山東省臨沂郯城縣聯(lián)考2023屆初三年級第二學期第一次月考語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（）A．《瑣記》描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務學派辦學的“烏煙瘴氣”，記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《海國圖志》的情景。B．保爾在堅強戰(zhàn)士朱赫來的影響下走上了革命道路，幾經(jīng)生死，最后在完全癱瘓，雙目失明情況下，完成了小說《牛虻》的創(chuàng)作。C．格列佛在飛島國看到各種荒誕現(xiàn)象，如在拉格多大科學院，科學家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物，把冰燒成火藥等。D．《西游記》中，師徒四人走進由妖怪變化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金鐃之中，唐僧、八戒等人也被擒。玉帝命亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空。2．下列句子中的加點詞使用得體的一項是（）A．自前年在市文化交流會上認識您的令尊后，我深深地折服于他的淵博的學識，幽默的談吐。B．這本書是我今年出版的第四本書，送您一本，請惠存。C．張教授殷殷送別美院院長一行，當時他的內人——曹教授也與他站在一起。D．他是個十分節(jié)儉的人，對靴襪毛巾等日用品，即使已經(jīng)半舊不新，他也總是敝帚自珍，舍不得扔掉。3．下列各項判斷與分析中，正確的一項是（）A．“崇高”“強大”“更加”“潔凈”這幾個詞的詞性相同。B．短語“狼心狗肺”“狐假虎威”“狗仗人勢”“竭澤而漁”的結構相同。C．“在艱苦環(huán)境中成長的曹文軒，以出色的文筆，榮獲2016年‘國際安徒生獎’?！边@個句子的主干是“榮獲‘國際安徒生獎’”。D．“這雖然是授予我個人的榮譽，卻是生長在中國大地上成片成片的青蒿的榮譽，更是中國中醫(yī)的榮譽?！边@個復句的第二層關系是遞進關系。4．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．狼藉/慰藉伺候/伺機而動日薄西山/薄利多銷B．悖論/蓬勃催眠/摧枯拉朽巍然屹立/迄今為止C．勁頭/蒼勁空間/挑撥離間哄堂大笑/一哄而起D．咳嗽/洗漱晦澀/誨人不倦負隅頑抗/無獨有偶5．根據(jù)課文默寫古詩文。______________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固有懷》）洞庭湖景美且大氣磅礴，在孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”是佐證，從范仲淹的《岳陽樓記》一文中的“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，_______________，_____________，氣象萬千”也可以看出。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。_______________，_____________________。（《游山西村》）_______________________，對鏡貼花黃。（《木蘭詩》）請把李商隱的《無題》默寫完整。相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_______________________，_____________________。______________，_________________。6．運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題下列關于課外名著的說法有誤的一項是（_______）A．《海底兩萬里》中，尼摩船長等人在印度洋的采珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。B．《水滸傳》中，魯智深在東京相國寺看守菜園子，倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴。之前他還大鬧野豬林，救了林沖。C．《紅巖》中，成崗在印刷《挺進報》時被抓，千鈞一發(fā)之際將掃帚掛在窗口為同志們傳遞危險信號，保衛(wèi)了黨組織。D．