幼兒教師研修心得體會(huì)幼兒教師研修心得體會(huì)（精選6篇）我們從一些事情上得到感悟后，將其統(tǒng)計(jì)在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它能夠幫助我們了解自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩心得體會(huì)，以下是本店鋪幫大家整理幼兒教師研修心得體會(huì)（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒教師研修心得體會(huì)1此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新開始。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念不停更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法改進(jìn)和提升。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和與同事們研討、交流、思維碰撞及對(duì)自己在教育過程中反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多處理問題方法和自己努力方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子生活，平等參加孩子取得。教師把探究機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)過程，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子雙手，解放孩子大腦，解放孩子眼睛，解放孩子嘴巴，解放孩子空間"，給他們想、做、說機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)該讓孩子充分思索，給孩子充分表示自己思維機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，而且讓盡可能多孩子說。這么，孩子自然就會(huì)興奮，參加主動(dòng)性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提升，個(gè)體才能得到發(fā)展。《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》，深入突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思想。為了確保和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色主要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念，不停改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升本身素質(zhì)；尊重幼兒人格，了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，使幼兒得到深入發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。在平時(shí)教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。二、善于觀察，做好幼兒支持者。三、摒棄“急功近利”思想，做幼兒合作者。在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算自豪感和幸福結(jié)果。使我知道了要想成為一名優(yōu)異幼兒教師，不但要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不停學(xué)習(xí)和反思，不停提升本身教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速今天，孩子接觸人和事物非常多，對(duì)教師要求也在不停提升，要討教師即是教育實(shí)踐者，又是教育研究者，在一日活動(dòng)教育過程中，老師要依照孩子年紀(jì)和心理特點(diǎn)，以課題形式，研究促進(jìn)孩子全方面發(fā)展最好路徑和有效方法，以最好路徑達(dá)成最理想目標(biāo)。所以，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師教育與研究交融在一起時(shí)候，教師教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們教學(xué)才具備教育哲學(xué)意義，教師行為也有了更豐富理論內(nèi)涵。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)方便和快捷，感受到科技進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提升自己理論涵養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益同時(shí)，愈加好將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)必由之路，努力做到從實(shí)踐迷惑出發(fā)，在研修思想引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒主動(dòng)性，力爭(zhēng)提升課堂效率?？傊?，經(jīng)過聆聽教育工作者精彩專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)藝術(shù)，使原來枯燥學(xué)習(xí)、抽象內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提升了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)空間，這是對(duì)自己教育思想洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法改進(jìn)和提升。同時(shí)，經(jīng)過與同行們討論、交流，思維碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中一些不足，也找到了許多處理問題方法。知識(shí)就是力量，感激遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多主要知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感激！幼兒教師研修心得體會(huì)2外面小雨還在不停地下著、研修幾天，下了幾天。研修道路即使坎坷，但收獲著幸福、甜蜜碩果。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最終一天研修，分享著《幼兒教師幸?！肺乙脖陡行腋＃宦牭交钪且粋€(gè)修煉時(shí)，對(duì)老師充滿了敬仰，真是細(xì)心、負(fù)責(zé)老師；今天案例太精彩了，讓我心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。做幸福充滿激情、有愛心幼兒教師作為一名新時(shí)代幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情。