔn)確：明確：模糊參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。可能與或許為近義關(guān)系，二者與一定為反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：懂得、明白與領(lǐng)悟三者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：甜美的聲音，二者為偏正關(guān)系；溫柔的聲音，二者偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：出發(fā)、啟動(dòng)與開(kāi)始三者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：準(zhǔn)確與明確為近義關(guān)系，二者與模糊為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。14.人們不是對(duì)實(shí)際價(jià)值做出反應(yīng)，而是對(duì)用貨幣來(lái)表示的價(jià)值做出反應(yīng)，這種情況被稱(chēng)為：A.凱恩斯陷阱B.貨幣偏好C.貨幣幻覺(jué)D.流動(dòng)性偏好參考答案：C解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，貨幣幻覺(jué)是指人們只是對(duì)貨幣的名義價(jià)值做出反應(yīng)，而忽視其實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力變化的一種心理錯(cuò)覺(jué)。題干反映的就是貨幣幻覺(jué)的定義。它是指人們只是對(duì)貨幣的名義價(jià)值做出反應(yīng)，而忽視其實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力變化的一種心理錯(cuò)覺(jué)。C項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：凱恩斯陷阱又稱(chēng)為流動(dòng)性陷阱，是凱恩斯提出的一種假說(shuō)，指當(dāng)一定時(shí)期的利率水平降低到不能再低時(shí)，貨幣需求彈性就會(huì)變得無(wú)限大，即無(wú)論增加多少貨幣，都會(huì)被人們儲(chǔ)存起來(lái)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：貨幣偏好指的是依據(jù)消費(fèi)需求的不同、地區(qū)差異的不同、交易習(xí)慣等的不同人們對(duì)貨幣的一種使用偏好。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：流動(dòng)偏好（又稱(chēng)“流動(dòng)性偏好”或“靈活偏好”），是指由于貨幣具有使用上的靈活性，人們寧肯以犧牲利息收入而儲(chǔ)存不生息的貨幣來(lái)保持財(cái)富的心理傾向。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。15.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在本質(zhì)上是一種：A.保護(hù)型經(jīng)濟(jì)B.競(jìng)爭(zhēng)型經(jīng)濟(jì)C.壟斷型經(jīng)濟(jì)D.封閉型經(jīng)濟(jì)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)區(qū)別于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的根本之處，在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是以習(xí)俗、習(xí)慣或行政命令為主來(lái)配置資源，而是使市場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的紐帶，成為資源配置的主要方式。在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中社會(huì)各種資源都直接或間接地進(jìn)入市場(chǎng)，由市場(chǎng)供求影響價(jià)格，進(jìn)而引導(dǎo)資源在各個(gè)部門(mén)和企業(yè)之間自由流動(dòng)，使社會(huì)資源得到合理配置。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是按照市場(chǎng)來(lái)配置資源的一種經(jīng)濟(jì)模式，其在本質(zhì)上是一種競(jìng)爭(zhēng)型經(jīng)濟(jì)。因此，選擇B選項(xiàng)。16.事后控制是管理活動(dòng)過(guò)程的終點(diǎn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。事后控制是在管理活動(dòng)中出現(xiàn)最早因而歷史最久的控制類(lèi)型，傳統(tǒng)的控制辦法幾乎都是屬于這一類(lèi)型。事后控制位于管理活動(dòng)過(guò)程的終點(diǎn)，把好這最后一關(guān)，才不會(huì)使錯(cuò)誤的勢(shì)態(tài)擴(kuò)大，有助于保證系統(tǒng)處于正常狀態(tài)。但事后控制的致命缺點(diǎn)在于，整個(gè)管理過(guò)程已經(jīng)結(jié)束或者說(shuō)整個(gè)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，管理活動(dòng)中出現(xiàn)的偏差已在系統(tǒng)內(nèi)部造成損害，并且無(wú)法補(bǔ)償。故表述正確。17.下列關(guān)于生物和環(huán)境關(guān)系的敘述正確的是（

）。A.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩(shī)描寫(xiě)影響鴨子生活的非生物因素是水B.紅樹(shù)林因其根系發(fā)達(dá)、能夠扎根于海灘，進(jìn)而可以防止海浪對(duì)海岸的侵蝕，其根系發(fā)達(dá)屬于生物對(duì)環(huán)境的影響C.“水葫蘆”被引進(jìn)昆明滇池后，繁衍速度極快，甚至威脅到了其他生物的生存，說(shuō)明生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響D.根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，動(dòng)物的保護(hù)色是環(huán)境變化的結(jié)果參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描繪的是春天到了，氣溫上升，桃花開(kāi)了，江水溫度升高，鴨子開(kāi)始下水游泳。因此體現(xiàn)的是溫度影響了鴨子的生活。B項(xiàng)錯(cuò)誤，紅樹(shù)林能夠在不適宜植物生長(zhǎng)的海灘淤泥中扎根，是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。在其適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，它的根莖不斷發(fā)展、日漸發(fā)達(dá)，從而能夠有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。C項(xiàng)正確，“水葫蘆”被引進(jìn)滇池后迅速蔓延，這說(shuō)明其迅速地適應(yīng)了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，才會(huì)快速擴(kuò)張。同時(shí)，因“水葫蘆”不斷地生長(zhǎng)威脅到當(dāng)?shù)仄渌锏亩鄻有?，也?duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境產(chǎn)生了一定影響。D項(xiàng)錯(cuò)誤，達(dá)爾文的進(jìn)化論，強(qiáng)調(diào)物競(jìng)天擇、適者生存。因此，動(dòng)物會(huì)變色不是環(huán)境變化造成的結(jié)果，而是動(dòng)物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。故正確答案為C。18.綠色技術(shù)是指遵循生態(tài)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，節(jié)約資源和能源，避免、消除或減輕生態(tài)環(huán)境污染和破壞，生態(tài)負(fù)效應(yīng)最小的“無(wú)公害化”或“少公害化”技術(shù)、工藝和產(chǎn)品的總稱(chēng)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于綠色技術(shù)的是：

A.紅樹(shù)林快速恢復(fù)和重建技術(shù)

B.污染控制和預(yù)防技術(shù)

C.循環(huán)再生技術(shù)

D.廢棄物最少化技術(shù)參考答案：A

解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。

定義關(guān)鍵詞為：“節(jié)約資源和能源”、“生態(tài)負(fù)效應(yīng)最小的‘無(wú)公害化’或‘少公害化’技術(shù)、工藝和產(chǎn)品”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：恢復(fù)、重建技術(shù)，不屬于“節(jié)約資源和能源”，與定義相悖，當(dāng)選；

B、C、D三項(xiàng)均符合定義“節(jié)約資源和能源、生態(tài)負(fù)效應(yīng)最小的無(wú)公害或少公害化技術(shù)、工藝和產(chǎn)品”，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①節(jié)約資源和能源；

②“無(wú)公害化”或“少公害化”技術(shù)、工藝和產(chǎn)品。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：紅樹(shù)林快速恢復(fù)和重建技術(shù)，強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)技術(shù)可以恢復(fù)紅樹(shù)林，未涉及“節(jié)約資源和能源”，不符合定義；

B項(xiàng)：污染控制和預(yù)防技術(shù)，在目前市場(chǎng)上主要是提高現(xiàn)有能源的利用率和尋找新的替代能源，從而減少污染，體現(xiàn)了“節(jié)約資源和能源”，屬于“少公害化”的技術(shù)，符合定義；

C項(xiàng)：循環(huán)再生技術(shù)，可以避免資源的浪費(fèi)，體現(xiàn)了“節(jié)約資源和能源”，屬于“無(wú)公害化”技術(shù)，符合定義；

