第第頁(yè)班主任校本培訓(xùn)心得體會(huì)有了理論的支撐、活動(dòng)的體驗(yàn)，班主任的實(shí)踐操作就有了明確的任務(wù)和方向。在班主任校本培訓(xùn)過(guò)程中，充分挖掘班主任的實(shí)踐閱歷，組織開(kāi)展閱歷溝通活動(dòng)。下面是第一帶來(lái)的班主任校本培訓(xùn)的心得體會(huì)，僅供參考。

班主任校本培訓(xùn)心得體會(huì)一：

看了魏書(shū)生講座的錄像，我感受頗深，感覺(jué)他就像在跟你面對(duì)面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默好玩，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，我認(rèn)為魏書(shū)生教育改革勝利的一條閱歷就是關(guān)心同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。首先營(yíng)造師生互助的氣氛，讓同學(xué)產(chǎn)生我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)的意識(shí);同學(xué)有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)詳細(xì)的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫(xiě)作方法;同學(xué)把握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)督，起到準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)成為仆人的作用。

1.老師要樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想

為同學(xué)服務(wù)，就不能強(qiáng)迫同學(xué)適應(yīng)自己，而應(yīng)努力討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、原有的學(xué)問(wèn)水平，接受力量，以使自己的教學(xué)適應(yīng)同學(xué)的需要，老師要擅長(zhǎng)在教學(xué)大綱要求與同學(xué)的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)同學(xué)心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。

2.以人為本的科學(xué)手段

在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化汲取，可這次聽(tīng)報(bào)告，在我心底似乎豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。科學(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚(yú)，魏老師是把培育同學(xué)的自學(xué)力量和自育力量放在教育的第一位，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)和參加過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最一般而樸實(shí)的科學(xué)。

魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在其次位，教書(shū)放在第三位。他認(rèn)為，老師必需要自強(qiáng)，要管理好自己。通過(guò)管理自己的心，才能了解同學(xué)的心;通過(guò)走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)同學(xué)的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)覺(jué)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的歡樂(lè)陣地，這是特別有意義的事。

一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道抱負(fù)通想透，真是不簡(jiǎn)潔。他對(duì)老師職業(yè)的由衷喜愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)?？梢赃@么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新熟悉了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我!

班主任校本培訓(xùn)心得體會(huì)二：

7月，我鄉(xiāng)組織了學(xué)校班主任校本培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解。從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任"孔子'開(kāi)頭，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f(shuō)孔子是位勝利宏大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：一.塑造富有獨(dú)特的魅力形象隨著各種魅力形象的展現(xiàn)，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)比活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參與了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的"班主任魅力再造一日營(yíng)'活動(dòng)，感受頗深。"人的魅力是可以塑造的'。常常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

班主任魅力形象應(yīng)當(dāng)具有：1，將愛(ài)進(jìn)行究竟。只有愛(ài)同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無(wú)極限。除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱忱的。比方，可以有意識(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛(ài)好的內(nèi)容等等。3，一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書(shū)做起。讀好學(xué)問(wèn)書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，同學(xué)愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長(zhǎng)的秀麗，但是肯定要有魅力。二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)當(dāng)是能讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)感到美好，歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)。把握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)"教會(huì)同學(xué)拍手，舉手，握手'。魅力班級(jí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻布滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。比方;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)同學(xué)。此外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長(zhǎng)觀看，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告知同學(xué)握手能廣交伴侶，培育其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)"家'，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。三、制造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體蔡元培先生說(shuō)過(guò)，"欲知明日之社會(huì)，且看今日之校內(nèi)'。

學(xué)校是培育人，進(jìn)展人的地方。作為21世紀(jì)的學(xué)校班主任，應(yīng)當(dāng)能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人歡樂(lè)成長(zhǎng)。魅力群體指的是魅力同學(xué)，魅力老師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與同學(xué)的關(guān)系。蹲下來(lái)看同學(xué)，不是一味地嚴(yán)峻訓(xùn)斥同學(xué)，要懂得觀注同學(xué)的需求，了解同學(xué)的心理，敬重同學(xué)的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在溝通時(shí)說(shuō)過(guò)：他的同學(xué)對(duì)他說(shuō)道"老師，雖然我們平常不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。'我想這位老師與同學(xué)的相處是勝利的，他放下高高在上的形象，與同學(xué)公平溝通，打成一片。他已經(jīng)深深抓住同學(xué)的心了。老師無(wú)法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來(lái)培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。"成人比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要'。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任校本培訓(xùn)心得體會(huì)三：

