第頁共頁老師個人工作總結(jié)范文錦集5篇【】老師個人工作總結(jié)范文錦集5篇老師個人工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼間，一年的實習(xí)期馬上完畢了。懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當(dāng)中，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與承受，還是教學(xué)方法和教學(xué)才能的積累和進步，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地進步。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)老師。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結(jié)。一、思想政治方面我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛祖國，堅決了理想信念，進步了理論素質(zhì)和政治程度。參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)了“認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實”作風(fēng)效能建立活動。二、教學(xué)方面參加工作的這一年來，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進展了認(rèn)真的理論，并在理論之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。課后積極和同事們討論教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)才能得到不斷的進步和進步。三、專業(yè)素養(yǎng)方面信息技術(shù)是一門前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我通過各種途徑理解了相關(guān)的資訊，掌握科技開展的最新動向，并努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過程中去，使自己的教學(xué)內(nèi)容能與時俱進。為了把自己的教學(xué)程度進步，我堅持看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取時機多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。四、業(yè)務(wù)才能方面自覺參加了新老師培訓(xùn)、淄博市老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、計算機應(yīng)用才能中級、高級培訓(xùn)等，并通過了以上所有考核，進步了自身的教學(xué)才能。五、生活方面生活上，嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，自己能做的事自己完成，盡量不給學(xué)校添費事，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個標(biāo)準(zhǔn)。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的典范。因為初中階段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的才能，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。六、學(xué)校工作我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。由于是信息技術(shù)老師，這個特殊的職業(yè)決定除了日常的教學(xué)工作之外，還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，還完成了學(xué)校的各種文件、成績的統(tǒng)計和打櫻在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。作為一名新老師，最大的缺乏是缺少經(jīng)歷。對考點、重點、難點把握不祝學(xué)校的每周公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師個人工作總結(jié)篇2本學(xué)期，本人擔(dān)任初三兩個班的英語教學(xué)工作，可以愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)____，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進展品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)開展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析^p、概括、表達(dá)才能差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：〔3〕班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，相對〔2〕班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而〔2〕班的同學(xué)比擬沉靜，雖然中上生有一局部，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比擬注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其到達(dá)了間接的預(yù)習(xí)效果。