D項(xiàng)：廢棄物最少化技術(shù)，相當(dāng)于提高資源利用率，體現(xiàn)了“節(jié)約資源和能源”，屬于“少公害化”技術(shù)，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇不屬于綠色技術(shù)的一項(xiàng)。題干定義綠色技術(shù)是一種環(huán)保行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。綠色技術(shù)的定義要點(diǎn)：①節(jié)約資源和能源；②避免、消除或減輕生態(tài)環(huán)境污染和破壞；③生態(tài)負(fù)效應(yīng)最小的“無(wú)公害化”或“少公害化”的技術(shù)、工藝和產(chǎn)品。

A項(xiàng)，紅樹(shù)林快速恢復(fù)和重建技術(shù)未涉及節(jié)約資源和能源，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，污染控制和預(yù)防技術(shù)，通過(guò)提高資源利用率減少污染，體現(xiàn)了節(jié)約資源和能源，減輕了生態(tài)環(huán)境污染，同時(shí)也是少公害化的技術(shù)，符合定義。

C項(xiàng)，循環(huán)再生技術(shù)，通過(guò)循環(huán)再利用，提高了資源利用率，體現(xiàn)了體現(xiàn)了節(jié)約資源和能源，減輕了生態(tài)環(huán)境污染，同時(shí)也是少公害化的技術(shù)，符合定義。

D項(xiàng)，廢棄物最少化技術(shù)，通過(guò)提高資源利用率，減少?gòu)U棄物排放，體現(xiàn)了節(jié)約資源和能源，減輕了生態(tài)環(huán)境污染，同時(shí)也是少公害化的技術(shù)，符合定義。

故本題選A。19.下列關(guān)于古代年齡稱(chēng)謂的說(shuō)法，正確的是：A.女子十二歲稱(chēng)為豆蔻B.男子二十歲稱(chēng)為而立C.老人七十歲稱(chēng)為花甲D.未滿(mǎn)周歲的嬰兒稱(chēng)為襁褓參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，襁褓，意思為包裹嬰兒的被子和帶子；指嬰幼兒（古代泛指1歲以下幼童，現(xiàn)在以此借指未滿(mǎn)周歲的嬰兒）；把嬰兒包裹在小兒被中。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：女子十二歲稱(chēng)為金釵之年，女子十三歲稱(chēng)為豆蔻。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：古代女子二十歲稱(chēng)為桃李之年；男子二十稱(chēng)為弱冠之年，男子三十稱(chēng)為而立之年。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：古代老人六十歲稱(chēng)為花甲；七十歲稱(chēng)為古稀。C項(xiàng)排除。20.如果程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題，那么或者是硬件故障或者是輸入有誤；但是，實(shí)際上輸入正確。根據(jù)以上陳述，可以得出（

）。A.程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題B.如果硬件沒(méi)有故障，那么程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題C.程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題D.如果硬件有故障，那么程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題參考答案：B解題思路：題干是一個(gè)充分條件假言命題，而其后件又是一個(gè)相容選言命題。表示為：程序設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題→或者硬件故障或者輸入有誤。由題干最后一句可知“輸入正確”，即否定了其中一個(gè)選言肢，并不能否定整個(gè)后件，因此不能確定程序設(shè)計(jì)是否有問(wèn)題，故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；而若加上“硬件沒(méi)有故障”這一條件，則否定了后件，可以推出否定的前件，即“程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題”，因此B項(xiàng)正確；而若加上“硬件有故障”這一條件，則肯定后件不能推出肯定的前件，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或者”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①程序設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題→硬件故障或者輸入有誤②“實(shí)際上輸入正確”等價(jià)于“﹁輸入有誤”第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“輸入正確”是對(duì)“硬件故障或者輸入有誤”其中的一支的否定，根據(jù)“全假才假”，由于不知道硬件是否有故障，因而不確定是否是對(duì)①的“否后”，不能確定程序設(shè)計(jì)是否有問(wèn)題，無(wú)法推出；B項(xiàng)：“硬件沒(méi)有故障且輸入正確”是對(duì)“硬件故障或者輸入有誤”兩支的否定，根據(jù)“或關(guān)系”的“全假才假”，即是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“程序設(shè)計(jì)有問(wèn)題”，可以推出；C項(xiàng)：“輸入正確”是對(duì)“硬件故障或者輸入有誤”“或關(guān)系”其中的一支的否定，根據(jù)“全假才假”，由于不知道硬件是否有故障，因而不確定是否是對(duì)①的“否后”，不能確定程序設(shè)計(jì)是否有問(wèn)題，無(wú)法推出；D項(xiàng)：“硬件有故障”是對(duì)“硬件故障或者輸入有誤”一支的肯定，根據(jù)“一真則真”可得到“或關(guān)系”是成立的，相當(dāng)于是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干，利用充分必要條件。程序設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題?硬件故障∨輸入有誤；事實(shí)信息：－輸入有誤第二步：從事實(shí)信息開(kāi)始推導(dǎo)，得出結(jié)論。根據(jù)逆否規(guī)則，從題干推導(dǎo)關(guān)系可知“－（硬件故障∨輸入有誤）?－程序設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題”，根據(jù)摩根規(guī)則，命題可轉(zhuǎn)換為“（－硬件故障∧－輸入有誤）?－程序設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題”。已知“－輸入有誤”，如果再滿(mǎn)足“－硬件故障”這一條件，則可推出“－程序設(shè)計(jì)沒(méi)問(wèn)題”，即如果硬件沒(méi)故障，則程序有問(wèn)題。B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。A、C只是簡(jiǎn)單地?cái)喽ǔ绦蚴欠裼袉?wèn)題，沒(méi)有考慮硬件故障這一條件，無(wú)法推出。故正確答案為B。21.知覺(jué)的整體性是指在直接作用于感覺(jué)器官的外界刺激不完備的情況下，人們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使知覺(jué)保持完備的一種性質(zhì)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于“知覺(jué)的整體性”的是：A.在濃霧中，人們看不清前方的物體，但通過(guò)對(duì)輪廓的大致觀察，知道那是一輛自行車(chē)B.人們?cè)谟^看有缺口的圓環(huán)時(shí)，通常會(huì)在心里將缺少的部分補(bǔ)足，形成一個(gè)整體圓環(huán)的形象C.小王聽(tīng)到了切瓜果的聲音，同時(shí)又聞到了香瓜的香味，他覺(jué)得隔壁的同事正在切香瓜D.一張紅紙一半有陽(yáng)光照射，一半沒(méi)有陽(yáng)光照射，從遠(yuǎn)處看顏色差異很大，人們?nèi)匀豢梢耘袛喑鲞@是一張紅紙參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①外界刺激不完備；②對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使知覺(jué)保持完備。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：看不清前方的物體，體現(xiàn)了“外界刺激不完備”，通過(guò)觀察輪廓判斷其為自行車(chē)，體現(xiàn)了“對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使知覺(jué)保持完備”，符合定義；B項(xiàng)：觀看有缺口的圓環(huán)，體現(xiàn)了“外界刺激不完備”，將缺少的部分補(bǔ)足形成整個(gè)圓環(huán)，體現(xiàn)了“對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使知覺(jué)保持完備”，符合定義；C項(xiàng)：聽(tīng)到了聲音，聞到了香味，但并未真實(shí)看見(jiàn)在切瓜，體現(xiàn)了“外界刺激不完備”，覺(jué)得隔壁的同事正在切香瓜，體現(xiàn)了“對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使知覺(jué)保持完備”，符合定義；D項(xiàng)：紅紙一半有陽(yáng)光照射一半沒(méi)有，但看到的依然是整張紙，并非“外界刺激不完備”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。22.我國(guó)農(nóng)村貧困人口主要分布在偏遠(yuǎn)閉塞或生態(tài)脆弱地區(qū)，而這些地區(qū)有不少具備旅游業(yè)發(fā)展條件?？v觀現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)的崛起之路，無(wú)論發(fā)展任何產(chǎn)業(yè)，當(dāng)?shù)鼐用穸紩?huì)經(jīng)歷流通中的經(jīng)濟(jì)與文化沖擊，從而具備競(jìng)爭(zhēng)能力。發(fā)展旅游業(yè)為貧困地區(qū)人口參與社會(huì)分工提供了可能，并能在頻繁的服務(wù)與交易互惠中，帶動(dòng)貧困地區(qū)人口融入現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí)，一個(gè)地區(qū)的旅游開(kāi)發(fā)往往都伴隨著區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施改善、景觀風(fēng)貌治理、特色產(chǎn)業(yè)培育等過(guò)程，并能顯著提升其教育、商業(yè)、服務(wù)業(yè)與文化水平。這段文字意在說(shuō)明：A.偏遠(yuǎn)閉塞或生態(tài)脆弱的地區(qū)更適合發(fā)展旅游業(yè)B.發(fā)展旅游業(yè)是一項(xiàng)需軟硬件配套發(fā)展的系統(tǒng)工程C.旅游開(kāi)發(fā)能從經(jīng)濟(jì)、文化兩方面推動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展D.我國(guó)貧困地區(qū)的發(fā)展應(yīng)借鑒現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭介紹我國(guó)偏僻地區(qū)的農(nóng)村貧困人口多，且大部分有旅游資源的情況。第二句提出發(fā)展產(chǎn)業(yè)能夠幫助當(dāng)?shù)刎毨丝?。最后兩句提出具體對(duì)策，即發(fā)展旅游業(yè)，并通過(guò)“同時(shí)”表示并列，體現(xiàn)旅游業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)、文化的不同作用。文段為分—總結(jié)構(gòu)，主旨為最后兩句的對(duì)策。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段主旨的同義替換。A項(xiàng)，“更適合”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。B項(xiàng)，“軟硬件配套發(fā)展的系統(tǒng)工程”

