徽標類題答題技巧教學設計大興安嶺實驗中學薛治紅一、教學目標：知識與能力：1、了解常見徽標的基本含義。2、掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧，并學會運用。過程與方法：結合導學案，通過練習達到讓學生了解常見徽標基本含義和掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧的目的。綜合運用講練結合法、探究法等教學方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生關注生活，關注語文，熱愛語文。教學重點：掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧，并學會運用。教學難點：1、觀察畫面特點，展開合理想象。2、認真審讀題干，規(guī)范完整作答。教學課時：一課時二、教學設計的背景、主題：圖文轉(zhuǎn)換題通常要求學生根據(jù)圖或表中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。圖文轉(zhuǎn)換題能考查學生綜合的語言表達運用能力，很好地體現(xiàn)語文新課標的精神，所以成為近年來各類考試題目中的新寵。圖文轉(zhuǎn)換題提供的表格、漫畫、照片材料，學生平時接觸得較多，有一定的閱讀經(jīng)驗，解讀起來較少障礙；而徽章、圖標生活中也常見，但由于它們的設計比較專業(yè)化，且大多具有抽象、濃縮主題的特點，不易解讀。為了幫助學生了解徽章、標志的常識，掌握“徽標圖”類圖文轉(zhuǎn)換題的解題技巧，我設計了這個教學設計。三、教學流程：（一）導入：以生活中常見的徽標導入，結合2013年至2016年高考題?；諛祟愵}悄然走進高考試卷。新課標精神下高考語文的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎性、工具性特點。這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應該引起我們足夠的重視。（二）整體感知：1、考點闡釋：（1）關于徽標：徽標，即徽章、標志，是具有指代意義、具有標識性質(zhì)的圖形。

