學(xué)習(xí)目

通過(guò)《望岳》《登飛來(lái)峰》的比較學(xué)習(xí)，能積累學(xué)習(xí)登臨詩(shī)的基本方法。標(biāo)登登臨詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的重要組成部分。所謂登臨詩(shī)，是指作者或抒情主人公登臨某處（山、亭、樓、閣等）而生發(fā)某種或某些情思的詩(shī)詞。題目主要有“登某處”“上某處”“望某處”等。臨詩(shī)登臨詩(shī)

登臨詩(shī)題目上主要有以下兩種表述：一種題目直稱“登某處”或“上某處”，如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、李白《登金陵鳳凰臺(tái)》、杜甫《登岳陽(yáng)樓》、王安石《登飛來(lái)峰》。另一種題目中不含“登”“上”等詞，但題中或內(nèi)容點(diǎn)明所登臨之亭臺(tái)樓閣等名稱，如曹操《觀滄?！?、崔顥《黃鶴樓》；還有的題為“題某閣（樓）”，如杜牧《題宣州開(kāi)元寺水閣》、許渾《秋日赴闕題潼關(guān)驛樓》等。比較閱讀

比較閱讀，就是將兩種或多種材料對(duì)照閱讀，分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種閱讀方法。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳

登飛來(lái)峰飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層比較閱讀活動(dòng)一觀景誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)都描繪了什么樣的景象？你從哪些字詞句看出來(lái)的？示例：我登上了

，從

的詩(shī)句中，看到了

的景象。登飛來(lái)峰飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層示例：我登上了

，從

的詩(shī)句中，感受到了作者的心境?；顒?dòng)二悟情女生齊讀《登飛來(lái)峰》，男生思考，你讀出了作者什么樣的心情？岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。示例：我登上了

，從

的詩(shī)句中，感受到了作者的心境。活動(dòng)二悟情男生齊讀《望岳》，女生思考，你讀出了作者什么樣的心情？總結(jié)望岳

景登飛來(lái)峰情借景抒情，寓情于景兩首詩(shī)的相同點(diǎn)有哪些？感受到杜甫不怕困難，勇于攀登絕頂，傲視群雄的雄心和氣概。樂(lè)觀向上望岳活動(dòng)三通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能揣測(cè)詩(shī)人此時(shí)的境地嗎？能看出此時(shí)詩(shī)人具有什么性格特征呢？唐玄宗開(kāi)元二十三年（735），詩(shī)人到洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開(kāi)元二十四年（736），二十四歲的詩(shī)人開(kāi)始過(guò)一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），第一首詩(shī)就是在漫游途中所作。明人為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。積極進(jìn)取登飛來(lái)峰活動(dòng)三通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能揣測(cè)詩(shī)人此時(shí)的境地嗎？能看出此時(shí)詩(shī)人具有什么性格特征呢？宋仁宗皇祐二年（1050）夏，詩(shī)人王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫(xiě)下此詩(shī)。是他初涉宦海之作。此時(shí)詩(shī)人只有三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，正好借登飛來(lái)峰一抒胸臆，表達(dá)寬闊情懷，可看作實(shí)行新法的前奏。明人登高的過(guò)程，往往就是詩(shī)人------------------------的過(guò)程。

自我安慰，自我鼓勵(lì)，親近自然……展望未來(lái)總結(jié)望岳

景登飛來(lái)峰情借景抒情，寓情于景兩首詩(shī)的相同點(diǎn)有哪些？志登臨詩(shī)一般寫(xiě)法是：借景抒情很常見(jiàn)，直抒胸臆在結(jié)句。有時(shí)也會(huì)借典故，借古諷今表心志?？偨Y(jié)2登臨詩(shī)一般創(chuàng)作思路：1.登臨何時(shí)何處？

2.目見(jiàn)何景何物？

3.生發(fā)何感何懷？

4.怎樣生發(fā)的情感？常見(jiàn)主題：感懷身世，熱愛(ài)河山，言志抒情，思鄉(xiāng)懷古學(xué)以致用根據(jù)剛才所學(xué)，完成《黃鶴樓》的學(xué)習(xí)。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

黃鶴樓——崔顥昔人：傳說(shuō)中的仙人。晴川：陽(yáng)光照耀下的晴明江面。萋萋：形容草木茂盛。采用了什么手法？登臨哪里？看到了什么景物？從哪些字詞可見(jiàn)？抒發(fā)了什么情感？總結(jié)5黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓寫(xiě)法讀其文鄉(xiāng)關(guān)——思鄉(xiāng)晴川，漢陽(yáng)樹(shù)，芳草，鸚鵡洲黃鶴樓地點(diǎn)景色情感借景抒情；用典：生機(jī)勃勃愁崔顥崔顥，汴州人氏,（公元704？—754年）唐玄宗開(kāi)元11年（公元723年）進(jìn)士。他才思敏捷，長(zhǎng)于寫(xiě)詩(shī)，系盛唐詩(shī)人,《舊唐書(shū)·文苑傳》把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。歷史上對(duì)他的記述不多，故里汴州也很少有關(guān)他的傳說(shuō)和故事流傳下來(lái)，舊《唐書(shū)·崔顥傳》里非常簡(jiǎn)略，連他文學(xué)上的成就也未提及。布置作業(yè)登新平樓去國(guó)登茲樓，懷歸傷暮秋。天長(zhǎng)落日遠(yuǎn)，水凈寒波流。秦云起嶺樹(shù)，胡雁飛沙洲。蒼蒼幾萬(wàn)里，目極令人愁。1、課下自學(xué)李白《