在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。D項(xiàng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)不明確，文段已明確說(shuō)明對(duì)策，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。23.①雖然農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)令人擔(dān)憂，所需的關(guān)愛(ài)力度更大②長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)加重城市留守兒童問(wèn)題③當(dāng)前，留守兒童關(guān)愛(ài)措施主要是針對(duì)農(nóng)村留守兒童④但長(zhǎng)期以來(lái)，城市留守兒童問(wèn)題始終被邊緣化⑤從而給社會(huì)造成新的難題⑥既無(wú)過(guò)多關(guān)注，也無(wú)相應(yīng)關(guān)愛(ài)措施將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③①④⑥②⑤B.③①②⑥④⑤C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).①④③②⑥⑤參考答案：A解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先觀察選項(xiàng)首句，發(fā)現(xiàn)首句分別為①、③，其中③作為引出話題的內(nèi)容，更適合做首句，排除C、D。再對(duì)比A、B兩項(xiàng)，判斷①后接的是④還是②，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞排除B。選項(xiàng)分別以①、③作為首句。①指出農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)令人擔(dān)憂，③引出農(nóng)村留守兒童的話題。按照行文邏輯，應(yīng)先引出話題，再展開(kāi)進(jìn)一步的論述，③更適合做首句，排除C、D。對(duì)比A、B兩項(xiàng)，判斷①后接的是④還是②。①以“雖然”開(kāi)頭，④以“但”開(kāi)頭，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)緊密相連，順序?yàn)棰佗?，排除B。故本題選A。解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句①和③，①提出觀點(diǎn)，單看可以當(dāng)首句，但③引出農(nóng)村留守兒童這個(gè)話題，比①更適合當(dāng)首句，因此，先排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)。①②相連話題不一致，不適合捆綁在一起，①④相連話題銜接恰當(dāng)，可以從農(nóng)村留守兒童過(guò)渡到城市留守兒童，并且構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：觀察選項(xiàng)，判斷首句。對(duì)比①句和③句，①句對(duì)農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)進(jìn)行了論述，而③句通過(guò)背景引入，引出農(nóng)村留守兒童的話題。按照常規(guī)寫(xiě)作思路，通常先引出話題，再展開(kāi)具體論述，即③句比①句更適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。觀察①句中出現(xiàn)了“雖然”轉(zhuǎn)折關(guān)系的前半部分，后面應(yīng)接轉(zhuǎn)折詞，剩下AB兩項(xiàng)，①后接④或者②，④中出現(xiàn)“但”轉(zhuǎn)折詞，①④轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞配套捆綁，鎖定A項(xiàng)。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳嗣窬W(wǎng)《城市留守兒童問(wèn)題也需重視》24.“君子不可貌相，海水不可斗量”這一句古語(yǔ)表明：A.物質(zhì)決定意識(shí)，主觀必須符合客觀B.具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵C.事物的矛盾具有普遍性，應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論D.現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，“君子不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。正是說(shuō)明不能專(zhuān)注于現(xiàn)象，現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀必須符合客觀。題干并沒(méi)體現(xiàn)物質(zhì)跟意識(shí)的關(guān)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：矛盾具有特殊性，即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。所以具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。題干并沒(méi)體現(xiàn)矛盾的特殊性。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：矛盾具有普遍性，即矛盾存在于一切事物及其發(fā)展過(guò)程中。要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論，用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。題干并沒(méi)體現(xiàn)矛盾的普遍性。C項(xiàng)錯(cuò)誤。25.甲駕車(chē)前往某商場(chǎng)購(gòu)物，將轎車(chē)停在商場(chǎng)停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，購(gòu)物完駕車(chē)離去時(shí)，停車(chē)場(chǎng)執(zhí)勤人員稱(chēng)：“已經(jīng)給您洗了車(chē)，請(qǐng)付洗車(chē)費(fèi)30元。”甲表示：“我并未讓你們幫我洗車(chē)。”雙方就此產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。對(duì)于此案，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.基于合同關(guān)系，甲須支付30元B.基于無(wú)因管理，甲須支付30元C.基于不當(dāng)?shù)美?，甲須返還30元D.無(wú)法律依據(jù)，甲無(wú)須支付30元參考答案：D解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確，合同成立需當(dāng)事人意思表示一致，根據(jù)題意雙方并未達(dá)成一致的意思表示。停車(chē)場(chǎng)執(zhí)勤人員為甲洗車(chē)無(wú)法律依據(jù)，故甲無(wú)須支付30元。B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第九百七十九條規(guī)定：“管理人沒(méi)有法定的或者約定的義務(wù)，為避免他人利益受損失而管理他人事務(wù)的，可以請(qǐng)求受益人償還因管理事務(wù)而支出的必要費(fèi)用；管理人因管理事務(wù)受到損失的，可以請(qǐng)求受益人給予適當(dāng)補(bǔ)償?！睘楸苊馑死媸軗p是成立無(wú)因管理的主觀要件，題中工作人員為甲洗車(chē)是為自己得利，不成立無(wú)因管理。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第一百二十二條規(guī)定：“因他人沒(méi)有法律根據(jù)，取得不當(dāng)利益，受損失的人有權(quán)請(qǐng)求其返還不當(dāng)利益。”題中，停車(chē)場(chǎng)工作人員洗車(chē)的目的是為了索要停車(chē)費(fèi)，屬于明知無(wú)給付義務(wù)而給付，不構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。故正確答案為D。26.心理過(guò)程是人腦能動(dòng)的反映客觀事物的過(guò)程，它包括（