《駱駝祥子》中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰壞了車子，摔了曹先生，祥子提出用工錢做賠償，但曹先生并沒有扣他的錢。名著中的主要人物，往往身上凝聚著可貴的品質。從下列人物中任選一個，結合相關情節(jié)進行分析。A．阿長B．保爾·柯察金C．簡·愛____________________________________________________二、閱讀7．閱讀下文，完成后面小題宋清，長安西部藥市人也，居善藥。疾病瘍者，亦畢樂就清求鼓，翼速已。清皆樂然響應，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。歲終，度不能報，輒焚券，終不復言。市人以其，皆笑之日:“清，蚩実人地。”或曰:“清共有道者？”清聞之日:“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者亦謬。”吾觀今之文乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。柳先生曰:“清居市不為市之道，然而居朝廷、居宮府、居庫塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭為之不已，悲夫！然則清非獨異于市人也?！弊⑨將偈?買賣場所，后文也指經(jīng)商、文馬。②居:經(jīng)營。③畢:副詞，都。④券:債券，借據(jù)。⑤蚩妄無知，癡愚。⑥庠塾:古代學校。1．解釋加點字。未嘗詣取直詣（___________）市人以其異異（_____________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亦畢樂就清求藥，冀速已。3．市人皆笑宋清為蚩妄人的原因是________________（用自己的話回答）4．如把選文第（2）段刪去，對文章的主旨表達有怎樣的影響？8．劉羽沖讀書劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將②十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫④成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”（選自紀昀《閱微草堂筆記》有刪改）（注釋）①經(jīng)年：一年左右。②將：率領。③溝洫：溝渠。④甫：剛剛。1．選文寫了劉羽沖的兩次失敗經(jīng)歷：第一次，用古兵書之法訓練鄉(xiāng)兵，與土匪戰(zhàn)斗，結果一敗涂地；第二次，________________________________________________________________。2．下列選項中與選文文意相符的一項是（）A．言行不一 B．才疏學淺 C．巧言令色 D．泥古不化9．閱讀下文，完成下列小題。方山子傳（節(jié)選）蘇軾方山子，光、黃①間隱人也。晚乃遁②于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠③之遺象④乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵⑤蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。①光、黃：光州、黃州，兩州連界。②遁：遁世隱居。③方山冠：唐宋時隱士戴的帽子。④遺象：猶遺制。⑤“環(huán)堵”一句：謂室內空無所有。1．解釋文中加點詞。謫居于黃居：______余告之故故：______2．文中“余既聳然異之”的原因是（1）______（2）______（用自己的話表述）3．下列表述錯誤的一項是（）A．方山子，本名陳慥，因佩戴古代的方山冠，人們則叫他方山子。B．“方山子亦矍然”寫出了方山子遇到作者時驚訝的樣子。C．“俯而不答，仰而笑”，含蓄地表現(xiàn)了他對作者境遇的理解。D．選文中的方山子，一身俠氣，威武豪放，隱居山中，淡泊名利。10．閱讀下面的文字,完成下列小題。讓文物“活”起來首都博物館正在舉辦兩個精品展,一個是南昌漢代?；韬羁脊懦晒?一個是紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展。展覽甫一開始,便引來熱切關注,預約名額很快告罄。文物曾“乏人問津”,只為少數(shù)專家學者所識,如今竟備受大眾青睞。這反映了大眾對文物價值的渴求,也提醒我們,要合理利用文物,充分發(fā)掘其文化內涵,讓沉睡的古老文物“活”起來,發(fā)揮它們在公眾知史愛國、鑒物審美,以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用。