2、上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；修改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的'語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯進步，成績也有較大的進步。4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進展了屢次階段性的考試，考試的成績根本處于同級同科的中上程度。每次的考試，都能做到考試前進展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進展學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學(xué)。1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步進步學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能承受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語才能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進展更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是進步學(xué)生的閱讀才能，先學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)根底較好的學(xué)生進展定時定量的閱讀訓(xùn)練。4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的根本功，從而進步其綜合運用知識的才能。四、其他方面1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)絡(luò)，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且獲得了優(yōu)異成績?！苍诳破瘴拈喿x競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名?！?、為加強自身的業(yè)務(wù)程度，本人積極對各種教育理論進展學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)；努力進步英語專業(yè)程度，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進展素質(zhì)教育夯實根底，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)效勞等等。五、存在問題及解決措施所教的班級中，有相當(dāng)一局部的學(xué)生根底較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一局部學(xué)生的閱讀、分析^p表達(dá)才能較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法催促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進展幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請局部同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。老師個人工作總結(jié)篇3進入學(xué)校來做老師，讓我也是實現(xiàn)了自己的理想，但我也是知道從此刻開場我也是肩上承當(dāng)了責(zé)任，要去為學(xué)生而負(fù)責(zé)，去把教學(xué)來做好，進入學(xué)校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結(jié)。為了做好教學(xué)，我也是首先在假期去參加了新老師的一個培訓(xùn)，讓我更加的明白做好老師不是那么的簡單，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有很多的一個方面其實也是學(xué)好了只要在崗位上是去盡責(zé)的做好，也是可以讓自己去做好教學(xué)的，而通過在這段時間的教學(xué)，也是得到了很多的肯定，學(xué)生們也是愿意在我的課堂上去聽講，去學(xué)到知識，我也是個人的收獲很多，讓我得到很多的成長。作為老師，其實也是更需要去進步的，而不是停滯不前，特別是像我這樣的新老師更是如此，假如自己都是不去學(xué)，那么也是無法更好的去教好學(xué)生們的，參與培訓(xùn)，和優(yōu)秀的老師去交流，在辦公室的時候也是會講自己的問題，和同事們?nèi)ビ懻撟龊米约旱墓ぷ?，同時自己也是多去反思，回憶自己教學(xué)的工作，又是哪些是可以繼續(xù)的改良的，哪些是還做的不錯要去堅持的。教學(xué)開場之前我也是會積極的把課給備好，確保課堂上是可以教好學(xué)生們知識，讓他們得到收獲的，同時也是多去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們愿意來學(xué)這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有很多的互動，讓學(xué)生是參與到學(xué)習(xí)里面來的。