）。A.認(rèn)知、情感、行為B.感覺(jué)、知覺(jué)、行為C.情感、意志、行為D.認(rèn)知、情感、意志參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。心理過(guò)程是心理活動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程。它包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程三個(gè)方面。故正確答案為D。27.某大學(xué)將在趙、錢(qián)、孫、李、周、吳等6位同學(xué)中選拔幾位參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練考察，老師們對(duì)這6位同學(xué)形成如下共識(shí)：（1）不選拔趙；（2）或者選拔孫，或者不選拔錢(qián)；（3）如果選拔李，則不選拔周；（4）趙、錢(qián)、周都有可能被選拔出來(lái)；（5）如果不選拔趙，則一定要選拔李；（6）選拔孫，或者選拔吳。據(jù)此，可以推出：A.選拔趙、錢(qián)、孫B.選拔錢(qián)、孫、李C.選拔孫、李、吳D.選拔李、周、吳參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或者……或者……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?趙②孫或?錢(qián)③李→?周④趙或錢(qián)或周⑤?趙→李⑥孫或吳第三步，進(jìn)行推理。由③⑤遞推可得：⑦?趙→?周，根據(jù)①“?趙”是對(duì)⑦的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，則選拔李，不選拔周；④為“或關(guān)系”，根據(jù)“或關(guān)系”的特性“一真則真，全假才假”，不選拔趙，不選拔周，則必定選拔錢(qián)；再結(jié)合②，根據(jù)否定肯定式，選拔錢(qián)，則選拔孫；結(jié)合⑥可知：吳不能確定；綜上，選拔：錢(qián)、孫、李；不選拔：趙、周；吳不確定。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。（1）－趙；（2）孫∨－錢(qián)；（3）李?－周；（4）趙∨錢(qián)∨周；（5）－趙?李；（6）孫∨吳。第二步：展開(kāi)推導(dǎo)。（1）是事實(shí)信息，為本題突破口。再根據(jù)（5）可推出，李；再由（3），因此可得到－周；根據(jù)

－趙

，－周

和（4）的選言關(guān)系可得

錢(qián)；又根據(jù)（2）知

孫。最后的結(jié)論有－趙，李，－周，錢(qián)，孫，吳無(wú)法判斷。故正確答案為B。28.3，7，16，107，（

）A.1707B.1704C.1086D.1072參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮遞推積數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)16＝3×7－5，107＝7×16－5，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)×第二項(xiàng)－5，則所求項(xiàng)為16×107－5＝1707（可采用尾數(shù)法，尾數(shù)為7）。因此，選擇A選項(xiàng)。29.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干及選項(xiàng)圖形都是立體圖形，優(yōu)先考慮面的數(shù)量規(guī)律。題干圖形都是立體圖形，且形狀差異較大，可以考慮面的數(shù)量規(guī)律。題干圖形面的數(shù)量均為6，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)面的數(shù)量為6。故本題選A。30.痛點(diǎn)：堵點(diǎn)：工作重點(diǎn)（

）。A.話題：難題：研究課題B.職位：官位：服務(wù)崗位C.內(nèi)務(wù)：事務(wù)：?jiǎn)挝还珓?wù)D.國(guó)策：決策：公共政策參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。痛點(diǎn)指的是比較難解決的問(wèn)題，堵點(diǎn)指的是解決起來(lái)比較慢的問(wèn)題，有些難解決的問(wèn)題是解決起來(lái)比較慢的問(wèn)題，二者為交叉關(guān)系，且痛點(diǎn)和堵點(diǎn)都可以是工作重點(diǎn)，三者為包容關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：有的話題是難題，有的話題不是難題，有的難題是話題，有的難題不是話題，二者為交叉關(guān)系；話題和難題都可以成為研究課題，三者為包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：官位是一種職位，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：內(nèi)務(wù)是一種事務(wù)，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：國(guó)策是一種決策，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。31.互聯(lián)網(wǎng)不是謠言________的樂(lè)園，更不是臭魚(yú)臭蝦的農(nóng)貿(mào)集市。別有用心或以謀利刺激為目的，________造謠惑眾，雖或能一時(shí)得逞，但最終會(huì)________、搬起石頭砸自己的腳。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.橫行

隨意

得不償失B.滋生

恣意

自食苦果C.繁殖

肆意

因小失大D.肆虐

任意

自討苦吃參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境“互聯(lián)網(wǎng)不是謠言________的樂(lè)園”，A項(xiàng)“橫行”指倚仗勢(shì)力做壞事，主語(yǔ)一般搭配人；C項(xiàng)“繁殖”指生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過(guò)程，主語(yǔ)一般搭配各種具象的生物。兩者與“謠言”均搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“滋生”和D項(xiàng)“肆虐”符合語(yǔ)境，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)并不是謠言的聚集地。第二步，分析第二空?！皠e有用心”“造謠蠱惑”是一種負(fù)面的消極行為，B項(xiàng)“恣意”意為放縱和不限制自己的行為，符合語(yǔ)境，表達(dá)了一種縱情造謠的不負(fù)責(zé)的行為。D項(xiàng)“任意”指不加限制，沒(méi)有拘束。中性詞，不符合語(yǔ)境的感情色彩，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第三空?！鞍崞鹗^砸自己的腳”指做了壞事結(jié)果害了自己，可以和“自食惡果”形成并列。因此，選擇B選項(xiàng)。滋生：①繁殖。②引起。肆虐：任意殘殺或迫害。隨意：任憑自己的意思。肆意：不顧一切由著自己的性子去做。得不償失：所得的利益補(bǔ)償不了所受的損失。因小失大：為了小的利益而造成大的損失。自討苦吃：自己找苦吃。32.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均滿(mǎn)足黑色區(qū)域的面積之和與白色封閉區(qū)域的面積之和相等，只有D項(xiàng)符合這一規(guī)律。因此，選擇D選項(xiàng)。33.清正廉明對(duì)于（

）相當(dāng)于佼佼不群對(duì)于（

）。A.求真務(wù)實(shí)雄才偉略B.功成不居十全十美C.克己奉公卓爾不群D.運(yùn)籌帷幄平步青云參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：“求真務(wù)實(shí)”指要求真實(shí)的，不是虛假的，與“清正廉明”不存在邏輯關(guān)系；“雄才偉略”指非常杰出的才智和謀略，與“佼佼不群”不存在邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“功成不居”形容立了功而不把功勞歸于自己，與“清正廉明”不存在邏輯關(guān)系；“十全十美”指十分完美，毫無(wú)欠缺，與“佼佼不群”不存在邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“克己奉公”比喻一個(gè)人對(duì)自己要求嚴(yán)格，一心為公，與“清正廉明”為近義關(guān)系；“卓爾不群”意思是指才德超出尋常，與眾不同，與“佼佼不群”為近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“運(yùn)籌帷幄”指制定作戰(zhàn)策略，引申為籌劃、指揮，與“清正廉明”不存在邏輯關(guān)系；“平步青云”指人一下子輕易登上很高的官位，與“佼佼不群”不存在邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。34.如果兩個(gè)朋友已相識(shí)多年，他們之間的情感必然非常

