PAGEPAGE4通用技術(shù)“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（30題，每題2分，共60分）1、結(jié)構(gòu)是指（B）A．承受力和抵抗變形B．事物的各個(gè)組成部分的有序搭配和排列C．構(gòu)成自身的空間形態(tài)D．可承受一定力的非架構(gòu)形態(tài)2、采用鋼筋混凝土梁比無鋼筋的水泥梁的強(qiáng)度更強(qiáng)，這里主要是指前者比后者（C）

A、抗彎

B、

抗壓

C、抗拉

D、抗剪

3、為了方便城鎮(zhèn)人使用水資源,設(shè)計(jì)出了水管輸送方式，設(shè)計(jì)的水管結(jié)構(gòu)類型是（

B

）

A、框架

B、殼體

C、實(shí)心

D、以上都不是

4、下面的事列體現(xiàn)了系統(tǒng)的特性依次是：（B）①人們往往希望汽車跑得又快又省油，但車速過快會(huì)格外耗油，有個(gè)折衷的最適當(dāng)?shù)乃俣冉薪?jīng)濟(jì)速度，最省油。②每位同學(xué)都要服從班級(jí)體的紀(jì)律，上課不要隨便說話。③人類的進(jìn)化④病人從住院到出院這段時(shí)間內(nèi)，醫(yī)生常常會(huì)開不同的藥方。⑤俗話說：“一動(dòng)百動(dòng)”。A、目的性、整體性、相關(guān)性、環(huán)境適應(yīng)性、動(dòng)態(tài)性B、目的性、整體性、環(huán)境適應(yīng)性、動(dòng)態(tài)性、相關(guān)性C、整體性、整體性、環(huán)境適應(yīng)性、目的性、相關(guān)性D、目的性、整體性、相關(guān)性、動(dòng)態(tài)性、環(huán)境適應(yīng)性5、家用落地風(fēng)扇的底座一般做得比較重，這是為了（

B

）

A、增加風(fēng)扇的強(qiáng)度

B、增加電風(fēng)扇的穩(wěn)定性

C、安裝電線的需要

D、更加美觀

6、理解一個(gè)控制現(xiàn)象，要明確控制的對(duì)象是什么，控制要達(dá)到什么目的和采取什么控制手段。例如，人握住筆在紙張上寫字，分析這個(gè)過程，其被控制的對(duì)象是（C）

A．人B．字C.筆D.紙張7、我們常用的A形梯不直接采用鋁合金片，而用長(zhǎng)方形截面的鋁合金構(gòu)件，這說明了影響著結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素是（B）

A．材料B．構(gòu)件的形狀C．重心的高低D．連接方式8、同樣炒一種菜，若在出鍋前放碘鹽，碘的食用率可達(dá)62.3%，炸鍋時(shí)放碘鹽，碘的食用率僅為18.7%，這個(gè)事例說明科學(xué)合理的流程對(duì)生活有什么意義？（B）A．提高工作效率

B．提高生活質(zhì)量

C．減少生活中的盲從D．使生活更為安全9、下列圖表中，不是流程圖的是（D）A．列車時(shí)刻表B．學(xué)校課程表C．產(chǎn)品加工工序表D．零件的三視圖10、在學(xué)生臺(tái)燈的設(shè)計(jì)過程中，需要對(duì)臺(tái)燈的各個(gè)部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，你認(rèn)為以下分析不合理的是（B）A．燈泡的主要功能在于照明，一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡B．燈罩主要起美觀作用，設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮其造型C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺(tái)燈的高度，從而影響學(xué)生的坐姿D．臺(tái)燈開關(guān)多種功能，選擇那種開關(guān)要考慮學(xué)生的需要11、在電冰箱的溫度控制系統(tǒng)中，下列情況不屬于影響其溫度控制的干擾因素（D）A、開電冰箱門B、電冰箱所在房間的溫度從20攝氏度變到32攝氏度C、熱菜或熱飯放入電冰箱中D、在電冰箱外放一盆水12、下列日常用語沒有反應(yīng)系統(tǒng)整體性的是（B）A、丟卒保車B、春捂秋凍C、一招不慎，全盤皆輸D、三個(gè)小皮匠頂個(gè)諸葛亮13、在流程中，時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)內(nèi)容的什么關(guān)系？（C）A.相互作用B.相互制約C.先后順序D.有機(jī)聯(lián)系14、在國(guó)際象棋的人機(jī)對(duì)弈中，計(jì)算機(jī)具有與人腦類似的計(jì)算和判斷功能，能模擬棋手的思維與人下棋．這是下面哪種方法的一種具體應(yīng)用（A）A.功能模擬法

B.黑箱方法C.反饋方法

D.控制方法15、自行車剎車控制過程如下：剎車時(shí)，施加一定的握把力，通過杠桿系統(tǒng)，使剎車片壓緊車圈（或輪軸），車輪減速。剎車握緊力與車輪轉(zhuǎn)速一一對(duì)應(yīng)。這是一個(gè)開環(huán)控制系統(tǒng)，在這個(gè)控制系統(tǒng)中執(zhí)行器是（C）

A．握把B．杠桿系統(tǒng)C．剎車片D．車輪16．自行車的剎車控制是屬于(A)A、機(jī)械控制B、氣動(dòng)控制C、液壓控制D、電子控制17、流程中工作流程和工藝流程的相同點(diǎn)是(B)A．一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)；

