烏魯木齊地區(qū)2020年高三年級第二次質(zhì)量監(jiān)測文科綜合能力測試（歷史）第I卷一、選擇題：本卷共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將所選答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。24.商代出土的青銅器，禮器居多，大多凝重莊嚴(yán)，配以繁縛、神秘的飾紋。然而，西周中期以后的青銅器，食器組合漸趨增多，形制較前期簡便，飾紋也趨于簡化，漸漸失去神秘意味。促成這一變化的主要因素是A.分封制度的影響B(tài).儒家思想的岀現(xiàn)C.治國理念的轉(zhuǎn)變D.工商食官的衰敗25.公元前106年，漢武帝下詔說：“夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已?！痹t書的目的在于A.延續(xù)戰(zhàn)國時期用人機(jī)制B.籠絡(luò)人才為政府所用C.強(qiáng)化儒家思想獨(dú)尊地位D.加強(qiáng)中央對地方控制26.唐朝飲食，人們喜好的是庶民不易得之的大魚大肉、珍饋佳饌。宋代的食風(fēng)表現(xiàn)為，不必山珍海味，一些常見的食材原料，就能受到人們的廣泛歡迎。這種食風(fēng)的變化A.體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移B.說明士族文化的普及C.是南北文化交流的結(jié)果D.受到程朱理學(xué)的影響27.觀察《明朝各代朝貢次數(shù)統(tǒng)計(jì)表》，據(jù)此可反映出明朝A.朝貢貿(mào)易解體B.財(cái)政能力下降C.私人貿(mào)易取代官方貿(mào)易D.改變了對外開放的政策28.1896-1898年，嚴(yán)復(fù)在翻譯英國赫胥黎的《進(jìn)化論與倫理學(xué)》時，提出了“天行人治，同歸天演”的調(diào)和表述。這表明嚴(yán)復(fù)A.誤譯了赫胥黎的著作B.重新詮釋了進(jìn)化論C.主張人性本善的倫理D.強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)文化29.20世紀(jì)初，清政府不得不以立法的形式將西方的工廠制度、公司制度和一系列與之配套的經(jīng)濟(jì)制度正式引入中國。清政府這一做法A.體現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)殖民地化B.強(qiáng)化了官僚資本的主導(dǎo)地位C.有利于民族資本主義發(fā)展D..解決了近代工業(yè)發(fā)展的困境30.有學(xué)者指出，中國軍民以巨大的傷亡為代價(jià)，消耗了日軍大量有生力量，遲滯了其西進(jìn)步伐.打破了“日軍大本營摧毀蔣政權(quán)的最后統(tǒng)一中樞.完成黃河和長江中間的壓制圈”、逼蔣求和并占領(lǐng)中國的戰(zhàn)略企圖。此次抗戰(zhàn)（）A.使日軍三個月滅亡中國的計(jì)劃被粉碎 B.推動抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入相持階段C.是中國軍隊(duì)正面戰(zhàn)場取得的最大勝利 D.導(dǎo)致國民政府開辟緬甸戰(zhàn)場31.1952年6月，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”12個大字，“鍛煉身體”的口號成為這一時期的熱詞。這反映出（）A.人們建設(shè)新中國的美好愿望 B.工業(yè)化建設(shè)對身體素質(zhì)要求高C.鍛煉身體成為生活的主旋律 D.雙百方針得到了全面貫徹執(zhí)行32.邁爾斯教授說：“伯里克利向參加政治活動的公民發(fā)薪水，以及大規(guī)模的向公民發(fā)放贈姑和賞金制度……這些惡習(xí)使勞動變成一種不體面的行為。破壞了節(jié)儉，助長了懶惰：”材料表明伯里克利的此項(xiàng)改革（）A.擴(kuò)大了雅典公民參政的機(jī)遇 B.助長了雅典民主政治的狹隘性C.影響了雅典城邦財(cái)富的積累 D.削弱了雅典民主的美徳和力量33.啟蒙思想家盧梭主張，當(dāng)專制被暴力推翻后，人們需要在社會中達(dá)到新的平等。對此。他進(jìn)一步指出，鑒于歷史上的契約是以犧牲人的自由平等為代價(jià)的，所以要創(chuàng)立一種真正合法的契約來取代它。盧梭所提倡的“契約”（）A.是資產(chǎn)階級法律學(xué)說的基石 B.背離了天賦人權(quán)的精神C.反映了追求平等的政治訴求 D.揭示人類不平等的根源34.俾斯麥認(rèn)為，1871年憲法是一個同時包含有聯(lián)邦和邦聯(lián)因素的混合物。