，有時(shí)親密無(wú)間，有時(shí)形同陌路。潮起潮落，甘甜苦澀。我們?nèi)绾纹届o的對(duì)待這些起起落落直接影響到友誼的

。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.深厚發(fā)展B.復(fù)雜進(jìn)展C.細(xì)膩保持D.多樣延續(xù)參考答案：B解題思路：冒號(hào)表示解釋類(lèi)對(duì)應(yīng)，由后文“有時(shí)親密無(wú)間，有時(shí)形同陌路”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“朋友之間的感情時(shí)好時(shí)壞，讓人捉摸不透”之意，B項(xiàng)“復(fù)雜”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“深厚”、C項(xiàng)“細(xì)膩”均無(wú)法與后文形成對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“多樣”側(cè)重種類(lèi)或樣式數(shù)量多，與文意無(wú)關(guān)，排除。第二空代入驗(yàn)證，“影響友誼的進(jìn)展”語(yǔ)義通順，搭配恰當(dāng)。故正確答案為B。35.選出最合適的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。題干圖形均由1個(gè)外圈、2個(gè)白圓、3個(gè)黑圓組成，圖中較大的白圓每次移動(dòng)180°，？處應(yīng)移動(dòng)到外圈的下邊，排除C項(xiàng)。再次觀察圖形，較大的黑圓每次順時(shí)針移動(dòng)90°，兩個(gè)小黑圓每次移動(dòng)180°，小白圓每次移動(dòng)180°，？處大黑圓應(yīng)移動(dòng)到外圈右邊，兩個(gè)小黑圓應(yīng)移動(dòng)到外圈的左邊，小白圓應(yīng)移動(dòng)到大白圓的上方，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。故正確答案為A。36.錯(cuò)構(gòu)癥是指患者在回憶往事時(shí)，?；煜虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)，張冠李戴，如把過(guò)去可能在生活過(guò)程中確曾經(jīng)歷過(guò)，然而在他所指的那段時(shí)間里卻從未發(fā)生過(guò)的事情，錯(cuò)誤地當(dāng)作該時(shí)發(fā)生的真實(shí)事件來(lái)訴說(shuō)，并且不自覺(jué)地固執(zhí)地加以歪曲和渲染。根據(jù)上述定義，下列屬于錯(cuò)構(gòu)癥的是（

）。A.甲因酒精中毒導(dǎo)致昏睡，把他叫醒后問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他卻答非所問(wèn)B.乙見(jiàn)著人就說(shuō)自己的腿是當(dāng)年救人時(shí)弄斷的，而實(shí)際上他的腿是在他開(kāi)摩托車(chē)時(shí)不小心翻車(chē)碾斷的C.丙入院檢查時(shí)意識(shí)清楚，但醫(yī)生問(wèn)他中午吃了什么，他和醫(yī)生說(shuō)吃的是土豆絲炒肉和米飯，而家屬糾正說(shuō)這些是昨天晚餐時(shí)吃的D.丁因車(chē)禍導(dǎo)致頭部受傷，之后他總是無(wú)法記住近期發(fā)生的事情，而且他腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)出自己變成一匹駿馬在草原上奔跑的場(chǎng)景參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！盎颊咴诨貞浲聲r(shí)，常混淆事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)”、“過(guò)去在生活過(guò)程中曾經(jīng)歷過(guò)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲在回答問(wèn)題時(shí)答非所問(wèn)，不明確是否符合“患者在回憶往事時(shí)，?；煜虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：乙對(duì)自己的腿受傷的原因描述是錯(cuò)誤的，并不是混淆，不符合“患者在回憶往事時(shí)，?；煜虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：丙對(duì)昨晚吃了什么的回憶發(fā)生了時(shí)間混淆，符合“患者在回憶往事時(shí)，?；煜虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)”、“過(guò)去在生活過(guò)程中曾經(jīng)歷過(guò)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：丁車(chē)禍后，腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)出自己變成一匹駿馬在草原上奔跑的場(chǎng)景，不符合“患者在回憶往事時(shí)”、“過(guò)去在生活過(guò)程中曾經(jīng)歷過(guò)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。37.如果把人的自然生命視為一條某一天開(kāi)始流淌、某一天必須消失的河流，對(duì)于作家、詩(shī)人、畫(huà)家等而言，從這條河流會(huì)派生出另外的一條河流來(lái)，那就是你活著時(shí)創(chuàng)作的作品的生命時(shí)間。曹雪芹活了40幾歲，而《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)就約250年，似乎今天才進(jìn)入生命盛期。沒(méi)有人能讓曹雪芹重新活過(guò)來(lái)，也沒(méi)有人有能力讓《紅樓夢(mèng)》悄然死去。這段文字想要表達(dá)的主要意思是：A.生命的意義不在于結(jié)果而在于奮斗的過(guò)程B.人生就是一條奔騰不息的河流C.一個(gè)偉大作家的偉大作品需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)D.創(chuàng)作對(duì)于作家等群體而言可以增生自然生命存在的意義參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文段為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論證，選擇與觀點(diǎn)句表意一致的一項(xiàng)。文段首先指出對(duì)于作家等群體而言，創(chuàng)作的作品的生命時(shí)間是生命河流中派生出來(lái)的另一條河流。接下來(lái)列舉曹雪芹的例子加以證明。故文段強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作對(duì)于作家等群體有派生自然生命的意義，只有D項(xiàng)表述與此相符。A項(xiàng)“生命的意義”不是文論述的重點(diǎn)，B項(xiàng)是比喻說(shuō)明的內(nèi)容，C項(xiàng)“需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)”不是文段論述的內(nèi)容。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先表述對(duì)作家、詩(shī)人等群體而言，其創(chuàng)作的作品生命會(huì)成為其生命的一部分，然后用曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》為例進(jìn)行論證，即曹雪芹雖然逝去，但其創(chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》讓其永遠(yuǎn)活在讀者心中。文段行文為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是第一句，主要講述創(chuàng)作的作品能夠讓創(chuàng)作者的“生命”延續(xù)，文段的核心話題為“創(chuàng)作者”“生命”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：首句闡述人的生命如同河流，具體講到作家、詩(shī)人等群體，提出對(duì)其而言，創(chuàng)作可以為其派生出另外的一條河流，隨后以曹雪芹為例進(jìn)一步論證此觀點(diǎn)，文段為觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)為文段中心意思的同義替換，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)都未提及作家等這一主要群體，排除；C項(xiàng)未提到創(chuàng)作，偏離文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。38.暖瓶∶內(nèi)膽∶金屬A.煤油燈∶燈芯∶棉繩B.實(shí)驗(yàn)室∶栽培皿∶玻璃C.相機(jī)∶鏡頭∶光圈D.槳∶游船∶木材參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皟?nèi)膽”是“暖瓶”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“金屬”是“內(nèi)膽”的材質(zhì)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“燈芯”是“煤油燈”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“棉繩”是“燈芯”的材質(zhì)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“實(shí)驗(yàn)室”可能有“栽培皿”，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“鏡頭”與“光圈”都是“相機(jī)”的組成部分，前二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“鏡頭”、“光圈”與“相機(jī)”構(gòu)成包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“槳”是“游船”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“木材”是“槳”的材質(zhì)，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。39.存錢(qián)：儲(chǔ)戶(hù)A.發(fā)明：專(zhuān)利權(quán)人B.講課：研究員C.診斷：病人D.量刑：法官參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！皟?chǔ)戶(hù)”是指向銀行存款或在銀行有存款的人或團(tuán)體，“儲(chǔ)戶(hù)”是“存錢(qián)”這一行為的主體，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“專(zhuān)利權(quán)人”是專(zhuān)利權(quán)的所有人及持有人的統(tǒng)稱(chēng)，“專(zhuān)利權(quán)人”不一定是“發(fā)明”者，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“研究員”是一種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，以研究為主，一般不“講課”，不是“講課”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“病人”被“診斷”，是“診斷”這一行為的客體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“法官”是依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員，“法官”是“量刑”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。40.“六一”兒童節(jié)之際，人們看到電影院里外國(guó)片票房飄紅，而國(guó)產(chǎn)兒童片卻難覓蹤影。________，在童書(shū)市場(chǎng)上，家長(zhǎng)也偏愛(ài)為孩子選購(gòu)國(guó)外引進(jìn)童書(shū)，而本土作品卻鮮有問(wèn)津。外來(lái)文藝作品________地“擁抱我們的孩子”，原創(chuàng)本土作品倒難登大雅之堂，這一現(xiàn)象值得我們思考。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.如出一轍

