教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月19日-9539)1：個體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個別差異性

2：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

3：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

4：學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進(jìn)展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學(xué)科課程

5：人的教育活動與動物的“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識性

E、科學(xué)性

6：為達(dá)到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

7：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項(xiàng)選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

8：狹義的教育主要是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學(xué)校教育

D、思想品德教育

9：從課程的表現(xiàn)形式來看，校內(nèi)文化屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、顯性課程

B、校本課程

C、隱性課程

D、綜合課程

10：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是留意的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)移

B、分散

C、穩(wěn)定

D、廣度

11：學(xué)校在勞動技術(shù)教育方面的要求是：初步學(xué)會生活自理；會使用簡潔的勞動工具；養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（）

推斷題

對

錯

12：課外教育活動的組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動

B、自發(fā)活動

C、小組活動

D、個人活動

E、社會活動

13：上課拖延時間說明老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

14：“知子莫如父，知女莫如母”。這說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

15：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學(xué)

16：綜合實(shí)踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

17：實(shí)施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的（）為重點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量

B、全面進(jìn)展

C、和諧進(jìn)展

D、德智體全面進(jìn)展

18：同學(xué)把握的學(xué)問越多，智力進(jìn)展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

19：世界上最早實(shí)施義務(wù)教育的是哪個國家?（）

單項(xiàng)選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

20：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

21：杜威所主見的教育思想被稱作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

22：學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、課程表

23：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

24：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、等級性

B、專制性

C、刻板性

D、象征性功能

25：素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實(shí)踐力量

26：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應(yīng)包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、閱歷教材

B、鄉(xiāng)土教材

C、視聽教材

D、自編教材

27：屬于德育的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、社會性

C、方向性

D、歷史性

E、相對獨(dú)立性

28：學(xué)校教育目的是學(xué)校教育的動身點(diǎn)和歸宿，貫穿于學(xué)校教育活動的全過程，對學(xué)校教育活動具有指導(dǎo)意義。（）

推斷題

對

錯

29：學(xué)校教育對個體進(jìn)展的影響具有即時價值但難有延時價值。

推斷題

對

錯

30：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析略。

2：答案正確

解析

3：答案正確

解析略。

4：答案C

解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進(jìn)展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。

5：答案A,D

解析

6：答案C

解析為達(dá)到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

7：答案A

解析老師的個人效能感隨著老師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。

8：答案C

解析

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案A,C,D

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案錯誤

解析

14：答案D

解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點(diǎn)。

15：答案B,C,D

解析

16：答案錯誤

解析關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強(qiáng)調(diào)各學(xué)校和各科老師自主開發(fā)教材。

17：答案A

解析

18：答案錯誤

解析學(xué)問不等于智力，同學(xué)把握學(xué)問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

19：答案C

解析略。

20：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

21：答案C

解析有用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，其代表人物是美國的杜威，他的主要觀點(diǎn)有：教育即生活，教育即閱歷的增長，學(xué)校即社會，從做中學(xué)，兒童中心。

22：答案A

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校教育的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教育教學(xué)工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。

23：答案B

解析教學(xué)方法是教育最古老、最基本的核心。

24：答案A

解析“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點(diǎn)。

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案B,D,E

解析

28：答案正確

解析略。

29：答案錯誤

解析學(xué)校教育能關(guān)