B．都是針對(duì)產(chǎn)品的制造過程而言；C．一系列人或生產(chǎn)工具的活動(dòng)過程；

D．都需要人的直接干預(yù)。31、請(qǐng)你回答“時(shí)間流程設(shè)計(jì)課題”：

問題1：畫出你在學(xué)校學(xué)習(xí)一天（24小時(shí)）的時(shí)間流程圖。（1分）

問題2：畫出你星期天（24小時(shí)）的流程圖。（1分）

問題3：從流程設(shè)計(jì)的角度，分析上課打瞌睡的原因。（1）

問題4：怎樣優(yōu)化你在學(xué)校一天（24小時(shí)）的流程？怎樣優(yōu)化你星期天（24小時(shí)）的流程？（1）

問題5：為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，是否可以取消體育鍛煉。（1）

問題6：從流程設(shè)計(jì)的思想出發(fā)，談?wù)勗鯓觾?yōu)化你人生的流程。（1）

答題說明：只要說的合理就可酌情給分。32、下圖是房間溫度控制系統(tǒng)的方框圖，請(qǐng)回答下列問題。第35題圖第35題圖（1）本控制系統(tǒng)中的控制對(duì)象是什么？（2分）控制對(duì)象：空調(diào)房（2）本控制系統(tǒng)中的被控量和輸入量是什么？（2分）輸入量：設(shè)定溫度被控量：房間實(shí)際溫度（3）在該控制系統(tǒng)工作時(shí)，打開空調(diào)房間的門窗，對(duì)控制系統(tǒng)起什么作用？（2分）干擾三、分析題（共13分，33題6分，34題7題）33、某校學(xué)生在制作相框架的過程中采用小組合作的模式，加強(qiáng)了同學(xué)之間的技術(shù)交流。若把相框架的制作分成備料、相框面的制作、相框支撐架的制作和裝配四個(gè)環(huán)節(jié)。（1）請(qǐng)制定出相框架的制作流程，要求流程由串行工序和并行工序組成。（3分）（2）從流程優(yōu)化的角度分析相框架的制作流程采用并行工序的利弊。（3分）相框面的制作相框支撐架的制作相框面的制作相框支撐架的制作裝配備料（2）從流程優(yōu)化的角度分析，相框架的制作流程采用串行工序和并行工序的組合，能培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神，同時(shí)可縮短制作時(shí)間，可能帶來的問題是場(chǎng)地、設(shè)備、功能不能滿足學(xué)生制作的需要。34、如圖所示是水箱液位控制系統(tǒng)，當(dāng)水箱出水量大時(shí),水位下降浮子下沉，帶動(dòng)活塞偏離進(jìn)水口位置，此時(shí)進(jìn)行補(bǔ)水直到水箱里的水位上升到給定水位，浮子上浮，活塞歸位。在這個(gè)系統(tǒng)中，浮子、活塞以及兩者之間的連桿機(jī)構(gòu)組成一個(gè)杠桿系統(tǒng)。試回答以下問題：（1）該控制系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制？（1分）（2）該控制系統(tǒng)輸入量和輸出量分別是什么？（2分）（3）該控制系統(tǒng)中浮子起什么作用？（2分）（4）畫出該控制系統(tǒng)的框圖。（2分）答：（1）閉環(huán)控制系統(tǒng)（1分）（2）輸入量：給定水位

輸出量：實(shí)際水位（2分）（3）該控制系統(tǒng)中浮子起檢測(cè)輸出量和輸入量差值的作用。若學(xué)生回答起反饋?zhàn)饔靡舱J(rèn)為正確。（2分）（4）控制框圖如下：（2分）四、設(shè)計(jì)題（共15分）35、某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了通用技術(shù)課程后，覺得親自動(dòng)手制作一盞適合于自己使用的臺(tái)燈也是一件可以做到的事。于是他們班里同學(xué)自覺地分成若干組，利用學(xué)校的通用技術(shù)教室，配備了制作臺(tái)燈的標(biāo)準(zhǔn)件等必備材料后進(jìn)行了臺(tái)燈的設(shè)計(jì)和制作。（1）如果你是小組成員，請(qǐng)你對(duì)所要設(shè)計(jì)的臺(tái)燈進(jìn)行制作前的分析。（5分）（2）請(qǐng)你畫出一種臺(tái)燈的設(shè)計(jì)草圖，并作文字說明。（5分）（3）請(qǐng)列出制作臺(tái)燈的標(biāo)準(zhǔn)件及工具（各舉3個(gè)或3個(gè)以上）。（5分）（4）臺(tái)燈的制作一般可分為準(zhǔn)備材料、做燈罩、做底座、組裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)，請(qǐng)你畫出制作臺(tái)燈的流程方框圖。（5分）（5）臺(tái)燈制作完成后，要進(jìn)行有關(guān)的技術(shù)測(cè)試，你是從哪幾方面對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行測(cè)試的。（5分）答：（1）主要從人、物、環(huán)境三個(gè)方面分析。由于高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重，處于生長(zhǎng)發(fā)育期，安全意識(shí)較弱，設(shè)計(jì)的臺(tái)燈從功能上應(yīng)具有經(jīng)久耐用，照明效果好，光線柔和，散熱性能好，絕緣性能好等；從造型上，臺(tái)燈的形狀、色彩和質(zhì)地要迎合高中生的心理特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上要求臺(tái)燈的高度適中穩(wěn)定性好，體