明目張膽B(tài).無(wú)獨(dú)有偶

大張旗鼓C.毫無(wú)二致

爭(zhēng)先恐后D.眾所周知

堂而皇之參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。橫線之前強(qiáng)調(diào)人們選擇國(guó)外的影片，而國(guó)產(chǎn)影片卻很少有人去，橫線之后強(qiáng)調(diào)圖書(shū)市場(chǎng)也一樣，人們偏愛(ài)國(guó)外童書(shū)，本土作品鮮有問(wèn)津，故橫線處應(yīng)填入表示“兩者情況一樣”的成語(yǔ)。D項(xiàng)“眾所周知”表示大家都知道，與文意不符，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)橫線之后“原創(chuàng)本土作品倒難登大雅之堂，這一現(xiàn)象值得我們思考”可知，作者想表達(dá)的是外來(lái)的文藝作品被國(guó)人推崇，大量地介紹給我們的孩子之意。A項(xiàng)“明目張膽”形容公開(kāi)地毫無(wú)顧忌地干壞事，該詞修飾的對(duì)象是人，文段是“文藝作品”，且介紹給我們的孩子稱(chēng)不上是干壞事，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“大張旗鼓”比喻聲勢(shì)和規(guī)模很大，符合外國(guó)文藝作品被大量地介紹給我們的孩子之意。C項(xiàng)“爭(zhēng)先恐后”指爭(zhēng)著向前，唯恐落后，與文藝不符，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。如出一轍：好像從一道車(chē)轍上走過(guò)來(lái)，形容兩種言論或行動(dòng)一模一樣（多含貶義）。無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不止一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。毫無(wú)二致：絲毫沒(méi)有什么兩樣，即完全一樣。堂而皇之：形容公開(kāi)或不加掩飾。41.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考察文化常識(shí)，主要考察《岳陽(yáng)樓記》?！对狸?yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日應(yīng)至交好友岳州知州滕宗諒（字子京）之為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷。故表述正確。42.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字，讀音全部正確的一組是：A.汨（mi）羅經(jīng)

婆娑（suó）

命運(yùn)多舛（jié）B.臉頰（xiá）

迷惘（wǎng）

煢（qióng）煢孑立C.紓（shū）困

自戕（jiàn）

一蹴（cù）而就D.夙（sù）愿

庇（bì）護(hù)

盎（àng）然生機(jī)參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)，汨（mi）應(yīng)改為汨（mì），娑（suó）應(yīng)改為娑（suō），舛（jié）應(yīng)改為舛（chuǎn）。第二步，B項(xiàng)，頰（xiá）應(yīng)改為頰（jiá）。第三步，C項(xiàng)，戕（jiàn）應(yīng)改為戕（qiāng）。第四步，D項(xiàng)讀音均正確。因此，選擇D選項(xiàng)。43.從2003年至今，自主招生已走過(guò)十幾年。設(shè)置自主招生專(zhuān)業(yè)，選拔真正的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好者，不僅能豐富招生手段，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造。推而廣之，那些或具有學(xué)科特長(zhǎng)，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學(xué)校特色辦學(xué)需要的學(xué)生，都能通過(guò)自主招生脫穎而出。自主招生承載的是“不拘一格降人才”的美好愿景。這段文字主要介紹自主招生的：A.不足B.優(yōu)點(diǎn)C.未來(lái)D.來(lái)歷參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段通過(guò)“自主招生”的來(lái)歷鋪墊背景，引出設(shè)置自主招生專(zhuān)業(yè)帶來(lái)“豐富招生手段”，讓有潛能的學(xué)生脫穎而出等好處，也能帶來(lái)“不拘一格降人才”的美好愿景。綜合文段，主旨為強(qiáng)調(diào)“自主招生”所帶來(lái)的好處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：與文段主旨相悖。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均偏離文段重點(diǎn)。44.世界各地的大學(xué)都面臨著同樣的趨勢(shì)：圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)籍使用量急劇下降，在耶魯大學(xué)的一座圖書(shū)館，大學(xué)生的圖書(shū)借閱量在過(guò)去十年中下降了64%。有人據(jù)此得出結(jié)論，與過(guò)去的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍不愛(ài)閱讀了。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生更傾向于選擇便捷的電子文獻(xiàn)而不是紙質(zhì)書(shū)B(niǎo).教師的紙質(zhì)圖書(shū)借閱量也在急劇下降。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在很多大學(xué)，教師的圖書(shū)借閱量下降了近50%C.學(xué)生更多的從人文社會(huì)科學(xué)流向自然科學(xué)領(lǐng)域，從以書(shū)籍閱讀為中心的領(lǐng)域流向注重實(shí)驗(yàn)研究的領(lǐng)域D.一些圖書(shū)館改變了室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格，有更多空間放置桌椅和其他設(shè)施，從而使圖書(shū)館的功能更加多元化參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：與過(guò)去的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍不愛(ài)閱讀了。論據(jù)：世界各地的大學(xué)都面臨著同樣的趨勢(shì)：圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)籍使用量急劇下降，在耶魯大學(xué)的一座圖書(shū)館，大學(xué)生的圖書(shū)借閱量在過(guò)去十年中下降了64%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出圖書(shū)借閱量的下降是因?yàn)殚喿x習(xí)慣，而不是不愛(ài)閱讀，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是教師的圖書(shū)借閱量的下降，與論點(diǎn)“大學(xué)生”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移，但學(xué)生領(lǐng)域轉(zhuǎn)移不等于不愛(ài)閱讀，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是圖書(shū)館的風(fēng)格，與論點(diǎn)“大學(xué)生不愛(ài)閱讀”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。45.依次填入文中畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.研究觀察B.判斷縱覽C.斟酌掌控D.著眼照顧參考答案：B解題思路：本題考查詞語(yǔ)填空。第一步，根據(jù)空缺處所在位置和文意可知，需要聯(lián)系上文進(jìn)行歸納，以確定應(yīng)填入詞語(yǔ)的含義。第二步，通過(guò)第1段文意確定第一空填入詞語(yǔ)。第三步，驗(yàn)證第二空詞語(yǔ)。第一空，第2段中的“一個(gè)……一個(gè)……”是針對(duì)第1段的兩個(gè)大腦而言的，由第1段的“第一個(gè)大腦……判斷出在當(dāng)前局面下有哪些走法值得考慮……判斷每種走法的優(yōu)劣”可知，填“判斷”最恰當(dāng)。第二空，“縱覽全局”搭配恰當(dāng)，且與從宏觀角度考量，把控全局的語(yǔ)境相符。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空?？涨啊耙粋€(gè)”指第一個(gè)大腦，且該空和“細(xì)部”搭配。A項(xiàng)“研究”指鉆研，探索，而第一段指出第一個(gè)大腦做出的判斷，是簡(jiǎn)單模式，并非深入研究，語(yǔ)義過(guò)重，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“斟酌”指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)，與“細(xì)部”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空與“全局”搭配。B項(xiàng)“照顧”指關(guān)心、照料，與“全局”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“縱覽”指放眼觀看，與“全局”搭配得當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)的意思是從細(xì)節(jié)考慮，而非對(duì)細(xì)節(jié)做深入研究、判斷，A項(xiàng)“研究”指鉆研、探究，B項(xiàng)“判斷”即判斷好壞，均不符合文意，排除。第二空，搭配“全局”，C項(xiàng)“掌控”指掌握、控制，程度過(guò)重，文段只是表達(dá)從全局出發(fā)、從全局考慮，而非要控制全局，排除；D項(xiàng)“縱覽”指放眼觀看，和“全局”搭配合理，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蛾P(guān)于AlphaGo論文的閱讀筆記》46.提高自身價(jià)值要通過(guò)修身，修身才能使人超越原生狀態(tài)而進(jìn)入自覺(jué)追求崇高的境界。修身離不開(kāi)克己?？思翰⒉皇墙腥艘晃赌鎭?lái)順受、忍讓退避。要知道一切進(jìn)德修業(yè)的積極行為都免不了要克服自己身上的弱點(diǎn)。例如，見(jiàn)義勇為要克服怯懦之心，'堅(jiān)持原則要克服患得患失之心，做學(xué)問(wèn)、創(chuàng)事業(yè)要克服怠惰之心。這些都是“克己”的表現(xiàn)。這段文字所表達(dá)的主要意思是：A.克己復(fù)禮是使自己進(jìn)入崇高境界的重要途徑B.克己就能克服自己身上的弱點(diǎn)，就是進(jìn)德修業(yè)的積極行為C.提高自身價(jià)值需要修身，而修身離不開(kāi)克己D.一味逆來(lái)順受、忍讓退避不能使自己超越原有的水平參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出提高自身價(jià)值要通過(guò)修身，接著指出修身離不開(kāi)克己，之后對(duì)“克己”作進(jìn)一步解釋說(shuō)明，并通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明“克己”的具體表現(xiàn)。因此文段主旨句為前兩句，即提高自身價(jià)值需要修身克己，同時(shí)修身離不開(kāi)克己。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題為中心理解題。文段為總分結(jié)構(gòu)，前兩句是總——提高自身價(jià)值要通過(guò)修身，而修身離不開(kāi)克己，后面的句子都是對(duì)克己的闡釋。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C。A項(xiàng)夸大了“克己”的作用，“克己”只是“修身”的一個(gè)方面；B項(xiàng)的“就能”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“就要克服自身的弱點(diǎn)”；D項(xiàng)只是對(duì)“克己”的理解，過(guò)于片面。故正確答案為C。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理行文脈絡(luò)，把握“提高自身價(jià)值要通過(guò)修身”“修身離不開(kāi)克己”這兩句能提示文段主旨的句子。文段首先指出提高自身價(jià)值要通過(guò)修身，接著指出修身離不開(kāi)克己，最后舉例說(shuō)明“克己”的表現(xiàn)。故文段主旨是提高自身價(jià)值需要修身，而修身離不開(kāi)克己，對(duì)應(yīng)C。A項(xiàng)中的“復(fù)禮”文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。B項(xiàng)是對(duì)文段中“要知道一切進(jìn)德修業(yè)的積極行為都免不了要克服自己身上的弱點(diǎn)”的錯(cuò)誤理解，且“就能”“就是”的表述不恰當(dāng)。文段說(shuō)的是“克己并不是叫人一味逆來(lái)順受、忍讓退避”“修身才能使人超越原生狀態(tài)而進(jìn)入自覺(jué)追求崇高的境界”，D項(xiàng)與文段無(wú)關(guān)，排除。故本題選C。47.小張、小李和小王三人以擂臺(tái)形式打乒乓球，每局2人對(duì)打，輸?shù)娜讼乱痪州喛?。半天下?lái)，小張共打了6局，小王共打了9局，而小李輪空了4局。那么，小李一共打了多少局？A.5局B.7局C.9局D.11局參考答案：B解題思路：小李輪空4局，說(shuō)明小王和小張打了4局。小王共打9局，則小王和小李打了9-4=5局。小張共打6局，則小張和小李打了6-4=2局，所以小李共打5+2=7局。故正確答案為B。解題思路：小李輪空了4局，即小張和小王打了4局。則小張除了這4局以外，剩余局?jǐn)?shù)應(yīng)為和小李打的，小王也是同理。小李輪空了4局，即小張和小王打了4局，所以小張和小李打了6-4=2局，小王和小李打了9-4=5局，小李一共打了2+5=7局。故本題選B。解題思路：第一步，