文物與大眾親密接觸才能實現(xiàn)其價值,可是與海量文物庫藏相比,目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空間有限、擔心損毀等原因,很多文物都“藏在深閨人未識"。有的博物館認為保護好文物不出事情是頭等大事,將文物封閉在庫房,秘不示人,覺得這樣才可以確保萬無一失。其實不然,“流水不腐,戶樞不蠹”,有些文物同樣如此。2010年淅江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”,舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器,很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來還能使用,是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后,才能保持力學上的平衡,不至于散架感謝數(shù)字技術,打破了層層壁壘,盤活了很多被“雪藏”的文物,使之在線上“活”起來。大眾足不出戶,便可欣賞到以前難得一見的珍貴文物。在尊重歷史文化遺產(chǎn)的基礎上數(shù)字技術不斷將今人的創(chuàng)造融入傳統(tǒng)文物,使之獲得了新生。文物不再僅僅是擺在展柜里的靜態(tài)展品,而以更加豐富多彩、生動活潑的方式走近大眾,真正“活”了起來。數(shù)字技術使文物在線上“活”起來,更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身,歷經(jīng)千年的莫高窟藝術品,每一件都像岌岌可危的病人,游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。2003年,莫高窟全年游客接待量為30多萬人次,2014年已增長到81萬人次。根據(jù)測算,莫高窟一天的游客接待量極限在300人次左右,而黃金周的日接待量曾超過2萬人次,莫高窟不堪重負。實驗監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,40個人進入洞窟參觀半小時,洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍,空氣相對濕度上升10%,空氣溫度升高4℃,這都有可能侵蝕壁畫加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下,彩塑和壁畫正在緩慢退化,千百年后人們何以領略莫高窟的神韻?面對日益增多的游客,如何化解保護和利用之間的矛盾?敦煌數(shù)字化工程,猶如一縷明媚的科技之光,照進古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心,游覽模式發(fā)生了變化,藝術體驗搬到洞窟外面,游客先通過數(shù)字化體驗藝術“做足功課”,再進個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求,同時又減少了在洞窟內的停留時間,減少了對莫高窟的破壞。中心建成后,游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右,莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。1．下列關于文物保護的說法,不符合原文意思的一項是()A．將文物“深藏閨中”不是最好的保護方法。B．實際上有些文物使用起來反而有利于保存。C．二氧化碳含量的降低會加速壁畫的老化。D．彩塑和壁畫的退化也有自然因素的作用。2．敦煌“數(shù)字化展示中心”有什么作用?請結合選文內容,簡要說明。3．簡述讓文物“活”起來的含義。11．（一）閱讀下文，完成各題。大陳的風①風兒吹來，吹起我和家鄉(xiāng)的對白。②冬日，歷山白雪皚皚，北風從珠坑口吹過來。但童年的我望著院子天井上空成堆成堆的鵝毛大雪壓下來，卻絲毫不覺冷，因為腳底下有母親早已生好的炭火盆。母親邊哼歌謠邊納鞋底。鞋底是用一層層舊衣料沾上湯糊貼疊的，很厚，需要拿錐子用力穿孔后穿針引線。線是用萊園野生的針麻脫干制成，很牢固。母親說：“冬閑田里沒活，開春就有新布鞋穿啦。”此時，母親滿是老繭的手已凍得通紅！那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光。③上小學了，母親說：“在學校就要聽老師的話，今日的功課今日做掉，明朝還有新功課。離家時，先把尿留在家中，放學后也要把尿憋回家?！币驗槟菚r沒氨水、肥田粉之類。