激情是一個(gè)人開創(chuàng)事業(yè)原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)號(hào)角，更是人們百折不饒意志力。天天我們用微笑迎接每一位孩子和家長(zhǎng)，用飽滿熱情參加孩子各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中言傳身教，培養(yǎng)他們興趣、興趣、習(xí)慣等。永遠(yuǎn)激情應(yīng)該成為我們品格追求，只要生命在，激情就在。做努力上進(jìn)、專業(yè)幼兒教師“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)覺他人優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)他人弱勢(shì)要善于站在對(duì)方角度考慮問題，以寬容之心對(duì)待。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，人人都要樹立這么一個(gè)意識(shí)——終生學(xué)習(xí)。我們教師要不停學(xué)習(xí)，增加知識(shí)貯備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新挑戰(zhàn)。一次性學(xué)?！俺潆姟保惠呑庸ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能。所以，不但要以不停進(jìn)取精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接收各方面知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專業(yè)化幼稚園教師隊(duì)伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)心，去迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，并在努力中體驗(yàn)到不停進(jìn)取愉快與成功。幼兒教師是專門與幼兒心靈世界打交道人，能直接感受到幼兒感情人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一個(gè)很愉快事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)有沒有比高興?。　?，每一位教師都要格外珍惜和不停積累這種愉快、熱愛真情實(shí)感，它讓我們?cè)诮虒W(xué)道路上日益充實(shí)起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。在今后工作中，我應(yīng)不停總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。6天遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)伴隨嘩啦啦小雨今天就要結(jié)束，回首這段時(shí)間學(xué)習(xí)，看視頻，聽教授講座；做作業(yè)，寫學(xué)習(xí)感悟；提問題，聆聽教授答疑；瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，留下感言跟貼。即使擔(dān)心、繁忙，卻樂在其中，非常感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，研修著、愉快著、收獲著幸福碩果。幼兒教師研修心得體會(huì)3六天遠(yuǎn)程研修，擔(dān)心而忙碌，尤其是在新園開園前日子里，與開園前很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上沖突。不過，總是堅(jiān)持著，認(rèn)真收看了各個(gè)視頻，然后認(rèn)真思索，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè)，收獲頗多。一直想經(jīng)過學(xué)習(xí)提升自己，一直想多聆聽收看教授視頻講座，一直想到一些優(yōu)異單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興。即使不是實(shí)地學(xué)習(xí)，即使不是現(xiàn)場(chǎng)聆聽，但“望梅止渴”，也是一個(gè)慰藉和幸福！曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”絕望和無奈，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”希望和欣喜，更有了后幾天“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備新園各項(xiàng)工作、處理雜事耽擱了時(shí)間，就晚上補(bǔ)上——經(jīng)常是到深夜仍樂此不?！獙W(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和教授推薦文章，留下自己有真情實(shí)感評(píng)論；查看自己作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下評(píng)論，努力做到有評(píng)論必回復(fù)，達(dá)成交流切磋目標(biāo)；看看本組老師們作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行激勵(lì)褒揚(yáng)。在學(xué)習(xí)中，也記下了自己一些感想和收獲：1、理論，有時(shí)是很枯燥，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)異理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們實(shí)踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實(shí)主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。2、在王軍教授匯報(bào)里，通俗細(xì)致給我們做了講解。師德，一個(gè)關(guān)系到人生幸福大問題！每一個(gè)人都是在他人評(píng)價(jià)里，認(rèn)識(shí)自己。要經(jīng)常主動(dòng)標(biāo)定每一孩子。希望他怎樣就怎樣標(biāo)定這個(gè)孩子！經(jīng)過觀看《湯普森和泰迪故事》，讓我們意識(shí)到對(duì)孩子主動(dòng)地標(biāo)定將會(huì)給孩子帶來不一樣人生！3、很多所謂先進(jìn)外國(guó)教授理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階，把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí)，原來可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時(shí)時(shí)給人希望，讓人充滿激情而已。