談生命

冰心回顧作者：初讀課文，整體感知注意朗讀時(shí)的情感再讀課文，把握文章層次、文意

思考：作者在談生命，她是如何談的？理清文章思路，看看文章可以劃分為幾個(gè)層次？體會本文的謀篇與布局。第一層：第一句領(lǐng)起全文、揭示話題為下面行文展開作鋪墊。第二層：從“生命像東流的一江春水”到“也不敢信來生”描寫生命像春水東流的狀況。（展現(xiàn)生命進(jìn)程中的不同境遇，側(cè)重體現(xiàn)生命的力量）第三層：從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。（展現(xiàn)生命歷程中的不同階段，側(cè)重展現(xiàn)生命的價(jià)值。）第四層：從“宇宙是一個(gè)大生命”到結(jié)尾，總結(jié)上文，抒發(fā)感慨，闡發(fā)哲理。謀篇與布局是指在寫作時(shí)，緊扣文章主題，對文章的整體結(jié)構(gòu)作出安排，先寫什么，后寫什么，如何結(jié)尾，怎么過渡，怎么呼應(yīng)，從而有條不紊地將文章的各個(gè)部分連成一個(gè)整體，組成一篇層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、富有表現(xiàn)力的文章。常見的文章結(jié)構(gòu)形式有并列、對比、總分、遞進(jìn)幾類。思考：“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者“不敢說”而對后者“能說”？“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對生命的獨(dú)特感受。作者在文中談到了生，也談到了死，請找出相關(guān)語句，體會作者對死的態(tài)度。從容淡定平靜本文語言形象生動，哲理性強(qiáng)，請同學(xué)們仿照示例分享你最喜歡的句子，談?wù)勀愕睦斫?。示例：生命像東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。賞析：把生命比作“一江春水”，描寫生命像春水東流的狀態(tài)，表達(dá)生命不息、奮斗不止的精神。冰心散文語言特點(diǎn)：清麗（清雅秀麗）、典雅（優(yōu)美不粗俗）抓關(guān)鍵字詞、修辭、描寫的角度、藝術(shù)表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用等關(guān)于生命，文中有一句話集中表現(xiàn)出來，請找出來，理解并仿寫。愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。理解：希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你才能真正體驗(yàn)到人生的美好。或者說，人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷.體驗(yàn);“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況，可以指老年時(shí)，但也未必確指老年景況。仿寫：愿你生命中有豐富的色彩，來描繪一幅壯麗的畫卷。愿你生命中有動人的音符，來譜寫一支雄壯的歌曲。愿你生命中有清洌的甘泉，來釀造一杯醉人的香茗。冰心用形象而富有哲理的語言暢談了她對生命的理解和感悟，請同學(xué)們也來談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇文章后，你對生命的體會、理解、或感悟。積極進(jìn)取樂觀向上小結(jié)本文是一篇哲理性散文，以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由成長到壯大，再到衰弱的過程和一般規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的共同法則，表達(dá)了生命不息、奮斗不止的意志和豁達(dá)樂觀的精神