1.背景知識2.課文學(xué)習(xí)3.隨堂測驗4.課后作業(yè)目錄背景知識1沁園春，詞牌名，始于初唐。雙調(diào)114字。亦名《壽星明》?！度f氏詞律》云：“《沁園春》是古調(diào)，作者極盛，其名最顯?！北尘爸R《沁園春·雪》寫于1936年2月，毛澤東率長征部隊勝利到達(dá)陜北之后．在陜北清澗縣曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。背景知識背景知識

毛澤東，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家?！坝嗨鳚欀L征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！”

——柳亞子背景知識課文學(xué)習(xí)2字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)

［紅裝素裹］：形容雪后天晴，紅日、白雪交相輝映的景象。

［一代天驕］：稱雄一世的人物。天驕“天之驕子”的省略語，意思是天所寵愛的人［風(fēng)流人物］：指能建功立業(yè)的英雄人物字詞學(xué)習(xí)［頓失滔滔］：立刻失去波濤滾滾的氣勢。［須晴日］：指等到需后天晴。字詞學(xué)習(xí)

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。字詞學(xué)習(xí)課文朗讀劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（1）望/

長城內(nèi)外，惟

/

余/

莽莽；大河/

上下，頓失/滔滔。（2）山/

舞銀蛇，原/馳蠟象，欲與天公/

試比高。（3）江山/

如此多嬌，引/

無數(shù)英雄/

競折腰。（4）數(shù)/

風(fēng)流人物，還看/今朝。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。概括寫北方雪景

（前三句）望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。具體寫北方雪景

（中七句）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。想象雪過天晴之景（后三句）課文學(xué)習(xí)上闋1.上闋中起到統(tǒng)領(lǐng)作用的字是哪一個？它統(tǒng)領(lǐng)的是哪些內(nèi)容？望長城大河山原

2.詞的上闋前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？

總寫北國雪景。千里冰封，萬里雪飄，寫視野的遼闊?！胺狻睂懙孛?，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈；一靜一動，動靜結(jié)合，相映成趣。3.如何理解“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”一句？

與前面“望”的景象相比較，這一句是在虛寫，是詩人的想象，它暗示著，預(yù)示著等到革命成功了，再看祖國的河山，一定會更加艷麗美好。這象征祖國前途的光明燦爛。4.如何理解“山舞銀蛇，原馳蠟像”兩句？比喻擬人視覺因素精神因素時代因素江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。承上啟下

（前二句）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。評論古代帝王

（中七句）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

抒發(fā)壯志豪情（后三句）課文學(xué)習(xí)下闋5.下闋的前兩句在文中有什么作用？

起到承上啟下的過渡作用，前一句承接上文，后一句引出下文對歷代帝王的評議。

6.下闋中能起統(tǒng)領(lǐng)作用的是哪個字？怎么理解這個字？惜肯定了這些英雄人物的功績以及他們在中國歷史上的巨大影響委婉地批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念7.如何理解下闋中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”兩句？

這兩句是全詞的主旨句。由評論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點明了主題。沁園春?雪寫景議論大氣磅礴、氣象雄渾對歷代英雄加以評說抒情寫景議論有機(jī)結(jié)合隨堂測驗3

1.《沁園春》是一首

，“沁園春”是

，“

”是題目。隨堂測驗隨堂測驗

2.這首詞抒發(fā)了對_______的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的______和無比堅定的______。

3.“.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”句中的“競”字用得好不好？為什么？這個“競”字用得非常好?！案偂笔恰盃幹钡囊馑迹竺娴摹罢垩币鉃閮A倒，展示了英雄人物為祖國山河傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動機(jī)。所以一個“競”字，寫盡了英雄之間激烈的爭斗，寫盡了一代代英雄的相繼崛起。5.如何理解下闋中“略輸”“稍遜”兩個詞語？“略輸”“稍遜”這兩個詞都是貶中含褒，有褒有貶，既有對秦皇漢武、唐宗宋祖的才華的貶損，又有對他們歷史功績的肯定，作者用詞非常準(zhǔn)確。

6.“只識彎弓射大雕”句中“只識”改為“識得”行嗎？為什么？對于成吉思汗的評論，詞欲抑先揚(yáng)，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且用了“只識”二字，語帶嘲諷?！皬澒浯蟮瘛狈浅魃竦乇憩F(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。不僅使議論形象化，而且使人浮想聯(lián)翩。用“只”限制“識”，意味委婉，貶謫更嚴(yán)厲。課后作業(yè)4課后作業(yè)李世民趙匡胤漢武帝秦始皇1.背誦并默寫全文2.選取其中一位古代