《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導/NUMPAGES5《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導1、 審題：（明確題意）“掌聲”是生活中一個美麗而動聽的名詞，是積極地正能量，是為你喝彩。它代表了肯定和贊美，代表了尊重和鼓勵。“你”可以是個人或集體，可以是非凡人士或普通人物，可以是身邊的親人或朋友，可以是你自己，甚至可以是其他的動植物……為何要“送給你”？因為你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！因為你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你！因為你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！因為你戰(zhàn)勝了自己，獲得了新生，我把掌聲送給你！……2、 選材，確定中心（1）掌聲送給你：戰(zhàn)勝困難，付出汗水，贏得榮耀，當之無愧，眾人嘆服（2）掌聲送給你：幾十年如一日，在平凡崗位上恪盡職守，默默無聞，無私奉獻，令人欽佩（3）掌聲送給你：逆境中奮起，戰(zhàn)勝艱難，戰(zhàn)勝自己，譜寫生命的贊歌，令人動容（4）掌聲送給你：擺脫內心的困頓，戰(zhàn)勝自己的心魔，重獲新生，自己在生活中更加強大，漸漸完美（5）掌聲送給你：你的存在是命運抗爭的結果，你的存在是挑戰(zhàn)生命的奇跡，你的存在即是一曲生命的絕唱……3、 列好提綱，確定詳略（1）開頭和結尾相互照應。（龍頭鳳尾）開頭技巧A、 欲揚先抑，開發(fā)胃口（開頭先抑，“我”對“你”種種不好的感受）B、 開門見山，直截了當（自然交代“我”為誰或為什么鼓掌，自然引出文章的主角）C、 排比反復，創(chuàng)造旋律（運用修辭，增加文章氣勢，可以更好地表達“我”心中的情感）D、 對比映襯，突出重點（我因為某些偏見或者誤會，不理解“你”，但當“你”付出辛勤汗水為自己或集體贏得榮耀時，看到“你”的付出，“你”的隱忍，讓“我”羞愧）E、 設置矛盾，引人入勝（“我”和“你”本身關系不好，甚至有些惡劣，“我”為何要把掌聲送給讓“我”討厭的“你”呢？）結尾技巧A、畫龍點睛：在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來B、首尾呼應：尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。C、抒情議論：激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。D、升華主題：透過現(xiàn)象，揭示本質的方法。（2）巧設布局，詳略得當。A、 可以物或情為線索結構文章B、 可以欲揚先抑，有問有答C、 可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章D、 可以總分總的結構方式（初中大部分都是以這種結構寫作文章的）例文我把掌聲送給你掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的背影。我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉學生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的天氣很難讓我靜下心來學習，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜?？粗莻€刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我驅散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的