只有如此，學(xué)生的主動性是調(diào)集了，那么才能更好的去把教學(xué)而做好，也是在崗位工作里面，其他的同事也是給予了我很多的指導(dǎo)而讓我能更好的發(fā)揮自己的才能去做好一個教學(xué)工作，得到了肯定，但是我也是沒有松懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收獲到更多，工作中，學(xué)生們的肯定更是讓我有更多的動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師確實是很不一樣，責(zé)任還是更加的重，不過我也是能承當(dāng)?shù)闷饋?，今后也是要繼續(xù)的去努力來把工作做得更為出色。進入學(xué)校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學(xué)習(xí)，積極的去做好了教學(xué)，讓自己是不斷地去收獲，去獲得成長，也是可以更好的得到大家的肯定，去讓工作做好來讓學(xué)生們學(xué)到更多的。老師個人工作總結(jié)篇420xx年，對我來說是嶄新的一年。我從普通的老師崗位走向了中層管理崗位，不同的崗位讓我重新定位自己，讓自己重新出發(fā)，追尋工作的樂趣?；厥走@一年的工作，讓我考慮很多。感恩于有個團結(jié)和諧的團隊，快樂于充實的工作生活。我在成就工作的同時，也追求著自我開展的快樂，收獲著成長，收獲著進步。一、不忘初心，方得始終?！度A嚴(yán)經(jīng)》中有句經(jīng)文：“不忘初心，方得始終”。本意是說，潛心修學(xué)者，在修學(xué)過程中，只有不忘記自己的初心，才能持之以恒，堅持不懈，善始善終。我想，這句話對站在新崗位上的我而言同樣適用。我要求自己做到正確定位，結(jié)實樹立兩種意識?！惨弧持匾暫献饕庾R。作為一名中層干部，必須做到上情下達(dá)，下情上曉，起著橋梁溝通作用，更是學(xué)校愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案的有力執(zhí)行者和組織理論者。因此，我時刻提醒自己必需要懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏，才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)校中堅力量的重任。在工作中，我以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，交融群體，使學(xué)校的體衛(wèi)藝科等工作有方案性、針對性、實效性的施行，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷。今年，我們綜合組老師保質(zhì)保量地完成了藝術(shù)節(jié)和運動會的學(xué)科活動，積極帶著學(xué)生參加市區(qū)各類競賽。9月，體育組積極落實市教委1-3年級每周4節(jié)體育課的要求。老師們在上好體育課的同時，更是積極備戰(zhàn)市運會、校園足球聯(lián)盟賽、校園籃球賽、區(qū)啦啦操比賽、區(qū)田徑運動會等比賽并獲得了較好的成績。同時，全國青少年足球特色校通過了全國評估組的評估，通過了體育傳統(tǒng)校的考核，體質(zhì)安康促進專項的評估和衛(wèi)生平安專項的調(diào)研等工作?！捕惩怀鲂谝庾R。教學(xué)是效勞，管理更是效勞。我的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我自覺做到三不，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位上下，才能大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作那么，只有這樣才能贏得老師們的信任與支持。在結(jié)實樹立好為學(xué)生效勞、為老師效勞、為學(xué)校效勞思想的同時，更注重執(zhí)行才能和對細(xì)節(jié)的敏銳。另外，在積極完成自己的主要職責(zé)之外，積極協(xié)助其他班子成員完成學(xué)校的各項事宜，從不計較個人得失，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。二、互學(xué)互進，共同開展?！伴_展”是學(xué)校文化建立的主旋律。以豐富多彩的學(xué)校特色工程為載體，研究學(xué)生需要、滿足學(xué)生生動活潑、多元卓越開展的需求，是學(xué)校文化建立的重要任務(wù)。搭建促進老師整體的、高品質(zhì)的、可持續(xù)開展的平臺，是增強學(xué)校開展持續(xù)力、生命力和創(chuàng)新力的前提。因此，我校根據(jù)校情，先后開發(fā)了“小學(xué)低年級主題式綜合活動課程”、“創(chuàng)新實驗室”、“STEM+課程”和“海派木創(chuàng)STEM+”等特色工程?！痘茨献印吩疲骸坝帽娙酥?，那么無不勝也。”我以“小學(xué)低年級主題式綜合活動課程”為例，談?wù)勛饔霉こ痰念I(lǐng)頭羊，是如何去學(xué)做工程研究的探究者、組織者和反思者?！惨弧匙龉こ萄芯康奶骄空?。20xx年末，我校被選為“小學(xué)低年級主題式綜合活動課程試點?！?，至此我走上了工程研究的探究之路。工程初期，在綜合考慮現(xiàn)有課程和學(xué)生實際需求的根底上，根據(jù)市小學(xué)低年級主題式綜合活動課程指導(dǎo)意見中“我與自己”、“我與社會”和“我與自然”三大領(lǐng)域，我完成了小學(xué)低年級主題式綜合活動課程方案的初稿。