如各種組織的會徽，各個大學的?；?，各地電視臺臺標，各類商品的商標等，它體現(xiàn)著一份認同，一個群體的凝聚。它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，主題突出，個性鮮明，蘊含著豐富的寓意。（2）考題特點近幾年來，徽標類題悄然走進高考試卷。新課標精神下高考語文的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎性、工具性特點。這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應該引起我們足夠的重視。（3）考查等級：徽標類圖文轉(zhuǎn)換考查將徽標圖示轉(zhuǎn)換成文字說明的綜合性能力。主要考觀察、分析、理解、概括及其語言表達能力。（E級）2、徽標的表現(xiàn)手段：（1）表象手法：采用與標志對象直接關聯(lián)而具典型特征的形象，直述標志目的。如：工商銀行標志、鐵道部門標志。（工商銀行標志含義：整體標志是以一個隱性的方孔圓幣，體現(xiàn)金融業(yè)的行業(yè)特征，標志的中心是經(jīng)過變形的“工”字，中間斷開，使工字更加突出，表達了深層含義。兩邊對稱，體現(xiàn)出銀行與客戶之間平等互信的依存關系。以“斷”強化“續(xù)”，以“分”形成“合”，是銀行與客戶的共存基礎。設計手法的巧應用，強化了標志的語言表達力，中國漢字與古錢幣形的運用充分體現(xiàn)了現(xiàn)代氣息中國鐵路標志含義：“工人”點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量?？梢赃@樣說，這幅作品，它構思精巧，構圖精美、意蘊深刻。）（2）象征手法：采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內(nèi)涵。如：世衛(wèi)組織標志，中國衛(wèi)生部標志。世衛(wèi)組織標志含義：《圣經(jīng)》中是這樣表述這段歷史的：“他們從何珥山起行，往紅海那條路走，要繞過以東地，百姓因這路難行，心中甚是煩躁，就怨讟上帝和摩西說：【你們?yōu)槭裁窗盐覀儚陌＜邦I出來，使我們死在曠野呢？這里沒有糧，沒有水，我們的心厭惡這淡薄的食物。】于是耶和華使火蛇進入百姓中間，蛇就咬他們，以色列人中死了許多。百姓到摩西那里說：我們怨讟耶和華和你，有罪了，求你禱告耶和華，叫這些蛇離開我們，于是摩西為百姓禱告，耶和華對摩西說：【你制造一條火蛇，掛在桿子上，凡被咬的，一望這蛇，就必得活。摩西便制造一條銅蛇，掛在桿子上，凡被蛇咬的，一望這銅蛇就活了。】所以世界衛(wèi)生組織的標志是出自于《圣經(jīng)》民數(shù)記。蛇徽由來已久，且有特定的意義。希臘偉大詩人荷馬，在史詩中贊頌民間醫(yī)生阿斯扣雷波為偉大的十全的醫(yī)生。傳說，他是公元前400年被奉為醫(yī)神的阿波羅的兒子。阿斯扣雷波是一個莊嚴、文雅、慈祥的醫(yī)生，他手持一根盤繞著靈蛇的神杖，云游四方，治病救人。因為醫(yī)術高明，為人善良，特別受人擁戴。后世出於對神醫(yī)和靈蛇的崇敬，也為了紀念阿斯扣雷波，便以「蛇繞拐杖」作為醫(yī)學標記，這就是蛇徽的來歷。據(jù)說，神杖表示云游四方，為人治病之意，靈蛇則是健康長壽的象徵。世衛(wèi)組織的宗旨是使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。該組織給健康下的定義為“身體、精神及社會生活中的完美狀態(tài)”。世衛(wèi)組織的主要職能包括：促進流行病和地方病的防治；改善公共衛(wèi)生；推動確定生物制品的國際標準等。中國衛(wèi)生部標志含義：（略）（3）寓意手法：采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如：中國扶貧基金會會徽、中華慈善國際聯(lián)合會會徽。（中國扶貧基金會會徽：明喻：一雙援助之手，獻上一顆愛心。隱喻：一個強者群體（長）對一個弱勢群體（短）的真誠幫助，通過中國扶貧基金會（手）的傳遞，構筑成彩色的愛心和善心，構筑成社會的文明與和諧。中華慈善國際聯(lián)合會會徽由四部分組成：1、中心部分是一雙紅色的手捧著一顆紅色心，表達了我會的宗旨和理念：以慈愛、人道、奉獻為宗旨，以造血扶貧為理念，以濟世救人為己任，與社會團體及企事業(yè)單位廣泛開展項目合作，幫助弱勢群體和個體，走出困境。2、中心部分的背景是一張世界地圖，本會是一個國際性機構。3、世界地圖的外圈由一對橄欖枝組成，象征著“慈愛、人道、奉獻”，這也是本會追求的理想和為之奮斗的目標。4、最外一圈是本會中、英文名稱。）（4）模擬手法：用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如：深圳航空公司標志。（深圳航空標志含義為民族之鵬，朋，神鳥也，其翼若垂天之云，形神俱絕的象形文字。是中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化集合的圖騰，圖案和諧融匯，紅金吉祥映襯，凝聚東方文化的精髓。挺拔傲立，充滿生機，體現(xiàn)果斷進取的精神，標志造型氣勢磅礴，沉著矯健。呈高瞻遠矚，胸懷萬物，根基穩(wěn)固之三態(tài)，一為睿智定乾坤，二是同心創(chuàng)輝煌，三生萬物盛千里。代表深圳航空“沉穩(wěn)，誠信，進取”的理念。）

