Word第第頁教育之夢讀書心得體會三篇教育之夢讀書心得體會篇1

《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)當(dāng)激發(fā)心靈深處最美妙的向往。

在這樣一個高呼素養(yǎng)教育然而應(yīng)試教育仍舊牽絆著每一個同學(xué)和每一個老師的時代，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候，讓我最有感受的那章抱負的美育。

席勒在《美育書簡》中認為，在力氣的王國，人與人以力相遇，因此人的活動受到限制;在倫理的王國中，人與人以法律相對峙，人仍要受到限制;只有在審美的王國中，人可以通過自由去賜予自由，因此給社會帶來和諧，也使人成為和諧的整體。

這無疑揭示了審美與制造的內(nèi)在機制，也就是說，通過審美解放了人的感性，激發(fā)了人的靈性，開拓了人想象的空間，從而開發(fā)了人的制造性。

在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中，”制造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現(xiàn)”等一起作為教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，假如在教育的過程中不能培育同學(xué)的制造力量，鑒賞力量，想象力量，而只讓同學(xué)成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。

抱負的美育應(yīng)當(dāng)是與自然融為一體，與自然和諧，感受自然的靈氣，同學(xué)在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但如今的同學(xué)已經(jīng)遠離了大自然，用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。

當(dāng)同學(xué)被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時候，早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣，什么是大江東去的磅礴氣概了。離開了美育的源頭活水大自然，美育從何談起!

朱光潛先生有句名言：要求人心凈化，先要求人生美化。毫無疑問，美育的終極目標(biāo)是指向人性的，同學(xué)健康完善的人格是一切美妙行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔(dān)憂同學(xué)的智力問題，而同學(xué)存在的心理問題卻是作為父母，老師更應(yīng)當(dāng)警覺的。

我們?nèi)缃竦慕逃泵娆F(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉(zhuǎn)播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和幻想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的向往與憧憬。有了完善的人格，才能引導(dǎo)同學(xué)走向美妙的人生。

教育之夢讀書心得體會篇2

對于新教育，從聽說新教育，到走進新教育，進而實踐新教育，我自己感到到目前為止，我個人對新教育有了全新的熟悉和相對比較深刻的理解。特殊是學(xué)校為我們購置了朱永新的《新教育》一書，讓我們在思想上進一步提高了對“新教育”改革的熟悉，也可以說成一種全新理念的一次升華。但是，作為常年從事學(xué)校數(shù)學(xué)工作的我來說，雖然自認為規(guī)律思維和抽象力量還算不錯，但是語言表達力量嚴峻欠缺，說道通俗一點就是:我心理明白，說不出來什么大道理，只可意會不行言傳。今日，來參與這次溝通會，只好簡潔談一點很淺顯的個人體會。

“新教育”改革運動，其核心是培育同學(xué)獨特、敬重同學(xué)人格、訓(xùn)練同學(xué)民主力量。“新課程”、“新基礎(chǔ)教育”、“新教育試驗”已經(jīng)成為中國教育改革過程中眾人皆知的三個關(guān)鍵詞，這三大教育實呈現(xiàn)為“三足鼎立”之勢，共同為當(dāng)代中國教育支撐起了一片新的天空。

由于從事教育一線工作，所以對我感受最深的是新教育六個行動之“營造書香校內(nèi)，師生共寫隨筆”，這也是我們學(xué)校搞新教育的一個亮點。

老師和同學(xué)們通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思老師的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進老師的專業(yè)進展和同學(xué)的自主成長。寫教育隨筆不僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對話”，教育隨筆還有育德、啟智的功能。老師和同學(xué)在寫隨筆(日記)的過程中，體驗生活，學(xué)會觀賞自己，確定自我，反思自我，促進師生超越自我。老師可以把隨筆寫在批閱里，可以為每個孩子寫信，寫賀卡，寫觀看日記，鼓舞老師和同學(xué)堅持記錄生活的軌跡和人生反思的成果。也是一種師生之間溝通的很不錯的有效方式。

我們從剛開頭的拼湊的.方式寫隨筆，進而到有感而發(fā)不由自出的寫隨筆抒發(fā)感情、探討問題、溝通閱歷，到漸漸地形成一種習(xí)慣，我們會發(fā)覺，自己的寫作水平小有提高了，竟然還有可以教語文課的天賦了，甚至有些想該行的念頭了。老師的這些好習(xí)慣也影響到了孩子們，不僅僅對孩子的寫作水平的提高是一種很好的熬煉機會，也促進了師生之間關(guān)系的融洽。

教育之夢讀書心得體會篇3

我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；

我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；

我從生命的花圃中走來，萬紫千紅的花朵上掛滿了愛的露珠……

此生，我將注定為愛勞碌，如同屋檐下面筑巢的春燕。

讓我們?yōu)閻蹌诼担脨墼炀洹?/p>

這是《新教育之夢》一書中，“抱負的老師”這一章節(jié)中引述的一首描述老師的小詩，字里行間布滿了愛意。是啊，愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。

朱永新教授的《新教育之夢》是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即抱負中的教育。對于剛剛走上老師崗位的我來說，“抱負的老師”是讓我特殊關(guān)注的部分。書中講到：“抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個胸懷抱負，布滿激情和詩意的老師；應(yīng)當(dāng)是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師；應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作、具有人格魅力的老師；應(yīng)當(dāng)是一個布滿愛心、受同學(xué)敬重的老師；應(yīng)當(dāng)是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師；應(yīng)當(dāng)是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的老師；應(yīng)當(dāng)是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的老師；應(yīng)當(dāng)是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師?！睂Ρ冗@里提到的要求，我作為一名青年老師，覺得離抱負的老師的距離還很遙遠，我還有許多許多要學(xué)習(xí)的東西，這也需要我在教育教學(xué)的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的緣由。要完全做到書中所講的八點，當(dāng)然這個過程是特別困難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，我信任我會漸漸向抱負的老師靠攏，縮小其間的差距的。

“一名抱負的老師，應(yīng)當(dāng)不斷地追求勝利，設(shè)計勝利，更重要的是要撞擊勝利。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信?！边@段話不僅給了我激勵還給了我更多的盼望。從的自我簡介中知道，特別的時代給了特別的經(jīng)受，他能從一個一般人成為一位教育家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢？我怎樣去撞擊勝利呢？我應(yīng)當(dāng)怎么提高挑戰(zhàn)自己？我正在思索著……這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)就是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)倪m合自己的教育教學(xué)方法。

“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書?！睂Ｐ牡那疤崾鞘裁?？無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。愛可以包涵一切，可以逾越一切。同時老師還要愛自己的同學(xué)，每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。我信任只要我們付出了愛，我們肯愛我們的同學(xué)，那么我們就會換來更多的愛。不過，一個優(yōu)秀的老師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以后的日子中，怎樣讓自己成為一個理性和感性、閱歷和理論完善結(jié)合的，孩子們所寵愛的老師將是我努力的方向，就像朱