并表示一個聯(lián)邦議會而非內(nèi)閣因而將行使中央權(quán)力。這表明當(dāng)時徳國（）A.地方邦國的權(quán)力過大 B.未能完全實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 C.聯(lián)邦議會行使行政權(quán) D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后35.1985年，西歐國家制定了一項(xiàng)在尖端科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)開展聯(lián)合研究與開發(fā)的計(jì)劃，希望使歐洲能夠掌握所有的高新技術(shù)，從而使之“成為進(jìn)入21世紀(jì)的一個洲”。這一計(jì)劃的實(shí)施（）A.旨在追趕美國的新經(jīng)濟(jì) B.促使第三產(chǎn)業(yè)開始興起 C.消除了華約的軍事威脅 D.增強(qiáng)了西歐企業(yè)競爭力第II卷二、非選擇題：共160分。第36～42題為必考題，每個試題考生都必須做答。第43～47題為選考題，考生根據(jù)要求做答。（一）必考題：共135分。41.閱讀材料，完成下列要求。材料一：中國自古以來注重救災(zāi)制度的建設(shè)，蠲免稅賦就是重要的措施之一。唐以前并沒有固定的蠲免標(biāo)準(zhǔn)，唐以后規(guī)定趨于詳細(xì)唐時救濟(jì)區(qū)域多在京師，而對于偏遠(yuǎn)的嶺南一帶所占比例甚少，隋唐時還出現(xiàn)了義倉制度，宋代又出現(xiàn)了社倉制度。道光年間，西方社會的救荒濟(jì)貧思想與中國傳統(tǒng)救荒理論相融合，產(chǎn)生了一些新的救災(zāi)制度。比如官方單純的救濟(jì)演變?yōu)楦⒅貙?zāi)民進(jìn)行生產(chǎn)技能的培訓(xùn)。在政府救助的同時，往往鼓勵民間富戶捐獻(xiàn)，很大程度上補(bǔ)充甚至部分取代了政府在災(zāi)荒救濟(jì)中的角色與地位。--摘編自李軍《我國古代救災(zāi)制度的演變特征》材料二：在英國減災(zāi)救災(zāi)機(jī)制中，首相是減災(zāi)救災(zāi)管理體制的最高行政官，而協(xié)調(diào)和決策的最高機(jī)構(gòu)為內(nèi)閣緊急應(yīng)變小組。在政府減災(zāi)救災(zāi)中實(shí)行分權(quán)化和多元化管理，技勵多部門參與和協(xié)作。英國的新聞媒體非常發(fā)達(dá)，并具有很強(qiáng)的獨(dú)立性與專業(yè)性，在災(zāi)害信息傳達(dá)中發(fā)揮著重要作用。英國政府高度重視與民間公益組織在減災(zāi)救災(zāi)事務(wù)上的合作，非政府組織是政府之外公共應(yīng)急資源的籌集者，它們可以廣泛動員政府財(cái)政體系之外的社會公益資源來向危機(jī)受害者提供援助，有效彌補(bǔ)政府的資源短缺。--摘編自孔新峰《英國減災(zāi)救災(zāi)社會參與機(jī)制分析》(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代救災(zāi)制度的措施。并簡要分析其原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出英國在救災(zāi)制度建設(shè)上與中國古代的共同特點(diǎn)。概述二者在國家治理中所體現(xiàn)的歷史價(jià)值。42.閱讀材料，完成下列要求。材料：現(xiàn)代全球重組--據(jù)[美]杰里?本特利等著《簡明新全球史》依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“現(xiàn)代全球重組”自行擬定一個論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)。表述清晰。）請考生在第45,46,47三道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。45．【歷史——選修1：歷史上的改革回眸】（15分）材料：宋代科舉中朝廷分配給各州郡的錄取指標(biāo)，在一定時期內(nèi)是相對固定的“東南州軍是百人取一人；西北州軍不過百人，而所解至十余人?！币虼?，冒戶現(xiàn)象較為嚴(yán)重。開寶五年，宋太祖下詔：“諸道舉人，自今并于本貫州府取解，不得更稱疥應(yīng)。如從化外至者，先投牒開封府，奏請得旨，方許就試?！睋?jù)《貢舉條例》，僅有戶籍還不行，須實(shí)際居住在本貫才合格，“雖有戶籍久離本貫者”，則要有命官擔(dān)保方可。