（5）視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形，文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感，視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并難以忘懷。如：李寧、安踏的品牌標志。（李寧標志是將拼音字母"L"橫向夸大，并無特別的寓意，它是采用了廣告商標設計的表現(xiàn)手法。視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并難以忘懷。這種手法不靠圖形含義而主要靠圖形、文字或符號的視感力量來表現(xiàn)標志。李寧牌運動服將拼音字母"L"橫向夸大為標志等。為使人辨明所標志的事物，這種標志往往配有少量小字，一旦人們認同這個標志，去掉小字也能辨別它。安踏的標志是一個字母“A”的字型體，由四段半徑不同的圓弧線交匯而聲成。整體構圖簡潔大方，富于動感。圖形鮮紅的色彩代表了安踏的活力與進取精神。圓弧構造出的空間感展現(xiàn)了安踏人開拓創(chuàng)業(yè)的無限發(fā)展前景，變型的“A”則抽象出一只升騰而起的飛行形象，以極其簡約，概括的手法展現(xiàn)了力量、速度與美三元素在運動中的優(yōu)美組合，并從廣義上喻意安踏追求卓越、超越自我的理念，即安踏LOGO。安踏標志中安踏還在希臘語中有“大地之母”的含義。體現(xiàn)出安踏無比的胸懷和對世界與人類的奉獻精神。希臘是現(xiàn)代奧林匹克運動會的發(fā)源地，選擇“Anta”具有極為深刻的含義，它喻指安踏品牌所奉行的奧運精神和產(chǎn)品的運動性，它涵蓋了安踏的文化和靈魂，以及現(xiàn)代體育精神?！鞍蔡ぁ逼放茟谩癆nta”的英文名，表明安踏品牌是一個國際化、民族化的專業(yè)體育用品品牌。同時也反應出安踏人不斷創(chuàng)新、敢于拼搏、挑戰(zhàn)自我的精神，表達了安踏企業(yè)決心要做民族的“安踏”，百年的“安踏”和世界的“安踏”,這個就是安踏標識，即安踏LOGO的意義所在。）（三）重難點的學習與目標達成過程：1、學習“徽標圖”類圖文轉(zhuǎn)換題的解題技巧：（1）常見的考查方式1、描述畫面型：①寫出構圖要素②概括圖形特點③說明畫面內(nèi)容2、揭示寓意型：①說明徽標寓意②介紹圖形的創(chuàng)意3、看圖仿寫型4、編擬廣告型5、據(jù)圖想像型6、一圖多題型（2）經(jīng)典題型回放：2013年、2015年高考全國一、二卷高考題回顧，確定全國二卷出題角度：小結“徽標圖”類圖文轉(zhuǎn)換題答題的基本要求：

①觀察理解，具體表述徽標圖的構圖要素。

②分析概括，正確揭示徽標圖的寓意。構圖要素+寓意（3）典型例題解析——解題思路指導：（2013年新課標全國二卷）17.下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)確定準確答題三步驟：1、審題：明確要求徽標圖類題目一般由三部分組成：（１）關于徽標圖的提示和注解。方便考生把握答題要點。（題干提示）（２）主體。即徽標圖本身。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。（圖標組成）（３）問題。是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。（問題要求）

2、讀圖：讀全讀懂（1）觀察表象，抓住特點：觀察徽標圖，看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的。（2）由此及彼，展開聯(lián)想：徽標往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。根據(jù)提示和注解，類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從而對徽標圖的寓意作出合情合理的解釋。

3、表達：準確有序準確：根據(jù)題干對內(nèi)容、修辭、句式、字數(shù)等方面要求進行表達，忌答非所問、生拉硬拽。語言通順，卷面整潔。有序：說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，避免遺漏，先總后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字數(shù)的前提下，力求全面。答案：標志由水滴、人手和地球和文字“國家節(jié)水標志”構成。（2013年新課標全國一卷）17、下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。參考答案：該標志由山、水、太陽及十個環(huán)構成。小結：“構圖要素”小結：要完整，避免遺漏。圖標上有什么寫什么。注意：圖標的標題、形狀、線條、色彩、文字、數(shù)字（中英文大小寫和變體，以及涉及的時間等）。（4）典型例題解析——解題思路指導：寓意題（2013年新課標全國二卷）17.下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)總體思路：多角度聯(lián)想聯(lián)想的多個角度：主題：徽標名稱中關鍵的一個字的漢字或拼音首寫字母一般會出現(xiàn)，圖形和顏色也會為主題服務。文字：1、漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個寫意的漢字“竹”，2008年北京奧運會標志中國印里有個漢字“京”，中國探月工程標志里有個漢字“月”。（第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽：節(jié)徽圖案以抽象的漢字“竹”變化而來的竹葉結合數(shù)字“6”組合而成，整體符合竹文化節(jié)濃烈的氛圍。結合飽滿的綠色色調(diào)，充分彰顯出第六屆中國竹文化節(jié)“弘揚竹文化·低碳我先行”的主題特征和文化精髓。2008年北京奧運會標志：會徽由兩部分組成。上部分是一個近似橢圓形的中國傳統(tǒng)印章，上面刻著一個運動員在向前奔跑、迎接勝利的圖案。又像現(xiàn)代文字"文"字，取意中國悠久的傳統(tǒng)文化。下部分是用毛筆書寫的"Beijing2008"和奧運五環(huán)的標志，將奧林匹克的精神與中國傳統(tǒng)文化完美的結合起來，同時也表明了奧運會的時間和地點。中國探月工程標志：該標識以中國書法的筆觸，抽象勾勒出一輪圓月，一雙小腳印踏臨其上，象征著探測月球的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國航天事業(yè)如巨龍騰空而起；整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸在傳達一種探索的信念。）2、阿拉伯數(shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個隱含的“6”，就是6片竹葉。3、英文及首寫字母。如中國中央電視臺臺標是“CCTV”。（英語China

