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文檔簡介

1.復(fù)述故事(重點(diǎn))

2.把握人物形象(重點(diǎn))3.體會文章所揭示的深刻道理，從中受到啟發(fā)(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)民間藝人新課導(dǎo)入中國達(dá)人整體感知自由朗讀課文，在疏通文意的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。溫馨提示：盡量做到既貼近原文，又生動形象（限時(shí)3分鐘）。一、知內(nèi)容——看誰講的好故事要素：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：家圃賣油翁陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但微頷之”陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了

1、作者是從哪幾個(gè)方面刻畫人物形象的？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。二、識人物——看誰評得好陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）神態(tài)語言動作忿然睨之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射？無他，但手熟爾；以我酌油知之；我亦無他，惟手熟爾笑而遣之釋擔(dān)而立；但微頷之；取置覆酌瀝2、藝術(shù)特色對比鮮明，形象突出。課文始終把兩個(gè)人對比著寫。陳堯咨和賣油翁，在技藝上，一個(gè)善射（十中八九），一個(gè)善酌（絕技）；在見地上，一個(gè)自矜，一個(gè)大巧若拙；在態(tài)度上，一個(gè)浮躁，一個(gè)從容、沉著。如此對比，人物形象顯得十分鮮明。本文中哪個(gè)句子能說明道理？說明什么道理？對我們有什么啟發(fā)？

“但手熟耳”或“惟手熟耳”。說明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反復(fù)練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步。

啟發(fā)：①熟能生巧；②勤能補(bǔ)拙；③應(yīng)正確對待自己的長處，不可驕傲自滿。三、悟道理——看誰想得深課后作業(yè)如果陳堯咨也穿越時(shí)空，就這件事他想發(fā)個(gè)朋友圈，你覺得他會拍什么圖片，發(fā)什么文字呢？

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