第2頁共2頁初二地理期末復(fù)習計劃范本臨近期末，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習計劃如下：一、復(fù)習目的：1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復(fù)習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。2、使學生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。3、通過復(fù)習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養(yǎng)。4、使學生通過復(fù)習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。二、學生現(xiàn)狀分析及對策1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習時間較短，不能進行全面系統(tǒng)的復(fù)習。B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。C、不過學生有信心繼續(xù)學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。2、對策：①一方面：發(fā)放復(fù)習資料，強調(diào)復(fù)習方法，復(fù)習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復(fù)習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎(chǔ)知識過關(guān)，課代表每天公布當天復(fù)習內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。③第三方面：落實。每天抽查幾個學生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況，及時督促。④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖。初二地理期末復(fù)習計劃范本（二）一、時間安排：____周到____周共____周。二、復(fù)習方式：專題復(fù)習與滾動訓練相結(jié)合。三、具體安排：第一階段：（____月中旬-____月底）立足課本，夯實基礎(chǔ)第二階段：（____月初-____月初）梳理體系，講練結(jié)合。課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點（有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。這階段我準備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點。第三階段：（____月-會考）強化訓練，沖刺會考。這一階段的復(fù)習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考。四、進度安排：七下：三周七上：四周六上：五周六下：四周綜合運用：兩周模擬沖刺