Central

Television，簡稱CCTV）4、漢語拼音首寫字母。如中國殘疾人聯(lián)合會會徽里有“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”。（會徽外形是梅花圖案，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人頑強拼搏的品格和自尊、自信、自強、自立的進取精神。梅花盛開，寓意殘疾人事業(yè)的春天，代表著全國殘疾人及其親友和殘疾人工作者的希望。梅花以五個相互連接的人字組成，象征殘疾人團結攜手，生活在友愛、互助的社會中，得到理解和尊重；象征全國人民共舉人道主義旗幟，和殘疾人一起組成親密無間的整體。會徽的中心圖形和邊線為金黃色，象征殘疾人生活在社會主義的祖國，沐浴黨的陽光，象征我國殘疾人事業(yè)生機勃勃，欣欣向榮。會徽中心由“殘疾人”三字的漢語拼音縮寫CJR組成，表示殘疾人，與國際上通用的殘疾人標志相近。翠綠的底色象征著頑強的生命力，徽章正面采用會徽圖案，背面標示“中國殘聯(lián)”字樣。）5、漢字的分與合。如中國公民道德標志里，總體是個“公”字，分開看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。（徽標的設計者把公民道德首寫漢字“公”，演變成“人”形和“心”形的組合。“人”寓意公民，是根本；“心”寓意良知、道德，是核心。這一徽標根據(jù)《公民道德建設實施綱要》精神，充分體現(xiàn)以人為本、天下為公的思想?；諛酥邪咨U空圖樣像“南通”的漢語拼音縮寫“NT”組合圖形，表示首屆中國公民道德論壇在南通舉辦；同時又像漢字“久”字，表示公民道德建設貴在堅持?；諛瞬捎眉t白兩種色調(diào)，圓角方形，似傳統(tǒng)印章，顯示公民道德論壇嚴肅、莊重。）圖形：1、圖形的多方面含意。比如我國的國家節(jié)水標志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。只是因為2013年新課標二卷的這個題目中限定不超過70個字，寫不下而已。（那只手放在別的徽標里，也可能表示白鴿或字母“Ｓ”。）2、圖形的分與合。比如２０１３年新課標卷的中國環(huán)境標志的外圍是十個環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護環(huán)境的一面。3、圖形的陰與陽。比如全國婦聯(lián)會徽中間，總體是朵花，而陰處是三個“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽處是三個“W”，而“W”是英語“Woman”的首寫字母。（會徽為圓形，象征團結和不斷發(fā)展。

會徽的色彩使用了紅色和金色的暖色基調(diào)。紅色象征著理想與活力，也象征著熱血與忠誠，寓意中國婦女熱愛祖國，愿為祖國繁榮富強而努力奮斗。也表明婦聯(lián)是在中國共產(chǎn)黨領導下團結各族各界婦女為爭取進一步解放而聯(lián)合起來的群眾團體。金色則是輝煌、明亮的色彩，表示婦聯(lián)工作的發(fā)展。