4、聆聽華愛華教授對(duì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》解讀，尤其是在觀看關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織視頻中，使我受益匪淺，感觸最深！5、馬老師在處理豆豆和周周矛盾時(shí)，耐心與孩子們溝通：傾聽孩子（了解了事情緣由）——等候孩子（當(dāng)豆豆和周周不愿講時(shí)，她等候孩子，讓她們自己考慮是不是想處理問題）——移情（問孩子“你試過了嗎？”“你要不要試一試？”）——角色飾演（編排了“大發(fā)雷霆”情境演出）——彼此原諒（相互擁抱）。這么處理方式，讓孩子學(xué)會(huì)了在今后怎樣處理自己情緒，我想這就是“未來價(jià)值”。幼稚園課程是幼稚園所設(shè)科目，是幼稚園教育活動(dòng)計(jì)劃或方案，是幼兒在幼稚園所取得有意義經(jīng)驗(yàn)。課程重點(diǎn)是經(jīng)過活動(dòng)幫助和促進(jìn)幼兒探究、體驗(yàn)他們周圍世界，強(qiáng)調(diào)照料到幼兒個(gè)體需要。馬老師做法不正表現(xiàn)出幼稚園課程真諦所在嗎？6、學(xué)習(xí)總是有用，不只是對(duì)幼稚園，不只是對(duì)孩子有用，你學(xué)到知識(shí)，對(duì)自己家庭，對(duì)自己孩子和親人，都是有用…………六天研修，聽了不少，感悟也不少，在慌忙學(xué)習(xí)中，在觀賞名園做法眼花繚亂里，我知道，不論學(xué)習(xí)多少，不論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己工作實(shí)際中，落實(shí)在自己幼稚園里，真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康愉快地成長(zhǎng)，全方面發(fā)展，這才是最主要。于是我想到“眾里尋他千baidu，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個(gè)美好境界！幼兒教師研修心得體會(huì)4我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)使我們?cè)谧约杭抑芯湍荞雎犆麕熃陶d，經(jīng)過聽講座、看視頻和教程設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次幼教知識(shí)，大大開闊了我視野，豐富了我教學(xué)知識(shí)，為今后幼兒教育愈加好打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言，也深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)以下：1、經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多愈加好關(guān)于于幼兒教育。我作為一名幼教老師，我們培訓(xùn)是有限，甚至是極少有這么機(jī)會(huì)，這次遠(yuǎn)程研修教育，給我們多了一次參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這么使我們提升本身文化水平涵養(yǎng)，增強(qiáng)了自己教學(xué)能力。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松愉快學(xué)習(xí)同時(shí)，而且也提升了自己計(jì)算機(jī)能力。這么創(chuàng)新教學(xué)是前所未有，從理念上和形式上都有了很大進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果顯著。尤其是各級(jí)教育教授專題講座，讓我受益匪淺。經(jīng)過次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我實(shí)踐教學(xué)有所提升，教學(xué)技藝有所增加，收獲頗多，非常感激老師。2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不停提升在培訓(xùn)中我知道了多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是能對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像等多個(gè)媒體進(jìn)行獲取、編輯、存放、處理、加工和表現(xiàn)一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完整多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計(jì)算機(jī).硬件和與多媒體計(jì)算機(jī)配套軟件。還學(xué)會(huì)了多媒體環(huán)境使用；素材處理及加工；多媒體課件制作教學(xué)評(píng)價(jià)功效使用；信息技術(shù)與幼稚園課程整合案例等知識(shí)。使我深深體會(huì)到了，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富知識(shí)和靈活多變經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺寶貴財(cái)富。3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)視野遠(yuǎn)程研修搭建這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們主動(dòng)投身于擔(dān)心而又繁忙學(xué)習(xí)中，即使是在工作期間，我們還是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好教學(xué)題材，提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)著其余老師教材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)選對(duì)照中了解更多知識(shí)點(diǎn)，掌握切合本身實(shí)際教學(xué)方法，對(duì)提升自己教學(xué)能力積淀了豐厚基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停完善自己，強(qiáng)化自己，提升自己，幫之自己教學(xué)理念上升到一個(gè)更高層次。4、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己教學(xué)工作再上新臺(tái)階這次尤其“培訓(xùn)”，留給自己是一個(gè)激勵(lì)，也是一個(gè)主動(dòng)向上奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)，在深思中不停改進(jìn)自己，在教學(xué)中不停完善自己，在幼教工作中不停豐富自己，使自己在今后教學(xué)中，幼教工作有新起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新臺(tái)階?？傊诮窈蠼虒W(xué)教育工作中，我會(huì)愈加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造自己熱愛幼教事業(yè)。幼兒教師研修心得體會(huì)5時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。