“拾糞上學”是學校布置的課外作業(yè)。冬日的早晨特別冷，母親早早準備好畚箕鋤頭，囑咐我：“路旁草叢中人不太走踏的地方狗糞多，運氣好還有牛糞。”寒風吹來，“拾糞上學”“憋尿回家”“作業(yè)日清”“尊師崇學”的家教，是母親樹立的最早“家風”，也是母親對兒子一生的告誡。④夏日，后垅地塔的番薯田表土如粉，龍前山田的水渠已泛白泥。少年的我，從上橋頭跑到下橋頭，口干舌燥。風神似乎停止了腳步。只見巖泉溪小鲇魚在游晃，卻不見溪兩旁柳樹動。母親說：“樹頭果子莫仰頭，菱角塘莫洗手?！鲱^’以為你想偷水果，‘洗手’，以為你想偷菱角?！蹦菚r放學拔豬草是“家庭作業(yè)”。小伙伴們常常玩“丟殺”（丟小鐮刀）游戲到快天黑。竹籃沒盛滿，我怕母親責罵就結伴到生產(chǎn)隊的花草田里割一些放在籃底“填充”。母親發(fā)現(xiàn)后連竹籃一起踩扁，拿起杉樹刺的荊條一頓痛打。母親的臉從未有過的嚴肅，母親的罵從未有過的嚴厲。⑤十二三歲時，我已隨母親上山砍柴。麻索如何捆柴，擔柱如何換肩……母親邊示范邊說：“內家燒柴大板艮（大把添柴），老公挑柴抖抖震?！蹦赣H雖然說不出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句，卻讓我明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理?！半p搶”（搶收搶種）的時候，生產(chǎn)隊二十多個屬兔的同齡人比賽割稻谷，第二天我起不來，母親一邊拉我一邊說：“后生儂力氣不能曬干，睡一覺又有力氣了?！蔽艺f：“不是下雨嗎？”“雨落早午更，雨傘不用撐。”母親沒有商量余地。母親的話第一次讓我感受到她壓擔子的“絕情”。能挑一百斤絕不挑九十九斤，捆柴捆足，珠坑水庫大壩底挑砂石裝滿，挑稻谷，挑水，挑欄肥……都是滿滿的。母親說：“出門就是一天，來回就是一趟，多挑一些合算?！币苍S我的腰肌勞損就從那時落下，但堅強品格也從此生長。⑥忽如一夜春風來，農(nóng)村土地承包責任制到戶后，家鄉(xiāng)生活風生水起。那時家里四個人口的四畝責任田分散在六七個地方。母親起早摸黑，披星戴月，忙得連口水也沒工夫喝。春天雨水充沛，田野里總有我和母親穿著蓑衣、戴著竹斗笠的身影。⑦小山村的春夜特別安靜，而母親卻總在盤算第二天下雨是否修農(nóng)具，晴的話去哪塊田除草?！叭涨缫褂辏傩兆鲐斨鳌?，母親風雨兼程，眼中總是豐收的憧憬。鄰居用稻谷換麥李、麻桓、粉干的時候，母親說：“煮（粥）飯要吃飽，野衣食（零食）不要吃?！币驗槟赣H的勤儉，家里樓上大谷柜總是滿滿的，從來沒有鬧春荒斷過糧，還時常借糧給鄰居。⑧重陽節(jié)回家，走在老家后棟護村林的環(huán)村水泥路上，大陳的風從眼前掠過，風告訴我，風箏再遠，也斷不了線！（作者：陳加斌。有刪改）1．母親對“我”的成長產(chǎn)生了哪些影響？請結合母親所做之事簡要分析。2．請分別從不同角度賞析文中畫橫線的句子。第二天我起不來，母親一邊拉我一邊說：“后生儂力氣不能曬干，睡一覺又有力氣了?！蔽艺f：“不是下雨嗎？”“雨落早午更，雨傘不用撐?！蹦赣H沒有商量余地。母親的話第一次讓我感受到她壓擔子的“絕情”。3．請簡要概括母親的形象。4．文章以“大陳的風”為題有何妙處？請簡要分析。三、應用12．在數(shù)字化閱讀“攻城掠地”的當下，許多實體書店正以開放變革的姿態(tài)堅守發(fā)展，將“厚重”的文化積淀和“輕盈”的生活態(tài)度結合在一起。材料一：自2017年7月16日合肥三孝口“共享書店”落地以來，已有三萬多讀者通過“智慧書房”APP進行借還書閱讀。平均每個讀者閱讀量為7.81本，幾乎達到中國每年的人均閱讀量。書店客流量與上半年相比，增加了52%。未來，“智慧書房”APP將實現(xiàn)讀者間的書本共享，運用大數(shù)據(jù)為讀者提供優(yōu)質貼心的推送服務。材料二：巴西文化書店已有60年歷史，在巴西有18家門店。平均每天會有11場綜合活動在各個門店舉行，如文化美食活動、簽售會、文化課程、兒童故事會等。材料三：世界城市文化論壇一項研究表明，阿根廷的布宜諾斯艾利斯是當之無愧的“世界書店之都”，每10萬人擁有25家書店。政府對紙質書的保護不遺余力。每年11月30日，政府會組織“書店之夜”活動，數(shù)十條街連成一片繁華的步行街，市民們在街道兩側的書店里走走停停，享受購書和閱讀的樂趣。從以上材料看出，當下實體書店堅守發(fā)展的方式有：①______；②實體書店與綜合活動相結合；③______。某書店將懸掛關于讀書的古詩句，下列語句中最合適的一項是（________）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂B．問渠那得清如許，為有源頭活水來C．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的文字，按要求作文河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。1．題目自擬，立意自定；2．除詩歌，文體自選；3．不得抄襲、套作；4．文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累1、A【解析】