用現(xiàn)代教育思想和理念武裝班主任，是新時(shí)期班主任工作的迫切需要，是班主任校本培訓(xùn)的重要任務(wù)之一。為此在實(shí)施班主任校本培訓(xùn)時(shí)，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，采納集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，輔導(dǎo)與討論相結(jié)合，溝通與展現(xiàn)相結(jié)合等系列原則,現(xiàn)將培訓(xùn)工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下:

一、分層學(xué)習(xí)，形成先進(jìn)的教育理念

隨著課程改革的全面推行，教育的改革和進(jìn)展又重新回來(lái)到了"人'這個(gè)根本上來(lái)。班主任工作是討論人、教育人，且極富制造性的工作。面對(duì)著眾多的心靈海洋，面對(duì)著新事物、新問(wèn)題的層出不窮，面對(duì)著新觀念的不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有觀念的日益改變，站在學(xué)校、家庭、社會(huì)三者交織而成的教育網(wǎng)絡(luò)里，作為網(wǎng)絡(luò)人員的班主任，其工作的冗雜性、重要性越來(lái)越顯現(xiàn)。傳統(tǒng)的管理型、閱歷型、操作型的班主任已經(jīng)很難適應(yīng)教育的進(jìn)展現(xiàn)狀，"科學(xué)育人'更需要專(zhuān)業(yè)型、討論型的班主任。分層學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念奠基，是促使年輕班主任快速成長(zhǎng)的必要途徑。

1.聽(tīng)講座

幾年來(lái)，我校定期以學(xué)校和班級(jí)為單位進(jìn)行班主任專(zhuān)題講座。講座的主要內(nèi)容包括：班集體建設(shè)理論，心理健康教育理論，新形勢(shì)下的德育討論，班主任工作討論方法，班主任自身素養(yǎng)的提高等。以先進(jìn)的教育理論和信息來(lái)充實(shí)班主任們的理論功底，提升他們的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，引領(lǐng)他們投入實(shí)踐和討論。此外，我們還先后選派了多名骨干班主任參與市級(jí)、區(qū)級(jí)班主任研修班的學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)教育理論

學(xué)校每年都定閱《四川教育》、《教育導(dǎo)報(bào)》等多種教育報(bào)刊，要求老師每人定閱一種與班主任工作或所任學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)刊物，班主任定期抽出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)教育理論。幾年來(lái)，老師們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、互相探討與自我反思中不斷提高自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。

3.案例分析

我們?cè)谛?nèi)刊物《課改之窗》上開(kāi)拓"班主任論壇'專(zhuān)欄，鼓舞班主任撰寫(xiě)工作案例和論文。此外，我校每學(xué)期開(kāi)展一次德育案例、論文的評(píng)比活動(dòng)，并推舉優(yōu)秀論文和案例參與市、區(qū)級(jí)的論文、案例評(píng)比，為班主任搭建成果展現(xiàn)的平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校班主任們通過(guò)對(duì)班級(jí)建設(shè)和管理的實(shí)踐、提煉，共撰寫(xiě)積累了優(yōu)秀工作案例和論文20余篇，分別獲得了市、區(qū)德育論文、案例評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。

二、活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)老師的工作熱忱

假如班主任想把自己的班隊(duì)集體建設(shè)成布滿(mǎn)活力、布滿(mǎn)溫情、布滿(mǎn)歡樂(lè)的和諧大家庭，那么就必需引導(dǎo)每個(gè)孩子"動(dòng)起來(lái)'。而我們認(rèn)為，要讓孩子"動(dòng)起來(lái)'，老師就要先"動(dòng)起來(lái)'?？墒?動(dòng)什么?'"怎么動(dòng)?'就是我們開(kāi)展活動(dòng)來(lái)培訓(xùn)班主任的內(nèi)容。

在我校的《班主任校本培訓(xùn)討論》中提出，假如你要引導(dǎo)同學(xué)投入到班隊(duì)的建設(shè)中去，那么最好的方法就是老師也以公平的身份參加同學(xué)的民主選舉，做同學(xué)們的先行和表率。同樣的道理，假如班主任要引導(dǎo)孩子們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)或社區(qū)公益勞動(dòng)，那么最好的做法也是公平參加，但決不包辦代替，而是在關(guān)鍵時(shí)刻賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和關(guān)心。