本題考查比賽問(wèn)題。第二步，

小李輪空了4局，說(shuō)明這4局是小張和小王對(duì)打的，小張一共打了6局比賽，和小王打了4局，說(shuō)明和小李打了6－4＝2（局）；同理小王打了9局，和小張打了4局，說(shuō)明和小李打了9－4＝5（局），那么小李一共打了2＋5＝7（局）。因此，選擇B選項(xiàng)。48.公務(wù)員哪些行為受法律保護(hù)：A.行政行為B.司法行為C.依法履行職務(wù)的行為D.職務(wù)行為參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公務(wù)員法知識(shí)。第二步，根據(jù)《公務(wù)員法》第九條，公務(wù)員依法履行職務(wù)的行為，受法律保護(hù)。因此，選擇C選項(xiàng)。公務(wù)員履行職務(wù)的行為受法律保護(hù)，其含義有四層：一是公務(wù)員依法履行職務(wù)，受法律保護(hù)，不受干擾和破壞。二是公務(wù)員依法履行職務(wù)，有關(guān)當(dāng)事人有服從或者配合的義務(wù)。三是公務(wù)員依法履行職務(wù)時(shí)，他的人身安全是受法律保護(hù)的。四是公務(wù)員依法履行職務(wù)，由此所發(fā)生的責(zé)任問(wèn)題，原則上由所在機(jī)關(guān)來(lái)承擔(dān)責(zé)任。49.13，33，26，28，（

），86A.47B.57C.68D.76參考答案：B解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，且做差、做和無(wú)明顯規(guī)律，考慮組合拆分。拆分后發(fā)現(xiàn)1＋3＝4，3＋3＝6，2＋6＝8，2＋8＝10，（

），8＋6＝14，猜測(cè)規(guī)律為每項(xiàng)數(shù)字各個(gè)位數(shù)之和組成的數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，則所求項(xiàng)各個(gè)位數(shù)上數(shù)字之和為12，驗(yàn)證只有B選項(xiàng)5＋7＝12，滿(mǎn)足規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。50.某基金經(jīng)理按照以往經(jīng)驗(yàn)買(mǎi)甲、乙、丙、丁、戊、己六種股票：不同時(shí)買(mǎi)乙和??；如果不買(mǎi)丁，那么也不買(mǎi)丙；或者不買(mǎi)甲，或者買(mǎi)乙；如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，那么也買(mǎi)丙。據(jù)此，可以有四個(gè)推論：

（1）如果買(mǎi)丙，那么也買(mǎi)??；

（2）如果買(mǎi)甲，那么也買(mǎi)??；

（3）如果買(mǎi)乙，那么不同時(shí)買(mǎi)戊和己；

（4）如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，那么也買(mǎi)丁。

以上推理中，正確的有：

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①?乙或?丁

②?丁→?丙

③?甲或乙

④戊且己→丙

第三步，進(jìn)行推理。

（1）“買(mǎi)丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出；

（2）“買(mǎi)甲”是對(duì)③“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“乙”；“乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，無(wú)法推出；

（3）“買(mǎi)乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，“?丁”是對(duì)②的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“?丙”；“?丙”是對(duì)④的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“?（戊且己）”，可以推出；

（4）“同時(shí)買(mǎi)戊和己”是對(duì)④的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得到“丙”；“丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出。

綜上，有3個(gè)推理正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：翻譯題干。

（1）﹣乙或﹣??；（2）﹣丁→﹣丙；（3）﹣甲或乙；（4）戊且己→丙。

第二步：逐一判斷推理。

由（2）命題的逆否命題可知，丙→丁，因此結(jié)論（1）正確。

由（3）命題可知，甲→乙；由（1）命題可知，乙→﹣丁，所以甲→﹣丁，故結(jié)論（2）錯(cuò)誤。

由（1）（2）命題可知，乙→﹣丁→﹣丙；由（4）命題的逆否命題可知，﹣丙→﹣（戊且己），因此結(jié)論（3）正確。

由（4）命題與（2）命題的逆否命題可知，戊且己→丙→丁，因此結(jié)論（4）正確。

故正確答案為C。

解題思路：題干給出四個(gè)推論，要求根據(jù)題干信息判斷這四個(gè)推論的真假情況，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)題干內(nèi)容，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題，注意不要擴(kuò)大或縮小題干所述的范圍。題干已知條件為：①不同時(shí)買(mǎi)乙和??；②不買(mǎi)丁→不買(mǎi)丙；③或者不買(mǎi)甲，或者買(mǎi)乙；④同時(shí)買(mǎi)戊和己→買(mǎi)丙。