南宋紹興十一年，新增加了對考官的戶籍審查朝廷命各路轉(zhuǎn)運(yùn)司在鄉(xiāng)試前，先行登記各州長官的戶貫情況，禁止本地人充任本地主考官和監(jiān)考官，以防利用親屬和鄉(xiāng)黨關(guān)系作弊。宋代科舉戶籍制是科舉制的一個重要組成部分和保障機(jī)制，發(fā)揮著維護(hù)科舉質(zhì)量和選拔程序的作用。--編自程民生《論宋代科舉戶籍制》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋朝設(shè)置科舉戶籍制的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代設(shè)置科舉戶籍制的作用。46.(15分）[20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]材料：1919年1月，參戰(zhàn)國在巴黎召開國際會議，經(jīng)過六個月的爭吵，最后制定了《凡爾賽和約》。美國總統(tǒng)威爾遜帶著他的“十四點(diǎn)原則”參加了巴黎和會，強(qiáng)調(diào)重建國際秩序與和平。但是，美國在巴黎和會中并沒有起到主導(dǎo)作用，其中一個重要衫響因素是威爾遜患了流感。從1919年4月3日傍晚開始，威。爾遜突然發(fā)病，一些緊急會議和談判都在病床或者他的臥室里舉行。在生病之前，他揚(yáng)言，如果要他放棄原則的話，他寧可不簽訂協(xié)議，退出和會但在病后的談判中，威爾遜同意了由克里蒙梭制定的規(guī)則，要求德國賠款并承擔(dān)發(fā)起戰(zhàn)爭的全部責(zé)任。威爾遜不僅對意大利的大多數(shù)要求做出讓步，并且同意日本獲得德國在中國的特權(quán)。這些都違反了威爾遜先前宣稱的那些不可侵犯的絕對原則。--摘編自王葉英《1918年大流感對第一次世界大戰(zhàn)的影響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國在巴黎和會中沒有起到主導(dǎo)作用的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括《凡爾賽和約》的制定帶來的影響。47．【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料：郭秉文（1880-1969），生于上海，1908年留學(xué)美國，1914年回國，成為中國學(xué)人中的第一位教育學(xué)博士，我國第二所國立綜合性大學(xué)--東南大學(xué)的創(chuàng)始人。民國初年，中西文化激蕩，教育界面臨著如何促進(jìn)中國學(xué)術(shù)文化發(fā)展的重大課題。郭秉文認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化是國家之根、民族之源，雖有不足，“但非盡壞”，因此，對于中國傳統(tǒng)文化應(yīng)該持執(zhí)中務(wù)平的態(tài)度他認(rèn)為，學(xué)習(xí)西方“人文”有利于振奮民族精神，以救亡圖存；學(xué)習(xí)西方“科學(xué)”有利于振興實(shí)業(yè)，以富國強(qiáng)國，兩者同樣重要郭秉文認(rèn)為中西學(xué)術(shù)文化交流除了堅(jiān)持國家立場之外，還應(yīng)倡導(dǎo)世界立場。東大的治學(xué)原則，使得許多國學(xué)大家以及海外學(xué)成歸來的科學(xué)人才紛紛南下，東大遂成為中國當(dāng)時最重要的國內(nèi)學(xué)術(shù)文化交流中心。1923年至1929年，郭秉文作為中國教育的首席代表，出席了歷屆世界教育會議，并連任三屆“世界教育會”副會長，負(fù)責(zé)管理亞洲的教育事務(wù)。--摘編自王悅芳、胡玉苓《郭秉文與東南大學(xué)的學(xué)術(shù)文化交流》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括郭秉文的主要治學(xué)理念。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識。歸納郭秉文對教育發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。解析版24.【答案】C【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，西周的青銅器紋飾更多的體現(xiàn)了秩序和規(guī)整，而青銅器在商周時期多為禮器，商周青銅器的紋飾風(fēng)格變化反映了周代政治倫理相對于商代更加規(guī)范，即治國理念的轉(zhuǎn)變，故C正確。