經(jīng)過專家的第一次論證，20xx年3月對低年級主題式綜合課程活動方案中的課程背景、課程目的、課程內(nèi)容等方面進展了修改。4月，根據(jù)專家的第二次論證，結(jié)合學(xué)校的“Walking上?！毙１菊n程，重新調(diào)整課程內(nèi)容，完善了課程的構(gòu)造，形成平陽小學(xué)“玩轉(zhuǎn)上?！敝黝}式綜合活動課程方案。9月，根據(jù)最新的“上海市小學(xué)低年級主題式綜合活動課程指導(dǎo)意見”對方案又進展數(shù)次修改后，最終形成低年級“Walking上海Enjoying世界”主題式綜合課程方案。這一路走來，課程的構(gòu)造越來越完善，我的創(chuàng)新火花也不斷被激發(fā)?！捕匙龉こ虉F隊的組織者。工程團隊的建立在整個工程活動中起著至關(guān)重要的作用。低年級主題式綜合活動課程對我們是生疏全新的，但同時也為我們提供了開展的舞臺。20xx年末的總結(jié)大會上，校長有針對性的帶著老師學(xué)習(xí)和理解低年級主題式綜合活動課程的指導(dǎo)意見，發(fā)布了自主報名參與課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的招募活動。20xx年寒假，24位老師報名自主參加編寫了24個主題的綜合活動課程教案與課件。2月，一年級的自然、探究、拓展和班主任8位老師參與了第一輪課程的理論并對課程理論做出了深入的反思，其中曹文超、金陳雪老師的理論案例入選市小學(xué)低年級主題式綜合活動課程案例集。6月，我們又組織14位老師設(shè)計創(chuàng)作了“Walking上海”的微課和活動方案設(shè)計。9月，一二年級的16位自然、探究、拓展和班主任老師又參加了第二輪課程的理論。做工程團隊的組織者給了我一種全新的挑戰(zhàn)，我在施行中關(guān)注課程、學(xué)生和老師，及時對工程中的問題進展調(diào)整與修改?！踩匙龉こ汤碚摰姆此颊?。在這大半年的時間里，老師們在理論中不斷完善頂層設(shè)計，在理論中不斷飽滿課程體系，在理論中不斷積淀教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)生們帶著問題走出課堂，在探究中不斷獲得新知識，在多樣化的學(xué)習(xí)過程中成為具有海派匠心，國際視野的小公民。我們的課程也在發(fā)生著質(zhì)的變化。1、“限定主題+不限定主題”——菜單式活動課程在后期的理論中我們將內(nèi)容、空間向課外延伸和拓展，為此我們向?qū)W生提供以老師引領(lǐng)的限定主題式菜單活動課程和以家長輔導(dǎo)員為引領(lǐng)的不限定主題式菜單活動課程?；趯W(xué)生不同開展階段的特點和需求，制定“菜單式活動課程”，讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的“生態(tài)位”，充分調(diào)動學(xué)生的興趣細(xì)胞，將自己的興趣與活動巧妙的交融，將教學(xué)內(nèi)容與生活世界無縫接軌，最終使綜合課程散發(fā)無限的創(chuàng)意魅力。2、“主題式+輪轉(zhuǎn)式”——推進中優(yōu)化低年級主題式綜合活動課程經(jīng)歷了“主題式”推進和“輪轉(zhuǎn)式”優(yōu)化兩個過程?！爸黝}式”推進根據(jù)學(xué)生實際將主題細(xì)化假設(shè)干個活動，每個活動又有假設(shè)干個任務(wù)組成，每個任務(wù)之間可以承接，也可相對獨立。細(xì)化后的主題活動落到了實處，是理論活動的細(xì)化與延伸?！拜嗈D(zhuǎn)式”優(yōu)化是在經(jīng)歷了一個學(xué)年的活動后，老師根據(jù)活動過程中存在的問題與缺失進展改良與補充，并以最優(yōu)開展為目的對課程內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，如任務(wù)劃分與課時分配不夠合理的問題；老師差異帶來的班級教學(xué)差異的問題；活動評價不夠多元、多樣，缺乏過程性評價等的問題都在第二輪理論中得到一一改良。3、“4+4”形式——延伸的課堂低年級主題式綜合活動課程指導(dǎo)意見稿中要求一年級每周7課時，二年級每周6課時，如何合理、有效地用好這些課時？在推進中，我們發(fā)現(xiàn)每周“4+4”的形式更為合理有效。學(xué)生在老師引導(dǎo)下每周用4課時學(xué)習(xí)活動知識、設(shè)計活動任務(wù)，整理活動資料和展示活動成果及評價，用課外4課時的時間進展各種不同方式的綜合理論活動?！?+4”形式不僅有效延伸了課堂，還拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。經(jīng)過一個完好的研究周期后，終于小學(xué)低年級主題式綜合活動課程進入了“活動經(jīng)歷成長”的課程展示。我們的綜合課程也在轉(zhuǎn)化、細(xì)化和深化中經(jīng)歷著從“有”到“優(yōu)”，在“做中學(xué)”里凸顯活動體驗。我也在“小學(xué)低年級主題式綜合活動課程”的理論中經(jīng)歷著一次次頭腦風(fēng)暴，一次次智慧交鋒。學(xué)校創(chuàng)新實驗室、STEM+等工程的開發(fā)、理論與研究就如一座座山峰，給了我無限的遐想，讓我在挑戰(zhàn)中感到滿滿的幸福感！老師個人工作總結(jié)篇5我在從事幼兒園老師工作以來很重視幼兒們的成長，無論是平時的教學(xué)工作還是在關(guān)心照顧方面都可以盡職盡責(zé)，我也很感謝園領(lǐng)導(dǎo)的支持從而讓自己在教學(xué)工作中一展所長，