A錯誤，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景。2、B【解析】

A令尊已經(jīng)有您的意思了。B“敬請惠存”是請別人好好保存自己的東西的意思。得體。C內人：對人稱自己的妻子。不得體。D敝帚自珍：意思是把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。不得體。3、D【解析】

A“崇高”“強大”“潔凈”是形容詞?！案印笔歉痹~。B“狼心狗肺”是并列結構；“狐假虎威”是主謂結構。“狗仗人勢”是主謂結構。“竭澤而漁”是偏正結構。C這個句子的主干是“曹文軒榮獲‘國際安徒生獎’”。4、C【解析】

本題考查字音。A、jí/jiè、cì/sì、都讀bó；B、bèi/bó、都讀cuī、yì/qì；C、jìn/jìng、jiān/jiàn、hōng/hòng；D、sou/shù、都讀huì、yú/ǒu。故選C。5、（1）年少萬兜鍪（2）橫無際涯朝暉夕陰（3）從今若許閑乘月拄杖無時夜叩門（4）當窗理云鬢（5）曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“鍪、涯、暉、鬢、蓬”的書寫。6、（1）B（2）示例：A.阿長——樂于助人。雖不識字，卻給“我”買來了《山海經(jīng)》，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。B.保爾·柯察金——意志堅定。在雙目失明后，仍然意志頑強地投入到《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作中，并最終完成創(chuàng)作。C.簡·愛——敢于反抗。簡·愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。【解析】

（1）B“之前他還大鬧野豬林，救了林沖”錯?！按篝[野豬林，救了林沖”是“倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴”之后的事。（2）首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的人物。結合相關情節(jié)進行分析其可貴的品質。如從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。文章寫了阿長給“我”講長毛的故事，重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》這件事，可以考查她是一個淳樸善良，真誠熱情，樂于助人，關心孩子的人。二、閱讀7、1．到……去不同，不同于常人2．（生各種病的人）也都喜歡去宋清（的藥店）買藥，希望能夠迅速康復3．宋清賒藥收下了許多借據(jù)，卻從未去討要錢財；到年終估計病人還不出，就把借據(jù)燒了，最終不討要。4．（1）原文寫作意圖是借身為商人卻從不趨炎棄寒的宋清的行為，尖銳地諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風氣:如把第②段刪去，則寫作意圖轉為贊美身為商人的宋清待人做事真誠，善良，急人所難的品質，作者寫作意圖和主旨完全不同。（2）第②段有兩層意思，一是將當時社會風氣大多是攀炎附勢與宋清估計病人還不出錢就燒掉借條的行為作對比；二是將朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利與宋清行醫(yī)卻不謀財?shù)男袨檫M行對比，進一步突出末清不同于一般商人的美德。如果去，就起不到這樣的效果。（兩種寫法均可）【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題要注意生僻詞“詣”的翻譯：到……去。而“異”在現(xiàn)代漢語中也是“不同”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“畢”：都?！皹贰保合矚g。“就”：靠近，引申為“去”?！凹健保合Ｍ??！耙选保航Y束，引申為“痊愈，康復”。