三、典型引路，促進(jìn)培訓(xùn)溝通

有了理論的支撐、活動(dòng)的體驗(yàn)，班主任的實(shí)踐操作就有了明確的任務(wù)和方向。在班主任校本培訓(xùn)過(guò)程中，我們充分挖掘我校班主任的實(shí)踐閱歷，組織開(kāi)展閱歷溝通活動(dòng)。

當(dāng)然，一個(gè)學(xué)校內(nèi)，幾十個(gè)班主任中，班主任工作實(shí)踐狀況存在著獨(dú)特差異，這種獨(dú)特差異往往表達(dá)于理念上、方法上和實(shí)際效果上。為此，我們抓住理念先進(jìn)、方法科學(xué)、實(shí)效良好的某一項(xiàng)班主任工作

或教育活動(dòng)，組織全體班主任前往觀摩學(xué)習(xí)。比方班級(jí)環(huán)境布置有特點(diǎn)的(人文性)，班級(jí)主題教育活動(dòng)有特色的(有時(shí)代性、針對(duì)性)，同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有成效的(有溝通、有輔導(dǎo))，如此等等實(shí)例均可成為觀摩內(nèi)容，讓班主任看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議，繼而結(jié)合班級(jí)實(shí)際，學(xué)人所長(zhǎng)，結(jié)合自己的特色，開(kāi)創(chuàng)出新的勝利典型。

四、培訓(xùn)工作取得的成效

班主任校本培訓(xùn)工兒的仔細(xì)實(shí)施、深化開(kāi)展，有力促進(jìn)了我校班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的提高，在全面實(shí)施以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中發(fā)揮了主動(dòng)作用。

1、班主任整體素養(yǎng)得到提高

詳細(xì)表達(dá)在以下幾方面：

(1)明確了工作的基點(diǎn)：愛(ài)心、責(zé)任感和科學(xué)看法。

(2)提倡了自己動(dòng)手、張揚(yáng)獨(dú)特、適合進(jìn)展。

(3)領(lǐng)悟了工作要領(lǐng)：教育時(shí)應(yīng)當(dāng)布滿(mǎn)激情，反思時(shí)應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜理性。

(4)樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的意識(shí)。

班主任整體素養(yǎng)的提高為優(yōu)秀班主任的涌現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任老師中，有近20名曾獲得過(guò)校優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、同學(xué)信得過(guò)好老師、骨干老師等稱(chēng)號(hào)。有兩名老師先后榮獲過(guò)榮成市十佳班主任、榮成市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，其中張?jiān)葡肌⑿斓?、李紅麗老師就是班主任中的典型代表。她們教育理念先進(jìn)，工作作風(fēng)民主，班級(jí)管理特色顯著，她們所帶班級(jí)班風(fēng)正、榮譽(yù)感強(qiáng)、進(jìn)步快，已成為同學(xué)寵愛(ài)的大家庭。

2、班級(jí)建設(shè)和管理成效顯著

理論水平的提高和實(shí)踐閱歷的不斷豐富帶來(lái)了明顯的班級(jí)建設(shè)和管理的成效，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有22個(gè)班級(jí)中，大多數(shù)班級(jí)榮獲過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)、校文明集體、衛(wèi)生先進(jìn)、廣播操評(píng)比優(yōu)勝等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3、完善校本培訓(xùn)教材

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的培訓(xùn)，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上總結(jié)和提煉，逐步形成了我校的《班主任工作論文集》?，F(xiàn)有的這兩部分資料是新班主任的有用工具書(shū)，表達(dá)了素養(yǎng)教育背景下班主任工作的新特點(diǎn)和新要求，表達(dá)現(xiàn)代教育理論與新時(shí)期班主任工作實(shí)踐的結(jié)合，突出在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的班主任工作實(shí)踐操作性。

五、反思與展望

綜上所述，我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果，我們也深深感到還有一些問(wèn)題有待進(jìn)一步探究解決，主要是：

1、幾年來(lái)班主任校本培訓(xùn)所面對(duì)的是班主任工作的共同性問(wèn)題，諸如班主任工作的思想和理念問(wèn)題，班主任日常工作的操作技能問(wèn)題等。這僅能滿(mǎn)意班主任的一般性要求，而對(duì)于一