第頁共頁老師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)心得體會老師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)心得體會作為老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的職業(yè)道德，這是老師的職業(yè)要求和勞動特點(diǎn)所決定的，老師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)心得體會。老師職業(yè)道德，簡稱“師德”，是指從事一定職業(yè)的人，在特定的工作和勞動崗位上進(jìn)展整個職業(yè)活動的過程中，從思想到行為應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。做人有做人的道德，做事有做事的規(guī)矩。無規(guī)無矩，不成方圓。一定社會的職業(yè)道德是一定社會的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和思想道德的反映。在社會市場經(jīng)濟(jì)條件下，老師職業(yè)道德也受著市場經(jīng)濟(jì)制度、當(dāng)前的政治風(fēng)氣的影響，有時也造成了一些負(fù)面效應(yīng)。職業(yè)道德不僅是社會現(xiàn)代化建立中精神文明建立的重要組成局部，而且對社會物質(zhì)文明建立具有強(qiáng)有力的保證和推動作用。而老師的職業(yè)道德尤其重要，它將影響著成百上千人的思想和行為。一.老師要加強(qiáng)自律意識作為老師，嚴(yán)格要求是社會對我們的標(biāo)準(zhǔn)，是人民老師在進(jìn)展職業(yè)活動時應(yīng)遵循的、客觀的、外在的道德要求，這個要求只有在成為了老師個人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后，才能成為老師個人自覺的行為準(zhǔn)那么;還要這樣的效果要經(jīng)過長期的努力才能到達(dá)，甚至要經(jīng)過老師自己的苦苦修煉，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，才能具有自律意識。并且要做到愛崗敬業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。二.加強(qiáng)對自己職業(yè)榮耀感的認(rèn)識布魯納曾經(jīng)說過：“老師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！崩蠋焺趧拥哪康氖且囵B(yǎng)學(xué)生成為具有一定思想和道德品質(zhì)，掌握一定科學(xué)知識和技能，于社會有用的人才。人們曾經(jīng)把老師形容為“園丁”，還把老師尊稱為“人類靈魂的工程師”，實(shí)際上就是表達(dá)了人才需要老師培養(yǎng)，“玉不琢不成器”就是這個道理，資料共享平臺《老師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)心得體會》(s://..)。我們教育界有人把教育事業(yè)稱為“太陽底下最光芒的事業(yè)”，這是我們職業(yè)的特點(diǎn)，是最崇高的事業(yè)，老師職業(yè)本應(yīng)該是人們引以為自豪的職業(yè)。老師的職業(yè)應(yīng)該受到人們的尊重，自古就有師道尊嚴(yán)的說法，作為老師本身，我們對自己應(yīng)該做到尊重自己，確實(shí)做到自尊、自強(qiáng)、自信、自愛;對學(xué)生要關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生。不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、生動、安康開展。為自己的職業(yè)感到榮耀，為自己的職業(yè)感到驕傲，以增強(qiáng)我們對職業(yè)榮耀感的認(rèn)識。三.實(shí)在做到以身作那么，為人師表以身作那么、為人師表，是社會對老師的職業(yè)要求，也是我們老師應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)那么。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校中的特殊地位，使老師在客觀上必然成為學(xué)生的'楷模，老師的一言一行、一頻一笑，都會給學(xué)生造成一定的影響，有的影響甚至是終生的。假如一個老師，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識知識，具有謙虛待人的工作作風(fēng)，對學(xué)生的影響是很有好處的;假如一個老師作風(fēng)正派，光明磊落，同時又能言行一致、平等待人，他就能得到學(xué)生的信服，甚至學(xué)生畢業(yè)多年后都能以老師為典范，這樣的力量是無法估量的。作為老師，要用自己的人格魅力去影響和感化學(xué)生，永遠(yuǎn)忠誠黨的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量。四.刻苦修煉，培養(yǎng)美德老師道德作為一種從教育理論活活動中提煉概括出來的道德理論和標(biāo)準(zhǔn)，這是人民老師在進(jìn)展職業(yè)活動時應(yīng)遵循的客觀的、外在的道德要求，只有在它被轉(zhuǎn)化為老師個人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念之后，才能成為老師自己自覺理論的行為準(zhǔn)那么。老師對個人的道德要刻苦修煉，培養(yǎng)自己高尚的情操和美德，使其行為真正符合為人師表的道德標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)自己高度的自覺性和堅強(qiáng)的毅力，最終成為學(xué)生的楷模?？傊鐣蠋煹穆殬I(yè)道德要求很