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。3．題干要求答出市人皆笑宋清為蚩妄人的原因。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可分析“雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。歲終，度不能報，輒焚券，終不復言”，或稍加翻譯，便是答案。4．考查語段的作用。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是分析作答的前提和基礎。如本文的中心是通過宋清的行為來諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風氣。宋清的待人做事真誠，善良，急人所難的品質，正好與“炎而附，寒而棄”的官場形成強烈的對比，有力地嘲諷了朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利的丑惡嘴臉。如果去掉這一段，顯然主題就不突出了。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：宋清，他是長安西邊藥場的人。儲存有好的藥材，有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥材送到宋清這里來，宋清總是好好地招待他們。長安的醫(yī)生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應他們的要求。即使是有些沒帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳?；蛘哂行┧徽J識的人，打從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話。市場上的一般人因為宋清的奇特，大家都笑他說：「宋清，真是個大白癡?。　挂灿腥苏f：「宋清大概是個有道的人吧！」宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個有道的人；然而說我是個大白癡的人也錯了?！保ǘ┳g文：我觀察現(xiàn)今人與人之間的交往，大都依附得勢的人、拋棄貧寒的人，很少有人能像宋清這樣子做了。世俗之言，只是說“用做買賣的方法來交往”。唉！宋清是個商人，現(xiàn)今人與人交往，有人能像宋清那樣希望得到長遠的回報的嗎？假使能有，那么天下窮困潦倒。廢黜受辱的人得免于死亡的就多了。柳先生說：“宋清身在集市卻不做市儈的行為，然而那些身居朝廷、官府，待在鄉(xiāng)里、學校，以士大夫自我標榜的人，反而爭先恐后地做著市儈的行為，真是悲哀啊。8、1．依古書之法修建溝渠，大水一來把村里人幾乎都淹了。2．D【解析】

1．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。根據(jù)“又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚?！备爬ǔ觯盒藿ㄋ笏粊?，把人都淹了。2．A.言行不一：說的是一套，做的又是另外一套。B.才疏學淺：才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。C.巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好?！秳⒂饹_死讀書》講述了劉羽沖沒有靈活運用書中的內容及知識，終究以死板的書呆子為終的故事。與D泥古不化：比喻拘泥于古代的成規(guī)或說法，不知根據(jù)具體情況，加以變通。意思一致?！军c睛】翻譯劉羽沖，是滄州人，性格孤僻，喜歡講古制，實際上根本行不通。他偶然得到一部古代兵書，伏案讀了若干年，便自稱可以統(tǒng)率十萬大軍。恰好這時有地方土匪軍隊造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。畫了圖勸說州官。州官也喜歡多事，讓他在一個村子里試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道:"古時的人怎么會欺騙我呢?"9、1．（1）居住，安居（2）原因，緣故2．（1）我被貶黃州時，竟然碰見了老朋友陳季常也在此地。（2）陳季常家里四壁蕭條，然而家人都顯出怡然自得的樣子。3．D【解析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，“故”：在句子末尾，一般是“原因，緣故”的意思。2．