分封制不是紋飾風(fēng)格變化的主要原因，排除A。

儒家思想在西周并未出現(xiàn)，排除B。

西周時期實(shí)行工商食官政策，并沒有衰敗，故D項(xiàng)錯誤。

故選：C。

本題考查中國早期政治制度。解題的關(guān)鍵是對比商代和西周青銅器的特點(diǎn)，結(jié)合商代和西周治國理念的不同分析。

本題以商代和西周青銅器的差異為背景材料考查商周時期治國理念的轉(zhuǎn)變及其影響，同時注意把握中國早期政治制度的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。25.【答案】B【解析】材料“夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已”的意思是對那些可能翻車的馬和放蕩不羈的人，關(guān)鍵在如何使用，由此可知，可能翻車的馬和放蕩不羈的人是指人才，因此漢武帝下此詔書的目的是籠絡(luò)人才為政府所用，故B項(xiàng)正確。

漢武帝時期實(shí)行察舉制，故A項(xiàng)錯誤。

C項(xiàng)與材料無關(guān)，排除。

材料涉及的是選官制度，不涉及中央集權(quán)，故D項(xiàng)錯誤。

故選：B。

本題考查漢代的選官制度。解題的關(guān)鍵是讀懂材料的意思，緊扣漢代選官制度，進(jìn)而分析出漢武帝此詔書的目的。

本題以漢武帝詔書的內(nèi)容為背景材料考查漢代選官的目的，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解的能力。26.【答案】D【解析】通過材料唐宋時期食風(fēng)的變化可以看出，宋朝時期人們不講究吃，以平常飯食為主，這實(shí)際上體現(xiàn)了消除人的口舌之欲的思想，是理學(xué)滅人欲思想的表現(xiàn)，故D正確；

食風(fēng)的變化不能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心的南移，排除A；

食風(fēng)變化于士族文化普及無關(guān)，排除B；

食風(fēng)變化不能體現(xiàn)出南北文化交流，排除C。

故選：D。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變。主要考查理學(xué)思想的影響。

解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過材料結(jié)合所學(xué)知識分析唐宋時期思想文化變化對人們飲食觀念的影響。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握能力和材料信息解讀能力。27.【答案】B【解析】題干顯示朝貢貿(mào)易依然存在，故排除A。

結(jié)合所學(xué)知識可知朝貢貿(mào)易不以盈利為目的，主要是彰顯國力，隨著財(cái)政能力的下降，朝貢貿(mào)易次數(shù)隨之減少，故B正確。

題干沒有體現(xiàn)私人貿(mào)易的相關(guān)信息，排除A。

明朝實(shí)行海禁的政策，而且朝貢貿(mào)易與對外開放沒有直接關(guān)系，故排除D。

故選：B。

本題考查明朝對外貿(mào)易演變情況。對題干《明朝各代朝貢次數(shù)統(tǒng)計(jì)表》的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查明朝對外貿(mào)易的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。28.【答案】B【解析】“天行人治，同歸天演”表明嚴(yán)復(fù)重新詮釋了進(jìn)化論，故B正確；

A是對材料的誤解，排除；

CD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：B。

本題考查嚴(yán)復(fù)的思想，解題的關(guān)鍵是“天行人治，同歸天演”。

本題為中檔題，考查嚴(yán)復(fù)的思想，運(yùn)用“物競天擇，適者生存”和“世道必進(jìn)，后勝于今”的社會進(jìn)步理論，在當(dāng)時的中國打擊了封建勢力，啟發(fā)了中國知識界探索西方資本主義的作用。29【答案】C【解析】20世紀(jì)初，清政府以立法的形式將西方的工廠制度、公司制度和一系列與之配套的經(jīng)濟(jì)制度正式引入中國，這有利于民族資本主義發(fā)展，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題考查中國民族資本主義的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是“20世紀(jì)初，清政府不得不以立法的形式將西方的工廠制度、公司制度和一系列與之配套的經(jīng)濟(jì)制度正式引入中國”。

本題為中檔題，考查中國民族資本主義的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。30.【答案】B【解析】“中國軍民以巨大的傷亡為代價(jià)，消耗了日軍大量有生力量，遲滯了其西進(jìn)步伐。打破了“日軍大本營摧毀蔣政權(quán)的最后統(tǒng)一中樞。完成黃河和長江中間的壓制圈”、逼蔣求和并占領(lǐng)中國的戰(zhàn)略企圖”表明此次抗戰(zhàn)推動抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入相持階段，故B正確；

A是淞滬會戰(zhàn)，排除；

C是臺兒莊戰(zhàn)役，排除；

D不符合題意，排除。

故選：B。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵是“中國軍民以巨大的傷亡為代價(jià)，消耗了日軍大量有生力量，遲滯了其西進(jìn)步伐。打破了“日軍大本營摧毀蔣政權(quán)的最后統(tǒng)一中樞。完成黃河和長江中間的壓制圈”、逼蔣求和并占領(lǐng)中國的戰(zhàn)略企圖”。

