Word第第頁互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

今日看互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視頻，最大的感受就是假如我們這一代不了解互聯(lián)網(wǎng)，那么將無法生存，由于新的變革已經(jīng)來到，人類從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代是一場(chǎng)變革，這場(chǎng)變革用了幾百年的時(shí)間，但是從工業(yè)時(shí)代到數(shù)據(jù)時(shí)代可能就幾十年，甚至十幾年，所以我們假如還不抓緊轉(zhuǎn)變我們的觀念，那將來的變革將是巨大的，我們會(huì)被這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。

就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說，利用互聯(lián)網(wǎng)銷售勝利的案例數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)鎮(zhèn)域級(jí)的農(nóng)產(chǎn)品，通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)銷到全國各地，評(píng)價(jià)一個(gè)村或一個(gè)鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值，只要看他有多少個(gè)產(chǎn)品有多少個(gè)網(wǎng)店，基本可以定論。一個(gè)狡猾巴交的農(nóng)夫，不僅僅要會(huì)種地，還得學(xué)互聯(lián)網(wǎng)，懂得利用互聯(lián)網(wǎng)，不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)賣出去，還要在互聯(lián)網(wǎng)上買回我們自己的日常用品，所以我們應(yīng)當(dāng)感謝這個(gè)時(shí)代。

我很感謝我生活在這個(gè)年月，這個(gè)有無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，由于它給了我們一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以盡情的展現(xiàn)自己，而不會(huì)被埋沒，但是同時(shí)也有更大的壓力，在這個(gè)社會(huì)只有最有價(jià)值的人才有優(yōu)勢(shì)，這個(gè)世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴(yán)峻，假如你不具有價(jià)值，那么你將被取代，在這個(gè)剩余的東西越來越多的時(shí)代，最終剩下的或許就是我們自己。

在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞，但是那是在工業(yè)時(shí)代，如今到了數(shù)字化時(shí)代，一切本來可能先進(jìn)的東西都在面臨著被顛覆，我們的時(shí)代到了，但是必需要謹(jǐn)記的是我們必需擁有更快的學(xué)習(xí)力量，我們要盡快的轉(zhuǎn)變我們的觀念，我們的社會(huì)進(jìn)入了萬眾創(chuàng)新的社會(huì)，在這個(gè)有想法就賺錢的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)有自己真正的想法，制造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。

每個(gè)行業(yè)都要擁抱互聯(lián)網(wǎng)，不是可能而是必需，就像一百年前的工業(yè)時(shí)代到來一樣，我們漸漸的去適應(yīng)，我慶幸我趕在了這個(gè)時(shí)代，時(shí)代給我們轉(zhuǎn)變世界的機(jī)會(huì)，數(shù)字化的社會(huì)需要有數(shù)字化思維的人，所以先從我們的思維開頭。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷完善，我們每年都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。為了給我們這些連續(xù)教育的老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肇慶市中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。

網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了老師的'學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了老師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜尋資料〔包括文本、圖片等〕，課上再把搜集到的大量資料與伙伴溝通共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以主動(dòng)主動(dòng)去探求學(xué)問，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為同學(xué)批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于同行間共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、主動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予我一個(gè)自主摸索的空間。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信念百倍，更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些平常沒什么空余時(shí)間的上班族來說，絕不是為了一時(shí)的愛好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面，而是要通過學(xué)問的積淀，充實(shí)自己、完善自己，為自己鋪設(shè)一條布滿盼望和成就的人生之路。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

從開頭接觸微信這個(gè)東西，剛開頭的認(rèn)知，它只是一個(gè)社交工具，和伴侶聯(lián)系也特殊便利，慢慢地和同事挖掘微信背后的故事，或者說開頭閱讀關(guān)于它將會(huì)帶來和正在發(fā)生的趣事。再進(jìn)一步的認(rèn)知就是微信的分類是訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)。

當(dāng)然這種熟悉在當(dāng)時(shí)還是比較模糊，由于始終是閉門造車的蠻作?？纯磩e人家的公眾號(hào)，有什么可以復(fù)制過來的東西，只要合乎推送消息的類型，就一股腦搬過來，然后再做一條關(guān)于自家產(chǎn)品的消息，就組合起來推送給添加的人。然后癡癡地在消息底下數(shù)著閱讀的次數(shù)，其次天再看轉(zhuǎn)達(dá)和閱讀的次數(shù)，就這樣也許進(jìn)行了一個(gè)多月。這兒要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：嘗試的心態(tài)的觀念。