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。根據(jù)“此吾故人陳慥季常也。何為而在此？”“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意?！庇龅轿业睦吓笥殃悜V陳季常，也在這里；他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。3．D“一身俠氣，威武豪放”錯誤，年輕時，他仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。(等到他)年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代?！军c睛】方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。(等到他)年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？”方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。10、1．C2．第一種回答方式有效信息包括:1.改變了游覽模式(改善了體驗模式);2.減少游客在洞窟內的停留時間;3.減少了對莫高窟的破壞;4.提高游客接待量。第二種回答方式示例:①保護文物的作用,如縮短了游客在洞窟內的停留時間,減少了游覽對莫高窟的破壞,改變了游覽模式;②利用文物的作用,如提高了莫高窟的游客接待量,讓游客既有藝術體驗又有實際體驗。3．要點一:合理利用文物,充分發(fā)掘其內涵。要點二:把文物拿出來,在展廳或線上展示出來。要點三:有些文物可以使用起來。要點四:借助數(shù)字技術,讓文物以豐富多彩、生動活潑的方式呈現(xiàn)?！窘馕觥?．本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個選項，做出回答。C項表述太絕對，原文是“洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍……這都有可能侵蝕壁畫加速其老化”。2．本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。仔細閱讀文章，結合（3）——（5）段的內容來提煉作答即可。3．本題考查學生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。讓文物“活”起來，意思是把文物拿出來，在展廳或線上展示出來；合理利用文物，充分發(fā)掘其內涵；有些文物可以使用起來；借助數(shù)字技術，讓文物以豐富多彩、生動活潑的方式呈現(xiàn)。據(jù)此分析作答即可。11、1．①母親給“我”生炭火盆和納鞋底,讓“我”感受到母親對“我”濃濃的愛以及對“我”人生的啟發(fā)和引領。②通過“拾糞上學”“憋尿回家”“作業(yè)日清”“尊師崇學”的家教,母親為“我”樹立了最早的“家風”。③母親告訴“我”“樹頭果子莫仰頭,菱角塘莫洗手”,讓“我”明白了要主動避嫌,不做讓人誤會的行為和事情。④母親責罵、痛打犯錯的“我”,讓“我”明白了不能因貪玩而耽誤“家庭作業(yè)”,更不能偷竊和撒謊。⑤母親讓“我”砍柴、割稻谷、挑砂石、挑稻谷、挑水、挑欄肥等,培養(yǎng)了“我”勤儉節(jié)約和堅強的品格。⑥母親起早貪黑、風雨兼程、借糧給鄰居,讓“我”明白了勤儉持家、善良睦鄰的道理。2．示例:①使用引用修辭,直接引用諺語“雨落早午更,雨傘不用撐”,體現(xiàn)了母親勞動的智慧及勞作的勤奮。語言簡潔凝練、生動活潑,富有生活氣息和韻味,增強了說服力。②巧妙使用諺語“雨落早午更,雨傘不用撐”(或:方言“儂”),使語言表達新穎、生動、通俗易懂,富有趣味性和生活化。語言切合人物身份,顯得真實、親切,有利于突出人物形象。③詞語“曬干”“絕情”運用精妙?！皶窀伞北緛磲槍Φ氖浅睗竦奈锛?這里卻用來說人的力氣,用語新穎、幽默,表達生動形象?！敖^情”本義是指人不念情誼,不講人情。這里借來形容母親“壓擔子”的態(tài)度,從詞的感情色彩上說,屬于貶義褒用,使表達有趣味。同時,表現(xiàn)了母親對勞作、對“我”要求嚴苛,也體現(xiàn)母親堅決、堅韌和堅強的品格。④運用動作描寫和語言描寫,生動形象地寫出了母親對勞作、對“我”要求嚴苛,表現(xiàn)了母親有勞動智慧、堅決、堅韌、堅強和勤勞的品格。3．她是一位疼愛兒女、注重家教、要求嚴格、教導有方、勤儉持家的好母親;同時也是一位有勞動智慧、辛勞能干、堅韌堅強、睦鄰善良、質樸淳厚的鄉(xiāng)村農(nóng)民。4．①“大陳的風”表面指的是故鄉(xiāng)大自然的風。②“大陳的風”暗指故鄉(xiāng)發(fā)展的社會改革之風。③“大陳的風”蘊含母親對我人生成長的教育之風,“風”也可喻指母親。④以“大陳的風”為題,委婉含蓄,內涵豐富,引人思考,激發(fā)讀者閱讀興趣。⑤“大陳的風”是文章的線索,起到貫穿全文的作用。⑥“大陳的風”牽動我的情思,引發(fā)我對故鄉(xiāng)、母親的思念與熱愛。【解析】

