有利于提高學(xué)生古詩詞素養(yǎng)有利于拓展學(xué)生知識容量有利于學(xué)習(xí)興趣激發(fā)壹貳叁優(yōu)勢壹直觀生動松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！秾る[者不遇》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。《次北固山下》山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。《浣溪沙》古詩欣賞貳拓展延伸明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！段鹘隆返窃狸枠沁^故人莊昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。古詩欣賞故人具雞黍，邀我至田家，綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花。叁素養(yǎng)習(xí)慣驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。《卜算子??詠梅》北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

《沁園春??雪》具體運用情境渲染、烘托壹擴充教學(xué)容量貳品析詞句之美叁注重人文精神肆多媒體與古詩詞情境渲染、烘托醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》擴充教學(xué)容量昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

《黃鶴樓》品析詞句之美黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

《雁門太守行》巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，?到鄉(xiāng)翻似爛柯人。?沉舟側(cè)畔千帆過，?病樹前頭萬木