會徽的形象由中文、英文字母組合而成，會徽中心是中文“女”的字形(旋轉(zhuǎn)著看是三個“女”字的重疊)，表示婦女在各界、各界有婦女；也體現(xiàn)了婦聯(lián)在改革開放的形勢下，代表和維護婦女權益，全心全意為婦女服務的精神。在中文“女”的字形外圍是由三個英文字母“W”（英文“婦女”“Woman”的第一個字母)圍合成花朵的形狀，寓意全國婦聯(lián)團結引導廣大婦女，增強四自精神，在建設祖國的進程中發(fā)揮作用。同時也有發(fā)展同世界各國婦女的交往，增進友誼，維護世界和平的含意?；ǘ鋭t是美好的象征，表示婦女解放事業(yè)的前途遠大。）圖與文的結合：比如北京奧運會標志中國印里的漢字“京”同時也是個跑動的人的形狀；中國探月工程標志里的漢字“月”中間兩橫是兩個腳印，表達登月的目的；中國殘疾人聯(lián)合會會徽“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”組成輪椅形狀；中國環(huán)境標志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。顏色：高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會有提示，所以還是要注意。比如北京奧運會標志和中國公民道德標志呈紅色，總體上都是中國印。2013年第六屆東亞運動會會徽的紅綠藍三條彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)?！?、“綠色生活”。（會徽以“津”字拼音字頭“J”為基本元素展開設計，構成象征海河浪花和運動跑到的創(chuàng)意圖形，與祥云圖案同構，反襯出沸騰向上的“吉祥鳥”形象，構成具有動感、充滿韻味、體現(xiàn)運動會主旨精神的標志圖形。而會徽的紅、綠、藍色，則象征著東亞各個國家和地區(qū)的人民，以及他們的寄托和愿望。）（5）例題解答：（了解了徽標構成特點及寓意題該如何多角度之后，做2013全國二卷高考題）①（2013年新課標全國二卷）17.下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)答案：寓意：圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。