即使有些慌忙，但還是按要求完成了全部學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中即使失去了很多休息時(shí)間，但我收獲更多，我收獲了各種新奇教學(xué)方法和各種優(yōu)異教學(xué)案例，為我以后教學(xué)提供了愈加好參考，尤其是在和其余優(yōu)異老師交流時(shí)候使我收獲愈加豐富。在這次學(xué)習(xí)中，總共學(xué)習(xí)了六門課程，包含：《家、園、小區(qū)合作開展幼稚園主題活動(dòng)》，《教會(huì)幼兒擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)》，《怎樣培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力》，《幼兒教師師德》，《幼兒一日生活活動(dòng)中教育與保育》，《幼稚園區(qū)域游戲情境化思索與實(shí)踐》。尤其是對(duì)《幼兒教師師德》學(xué)習(xí)掌握了幼兒教師職業(yè)道德是怎樣養(yǎng)成，作為一名幼兒教師應(yīng)該具備職業(yè)道德；在《幼兒一日生活活動(dòng)中教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動(dòng)中做法，了解了幼兒教育綱要；在《幼稚園區(qū)域游戲情境化思索與實(shí)踐》中了解了情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)和處理對(duì)策。經(jīng)過對(duì)這六門課程學(xué)習(xí)和對(duì)研修日志撰寫及在網(wǎng)上與其余老師相互交流使我深深地明白了學(xué)習(xí)和交流主要，經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我愈加明白了作為一名幼兒教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，要有一個(gè)幼兒教師該有品德，讓我學(xué)習(xí)到了愈加先進(jìn)教學(xué)理念，使自己在以后工作和學(xué)習(xí)中能夠得到更大提升。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)開闊了我視野，得到了先進(jìn)教學(xué)理念，收獲了更多友情。最終，我很榮幸參加了此次幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感激為我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)黨、和政府，感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)心，希望在今后教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)學(xué)以致用，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。幼兒教師研修心得體會(huì)6三月十九日，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。來自省內(nèi)不一樣地市學(xué)員老師，依照既定時(shí)間準(zhǔn)期而至，我期待中有些興奮。當(dāng)李道玲老師把各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案分享至學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，頓時(shí)掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，好像又回到了往日在一起學(xué)習(xí)研討情景，腦海中出現(xiàn)出學(xué)員老師們?nèi)褙炞ⅰ⒛坎幌窘訉W(xué)習(xí)身影。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個(gè)令人耳目一新學(xué)習(xí)環(huán)境，將實(shí)際培訓(xùn)研修活動(dòng)搬到了虛擬網(wǎng)絡(luò)空間里，大大改變了我們學(xué)習(xí)環(huán)境，提升了學(xué)習(xí)效率。每組學(xué)員老師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案都非常符合孩子年紀(jì)特點(diǎn)，以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn)，構(gòu)思巧妙、主題突出，彰顯實(shí)用性和創(chuàng)新性，使教育活動(dòng)蘊(yùn)含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計(jì)《紅包娃娃》，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為視角，從不一樣角度詮釋紅包含義，活動(dòng)步驟由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學(xué)員老師一致好評(píng)；大班組社會(huì)活動(dòng)方案《故鄉(xiāng)地圖》可謂各放異彩，一樣活動(dòng)名稱，不一樣設(shè)計(jì)思緒，不一樣實(shí)施策略，可操作性強(qiáng)，目標(biāo)就是最大程度促進(jìn)孩子發(fā)展。我們組此次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以季節(jié)和家園共育為著重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《漂亮春天》。陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作主要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼稚園哪一個(gè)單方面能夠單獨(dú)勝任。當(dāng)今社會(huì)，很大一部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育主要性缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為把孩子送到幼稚園終于能夠清閑了，缺乏了解自己孩子處于什么樣發(fā)展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育上存在著重知識(shí)技能，無視孩子心理需要以及良好性格、品德、行為習(xí)慣培養(yǎng)。更甚者相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛、驕縱、過分保護(hù)，樣樣事情包辦代替，一直與幼稚園里展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。在我們?cè)S昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”，上學(xué)期幼稚園教育研討會(huì)議就在那里舉行，會(huì)議結(jié)束后，在教研員率領(lǐng)下我們對(duì)自然基