（1），如果買(mǎi)丙，根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買(mǎi)丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。

（2），如果買(mǎi)甲，根據(jù)③，否定相容選言命題的一個(gè)選言肢，則可肯定剩下的選言肢，可知買(mǎi)乙。再根據(jù)①，可知不買(mǎi)丁，而該項(xiàng)推出的結(jié)論是買(mǎi)丁，錯(cuò)誤。

（3），如果買(mǎi)乙，根據(jù)①，可知不買(mǎi)丁。再根據(jù)②肯定前件則肯定后件，可知不買(mǎi)丙。進(jìn)而根據(jù)④否定后件則否定前件，可知不同時(shí)買(mǎi)戊和己，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。

（4），如果同時(shí)買(mǎi)戊和己，根據(jù)④肯定前件則肯定后件，可知買(mǎi)丙。再根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買(mǎi)丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。

綜上，正確的一共有3個(gè)。故本題選C。51.對(duì)具有社會(huì)公益、道德義務(wù)的贈(zèng)與合同，當(dāng)事人亦有權(quán)撤銷(xiāo)贈(zèng)與。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第六百五十八條的規(guī)定：“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷(xiāo)贈(zèng)與。經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同或者依法不得撤銷(xiāo)的具有救災(zāi)、扶貧、助殘等公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同，不適用前款規(guī)定?！惫时硎鲥e(cuò)誤。52.在一場(chǎng)“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)在說(shuō)謊”的游戲中，四位游戲參與者每人從一副沒(méi)有大小王的撲克牌中抽取一張。甲說(shuō)：“我抽中的牌是黑桃?！币艺f(shuō)：“我抽中的牌是紅桃?！北f(shuō)：“我抽中的牌不是紅桃?！倍≌f(shuō)：“我抽中的牌是梅花?！币阎?人抽取的撲克牌花色各不相同，且只有一人說(shuō)謊。根據(jù)上述條件，下列說(shuō)法正確的是：A.甲、乙、丙、丁四人均有可能說(shuō)謊B.可以推知每個(gè)人抽取的撲克牌花色C.丙有可能抽中方塊D.乙抽中的牌一定是紅桃參考答案：D解題思路：第一步：分析題干。四人中只有一人說(shuō)謊，即一人為假，且四人表述沒(méi)有明顯的矛盾。第二步：逐一分析選項(xiàng)。乙與丙均提到了紅桃，從最大信息入手，假設(shè)乙說(shuō)的話為假，那么乙抽中的不是紅桃，其余三句均為真話，可知丙抽中的不是紅桃，甲抽中黑桃，丁抽中梅花，那么紅桃沒(méi)有被抽中，與4人抽取的撲克牌花色各不相同矛盾，因此假設(shè)不成立，乙說(shuō)的話一定是真話，那么乙抽中的一定是紅桃。故正確答案為D。解題思路：題干考查的是分析推理能力，需要尋找解題的突破口，此題中乙和丙都涉及紅桃，結(jié)合假設(shè)法進(jìn)行分析推理。已知4人抽取的撲克牌花色各不相同，且只有一人說(shuō)謊。假設(shè)乙說(shuō)謊，則其他幾人都說(shuō)的是真話，那么甲、丙、丁抽中的牌都不是紅桃，則沒(méi)有人抽中紅桃，與題干矛盾，故乙說(shuō)的肯定為真話，即乙抽中的是紅桃。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干無(wú)矛盾或反對(duì)關(guān)系，可考慮使用假設(shè)法，乙與丙均提到了紅桃，可對(duì)乙或丙進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)乙說(shuō)謊，則其他幾人說(shuō)真話。乙說(shuō)謊，則乙抽中的不是紅桃；其余為真，則甲、丙、丁抽中的牌都不是紅桃。此時(shí)，沒(méi)有人抽中紅桃，與題干矛盾，該假設(shè)不成立。故乙說(shuō)的肯定為真話，即乙抽中的是紅桃。因此，選擇D選項(xiàng)。53.犯罪未遂，“犯罪未得逞”是指（

）。A.犯罪結(jié)果沒(méi)有發(fā)生B.犯罪行為沒(méi)有實(shí)施完畢C.犯罪目的沒(méi)有達(dá)到D.行為沒(méi)有具備某種犯罪構(gòu)成的全部要件參考答案：D解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第二十三條第一款規(guī)定：“已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂?！狈缸餂](méi)有得逞，指犯罪的直接故意內(nèi)容沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有完成某一犯罪的全部構(gòu)成要件。D項(xiàng)表述與犯罪既遂的概念相對(duì)應(yīng)，并且能適用于結(jié)果犯、危險(xiǎn)犯以及目的犯等各種犯罪。據(jù)此可知，D項(xiàng)符合題意，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為D。54.某私營(yíng)企業(yè)職工王某，利用職務(wù)之便，收受回報(bào)，給公司造成實(shí)際損失高達(dá)300多萬(wàn)，其行為構(gòu)成濫用職權(quán)罪。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查刑法?！缎谭ā返谌倬攀邨l規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定?！币虼?，王某作為私營(yíng)企業(yè)職工，并非國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，不構(gòu)成濫用職權(quán)罪，本案中王某構(gòu)成的是非國(guó)家工作人員受賄罪。故表述錯(cuò)誤。55.黃河凌汛是發(fā)生在冬季河水開(kāi)始封凍和春季河水開(kāi)始解凍時(shí)，因冰壩阻塞水流甚至帶來(lái)洪災(zāi)的一種特有的水文現(xiàn)象。緯度差異是引起凌汛的主要原因。秋末冬初，北部河流首先封凍，南來(lái)的未結(jié)冰的水流受阻排泄不暢，于是抬高水位，引起凌汛。冬末，南部的河水先解凍，而北部河面依然冰層很厚，上游大量的水流夾帶冰凌一起下泄，不僅無(wú)法破壞下游的冰層，甚至浮冰還會(huì)增進(jìn)冰層的加厚，極易形成冰壩或冰橋，阻塞水流、抬高水位，發(fā)生凌汛。如果凌汛與黃河春季的洪汛結(jié)合起來(lái)，將會(huì)產(chǎn)生更大危害。因此要興建許多大型的水利工程，防止凌汛泛濫成災(zāi)。對(duì)這段文字概括最為恰當(dāng)?shù)氖牵篈.黃河凌汛產(chǎn)生的原因B.黃河凌汛是一種河流特有的水文現(xiàn)象C.防止黃河凌汛泛濫成災(zāi)的必要性D.黃河凌汛產(chǎn)生的危害參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納與概括。解答此類(lèi)題目需要理清文段的行文結(jié)構(gòu)，文段為因果結(jié)構(gòu)，“因此”之后為文段的主旨，即要興建許多大型的水利工程，防止凌汛泛濫成災(zāi)。文段首先引出論述對(duì)象“黃河凌汛”；然后介紹了其產(chǎn)生的原因——緯度差異；接著具體論述了黃河凌汛發(fā)生的過(guò)程及其危害；最后由“因此”得出結(jié)論，要興建水利工程，防止凌汛泛濫成災(zāi)?！耙虼恕?/p>