本題為中檔題，考查抗日戰(zhàn)爭，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。31.【答案】A【解析】“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”“鍛煉身體”體現(xiàn)了人們建設(shè)新中國的美好愿望，故A正確；

B是從1953年開始，排除；

C錯在“主旋律”，排除；

D雙百方針是1956年提出的，排除。

故選：A。

本題考查建國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，解題的關(guān)鍵是“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”“鍛煉身體”。

本題為中檔題，考查建國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。32.【答案】D【解析】材料是對伯里克利的公職津貼制的批判，認(rèn)為這種行為會主張懶惰，削弱了雅典民主的美徳和力量，D正確；

ABC與材料無關(guān)，未涉及，排除。

故選：D。

本題關(guān)鍵信息是“伯里克利向參加政治活動的公民發(fā)薪水、這些惡習(xí)使勞動變成一種不體面的行為。破壞了節(jié)儉，助長了懶惰”，結(jié)合伯里克利改革進(jìn)行分析即可。

本題主要考查的是伯里克利改革，側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，伯里克利改革標(biāo)志著民主政治達(dá)到頂峰。33.【答案】C【解析】“人們需要在社會中達(dá)到新的平等”“鑒于歷史上的契約是以犧牲人的自由平等為代價(jià)的，所以要創(chuàng)立一種真正合法的契約來取代它”表明盧梭所提倡的“契約”反映了追求平等的政治訴求，故C正確；

ABD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題考查盧梭的思想，解題的關(guān)鍵是“人們需要在社會中達(dá)到新的平等”“鑒于歷史上的契約是以犧牲人的自由平等為代價(jià)的，所以要創(chuàng)立一種真正合法的契約來取代它”。

本題為中檔題，考查盧梭的思想，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。34.【答案】A【解析】“1871年憲法是一個同時包含有聯(lián)邦和邦聯(lián)因素的混合物。并表示一個聯(lián)邦議會而非內(nèi)閣因而將行使中央權(quán)力”表明德國地方邦國的權(quán)力過大，故A正確；

德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，故B錯誤；

CD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：A。

本題考查1871年《德意志帝國憲法》，解題的關(guān)鍵是“1871年憲法是一個同時包含有聯(lián)邦和邦聯(lián)因素的混合物。并表示一個聯(lián)邦議會而非內(nèi)閣因而將行使中央權(quán)力”。

本題為中檔題，考查1871年《德意志帝國憲法》，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。35.【答案】D【解析】“1985年，西歐國家制定了一項(xiàng)在尖端科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)開展聯(lián)合研究與開發(fā)的計(jì)劃，希望使歐洲能夠掌握所有的高新技術(shù)，從而使之“成為進(jìn)入21世紀(jì)的一個洲”表明這一計(jì)劃的實(shí)施增強(qiáng)了西歐企業(yè)競爭力，故D正確；

美國的新經(jīng)濟(jì)是在20世紀(jì)90年代，故A錯誤；

B錯在“開始”，排除；

C太過絕對，排除。

故選：D。

本題考查歐洲一體化，解題的關(guān)鍵是“1985年，西歐國家制定了一項(xiàng)在尖端科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)開展聯(lián)合研究與開發(fā)的計(jì)劃，希望使歐洲能夠掌握所有的高新技術(shù)，從而使之“成為進(jìn)入21世紀(jì)的一個洲”。

本題為中檔題，考查歐洲一體化，符合歐洲各國和整個歐洲的利益，有利于促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的政治和經(jīng)濟(jì)地位。41.【答案】【小題1】（1）第一小問的措施，依據(jù)材料一“蠲免稅賦就是重要的措施之一”、“隋唐時還出現(xiàn)了義倉制度，宋代又出現(xiàn)了社倉制度”、“官方單純的救濟(jì)演變?yōu)楦⒅貙?zāi)民進(jìn)行生產(chǎn)技能的培訓(xùn)”、“鼓勵民間富戶捐獻(xiàn)”等信息可以得出蠲免稅賦；設(shè)置義倉，社倉制度；對災(zāi)民進(jìn)行生產(chǎn)技能的培訓(xùn)；鼓勵民間富民捐獻(xiàn)。第二小問的原因，依據(jù)材料一“西方社會的救荒濟(jì)貧思想與中國傳統(tǒng)救荒理論相融合”可以得出西方民主思想的傳入；結(jié)合所學(xué)可以得出小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位；儒家思想的影響；西方思想的傳入。

