中班韻律活動：小老鼠和泡泡糖（第三版）活動目的韻律活動是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，通過有趣、富有創(chuàng)意的活動，能夠激發(fā)孩子們的興趣，提高孩子們的表達能力和語言感知能力。本次活動以“小老鼠和泡泡糖”為主題，旨在讓幼兒通過唱歌、做手勢等參與感強的形式，提高孩子們的聽力、韻律感、協(xié)調能力和語言表達能力，培養(yǎng)他們的音樂、舞蹈等方面的興趣愛好?；顒訙蕚洳牧蠝蕚湫±鲜蠛团菖萏堑母枨浺裘枋鲂±鲜蠛团菖萏峭饷驳膱D片手勢動作圖片手中持有的泡泡糖一顆活動地點準備活動場所應該安排在寬敞干凈的教室內，學生圍坐在地上。教師準備教師應該具有一定的音樂、舞蹈知識，掌握溝通和互動的技巧。教師還應使用恰當?shù)恼Z氣、姿態(tài)和肢體語言進行指導，以引導幼兒正確運用身體語言。活動步驟第一步：引入教師先引入“韻律”這個概念，告訴幼兒韻律是指聲音、節(jié)律、音調的組合，可以通過唱歌、做手勢來展示自己的韻律感。接著，還可以拿出泡泡糖，讓幼兒感受它脆脆的口感和難以預測的形狀，并告訴幼兒會有一個好玩的活動和泡泡糖有關。第二步：引入歌曲教師將歌曲錄音播放出來，引導幼兒跟隨歌曲動手動腳。為揭示活動主題，如果有條件，可以在播放歌曲期間，顯示小老鼠和泡泡糖的圖片，讓幼兒通過視覺感受來聯(lián)想和理解歌曲。第三步：演示身體動作教師向學生演示身體動作，并逐漸引導幼兒跟隨演示，通過口哨或者指導幼兒對歌曲進行配合，加強幼兒的音樂節(jié)奏感。可以通過加強干擾，增加配合難度，磨煉幼兒的耐性與應變能力，幫助他們更好地理解音樂韻律的內涵。第四步：手勢動作教師向學生演示手勢動作，再讓幼兒跟著做，手勢一般比身體動作更加細膩，要求幼兒把握手部肌肉的靈動和資訊量的規(guī)律。可以采取游戲化的手法，讓幼兒按照具有難度層次的順序和速度進行手勢變化，讓幼兒體會到手勢動作與歌曲韻律的高度相似性。第五步：興趣互動最后，教師鼓勵幼兒進行自由互動，讓所有的孩子一起跳、唱、動手動腳。在活動的最后，把剩下的泡泡糖一顆顆地分給孩子們，讓幼兒感受到共同參與的快樂?；顒咏Y束本次活動結束后，教師可以請幼兒回憶“小老鼠和泡泡糖”的故事和情節(jié)，并對于幼兒們的表現(xiàn)和進步進行積極肯定和引導。同時，教師可以在以后的日常教學中加強對于音樂節(jié)奏、舞蹈方面的訓練，培養(yǎng)孩子的藝術興趣和精神追求，豐富孩子的生活體驗，為孩子們的未來成長打下堅實的基礎?？偨Y本次“小老鼠和泡泡糖”韻律活動，通過歌曲、手勢等多種形式，讓幼兒感受到音樂韻律的美感，同時也兼顧了幼兒的身體鍛煉和協(xié)調能力。活動中還鼓勵幼兒自由互動，增強了