②(2013年新課標全國卷一卷)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。參考答案：青山、綠水、太陽是人類賴以生存的環(huán)境，十個圓環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寓意為“全民攜手保護人類賴以生存的環(huán)境”。小結：寓意題答題技巧（四）課堂鞏固訓練：1、（2015新課標全國二卷）17、右圖是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）參考答案：該圖由橄欖枝、多面旗幟組成，這些旗幟又構成一只飛翔的鴿子。（構圖要素2分）旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平的寓意，全圖寓意各國應齊心協(xié)力、維護和平。（圖形寓意3分）（答出圖案要素給2分，答出寓意給3分，語句通順給1分。）2、（2015新課標全國卷一卷）17、右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形的寓意。要求句意簡明、句子通順、不超過80字。（6分）參考答案：該圖由地球、清流、魚群、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水。整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。（答出構圖要素2分，寓意3分，句子通順1分）3、下圖是“孔子學院標識”，請從構圖角度說明該標識主體部分的構成要素及寓意。要求語言表達簡明、準確，不超過50個字。參考答案：標識主體為昂首展翅高飛的和平鴿和地球組合構成的變體“漢”字。（3分）寓意為中國傳統(tǒng)文化快速走向世界。（3分）4、下圖是“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃”的徽標，請寫出該徽標中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過180字。參考答案：構圖要素：徽標主要由漢字“文”、龍、和長城三個要素構成。（2分）寓意：1、草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達了提高公民文明素質(zhì)的涵義。2、龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史，騰飛的龍，有動態(tài)感，表明動員全民參與，積極投入到行動計劃中來。3、長城是中國豐富的旅游資源的代表，寓意希望通過計劃達到保護旅游資源的目的。（4分）5、下面是北京申辦2022世界冬奧會的標識，請找出該標識上除字母以外的構圖要素，并解讀設計的精妙之處。要求：語言簡明，語句通順。參考答案：構圖要素：中國書法“冬”字，滑雪運動中的人物的形態(tài)和滑道，數(shù)字“2022”，奧運五環(huán)。（2分）設計精妙之處：1、中國書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結合，突顯了“冬奧會”主題，展現(xiàn)運動活力，彰顯中國文化魅力。（2分）2、“冬”字下方兩點順勢融于“2022”，點明舉辦時間。3、與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧利匹克精神。（2分）【課堂小結】①這節(jié)課，你學到了什么？②解讀徽標含義時需要注意哪些問題？（五）作業(yè)：為班級設計班徽，說出構圖要素并闡明寓意。四、教學反思：這次的公開課，我沒有選取以往比較典型的例題，而是選擇了2013年和2015年一卷和二卷的高考題，在準備高考題型的解題技巧時，我把考點闡釋（包括什么是徽標、考題特點、考查等級和徽標的表現(xiàn)手段）以及常見考察形式以“導學案”的形式下發(fā)給學生，同時將2013年和2015年高考圖文轉(zhuǎn)換題以“練習案”“探究案”的形式呈現(xiàn)出來，讓學生提前預習，并將預習案中涉及的圖標的寓意弄清楚。通過例題解析和鞏固練習，以及探究練習，包括上課總結的解題技巧，我就認為自己已經(jīng)很好的完成了教學任務。這一次上圖文轉(zhuǎn)換題的徽標圖類解題技巧指導課，從備課到上課到課后練習，我卻有不少異于平常的體會和收獲。1、教學方法，必須符合學生實際。在制作課件的時候，我根據(jù)教學的需要和學生的實際情況，精選了部分貼近生活的徽標來展示鑒賞或作為素材；各種復習資料上找不到專門針對徽標圖的知識介紹和解讀方法，我就根據(jù)自己的解讀體驗，總結出一些簡單有效的解讀方法。這個備課過程很辛苦，然而正因為講授內(nèi)容由自己一點一滴積累而成并經(jīng)過反復思考推敲，所以上課時胸有成竹，從容自如。2、語文學習生活化。上課時，我以展示“綠色食品安全”和“可循環(huán)利用”圖標導入新課，強調(diào)了學習語文和關注生活的必然聯(lián)系。當我讓學生說說食品外包裝上常見的綠色食品標志、可循環(huán)利用標志有什么含義時，出人意料，不少學生說只關心品牌標志，從沒有留意過外包裝上還有這些標志，大部分的學生對標志含義不甚了了。從好的一面說，可以理解為生產(chǎn)商品牌傳播深入人心；從不好的一面看，我們對環(huán)保政策的宣傳還很不到位，我們教育學生關心社會關注生活，該觀察了解什么、如何進行，引導得也很不到位。3、存在的不足：還是以過去“填鴨式”的教學模式為主，忽略了學生的自主探究學習性。比如，在講到高考類型題的時候，可以花更多的時間讓學生去討論探究，在總結解題技巧時，也可以讓學生根據(jù)本課聽課所得去理解、總結，不必所有的都由老師代勞。新課標說“語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來，應拓展語文學習和運用的領域”，文學習“根”必須深深地扎入具有豐富文化內(nèi)涵的生活的土壤之中，將學習融入生活才能全面地促進學生人格的發(fā)展，全面提高學生的語文素養(yǎng)。生活經(jīng)驗也告訴我們學習目標越與生活聯(lián)系，越與學習者利益相關，越能收到好的學習效果。我希望，學生掌握語文這種工具，不僅是為了高考能取得好的成績，而且應該關注它在生活中的作用，關注它對學生成長的重要意義。學生從語文課上不僅僅要學會讀課本讀試卷，更要學會讀社會生活這本大書。附導學案：高三語文專題復習——圖文轉(zhuǎn)換之徽標類解題技巧導學案大興安嶺實驗中學薛治紅【教學目標】知識與能力：1、了解常見徽標的基本含義。2、掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧，并學會運用。過程與方法：1、結合導學案，通過練習達到讓學生了解常見徽標基本含義并掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧的目的。2、綜合運用講練結合法、探究法等教學方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生關注生活，關注語文，熱愛語文?！窘虒W重點】掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧，并學會運用?！窘虒W難點】1、觀察畫面特點，展開合理想象。2、認真審讀題干，規(guī)范完整作答?！窘虒W課時】一課時導學案使用說明：本導學案分預習案、探究案、訓練案三個部分。預習案請同學們課前獨立完成，做好積累，達到了解常見徽標基本含義并掌握徽標文字轉(zhuǎn)換題的基本答題技巧的目的。探究案設置兩道題，為2013年新課標全國一、二卷的高考題，目的是解決學習目標中的重、難點。訓練案兩道題，為2015年新課標全國一、二卷的高考題，為課上鞏固之用。預習案【學習目標】了解什么是徽標、徽標類考題特點及考察等級。了解徽標的表現(xiàn)手段及常見的考察方式?！究键c闡釋】1、關于徽標徽標，即徽記、標志，是一種標識，是一種象征，如各種組織的會徽，各個大學的?；?，各地電視臺臺標，各類商品的商標等，它體現(xiàn)著一份認同，一個群體的凝聚。它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，主題突出，個性鮮明，蘊含著豐富的寓意。2、考題特點近幾年來，徽標類讀圖題悄然走進高考試卷。新課標精神下高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎性、工具性特點。