（2）本小問的特點(diǎn)，依據(jù)材料一“在政府救助的同時，往往鼓勵民間富戶捐獻(xiàn)”、“隋唐時還出現(xiàn)了義倉制度，宋代又出現(xiàn)了社倉制度”，依據(jù)材料二“在政府減災(zāi)救災(zāi)中實(shí)行分權(quán)化和多元化管理，技勵多部門參與和協(xié)作”、“英國政府高度重視與民間公益組織在減災(zāi)救災(zāi)事務(wù)上的合作”可以看出都注重政府救助與民間救助相結(jié)合；方式多樣化；注重部門協(xié)作。第二小問的價(jià)值，依據(jù)兩則材料，結(jié)合所學(xué)從立足國情，注重發(fā)揮政府在國家治理中的主導(dǎo)作用；重視政府與民間力量在國家治理中的協(xié)作；為后世救災(zāi)制度建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒等方面分析。

故答案為：

（1）措施：蠲免稅賦；設(shè)置義倉，社倉制度；對災(zāi)民進(jìn)行生產(chǎn)技能的培訓(xùn)；鼓勵民間富民捐獻(xiàn)。

原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位；儒家思想的影響；西方思想的傳入。

（2）特點(diǎn)：政府救助與民間救助相結(jié)合；方式多樣化；注重部門協(xié)作。

價(jià)值：立足國情，注重發(fā)揮政府在國家治理中的主導(dǎo)作用；重視政府與民間力量在國家治理中的協(xié)作；為后世救災(zāi)制度建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒?！窘馕觥勘绢}考查中西方的救災(zāi)制度建設(shè)。（1）第一小問，依據(jù)材料一“蠲免稅賦就是重要的措施之一”、“隋唐時還出現(xiàn)了義倉制度，宋代又出現(xiàn)了社倉制度”、“官方單純的救濟(jì)演變?yōu)楦⒅貙?zāi)民進(jìn)行生產(chǎn)技能的培訓(xùn)”、“鼓勵民間富戶捐獻(xiàn)”分析概括。第二小問，依據(jù)材料一“西方社會的救荒濟(jì)貧思想與中國傳統(tǒng)救荒理論相融合”，結(jié)合所學(xué)從經(jīng)濟(jì)、思想等方面分析；（2）第一小問，對比材料一、二相關(guān)知識分析得出。第二小問，結(jié)合近代英國和中國古代救災(zāi)制度建設(shè)的內(nèi)容和所學(xué)從對政治和對后世影響分析。

本題考查對中西方的救災(zāi)制度建設(shè)的內(nèi)容、原因和影響，認(rèn)識中西方政治制度的差異，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。42.【答案】本題為開放性試題，言之有理即可。表中反映的是兩次世界大戰(zhàn)前后、冷戰(zhàn)前后世界主要政治力量的變化，可根據(jù)世界主要政治力量的變化及影響來歸納即可。

故答案為：

示例一：

論題：大國對世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪影響了“現(xiàn)代全球重組”。

闡述：20世紀(jì)初，英法等國憑借先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)征服了亞非拉地區(qū)。一戰(zhàn)后，建立起了以歐洲為中心的世界格局。二戰(zhàn)極大地削弱了英法等國，美國和蘇聯(lián)憑借強(qiáng)大的工業(yè)和軍事能力將世界劃分為相互競爭的資本主義陣營和社會主義陣營。20世紀(jì)60、70年代，隨著不結(jié)盟運(yùn)動的興起、歐洲聯(lián)合一體化進(jìn)程加快及日本的崛起等因素，沖擊了兩極格局。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，世界多極化的趨勢不斷加強(qiáng)。

綜上所述，正是由于世界主要政治力量的此消彼長，影響了現(xiàn)代全球重組，世界格局隨之變動。

示例二：

論題：世界民族解放運(yùn)動是影響“現(xiàn)代全球重組”的重要因素。

闡述：20世紀(jì)初，歐美資本主義國家對世界瓜分完畢，資本主義殖民體系最終建立。一戰(zhàn)及二戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，廣大亞非拉國家的獨(dú)立沖擊了帝國主義殖民體系。20世紀(jì)60、70年代，不結(jié)盟運(yùn)動的興起與發(fā)展，標(biāo)志著廣大發(fā)展中國家所構(gòu)成的政治力量登上了國際政治舞臺，在一定程度上沖擊著兩極格局。

綜上所述，隨著20世紀(jì)以來民族解放運(yùn)動的高漲，原有的政治格局不斷受到?jīng)_擊，成為影響現(xiàn)代全球重組的重要因素?！窘馕觥勘绢}考查