互聯(lián)網(wǎng)思維起初在201x下半年沖刷著每個(gè)傳統(tǒng)線下企業(yè)和門店的神經(jīng)。然后就是病急亂投醫(yī)的盲從，一群聲稱可以為大家?guī)碜兏锖透Ｒ舻幕ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)問分子蹭蹭的跳出來，大秀肌肉，張牙舞爪。這個(gè)也是中國從古至今的通病吧，由于我不怎么了解世界歷史。話題扯遠(yuǎn)了，如今連續(xù)回到主題，經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，如今基本上都寂靜下來了，由于大家都在紛亂中摸出了一些頭緒，有許多傳統(tǒng)企業(yè)花費(fèi)了較大的人力物力將自己的020做的都挺抱負(fù)的，不過話說回來，互聯(lián)網(wǎng)思維真的是一場(chǎng)變革，許多新興的企業(yè)在這場(chǎng)變革中，都有一種魚躍入海之勢(shì)。小米就不用說了，就說我自己了解的一些吧，距離如今也悠近兩個(gè)月的時(shí)間，我在預(yù)售后不久就看到了這本書，完好的看了一遍，上面也許分三層意思，第一對(duì)微信的較全面的介紹，其次上面摘選了一些微信營銷上很勝利的案例，第三對(duì)微信在將來如何影響人們的生活方式做了暢想。

個(gè)人覺得寫得很不錯(cuò)，其實(shí)東西好不好，還是看自己怎么用，這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是像馬云說的，要用戰(zhàn)略的目光看世界，戰(zhàn)略的頭腦思索你自己在多少年之后，會(huì)是什么樣子。首先自己必需了解這個(gè)世界將會(huì)趨于那個(gè)方向，衡量清晰，然后瞅準(zhǔn)這個(gè)方向，一步一步踩穩(wěn)著往前走，不要怕摔倒，只有原地踏步才不會(huì)摔倒，我們都應(yīng)當(dāng)明白，原地踏步意味著什么。向前一步步的穩(wěn)走，至少你在摔倒之后，能清晰的看到是被什么絆倒的。

當(dāng)門店做大做多了，謹(jǐn)小慎微當(dāng)然是必定的，但過了那個(gè)度，就要出大問題了。我覺得謹(jǐn)慎過度第一大障礙就是怕！怕什么，怕變動(dòng)。變動(dòng)意味著當(dāng)下正在吃的蛋糕將會(huì)被端走，假如你是個(gè)愛吃的家伙，還可能意味著你在某一段時(shí)間內(nèi)，將要削減進(jìn)食量。但是假如不變動(dòng)將意味著，你只能抱著這塊蛋糕啃，吃一群已經(jīng)好久沒出過廚房，好久沒洗過澡的廚子做的蛋糕，或許你看到他們每天很潔凈，事實(shí)上他們的確看上去潔凈，由于每天他們只會(huì)著急的在衛(wèi)生間的鏡子上涂脂抹粉。

這讓我想起了歷史老師講過的一個(gè)清朝皇家的事。大多數(shù)人每天早上都愛吃雞蛋，在清朝光緒年間，光緒皇帝也喜愛吃，那時(shí)民間一個(gè)雞蛋的市價(jià)也就幾文錢，但是大家知道宦官們給皇帝報(bào)賬報(bào)的雞蛋價(jià)錢是26兩銀子，折合如今人民幣的該是多少離譜啊。假如你舍不得放下如今的蛋糕，接受不了一段時(shí)間粗茶淡飯的生活光景，只會(huì)讓自己的門店越來越蕭條，看看如今存在的問題就明白了，沒有大的變動(dòng)，小打小鬧的撓癢癢小家子氣，只能跟在別人后面吃剩菜。

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最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習(xí)了教育信息化建設(shè)相關(guān)文件，了解了教育信息化的進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)熟悉到教育信息化的重要性，作為老師要具備基本的信息化素養(yǎng)，做一名新時(shí)代的老師，全面推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育，我義不容辭，由于這是全面提升，教育信息化的途徑。

我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號(hào)等設(shè)備和老師熟識(shí)的、微信等軟件系統(tǒng)。要利用好“三通兩平臺(tái)”，由于“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”實(shí)現(xiàn)提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng)新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復(fù)制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式