1．本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據(jù)文章的②~⑦段所敘寫的“母親給我生炭火盆和納鞋底”“那是冬天里的一把火,寒夜里的一東光”上小學時“‘拾糞上學’‘憋尿回家’‘作業(yè)日清’‘尊師崇學’的家教，是母親樹立的最早‘家風’，也是母親對兒子一生的告誡?！薄皹漕^果子莫仰頭，菱角塘莫洗手。”讓“我”明白了要主動避嫌，不做讓人誤會的行為和事情。母親雖然說不出“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的詩句,卻讓我明白了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理?！耙苍S我的腰肌勞損就從那時落下，但堅強品格也從此生長?！薄澳赣H風雨兼程，眼中總是豐收的憧憬。鄰居用稻谷換麥李、麻糍、粉干的時候，母親說：‘煮(粥)飯要吃飽，野衣食(零食)不要吃?！驗槟赣H的勤儉，家里樓上大谷柜總是滿滿的，從來沒有鬧春荒斷過糧，還時常借糧給鄰居?！睋?jù)此概括作答。2．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。如引用諺語“雨落早午更,雨傘不用撐”，這是引用的修辭手法，突出了母親的智慧、勤奮?？蓮脑~語運用的角度賞析：詞語“曬干”“絕情”運用精妙?！皶窀伞北緛磲槍Φ氖浅睗竦奈锛@里卻用來說人的力氣，用語新穎、幽默、形象?！敖^情”本義是指人不念情誼，不講人情。這里借來形容母親“壓擔子”的態(tài)度，從詞的感情色彩上說，屬于貶義褒用，使表達有趣味。人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析。這句話運用動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了母親對勞作、對“我”要求嚴苛，表現(xiàn)了母親堅強和勤勞的品格。分別從不同角度賞析即可。3．人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。從文中母親給“我”生炭火盆和納鞋底可以看出母親勤儉持家；“拾糞上學”“憋尿回家”“作業(yè)日清”“尊師崇學”的家教，責罵、痛打犯錯的“我”說明母親是個疼愛兒女、注重家教、要求嚴格、教導有方的好母親；母親起早貪黑、風雨兼程、借糧給鄰居，可以看出她是一位有勞動智慧、辛勞能干、堅韌堅強、睦鄰善良、質樸淳厚的鄉(xiāng)村農(nóng)民。4．本題考查標題的賞析。解答此題可先分析標題的含義，然后從其所蘊含的情感來分析絕妙之處。結合全文內容來看，“大陳的風”表面指的是故鄉(xiāng)大自然的風。結合“忽如一夜春風來,農(nóng)村土地承包責任制到戶后,家鄉(xiāng)生活風生水起”理解“大陳的風”暗指故鄉(xiāng)發(fā)展的社會改革之風。結合“母親樹立的最早家風，也是母親對兒子一生的告誡?！狈治觥按箨惖娘L”蘊含母親對我人生成長的教育之風，“風”也可喻指母親?！按箨惖娘L”是文章的線索，貫穿全文。理解了含義，再分析作用，很明顯，標題能起到吸引讀者閱讀興趣的作用，引人思考，給讀者留下深刻的印象。三、應用12、（1）①實體書店與科技相結合（網(wǎng)絡、現(xiàn)代科技亦可）③實體書店與政府支持相結合或得到政府支持（2）B【解析】

（1）要求學生仔細閱讀材料，結合材料內容分別概括即可，結合材料一“‘慧書房’智”APP將實現(xiàn)讀者間的書本共享，運用大數(shù)據(jù)為讀者提供優(yōu)質貼心的推送服務?！备爬ǖ贸觯簩嶓w書店與科技相結合；材料二結合“平均每天會有11場綜合活動在各個門店舉行，如文化美食活動、簽售會、文化課程、兒童故事會等。”概括得出：實體書店與綜合活動相結合；材料三結合“政府會組織‘書店之夜’活動，數(shù)十條街連成一片繁華的步行街，市民們在街道兩側的書店里走走停停，享受購書和閱讀的樂趣?！备爬ǖ贸觯簩嶓w書店與政府支持相結合或得到政府支持。（2）要求學生能夠結合詩句含義分析所表達的主題。A向“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”是高興，卷起書；B項“